1、被压扁的沙子恐龙灭亡恐龙灭亡之谜之谜地震地震火山爆发火山爆发海啸海啸龙卷风龙卷风初读初读课文，独立思考。课文，独立思考。本文要说明的对象是本文要说明的对象是什么？什么？恐龙灭绝的恐龙灭绝的原因。原因。再读课文，分组再读课文，分组讨论。讨论。1、作者、作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？你赞成哪一种？为什么你赞成哪一种？为什么？2、这、这篇文章中作者的看法是什么？根据又是篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么什么呢？呢？1、作者、作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？撞击说火山说 撞击说撞击说：可能是一个巨大的
2、小行星或彗星对地球：可能是一个巨大的小行星或彗星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中，引起了撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中，引起了火山喷发，造成大火或潮汐大浪，许多尘埃进入了平火山喷发，造成大火或潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，造成很长一段时间阳光无法抵达地球表面，流层中，造成很长一段时间阳光无法抵达地球表面，这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。火山说火山说：如果地球突然经历了一个火山爆发期，：如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一个足以使许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一个足以使生
3、物大量灭绝的灾难。生物大量灭绝的灾难。2、这、这篇文章中作者的看法是什么？根据又是篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么呢？什么呢？看法看法：“造成恐龙灭绝的原因不是火山活动造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而，而应该是撞击。应该是撞击。”证据证据1：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发：因为在恐龙灭绝的那个年代的岩石层中，发现了斯现了斯石英石英压扁压扁的沙子。的沙子。证据证据2：斯石英只在被撞击后：斯石英只在被撞击后才能形成才能形成，所以如果，所以如果是火山爆发吞没了恐龙，就不会是火山爆发吞没了恐龙，就不会有有“斯石英斯石英”的存在的存在。6500万年前万年前的一天，恐龙们还在地球乐园中无忧
4、无的一天，恐龙们还在地球乐园中无忧无虑地嬉戏，觅食虑地嬉戏，觅食。突然突然天空中出现了一道剌眼的白光，一颗直径天空中出现了一道剌眼的白光，一颗直径10公公里相当于一座中等城市般大的巨石从天而降。那是一颗里相当于一座中等城市般大的巨石从天而降。那是一颗小行星，它以每秒小行星，它以每秒40公里的速度一头撞进大海，在海底公里的速度一头撞进大海，在海底撞出一个巨大的深坑，海水被撞出一个巨大的深坑，海水被迅速汽化迅速汽化，蒸汽向蒸汽向高空喷高空喷射达数万米，随即掀起的海啸高达射达数万米，随即掀起的海啸高达5公里，并以极快的速公里，并以极快的速度扩散。度扩散。恐龙恐龙们惊慌失措，争相逃命。可撞击激起的灰尘
5、布们惊慌失措，争相逃命。可撞击激起的灰尘布满了天空。一时间暗无天日，气温骤降，大雨滂沱。在满了天空。一时间暗无天日，气温骤降，大雨滂沱。在以后的数月乃至数年里，天空依然尘烟翻滚，乌云密布，以后的数月乃至数年里，天空依然尘烟翻滚，乌云密布，地球因终年不见阳光而进入低温中，苍茫大地一时间沉地球因终年不见阳光而进入低温中，苍茫大地一时间沉寂无声。寂无声。大量大量恐龙因寒冷而聚集取暖，但任免不了被冻死、恐龙因寒冷而聚集取暖，但任免不了被冻死、饿死的厄运。饿死的厄运。山洪爆发，山洪爆发，泥石流将恐龙卷走并埋葬起来。恐龙时泥石流将恐龙卷走并埋葬起来。恐龙时代就这样结束了。代就这样结束了。段落结构：段落结构
