1、课 题 编一编 课 型 展示课 学习内容 用废旧报纸编织花篮 课时安排 一 课 时 学习目标 1 通过学习，使学生了解民间传统的编织工艺品的特点，开拓思 维，并了解掌握一些编织方法，并学会把传统工艺运用到现代生 活中去。 2 通过学习，学生可以进行有目的的创意设计，感受编织工艺品 的特性，提高学生的动手能力。 3 提高学生对生活的审美能力，培养学生的审美情趣，激发学生 对生活的热爱。 学习重点 学会用废旧报纸编织花篮 学习难点 花篮编织的创意制作 课前准备 课件 废旧报纸、软铁丝、双面胶、剪刀、 教 学 过 程 设 计 意 图 一. 组织教学， 导入课题：教师出示编织的花篮、中国结、及苹果 让
2、学生了解编织材料的特性。 引入课题：编一编 二. 教授新课 （一） 多媒体欣赏编织作品.了解北京奥运国家 体育馆的鸟巢、及具有代表性的中国结， (二) 了解草编、柳编、竹编的特性，并让学生 知道它们所用的材料不同， 所呈现的质感与外貌也 不同。 按用途分为：实用性 装饰性 （三）介绍现代化的编织工艺品。 同学们除了用传统的编织工艺品外，今天 老师给你介绍现代化编织工艺品（多媒体 欣赏编织作品）教师引导学生说出日常生 活中及平时所见到的编织工艺品，及它们 的用途。 （四）动动手，练一练。 多媒体课件出示编花篮的步骤及过程，教师 演示并示范， 学生在动手中练习，（小组合作）老师巡视 指导，并及时纠
3、正学生在东方狩编织过程遇 到的问题。 直观了解编织工艺品. 学 生兴趣进一步提高，进入自 主探究性学习。 让学生亲眼看到编织品的壮 观美丽及实用性。 拓宽学生对编织工艺品 的视野。 加强学生的概括能力。 培养学生的表达能力。 培养学生积极动手的能力。 四作品评价 展示课堂完成的作品，采取小组代表自评， 大家互评，教师最后点评的方式。 六. 课后小结. 这节课学生了解了传统现代的手工编织工 艺品，并学会制作漂亮的花篮。学生能积极动 手完成作品。 七、教学反思 编一编 是人美术教材第六册第二十二课的教学 内容。它是一节手工制作课。本课就是从“编”入 手，通过让学生了解传统及现代的手工艺品，仍学 生对编织品有更进一步的了解， 让学生明白编织的 基本原理， 并将这个基本的原理和方法应用到美术 创作和生活中去，从而更好地创造和美化生活，提 高动手能力，体会和感受编织的乐趣。 本节课开始我让学生充分欣赏编织作品， 为编 织打下基础，以拓宽学生的视野，提高学生的学习 热情。 学生们对这节课很感兴趣，只是时间不够用， 下课时出现了几件半成品，本课课时为 2 课时，由 于学生年级较低动手较慢， 尤其是细致编会出现费 劲的感觉，我也进行逐一的辅导。但仍有种意犹未 尽的感觉。
