1、 彩陶教学设计彩陶教学设计 教学目标：教学目标： 通过对彩陶造型、色彩、纹样三个方面的分析，以及自由制作彩 陶纸模型，学会彩陶的欣赏评述方法。并在学习中，体会中华文化的 魅力，增强民族自豪感。 教学重难点：教学重难点： 1.重点：从历史、造型、色彩、纹样等方面认识彩陶。 2.难点：准确的对彩陶进行欣赏评述。 教学过程：教学过程： 1.1.导入：导入： 师：同学们好，上课前老师想先为大家演奏一支小曲（陶埙演奏） 师：你们认识这个乐器吗？它的名字叫做“埙” （ppt 展示“埙”字） 看一看这个“埙”字想一想，埙是用什么东西制成的？ 生：土。 师：是的，埙是用陶土烧制而成的。这就是一只有着上千年历史
2、的 彩陶埙（ppt 展示彩陶埙） 。那对比一下这两只埙，屏幕上的这 只彩陶埙有什么特点呢？ 生：有漂亮的花纹。 师：没错，像这种带有彩绘花纹的陶器，就是我们今天要认识的彩 陶。 （板书课题） 【设计意图设计意图】以陶埙演奏导入，感受历史的声音，激发学生兴趣。 2.2.新授：新授： 师：彩陶已有八千多年的历史，是一种具有实用性和艺术性的器皿。 虽然它已经八千多岁了，但是它被我们所知道还不足百年。 它是由瑞典考古学家安特生在 1921 发现的（ppt 展示彩陶、安 特生简介） 。你知道彩陶最早是在哪个省被发现的吗？ 生：河南省。 师：哪位同学能在地图上指出河南的位置呢？（ppt 出示中国地图） 生
3、：学生指出河南的位置。 师：彩陶最早就是在河南三门峡渑池县的仰韶村被发现的，此后， 我国的其它地方也陆陆续续的发现了一些彩陶，接下来让我们 欣赏一下它们的风采吧。 （ppt 展示不同地区的彩陶） 【设计意图设计意图】学习彩陶的基本知识，初步认识彩陶。 师：这些彩陶究竟美在哪儿、好在哪儿呢？让我们带着这个问题， 一起穿越时空回到古代，去探寻彩陶的秘密吧！ 师：我们来到了一座彩陶坊，让我们进去看看有什么发现！ 房子的角落放了一些陶器（ppt 展示） ，我们能不能根据旁边的 字，叫出它们的名字呢？ 生：罐、缸、盆、瓶 师：我们第一次见这么古老的器物，为什么我们一下子就能叫出它 们的名字呢？它们的名字
4、和形状和功能有什么联系呢？ 生：大口可以方便拿取东西，小口可以防止内容物洒出，大肚可以 储存更多的东西 师：所以说彩陶的造型既美观又具有很高的实用性。 （板书） 不过这一组陶器中，有一件与众不同，就是这件汲水瓶（出示 汲水瓶图片） ，这两只耳朵是做什么用的？底为什么是尖的？ 学生猜想 师： 让我们看一看这个汲水瓶的用法吧！ （ppt 展示汲水瓶使用方法） 哪位同学看明白了，愿意给大家讲一讲？ 生：双耳可以挂绳，尖低可以顺利的沉入水中，内外压力不平衡， 瓶子便翻倒，使水流入，灌满水后压力平衡，瓶子就重新立起 来了。 师：是啊，一个小小的陶器，竟然隐藏了古人大大的智慧，实在是 令人佩服。 【设计意
5、图设计意图】通过分析彩陶造型，认识彩陶的造型特点；了解汲水瓶 的使用原理，感受古人的智慧。 师：让我们到另一个角落看看（ppt 展示一组陶器） 古人并没有现代的化学工业，他们的颜料是从哪里来的呢？ 生：树叶捣碎、岩石、木炭 师：是的，我们生活在一个多彩的世界，古人的颜料就取材于大自 然，这些颜料非常稳定，以至于在几千年后的今天仍然光彩夺目。也 正因为它们取自自然，所以不会像我们现在的颜料那样鲜艳。我们能 从彩陶上找到哪些颜色？ 生：棕色、黑色、黄色、红色、白色 师：这些颜色给我们什么样的感受？ 生：宁静、稳重、朴实 师：这就是彩陶的色彩之美：沉稳和谐。 （板书） 【设计意图设计意图】认识彩陶色
6、彩的来源，感受色彩之美。 师：这里又有一大片陶器（ppt 展示） ，上面的花纹真漂亮，你们能 根据彩陶的图案给它们归归类吗？小组讨论这个问题。 （学生分组讨论） 师：哪一组愿意分享自己的成果？ 生：植物纹、动物纹、几何纹、漩涡纹（ppt 展示相应的对照图） 师：为什么要选择这些花纹来装饰彩陶？ 生：漩涡纹象征水，水是生命之源。 植物纹、动物纹大自然的写照或是图腾。 几何纹由具体的事物抽象简化而成。 师：这就是彩陶的纹样之美：既有美化装饰的作用，又表达了古人 对于大自然的崇敬和对美好生活的祈盼。 【设计意图设计意图】通过对比归类，感受彩陶的纹样之美和文化内涵。 3.3.艺术实践艺术实践 师：刚才
7、，我们从三个方面认识了彩陶，那大家想不想亲手来制作 彩陶呢？ 生：想！ 师：老师也特别想，但是我们条件有限无法制作，不过老师想到了 一个代替的方法。那就是利用硬纸板或者牛皮纸的底色，制作一个彩 陶模型（展示范作） 。做法很简单，只需要把彩陶画在纸上，沿轮廓剪 下来就可以了，那在做之前我们该怎样构思呢？ 生： 根据功能确定造型， 再绘制合适的色彩 和纹样。 师：没错，根据我们的思路，还可以为自 己的彩陶作品填写一张资料卡。 （ppt 展示资 料卡，教师带领学生填写范本） （学生分组制作彩陶纸模型，并填写对应的资料卡。 ） 【设计意图设计意图】通过动手操作，体验彩陶之美，填写资料卡学习如何欣 赏彩
8、陶。 4.4.作品展示作品展示 师：同学们都制作的差不多了，让我们一起办一个彩陶展吧！ （学生将彩陶纸模型和资料卡贴在黑板上。 ） 生：介绍本组设计的彩陶。 师：同学们解说的真棒，各个都能到博物馆当讲解员了！ 【设计意图设计意图】通过作品讲解，学会如何从艺术的角度评述彩陶。 5.5.拓展拓展 师：现在，彩陶不仅仅出现在博物馆里，看，它们还可以做成装饰 画、服装、手机壳、抱枕等等。 （ppt 展示图片）虽然彩陶已经八千岁 了，但它的纹样放在今天仍不过时！ 所以，希望同学们在今后的学习生活中，能够传承和发扬中华优 秀传统文化，让古老的文化在当今社会焕发出新的生机！就让我们在 这首埙曲中结束今天的课程吧！ （播放埙曲追梦 ） 【设计意图设计意图】欣赏利用彩陶纹饰古为今用的物品，拉近学生与古老历 史的距离，感受彩陶文化的魅力，培养传承历史文化的意识。 板书设计：板书设计： 彩彩 陶陶 彩陶展彩陶展 造型 美观实用 色彩 沉稳和谐 纹样 美化象征