6、：全文可分为两大部分：全文可分为两大部分：1、第、第一部分（一部分（1-4），提出），提出“撞击说撞击说”和和“火山说火山说”这这两种观点：提出恐龙灭绝的问题两种观点：提出恐龙灭绝的问题举例提出举例提出“撞击撞击说说”举例提出举例提出“火山说火山说”。2、第二、第二部分（部分（5-全文全文完），通过对完），通过对“被压扁的沙子被压扁的沙子”的分析，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持的分析，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说撞击说”。由果到因由果到因逻辑顺序逻辑顺序揣摩揣摩语言：语言：1、万一、万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击何
7、来避免这种撞击。用用一句半开玩笑的话强调说一句半开玩笑的话强调说明了天文学明了天文学研究的现实研究的现实意义。意义。2、即、即非常纯的沙子非常纯的沙子。解释解释什么是二氧化硅，强调只有非常纯的沙子什么是二氧化硅，强调只有非常纯的沙子才能称作才能称作“二氧化硅二氧化硅”。3、你、你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做始碳的状态，但谁愿意这样做呢？呢？这这句话以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳句话以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类似类似石英石英经过高温加热可以变成普通的经过高温加热可以变成普通的沙子，作者沙子，作
8、者随笔随笔幽默一下，也表现了作者思维的幽默一下，也表现了作者思维的活跃。活跃。恐龙无处不有恐龙无处不有和和被压扁的沙子被压扁的沙子的比较。的比较。提示：从说明提示：从说明顺序、说明方法顺序、说明方法、说明、说明角度、说角度、说明语言、明语言、中心思想等方面入手。中心思想等方面入手。比较阅读：比较阅读：都都谈到了恐龙的灭绝，但选用的材料不同，所说谈到了恐龙的灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同明的主要问题也不同。1、前者：谈到恐龙的化石无处不有是为了证明另一种、前者：谈到恐龙的化石无处不有是为了证明另一种科学理论（科学理论（“板块构造板块构造”理论）的正确。理论）的正确。2、后者：恐龙
9、的灭绝成为探讨的主题，、后者：恐龙的灭绝成为探讨的主题，“被压扁的沙被压扁的沙子子”成了证据。成了证据。说明说明角度角度：由此可见由此可见，作者，作者具有从多角度具有从多角度、多侧面看问题的科、多侧面看问题的科学思维方法。学思维方法。两两篇篇文章采用文章采用的都是逻辑顺序，重在说明事的都是逻辑顺序，重在说明事理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖理，在短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。析，既严谨又深入浅出地解释清楚。说明说明顺序：顺序：都都采用了多种说明采用了多种说明方法：举例子、作方法：举例子、作比较、打比方、列数字、作诠释等。比较、打比方、列数字、作诠
10、释等。说明说明方法：方法：说明说明语言：语言：准确准确简练、浅显易懂。简练、浅显易懂。主题主题思想：思想：这两篇文章就这两篇文章就同一问题从不同同一问题从不同角度进行思考角度进行思考，从而从而发现了新发现了新的论据或的论据或得出了新得出了新的结论。文章给了的结论。文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学我们一个有益的启示：不同领域的科学发现互相发现互相启启发发，会有，会有新的发现；要学会从不同角度思考新的发现；要学会从不同角度思考问题。问题。1、读一读下面的词语，看看你会读吗？、读一读下面的词语，看看你会读吗？鸟臀鸟臀 褶皱褶皱 潮汐潮汐 劫难劫难 追溯追溯 遗骸遗骸2、判断下列说法的正误，正确的画、判断下列说法的正误，正确的画“”，错误的错误的划划“”。1.被压扁的沙子被压扁的沙子一文通过对一文通过对“被压扁的沙子被压扁的沙子”的的反思，证明外星撞击地球是造成恐龙灭绝的原因。反思，证明外星撞击地球是造成恐龙灭绝的原因。（）2.被压扁的沙子被压扁的沙子和和恐龙无处不有恐龙无处不有两篇文章都两篇文章都有力地证明了有力地证明了“不同科学领域之间是紧密相连的，不同科学领域之间是紧密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响响”的道理。（的道理。（）谢 谢
