1、修辞手法修辞手法复习复习 同学们的一张张笑脸好像一同学们的一张张笑脸好像一朵朵盛开的花儿。朵朵盛开的花儿。修辞手法修辞手法复习复习常见的修辞手法常见的修辞手法比喻、排比、设问比喻、排比、设问反问、夸张、拟人反问、夸张、拟人浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（比喻）（比喻）3.3.有比喻词。有比喻词。比喻词有比喻词有“像、好像、好比、像、好像、好比、如同、仿佛、宛然、跟如同、仿佛、宛然、跟一样、似、成一样、似、成了了”等比喻词。等比喻词。下面的句子运用了什么修辞手法？下面的句子运用了什么修辞手法？1.1.有甲乙有甲乙两种事物两种事物；2.2.这两
2、种事物有这两种事物有相同相同之处；之处；海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。悄悄告诉你：悄悄告诉你：排比是排比是用三个或三个用三个或三个以上结构相同或相似，意思相近而语气以上结构相同或相似，意思相近而语气相一致的词组或句子，成串排列，相一致的词组或句子，成串排列，加强加强气势，表达丰富的思想感情的一种修辞气势，表达丰富的思想感情的一种修辞方法。方法。（排比）（排比）下面的句子运用了什么修辞手法？下面的句子运用了什么修辞手法？那声音如同山崩地裂，好像大地都被震那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。得颤动起来。悄悄告诉你：夸张一般可以从三个方面进行：
3、悄悄告诉你：夸张一般可以从三个方面进行：（1 1）把事物的性质、状态、程度尽量向强、高、长、）把事物的性质、状态、程度尽量向强、高、长、大、多等方面扩大，或向反面缩小。大、多等方面扩大，或向反面缩小。（2 2）对数量的夸张。）对数量的夸张。（3 3）对时间的夸张。）对时间的夸张。（夸张）（夸张）夸张：对所要描写、说明的事物的某种特征，夸张：对所要描写、说明的事物的某种特征，故意地夸大或缩小，故意地夸大或缩小，从而增强语言的表达效从而增强语言的表达效果的修辞方式。果的修辞方式。是谁来呼风唤雨？当然是人类。是谁来呼风唤雨？当然是人类。（设问）（设问）自问自答自问自答 围观的中国人都紧握着拳头，围观
4、的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？怎么样呢？(反问反问)悄悄告诉你：它的特点是：悄悄告诉你：它的特点是：问中有答，答案其实就在句子中。问中有答，答案其实就在句子中。如果句子形式是肯定的，意思就是否定的；如果句子形式是肯定的，意思就是否定的；如果句子形式是否定的，意思就是肯定的。如果句子形式是否定的，意思就是肯定的。反问是心中没有疑问，而用疑问的形式来表反问是心中没有疑问，而用疑问的形式来表达确定的意思的一种修辞手法。达确定的意思的一种修辞手法。稻穗低垂着头。稻穗低垂着头。（拟人）（拟人）拟人：把事物当作人来描写（把物看作人拟人：把事物当
5、作人来描写（把物看作人一样说话、做事、思考一样说话、做事、思考练习一练习一:请指出下列句子使用的修辞手法请指出下列句子使用的修辞手法:1 1、我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿、我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。狼，贪婪地读着。2 2、风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。、风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。3“3“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手，不错的，像母亲的手抚摸着你。抚摸着你。4 4、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。比喻比喻拟人拟人比喻比喻夸张夸张5.5.这里的人不好吗这里的人不好吗?不，好极了不，好极了!6.6.那
6、里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成荫，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。天鲜果飘香，冬天白雪一片。7.7.春天来了，在地下沉睡了一冬的种子开始春天来了，在地下沉睡了一冬的种子开始发芽了。发芽了。设问设问排比排比拟人拟人8.8.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。9.9.难道园里的花不是它们的家吗难道园里的花不是它们的家吗?10.10.豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。11.11.超声波像波浪一样向前推进。超声波像波浪一样向前推进。比喻比喻反问反问拟人拟人比喻比喻12.12.那时没有电灯，没有电视，没有
