1、2022-11-22材料科学与工程专业介绍材料科学与工程专业介材料科学与工程专业介绍绍材料科学与工程专业介绍一、专业的演变与发展二、专业培养的目标和要求三、专业教学计划四、专业学习与选课五、学生成长的建议与要求材料科学与工程专业介绍材料科学与工程专业介绍 工业的迅猛发展要求与之相适应的科学技术与专门人才：十七工业的迅猛发展要求与之相适应的科学技术与专门人才：十七世纪中叶英国成立了皇家学会，之后又在大学设立工程学科，大大世纪中叶英国成立了皇家学会，之后又在大学设立工程学科，大大促进了科技人才的培养和发展。在冶金促进了科技人才的培养和发展。在冶金/材料领域：材料领域：Reaumur(1722)Hi
2、ll(1748)在放大镜下观察出晶粒。在放大镜下观察出晶粒。Sorbit 发现并描述了细珠光体。发现并描述了细珠光体。Young(1807)提出材料弹性模量概念。提出材料弹性模量概念。Barlow(1826)关于材料强度的测定。关于材料强度的测定。Tehernoff(1861)发表了钢临界点的实验报告。发表了钢临界点的实验报告。Wshery(1860-1870)关于拉伸、扭转、变曲应力的工作及得关于拉伸、扭转、变曲应力的工作及得 出的第一条出的第一条S-N曲线，开辟了材料、组织与性能间关系的曲线，开辟了材料、组织与性能间关系的 科学研究。科学研究。材料科学与工程专业介绍大学中最早设立冶金系大学
3、中最早设立冶金系美国(1865)年建立第一批矿冶系 Michigan technological Univ.(后归Michigan大学)Columbia 大学 Carnigie-Mellon 大学英国（1865-1870）大学开始设立矿冶系 Sheffield 大学 侧重炼钢 Birmingham 大学 侧重铸铁 Emperical mining college 学院 侧重冶炼工艺材料科学与工程专业介绍 2020世纪世纪4040年代后非金属材料有了新的发展年代后非金属材料有了新的发展，19451945年晶年晶体管的出现，体管的出现，半导体材料异军突起半导体材料异军突起。为适应新材料发展需要，为
4、适应新材料发展需要，1955-19561955-1956，BirminghamBirmingham大大学教授学教授 Raynor Raynor 把该校原来的把该校原来的理论冶金系理论冶金系（物理冶金）与（物理冶金）与工工业冶金系业冶金系（化学冶金及冶金加工）合并，组建并更名为（化学冶金及冶金加工）合并，组建并更名为冶金冶金与材料系与材料系，同时，同时，CambridgeCambridge大学教授大学教授Cottrell Cottrell 把该校冶金把该校冶金系改名材料与冶金系。系改名材料与冶金系。欧洲大学首次明确设置材料系与相应的教学计划。欧洲大学首次明确设置材料系与相应的教学计划。材料科学与
5、工程专业介绍 2020世纪前半叶，美国材料学科教育也主要在冶金系，以金属材料为主，世纪前半叶，美国材料学科教育也主要在冶金系，以金属材料为主，二战后，在教学计划中加入了二战后，在教学计划中加入了“广泛材料广泛材料”基础理论及非金属材料课程。基础理论及非金属材料课程。6060至至7070年代，原设置冶金系的大学逐步将系名更改为材料系或冶金与年代，原设置冶金系的大学逐步将系名更改为材料系或冶金与材料系。材料系。8080年代美国大学相应系多以材料科学与工程命名年代美国大学相应系多以材料科学与工程命名(MSE)(MSE)。历史上看，材料系多由冶金系演进而来。历史上看，材料系多由冶金系演进而来。6060
6、年代之后随着非金属材料年代之后随着非金属材料发展化学化工系也部分转向材料。发展化学化工系也部分转向材料。统计：统计：英国著名大学牛津、剑桥、伯明翰大学均以冶金材料系命名。英国著名大学牛津、剑桥、伯明翰大学均以冶金材料系命名。1985 1985年统计年统计美国美国9090所设材料教学计划的系中有所设材料教学计划的系中有3636所为冶金系所为冶金系 或材料冶金系，有或材料冶金系，有6 6所为化工与材料系。所为化工与材料系。目前美国有目前美国有104104所大学设有从事材料学科的系，其中所大学设有从事材料学科的系，其中9595个归属个归属 材料材料/冶金类，冶金类，9 9个归属非金属的材料系。个归属
