1、三年下册美术三年下册美术 综合练习教学设计综合练习教学设计 教学内容：三年级下册美术教学内容：三年级下册美术 4646 页页 教学目标：教学目标： 1.1.巩固本学期教程的四大领域， 借助媒体， 从 “审巩固本学期教程的四大领域， 借助媒体， 从 “审 美教育，理论教育”学生视、听、思有机结合，培养学生感美教育，理论教育”学生视、听、思有机结合，培养学生感 受美术的趣味性和表现方法的丰富性。受美术的趣味性和表现方法的丰富性。 2.2.学会收集资料并进行简单整理，在感受和体验到过程中学学会收集资料并进行简单整理，在感受和体验到过程中学 会自主探究。会自主探究。 3 3，引导学生保护我们生存的环境
2、和资源，树立学生爱国情，引导学生保护我们生存的环境和资源，树立学生爱国情 怀。怀。 教学难点：在实践中培养学生积极思考和探究能力。教学难点：在实践中培养学生积极思考和探究能力。 教学过程：教学过程： 一、一、开始部分：开始部分： 1 1 课前歌声课前歌声 2 2 师生问好（师师生问好（师; ;欢迎同学们来到美术课堂）欢迎同学们来到美术课堂） 3 3 一分钟训练（下面请同学们伸出双手跟音乐节奏画线条）一分钟训练（下面请同学们伸出双手跟音乐节奏画线条） 二、二、基本部分：课前我把同学们分成四组，只要你在这节课基本部分：课前我把同学们分成四组，只要你在这节课 发言积极准确且够精彩，就会为你所在的小组
3、赢得一枚五角发言积极准确且够精彩，就会为你所在的小组赢得一枚五角 星，获得五角星最多的一组同学每人奖励水彩盒星，获得五角星最多的一组同学每人奖励水彩盒 1 1 师：时间真快，一学期的美术旅程即将结束了，本节课让师：时间真快，一学期的美术旅程即将结束了，本节课让 我们来共同回顾一下这学期学习的主要内容。我们来共同回顾一下这学期学习的主要内容。 首先我们按照教学目标把它划分为四大板块，首先我们按照教学目标把它划分为四大板块， 板书（树根）：欣赏评述、设计应用、综合探索、造型表现板书（树根）：欣赏评述、设计应用、综合探索、造型表现 2 2 师：你能说一说在欣赏评述板块中都学习过哪些课程，你师：你能说
4、一说在欣赏评述板块中都学习过哪些课程，你 又从中得到了哪些收获？又从中得到了哪些收获？ 生：在欣赏评述板块里学过清明上河图、（我知道这幅生：在欣赏评述板块里学过清明上河图、（我知道这幅画是画是 国宝级的文物）国宝级的文物） 课件出示课件出示; ;清明上河图我们这学期应该了解的一幅画清明上河图我们这学期应该了解的一幅画 3 3 师：知道欣赏一幅美术作品时要了解哪些方面内容？师：知道欣赏一幅美术作品时要了解哪些方面内容？ 生：（树叶）作品名称、作者、年代、国家、画种生：（树叶）作品名称、作者、年代、国家、画种 、题材、题材 4 4 师：接下来我们根据这些内容重温一下这幅画。师：接下来我们根据这些内
5、容重温一下这幅画。 生：（清明上河图）历史悠久，是中国十大传世名画之一，生：（清明上河图）历史悠久，是中国十大传世名画之一， 十分名贵。十分名贵。 师：历朝历代都有皇家画师对其临摹，原作因为历史久远有师：历朝历代都有皇家画师对其临摹，原作因为历史久远有 很多地方模糊不清现藏于北京故宫博物院。我们现在看到的很多地方模糊不清现藏于北京故宫博物院。我们现在看到的 就是清朝乾隆年间的临摹版，就是清朝乾隆年间的临摹版， 3.3.师：谁能告诉大家这幅画的作者及年代。师：谁能告诉大家这幅画的作者及年代。 生：张择端生：张择端 宋朝著名画家宋朝著名画家 （张择端简介：是古（张择端简介：是古代一位非常了不起的画
