1、 1 课题：吉祥的小羊 教学目标： 1、通过本课的学习，了解羊的种类，知道绵羊和山羊外形的区别， 了解纸筒羊的制作方法； 2、能通过仔细观察，认识绵羊和山羊的外形特征，能在老师的指 导 下 ， 通过自己对小羊的认知，发挥自己的想象，画一幅色彩丰富、 主题突出、生动可爱的小羊。并通过小组讨论制作步骤的基础上，小 组分工合作完成一只独特的小羊。 3、通过了解小羊的外形特征， 了解羊的生活环境， 知道我们的家乡， 美丽的呼伦贝尔草原上的羊群也是一道美不胜收的风景。培养学 生民族自豪感。 教学重难点： 1、了解不同种类羊的外形特点，会使用不同美术形式表现小羊。 2、突出表现羊的不同特征及姿态。 教具准
2、备：多媒体课件、制作羊的工具（纸筒、胶水、剪刀、彩纸、 棉花） 教学过程： 一、组织教学 检查学生学习用具准备情况 二、导入新课猜谜语 师：同学们，今天老师给大家带来了一个谜语：穿白衣，爱吃草，唱 2 起歌来咩咩叫（打一动物） 师：你们知道是什么吗？（生答：羊）你们真聪明。 师： 同学们， 我们生活在美丽的呼伦贝尔， 这里有一望无际的大草原， 金色的阳光洒满大地， 草地上的羊群如同蓝天上的朵朵白云充满了无 限生机， 有的悠闲散步， 有的放眼蓝天、 有的沐浴着阳光， 嬉戏成群； 就像绣在绿色缎面上的图案，真是一道美不胜收的风景啊！我们生活 在这美丽的呼伦贝尔是不是很自豪！ 今天老师就和同学们一起
3、来学习第 20 课吉祥的小羊（板书课题：20 吉祥的小羊） 三、讲授新课 1、激发学习兴趣 师：同学们小羊是怎样叫的？你能学一学吗？你们学的真像，小羊在 咩咩的叫是一首多么美妙动听的歌曲啊！ 2、学习有关羊的知识 师： 同学们， 你们听过小羊叫， 那见过羊吗？你都见过哪些种类的羊？ （生：绵羊和山羊） 师：同学们你们知道吗羊是哺乳动物，它的品种很多，在我们这里最 常见的就是绵羊和山羊。 3、分析羊外形的不同点 师：同学们我们仔细观察一下绵羊和山羊在外形上有什么不同？ 生答 师:绵羊的躯体丰满，头短，公羊有螺旋形的大角，母羊无角或只有 3 细而小的角，毛细密，多为白色；而山羊躯体较瘦，头长劲短，
4、角的 三棱型呈镰刀状的弯曲，一般毛粗而短，毛色多为白色，也有黑色、 青色、褐色或杂色的。 4、欣赏艺术家作品 师：这么可爱的小羊人们可都是非常喜欢它的，我们来欣赏一下艺术 家们在美术作品中如何表现羊的？ （欣赏作品） 5、研究纸筒羊的制作方法 （1）、师：这些艺术家的作品都是用哪些形式来表现羊？（生：手 工制作、绘画、泥塑等） （2）、小组讨论研究制作步骤 师：同学们这是老师根据书中的步骤制作的一只小羊，仔细观察这只 小羊是由哪几部分构成的？ （头、 躯干、 四肢） 都用了哪些材料？ （易 拉罐、棉花、纸板等） 师：现在打开 48 页了解一下纸筒羊的制作方法，小组讨论研究： a、小羊的外形是由
5、哪些材料做成的？ b、研究制作步骤。 c、如果分小组合作应该如何分工？ 生汇报 6、绘画的方法 （1）、师：我们除了可以用纸筒来表现小羊，也可以用绘画的形式 来表现，看看我们小朋友的作品。 4 （2）、欣赏小朋友的作品 (请同学说说画的优缺点) （3）、师：同学们在绘画的时候，我们一点要注意画面构图的完整， 色彩的搭配。 7、布置作业 师：同学们我们了解了用手工制作和绘画的形式表现小羊，你打算用 什么方法表现小羊? (生答) 师：那好现在根据自己的想象，选择自己喜欢的方法，画一幅或利用 材料制作一只色彩丰富、主体突出、生动可爱的小羊。如果采用制作 的方法可以分工合作完成。 四、学生作业 （教师
6、巡回指导) 五、总结 1、作品展示 请同学们展示自己的作品，自评、互评、教师讲评 2、拓展知识 师：这节课我们学习了纸筒羊的制作方法，并用绘画的形式展示小羊 独特的美，那么回去以后可以尝试用彩泥的方法来捏制一只羊。 3、思想教育 师：同学们看到这两幅图你有什么感想？ 生回答 5 师：这两幅图是羊羔跪乳，“羊羔跪乳”出自古训增广贤文，小 羊羔知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺育之恩。 同学们动物都知道感恩父母、孝敬长辈的道理，妈妈照顾它，它感激 妈妈， 难道我们不会吗？老师提议今天回家， 见到自己的父母说一声： 爸爸妈妈辛苦了，我爱你，并帮爸爸妈妈干一件力所能及的家务，能 办到吗？ （通过这个典故让同学们体会到父母的恩情， 学习到中华传统文化的 美德。） 六、板书设计 20 吉祥的羊 头 躯干 四肢