7、非金属的材料系。材料科学与工程专业介绍 中国的材料科学与工程教育起源于部分高校的采矿系、矿中国的材料科学与工程教育起源于部分高校的采矿系、矿冶系，可以分为五个历史阶段：冶系，可以分为五个历史阶段：u19491949年以前：年以前：北洋西学学堂的矿冶学科（北洋西学学堂的矿冶学科（1895 年创建年创建），国立唐山工学），国立唐山工学院院(1905)、东北大学、东北大学(1912)、武汉大学、武汉大学(1913)、国立贵州大、国立贵州大学学(1941)。1946 年，国立清华大学从西南联合大学回北京复校后，在年，国立清华大学从西南联合大学回北京复校后，在工学院中又增设了化学工程系，把材料学科教育扩
8、宽到非金属领工学院中又增设了化学工程系，把材料学科教育扩宽到非金属领域。域。材料教育主要是培养矿冶人才，突出特点是不划分专业，教材料教育主要是培养矿冶人才，突出特点是不划分专业，教学内容包括采矿、选矿、冶金、材料等内容，是一种宽领域培养学内容包括采矿、选矿、冶金、材料等内容，是一种宽领域培养模式，许多材料界前辈专家就是在这种宽口径学科背景下培养出模式，许多材料界前辈专家就是在这种宽口径学科背景下培养出来的。来的。材料科学与工程专业介绍u1949194919661966年年 苏联模式苏联模式 1951 年将大连大学年将大连大学(现大连理工大学现大连理工大学)的冶金系调到东北的冶金系调到东北工学院
9、工学院(现东北大学现东北大学)，以加强其金属材料学的教学规模。，以加强其金属材料学的教学规模。1952 年年 4 月，以北洋大学月，以北洋大学(现天津大学现天津大学)、唐山铁道学院、唐山铁道学院(北方交通大学分部北方交通大学分部)、北京工业学院、国立西北工学院、北京工业学院、国立西北工学院(现西现西北工业大学北工业大学)、山西大学等五所院校的矿冶和材料系为基础创建、山西大学等五所院校的矿冶和材料系为基础创建了北京钢铁学院了北京钢铁学院(现北京科技大学现北京科技大学)，同年，将武汉大学、湖南大学、广西大学的矿冶工程系，同年，将武汉大学、湖南大学、广西大学的矿冶工程系，中山大学地质中山大学地质 系
10、以及系以及 南昌大学的南昌大学的 采矿科采矿科 调整出来在长沙成立调整出来在长沙成立了中南矿冶学院了中南矿冶学院(现中南工业大学现中南工业大学)，新成立的北京航空航天学院新成立的北京航空航天学院(现北京航空航天大学现北京航空航天大学)增设了增设了高分子材料高分子材料(含复合材料含复合材料)等专业。等专业。我国的材料科学技术人才被分割在十几个专业内培养，分属我国的材料科学技术人才被分割在十几个专业内培养，分属于冶金、机械、化工等系于冶金、机械、化工等系 材料科学与工程专业介绍u1978197819901990初初 向欧美学习向欧美学习 浙江大学率先设立材料科学与工程系；此后，北京科技大学、复旦浙
11、江大学率先设立材料科学与工程系；此后，北京科技大学、复旦大学、清华大学等重点院校相继设立材料科学与工程大学、清华大学等重点院校相继设立材料科学与工程(或相近名称或相近名称)系。系。改革的主要内容：在原设置专业基础上扩充内容，试办新专业，总改革的主要内容：在原设置专业基础上扩充内容，试办新专业，总体上体现了逐步打破原专业设置界限、加强专业间的渗透与联系的改革体上体现了逐步打破原专业设置界限、加强专业间的渗透与联系的改革趋势趋势 u20 20 世纪世纪 90 90 年代后期年代后期 1997 年至年至 1999 年，专业进行了第四次大规模修订由行业划分专年，专业进行了第四次大规模修订由行业划分专业
12、向以学科划分专业过渡。厚基础、宽专业、高素质、强能力，以适应业向以学科划分专业过渡。厚基础、宽专业、高素质、强能力，以适应市场需要。新的专业目录由市场需要。新的专业目录由 504 个减少到个减少到 232 个。个。材料科学与工程专业介绍本科新旧专业对照本科新旧专业对照0713 材料科学类材料科学类(注注:可授理学或工学学士学位可授理学或工学学士学位)u 071301 材料物理材料物理u 071302 材料化学材料化学0802 材料类材料类u080201 冶金工程冶金工程u080202 金属材料工程金属材料工程u080204 高分子材料与工程高分子材料与工程u 071301 071301 材料物