6、家（在代一位非常了不起的画家（在 5 5 米米 多的画卷里共绘了数量庞大的各色人物还有牛、 马、 车、 船、多的画卷里共绘了数量庞大的各色人物还有牛、 马、 车、 船、 房屋、桥梁、城楼等场景，）房屋、桥梁、城楼等场景，） 生：画种（古代风俗长卷画） （摄像等同于城市风貌记录片）生：画种（古代风俗长卷画） （摄像等同于城市风貌记录片） 4.4.师：下一个问题（哪座城的什么风貌？）概括说一说。师：下一个问题（哪座城的什么风貌？）概括说一说。 生：中国二十世纪北宋都城一个叫东京（汴京生：中国二十世纪北宋都城一个叫东京（汴京; ;今河南开今河南开 封）封） 生：画的是当时社会各阶层人民生活场景，是北
7、宋时期汴生：画的是当时社会各阶层人民生活场景，是北宋时期汴 京繁荣景象。京繁荣景象。 生：画面还有寂静的原野，浩瀚的河流，高耸的成都，还有生：画面还有寂静的原野，浩瀚的河流，高耸的成都，还有 船里也有人，摊贩上的货物，招牌及文字船里也有人，摊贩上的货物，招牌及文字 5 5 师：师：5 5 米多的画卷里共绘了数量庞大的场景，虽然场米多的画卷里共绘了数量庞大的场景，虽然场 面热闹，但是表现的并非繁荣市景，而是一幅带有忧患意识面热闹，但是表现的并非繁荣市景，而是一幅带有忧患意识 的盛世危图。画中官兵懒散，军事实力日趋淡漠，清明上的盛世危图。画中官兵懒散，军事实力日趋淡漠，清明上 河图展现当时社会顽疾
8、作家利用绘画向皇上表述民情的手河图展现当时社会顽疾作家利用绘画向皇上表述民情的手 法，可惜皇上看出用意不愿意收藏。法，可惜皇上看出用意不愿意收藏。 6.6. 师：清此画设色淡雅，不同于一般的界画，艺师：清此画设色淡雅，不同于一般的界画，艺 术方面有哪些成就？术方面有哪些成就？ 生： 原画作为线描作品， 用笔用线都达到了很高的艺术水平。生： 原画作为线描作品， 用笔用线都达到了很高的艺术水平。 构图采用鸟瞰式全景法真实而又集中概括描绘了当时汴京构图采用鸟瞰式全景法真实而又集中概括描绘了当时汴京 东南城角这一典型区域，散点透视法组织画面。绢本设色，东南城角这一典型区域，散点透视法组织画面。绢本设色
9、， 长而不冗，繁而不乱，严密紧凑，如一气呵成。也是我们中长而不冗，繁而不乱，严密紧凑，如一气呵成。也是我们中 国国人的骄傲。人的骄傲。 生：生活与艺术中的花（我还学会了从画法写实、装饰、生：生活与艺术中的花（我还学会了从画法写实、装饰、 风格工整、细致、大气、豪放、色彩艳丽、淡雅、风格工整、细致、大气、豪放、色彩艳丽、淡雅、 寓意等方面欣赏作品）寓意等方面欣赏作品） 生：生活与艺术中的花不同的花表达不同的美好寓意如牡丹生：生活与艺术中的花不同的花表达不同的美好寓意如牡丹 象征富贵、百合花寓意心想事成，所以很多人用花来表达心象征富贵、百合花寓意心想事成，所以很多人用花来表达心 意。意。 7 7
10、师：花还能美化居室，装饰环境，营造欢乐的气氛今天我师：花还能美化居室，装饰环境，营造欢乐的气氛今天我 给同学们带来一幅图片，细心观察它由那些图形组成的？寓给同学们带来一幅图片，细心观察它由那些图形组成的？寓 意是什么？意是什么？ 课件：生课件：生; ;荷花纯洁，荷叶荷花纯洁，荷叶; ;和睦团圆，鲤鱼吉祥富富有余和睦团圆，鲤鱼吉祥富富有余 水，如鱼得水，寓意一切顺利。水，如鱼得水，寓意一切顺利。 8 在设计应用板块都学习过哪些课程，你有哪些收获？ 生：学过威武的盾牌，从中我学会了以撕、剪、卷等方生：学过威武的盾牌，从中我学会了以撕、剪、卷等方 法制作，法制作， 生：在威武的盾牌一课的学习中我学会
