1、1 义务教育课程标准教育部审定教材（人美版）第六册 家乡的古建筑（造型表现）第家乡的古建筑（造型表现）第 1 1 课时教学设计课时教学设计 一、教学内容：家乡的古建筑 二、设计理念： 家乡的古建筑是人美版小学美术教材三年级下册教学内容，属于“造型表现”学 习领域。本课教学注重联系学生生活，福建是我国廊桥最集中、最丰富的地区之一，廊桥之 多、年代跨度大。以此作为切入点，重点引导学生了解家乡古廊桥的特点以及欣赏不同廊桥 的造型美，通过指导学生表现家乡的桥，增强学生的自豪感和对家乡的热爱，提升学生的绘 画表现能力和审美情趣，培养学生树立正确的社会主义核心价值观。 廊桥在中国已有 2000 多年的历史
2、，福建省是我国廊桥最集中、最丰富的地区之一。就闽 北遗存的廊桥就有 180 多座，桥跨结构几乎涵盖了传统梁式结构和拱式结构的所有质式，堪 称廊桥博物馆，廊桥之多、年代跨度大。古廊桥是我国重要的、独特的土木工程遗产,有着很 高的技术成就与人文价值。北宋画家张择端所画的清明上河图中虹桥建造技术就存于闽 北的木拱廊桥， 列入世界文化遗产的武夷山市 “余庆桥” 被为称之为世界桥梁建筑形式的 “活 化石”。本课家乡的古建筑在教学过程中能很好的把地方廊桥资源融入到其中，与教材 有机的结合。不仅完成了教材中的教学内容和目标，又使教学内容更贴近学生生活，引导学 生“认识自己脚下的土地”，进一步了解乡土文化，培
3、养学生热爱家乡，传承和保护家乡文 化的情感态度与行为习惯。 三、教学目标： 1、了解桥的结构特点，感知古廊桥不同的造型美，学习用线描的方法表现家乡的桥。 2、通过引导认知、直观演示、启发构思等方式，引导学生观察对比、尝试探究、大胆表 现传统桥的造型。 3、让学生在欣赏过程中，得到美的熏陶，感受家乡的文化，增进对家乡的热爱。 教学分析 四、学情分析： 三年级的学生以形象思维为主，经过学习已经掌握了一些线的基本组织方法，但对于桥 这样复杂的建筑，如何用线条加以表现还有一定难度，针对这一问题，我通过欣赏吴冠中表 现江南水乡的桥，引导学生在画中找线条，观察线与点、面的组合，画面黑、白、灰的简洁 色调。
4、欣赏细节刻画视频，同时加强演示、启发思维，采取半写生半创作的形式进行绘画表 现，调动学习兴趣，化解教学难点。 2 五、教学重难点和关键： 重点：用线描的方式表现家乡的古廊桥。 难点：合理组织线条，刻画形象细节，表现桥的造型美。 关键：利用微课展示教师示范作画步骤过程让学生在观看教师作画过程教学视频中，学 习作画步骤和方法，激起学生创作兴趣，活泼课堂氛围，化难为易，进一步解决教学难点。 六、教学课时：1 课时 七、教学准备： 1、教师准备：多媒体课件、学生学习卡、记号笔、绘画纸等。 2、学生准备：记号笔、绘画纸、油画棒等。 八、教学过程： （一）、激趣导入 播放视频家乡民俗“端午走桥”，了解走桥
5、风俗活动的同时引导学生关注视频中出现的 古建筑余庆桥，导入课题家乡的古建筑廊桥（板书课题）。 【设计意图：利用身边熟悉的活动和事物激发学生的好奇心，引起学生的学习兴趣，创设轻松愉快的学习 氛围。】 （二）、新授部分一（观察分析） 1、出示余庆桥整体图片并提问：引导学生欣赏、观察廊桥的特点，总结什么样的桥是廊 桥，简单了解廊桥历史。 2、分析廊桥的结构，并概括总结。（板书：屋、面、孔、墩） 3、引导学生观察分析不同廊桥的造型特征。 桥孔：方形、梯形、半圆形；有单孔、多孔 廊屋：廊、亭、屋或亭与廊结合、亭与屋结合 4、欣赏各具特色的廊桥，概括总结廊桥的造型美:古朴、典雅（桥书：古朴、典雅） 【设计
