1、耒阳市实验中学 蒋丽红实实验验内内容容实实验验教教学学目目标标实实验验教教学学过过程程评评价价反反思思实实验验方方法法人教版人教版第三单元第三单元 课题课题1 分子和原子分子和原子 本节课是初中化学本节课是初中化学由宏观世界转向微观世由宏观世界转向微观世界的开端。界的开端。分子运动现象分子运动现象这个实验为学生探究实这个实验为学生探究实验，通过该实验能使学验，通过该实验能使学生真切地感受到分子在生真切地感受到分子在不停地运动着。不停地运动着。1 1、学、学会用实验的方法验证分子在不停地运动；2、通过实验培养动培养动手能力、想象力、合手能力、想象力、合作能力。作能力。通过实验提高学习化学兴趣和环
2、保意识，初步学习用运动的观点看世界。通过合作交流、探究学习的方式来体验改进实验装置、进行实验、验证实验结论进行进行实验实验(1)、教材中的原实验、教材中的原实验现象：B中的酚酞溶液变红了。中的酚酞溶液变红了。C中的酚酞溶液无变化。中的酚酞溶液无变化。结论：分子在不停地运动。分子在不停地运动。(2)、对原实验的评价、对原实验的评价1、揭开大烧杯时浓氨水挥发，气味浓烈污染环 境影响师生健康；2、所用浓氨水用量比较大，浪费药品，增大污染；3、实验结束后小烧杯中的氨水要回收麻烦；4、酚酞溶液变色所花时间较长。2.加少量浓氨水加少量浓氨水1.先关止水夹先关止水夹4.放入按一定间放入按一定间隔滴有酚酞的隔
3、滴有酚酞的滤张条滤张条3.旋紧胶塞旋紧胶塞5.旋紧胶塞旋紧胶塞6.打开止水夹实打开止水夹实验，完毕后关住验，完毕后关住(3)改进后的实验改进后的实验优点：优点：1、封闭空间，药品用量少，可重复使用，减少污染。、封闭空间，药品用量少，可重复使用，减少污染。2、酚酞滴会依次变红，能更好了体现分子运动现象。、酚酞滴会依次变红，能更好了体现分子运动现象。改进改进实验实验展示展示交流交流进行进行实验实验 情境情境 引入引入 交流交流 评价评价 得出得出结论结论激发激发好奇好奇心心求求知欲知欲 推动推动实验实验探究探究的动的动力力 桂花十里飘香；桂花十里飘香；公厕里的刺激气味让公厕里的刺激气味让人难受人难
4、受,争不开眼。争不开眼。情境引入情境引入提出问题提出问题 为评价为评价教材上教材上的装置的装置提供认提供认知基础知基础评价交流评价交流找出问题找出问题 归纳：归纳：此实验此实验装置和装置和方法不方法不足之处足之处1、浓氨水敞口放置，污染环境影响师生健康；2、所用浓用量比较大，浪费药品，增大污染；3、实验结束后小烧杯中的氨水要回收麻烦；4、酚酞溶液变色所花时间较长。学会交流学会交流 学会评价学会评价 播种环保播种环保节约意识节约意识动动脑、动动手动动脑、动动手以小组为单位画一画以小组为单位画一画你们理想的装置你们理想的装置 改进改进 实验实验 进一步合作进一步合作、交流交流；提高；提高绘画能力并
5、插绘画能力并插上想象的翅膀。上想象的翅膀。展示展示 交流交流 学生作品展示学生作品展示提高自信提高自信提高兴趣提高兴趣学会分享学会分享开阔学生的开阔学生的思维和眼界思维和眼界 前人的创新作品前人的创新作品表面皿烧杯滴酚酞湿纸滴浓氨水湿纸老师的作品你更喜欢哪个呢？你还有更好的吗？进行进行 实验实验 体验动手合作的乐趣，感受实验的神奇和魅力分分组组实实验验记记录录现现象象 得出得出 结论结论 通过亲自体验而得出的结论让人记忆犹新。分子在不停地运动1 1、这是一堂学生参与度较高实验探究课，化学的魅力、这是一堂学生参与度较高实验探究课，化学的魅力在在实验中被充分展现实验中被充分展现。2 2、改进装置后的实验节约了药品、减少了污染。改进装置后的实验节约了药品、减少了污染。3、通过对教材实验的分析，引导学生提通过对教材实验的分析，引导学生提 出改进方法，并与经典的方案对比，出改进方法，并与经典的方案对比，激发兴趣的同时，还提高了学生的激发兴趣的同时，还提高了学生的 动手能力，拓展了思维的深度和广度。动手能力，拓展了思维的深度和广度。4、能参与改进、设计实验方案的同学不多。、能参与改进、设计实验方案的同学不多。