11、了从外形、图案、生：在威武的盾牌一课的学习中我学会了从外形、图案、 色彩几方面进行设计盾牌。色彩几方面进行设计盾牌。 生：我还学会了利用废旧材料进行制作，节约能源。蛋壳、生：我还学会了利用废旧材料进行制作，节约能源。蛋壳、 塑料瓶等。塑料瓶等。 生生; ;我原来不知道什么是盾牌，想知道了而且还知道它是一我原来不知道什么是盾牌，想知道了而且还知道它是一 种防护兵器。种防护兵器。 生：学过有趣的蛋壳造型，制作中我学会了用夸张的手法进生：学过有趣的蛋壳造型，制作中我学会了用夸张的手法进 行制作。行制作。 生：我知道蛋壳造型属于传统民间艺术。生：我知道蛋壳造型属于传统民间艺术。 生：卵石动物造型通过我
12、们巧妙的描绘，石头也能变成艺生：卵石动物造型通过我们巧妙的描绘，石头也能变成艺 术品，术品， 生：卵石动物造型从中我学会了生：卵石动物造型从中我学会了从不同角度看待问题。从不同角度看待问题。 生：有趣的生肖邮票有票由主图、面值、铭记、志号组生：有趣的生肖邮票有票由主图、面值、铭记、志号组 成。成。 生：有趣的生肖邮票了解的中国是生肖的国度，每年我生：有趣的生肖邮票了解的中国是生肖的国度，每年我 国都要出一种生肖有票，这是我国特有的民间文化艺术。国都要出一种生肖有票，这是我国特有的民间文化艺术。 生：生肖一个有生：生肖一个有 1212 个。个。 师：课件出示：观察这三件物品。师：课件出示：观察这
13、三件物品。 9 9 在综合探索板块都学习过哪些课程，你有哪些收获？在综合探索板块都学习过哪些课程，你有哪些收获？ 生：会变的盒子盒子有纸盒、铁盒、木盒、生：会变的盒子盒子有纸盒、铁盒、木盒、 生：会变的盒子纸盒娃娃的制作过程和方法生：会变的盒子纸盒娃娃的制作过程和方法 生：我学会了拆盒子、折盒子。生：我学会了拆盒子、折盒子。 生：老师还告诉我们制作尽量利用废旧盒子。环保生：老师还告诉我们制作尽量利用废旧盒子。环保 生生;变垃圾为宝我知道垃圾可以回收再利用，变垃圾为宝我知道垃圾可以回收再利用， 生：变垃圾为宝垃圾对我们生活环境污染。生：变垃圾为宝垃圾对我们生活环境污染。 生：我会设计一款垃圾处理
14、器，他能将垃圾变成无害的建筑生：我会设计一款垃圾处理器，他能将垃圾变成无害的建筑 材料。材料。 生：垃圾分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾。生：垃圾分为厨余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾。 师：垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种管理方法，回收师：垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种管理方法，回收 利用可以减少对环境的危害。你们是未来的主人，希望在你利用可以减少对环境的危害。你们是未来的主人，希望在你 们的保护下，地球会变成一个美丽的大花园。们的保护下，地球会变成一个美丽的大花园。 7.7. 在造型表现板块都学习过哪些课程，你有哪些收在造型表现板块都学习过哪些课程，你有哪些收 获？