6、意图：通过欣赏观察比较，培养学生对廊桥建筑的审美判断和表达自己观点的描述能力。】 （三）、新授部分二：名家名作赏析 出示吴冠中先生画作桥之美及江南水乡“小桥流水人家”风景图片，通过提问：画 家是如何表现家乡桥之美的？画家都运用了什么样的线条、块面、点表现桥各个局部特征？ （板书：点、线、面） 【设计意图：引导学生观察欣赏、对比分析，帮助学生感知艺术来原生活，高于生活，总结出画家运用了 点、线、面的方式表现桥，与学生原有造型表现能力知识技能联系上。通过认识一位艺术家，学习优秀艺 术家如何用黑、白、灰简洁色调和点、线、面造型方法概括表现结构相对复杂的桥，为后面学生创作打下 3 铺垫。】 （四）、新
7、授部分三：初步探究实践 出示廓桥局部图片，两人一小组，观察、分析、讨论。尝试模仿吴冠中先生那样，用黑、 灰色记号笔运用不同的点、线、面画一画，完成在教师准备好的学习卡上。 小组探究，分组讨论完成（桥墩、桥孔、桥面、廊屋）各部分造型特征并动手试画。黑板展 示有代表性的练习，进行点评，表扬学生在学习中运用各种丰富多样的点、线、面表现不同 廊桥的局部特征。 【设计意图：通过模仿学习，初步探究实践，帮助学生从素材图片提炼到动手绘画表现转化的认知过程， 为后面能更好完成本课创作进一步打下基础。】 （五）、新授部分四：教师示范 展示教师示范作画步骤过程视频。学生在观看教师作画过程教学视频中，学习作画步骤
8、和方法。 【设计意图：激起学生创作兴趣，活泼课堂氛围，化难为易，进一步解决教学难点。】 （六）、新授部分五：拓展思路 欣赏同龄学生作品。 【设计意图：通过欣赏同龄人作品，再进一步激发学生创作兴趣和拓展学生表现主题的思路。】 （七）、创作表现 提供廊桥素材图片，明确作业要求： 1、学习吴冠中绘画特点，运用点、线、面画家乡的桥。 2、利用素材图片采取半写生半创作的形式进行绘画表现。 【设计意图：学习利用素材图片，学习吴冠中先生绘画方式画家乡的桥。培养学生绘画的造型能力、美术 表现力。 （八）、展示评价 将学生作品组成长卷在黑板中展示、交流、欣赏评价。 【设计意图：学会欣赏作品，并通过师生评述交流，
9、巩固本课知识内容及重难点，加强对学生运用美术专 业术语评价的训练。】 （九）、知识拓展 欣赏“赵州桥”、“辉煌中国桥”图片与视频，了解中国桥梁建筑的骄傲发展，让学生 感知国家桥梁建筑上的新成就、 新发展， 激发学生进一步为家乡设计创作各种各样桥的欲望。 【设计意图：“赵州桥”作为中国古代桥梁代表，它是中国第一石拱桥，是古代劳动人民智慧的结晶，开 创了中国桥梁建造的崭新局面。 “辉煌中国桥” 宏伟震撼的视频展示了现代辉煌的中国跨海、 跨江大桥， 4 让学生感知我国造桥技术在世界领先的同时不断刷新着新记录，将课堂教学知识再一次向纵深推进，提升 和增强学生对祖国、 对家乡的热爱和民族自豪感， 情感升华。 培养学生树立正确的社会主义核心价值观。 】