7、收音机，那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。也没有汽车。13.13.是谁呼风唤雨呢是谁呼风唤雨呢?当然是人类。当然是人类。14.14.你难道还不明白我的意思吗你难道还不明白我的意思吗?排比排比设问设问反问反问练习二：练习二：下列句子中使用了比喻的是（下列句子中使用了比喻的是（）句）句。A A、像您这样的高个儿干不了这重活儿、像您这样的高个儿干不了这重活儿B B、小丽好像看出了我的心思、小丽好像看出了我的心思C C、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海D D、猎人微笑着说：、猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，在大森林里，你不能像个客人，得像
8、个主人得像个主人”E E、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。、小珍珠鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。E怎样识别“像”字句是否是比喻句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是一是“像像”字前后要有两个不同类的事物；二是这字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相似点。两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件，如果同时具备了这两个条件，那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。那就是比喻句；否则，那就不是比喻句。练习三练习三:判断下列句子使用了什么修辞手法判断下列句子使用了什么修辞手法?A A、每条岭都那么温柔。、每条岭都那么温柔。B
9、 B、每条岭都像慈母那样的温柔。、每条岭都像慈母那样的温柔。C C、兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀、兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀!D D、兴安岭多么会打扮自己呀、兴安岭多么会打扮自己呀!拟人拟人比喻比喻比喻比喻拟人拟人 要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别：点和区别：1 1、比喻句，比喻句，就是利用事物的就是利用事物的相似性相似性打比方。打比方。比基本结构为三部分：比基本结构为三部分：本体、比喻词、喻体本体、比喻词、喻体。2 2、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：三个特点：（1 1）所写事物必须
10、）所写事物必须具有人的特点具有人的特点；（2 2）不能出现比喻词；）不能出现比喻词；（3 3）不能出现表示人物的词语。）不能出现表示人物的词语。一定要看句中是否是把物当作人来写，是一定要看句中是否是把物当作人来写，是否给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等否给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等练习四：将句子补充完整。练习四：将句子补充完整。1 1、春雨像（、春雨像（）一样细。（比喻句）一样细。（比喻句）2 2、月亮（、月亮（）躲进云朵里。（拟人）躲进云朵里。（拟人）3 3、蓝天、白云构成（、蓝天、白云构成（）。）。（比喻句）（比喻句）4 4、高梁（、高梁（）脸、稻子（）脸、稻子（）腰。）腰。
11、（拟人句）（拟人句）牛毛羞涩地一幅美丽的写意画涨红了笑弯了练习五：写出这段文字中使用的修辞手法。练习五：写出这段文字中使用的修辞手法。走进这么大这么美的草塘，犹如置身走进这么大这么美的草塘，犹如置身于大海之中。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，于大海之中。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，绿得令人陶醉。叠叠的浪花欢绿得鲜亮，绿得令人陶醉。叠叠的浪花欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。这怎么不使人感到亲切，舒服呢？这怎么不使人感到亲切，舒服呢？（）比喻、排比、拟人、反问练习六练习六:按要求写句子。按要求写句子。1 1、一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺、一个孩子
12、无论如何是削不出高质量的陀螺的。的。(改为反问句改为反问句)2 2、天上的星星在闪烁。、天上的星星在闪烁。(改为比喻句改为比喻句)3 3、小鸟在林间鸣叫。、小鸟在林间鸣叫。(改为拟人句改为拟人句)4 4、灾区的群众不能忘记那双双来自各地的援、灾区的群众不能忘记那双双来自各地的援助之手。助之手。(改成反问句改成反问句)5 5、会场上响起了掌声。、会场上响起了掌声。(改为夸张句改为夸张句)6 6、人们爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云、人们爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（仿写）淡日丽，爱她的香飘四野。（仿写）练习七：运用练习七：运用 以以“一个阳光明媚的早晨，我来到了校一个阳光明媚的早晨，我来到了校园里园里”为开头写一段话，用上至少为开头写一段话，用上至少3 3种以上的种以上的修辞手法。修辞手法。谢谢！谢谢！