15、获？ 8.8. 课件：线条课件：线条 生： 会动的线条 （我了解了线条是绘画的重要艺术语言之一）生： 会动的线条 （我了解了线条是绘画的重要艺术语言之一） 生：线条的方向能够表现运动的方向，生：线条的方向能够表现运动的方向， 生：线条用笔的力度不同会产生粗细和深浅颜色变化，生：线条用笔的力度不同会产生粗细和深浅颜色变化， 生：这一课中我懂得折线能表现跳动、曲线表现转动、生：这一课中我懂得折线能表现跳动、曲线表现转动、 师：看似静止的直线也会产生动感。师：看似静止的直线也会产生动感。 生：生活与艺术中的花（通过这一课的学习我知道许多艺术生：生活与艺术中的花（通过这一课的学习我知道许多艺术 家都喜
16、欢描绘花来表达自己的美好愿望）家都喜欢描绘花来表达自己的美好愿望） 生：还有人物与环境我们的社区生：还有人物与环境我们的社区, ,大嘴怪大嘴怪 生生; ;学会了用填画的形式可以使画面更丰富更有趣。学会了用填画的形式可以使画面更丰富更有趣。 生：学会了夸张和变形两种表现手法，生：学会了夸张和变形两种表现手法， 生：（别致的小花）泥巴有可塑性强，可以变成各种形状，生：（别致的小花）泥巴有可塑性强，可以变成各种形状， 生：橙色的绿色和紫色的画彩墨游戏娇艳的生：橙色的绿色和紫色的画彩墨游戏娇艳的 花花 生：三原色：红黄蓝生：三原色：红黄蓝 三间三间色：緑橙紫色：緑橙紫 生：利用不同原色调出深浅不同的间
17、色。生：利用不同原色调出深浅不同的间色。 生：我知道橙色由红色和黄色调出来的。生：我知道橙色由红色和黄色调出来的。 师：课件：欣赏紫色和橙色画，画面有什么？给了我们什么师：课件：欣赏紫色和橙色画，画面有什么？给了我们什么 样的感受？样的感受？ 生：深浅不一的橙色，秋天，收获的季节，橙色象征成熟。生：深浅不一的橙色，秋天，收获的季节，橙色象征成熟。 师：生活中的橙色物品还有那些？桔子柿子晚霞衣服熟虾师：生活中的橙色物品还有那些？桔子柿子晚霞衣服熟虾 师师; ;画面还运用了蓝黑白，衬托橙色，起到丰富视觉效果，画面还运用了蓝黑白，衬托橙色，起到丰富视觉效果， 让画面更加活泼、灵动。让画面更加活泼、灵
18、动。 生生; ;紫色：让人联想到梦境，充满神秘，紫色：让人联想到梦境，充满神秘， 师：紫色表现象征高贵，现实生活紫色并不多见，也就说色师：紫色表现象征高贵，现实生活紫色并不多见，也就说色 彩可以表现现实，也可以表现想象中的景色。色彩里的学问彩可以表现现实，也可以表现想象中的景色。色彩里的学问 还真多，希望同学们畅游在多彩的世界，体会色彩给我们生还真多，希望同学们畅游在多彩的世界，体会色彩给我们生 活带来的美。活带来的美。 生：我喜欢彩墨游戏这一课，了解中国画技法，滴染法、生：我喜欢彩墨游戏这一课，了解中国画技法，滴染法、 喷溅法。喷溅法。 生：学会运用点线面的组合进行彩墨创作。生：学会运用点线面的组合进行彩墨创作。 生：娇艳的花我学会了用色彩表现娇艳的花。生：娇艳的花我学会了用色彩表现娇艳的花。 生生; ;学会用点染法、勾勒法绘画。学会用点染法、勾勒法绘画。 师：线条的波动能带给人不同的运动感受，线条具有丰富的 表现力。弯曲流畅的线条不仅可以表现动感，注重线条的表现方 向还可以加强画面动感。