13、理材料物理u 071302 071302 材料化学材料化学u 071303W 071303W 矿物岩石材料矿物岩石材料u080201 080201 钢铁冶金钢铁冶金u080202 080202 有色金属冶金有色金属冶金 u080203 080203 冶金物理化学冶金物理化学u080213W 080213W 冶金冶金u080205 080205 金属压力加工金属压力加工u080209 080209 粉末冶金粉末冶金u080210 080210 复合材料复合材料(部分部分)u080211 080211 腐蚀与防护腐蚀与防护u080303 080303 铸造铸造(部分部分)u080304 08030
14、4 塑性成形工艺及设备塑性成形工艺及设备(部分部分)u080305 080305 焊接工艺及设备焊接工艺及设备(部分部分)u080206 080206 无机非金属材料无机非金属材料u080207 080207 硅酸盐工程硅酸盐工程u080208 080208 高分子材料与工程高分子材料与工程u081215W 081215W 高分子材料及化工高分子材料及化工(部分部分)u080202 无机非金属材料无机非金属材料工程工程材料科学与工程专业介绍080205Y材料科学与工程材料科学与工程u080201 冶金工程冶金工程u080202 金属材料工程金属材料工程u080203 无机非金属材料工程无机非金
15、属材料工程u080203 高分子材料与工程高分子材料与工程材料科学与工程专业介绍1994年在原采矿系开始筹建材料学科，并将采矿系更年在原采矿系开始筹建材料学科，并将采矿系更名为名为“资源与材料工程系资源与材料工程系”，1995年招收年招收“无机非金属材料无机非金属材料”和和“硅酸盐工程硅酸盐工程”专专科生，科生，1996年招收年招收“无机非金属材料无机非金属材料”本科生，本科生，1998年设立年设立“材料科学与工程材料科学与工程”本科专业，并招生。本科专业，并招生。2005年开始，材料科学与工程专业开设了无机非金属年开始，材料科学与工程专业开设了无机非金属和高分子两个专业方向，并且从第四学年开
16、始两个和高分子两个专业方向，并且从第四学年开始两个方向单独开课。方向单独开课。目前在校本科生目前在校本科生600多名，多名，材料科学与工程专业介绍专业特色专业特色u先进建筑材料：研究水泥基材料、玻璃、陶瓷、耐火材料等材料的组成结构性能研究水泥基材料、玻璃、陶瓷、耐火材料等材料的组成结构性能关系，研究固体废弃物在建筑材料中循环利用的材料科学理论及技术，研关系，研究固体废弃物在建筑材料中循环利用的材料科学理论及技术，研究建筑材料的环境服役行为与机理，为先进建筑材料的设计、制备提供科究建筑材料的环境服役行为与机理，为先进建筑材料的设计、制备提供科学根据；并为新型建筑材料的开发奠定理论依据。学根据；并
17、为新型建筑材料的开发奠定理论依据。u超硬材料：超硬材料：研究方向是在高温高压等极端条件下合成常态无法合成或难以合成的超研究方向是在高温高压等极端条件下合成常态无法合成或难以合成的超硬材料、超硬复合材料和其他新型功能材料；硬材料、超硬复合材料和其他新型功能材料；u纳米材料与器件：纳米材料与器件：研究纳米粉体的制备、胶体颗粒的自组装、纳米材料的应用以及新型研究纳米粉体的制备、胶体颗粒的自组装、纳米材料的应用以及新型光电元器件的研究和开发。光电元器件的研究和开发。材料科学与工程专业介绍师资力量师资力量l职称和学历结构：职称和学历结构：教师教师 34 人，其中教授人，其中教授7人，副教人，副教授授16
18、人，高级职称教师占人，高级职称教师占 67.6%，讲师，讲师 11 人，占人，占 32.3%，具有博士学位教学科研人员，具有博士学位教学科研人员 20 人，占人，占 58.8%;l年龄结构：年龄结构：35岁以下岁以下20人，人，36-45岁岁12人，人，46-55岁岁1人，人，56-60岁岁1人人;l学缘结构学缘结构：美国、英国、日本，清华；武汉理工大：美国、英国、日本，清华；武汉理工大学、华东理工大学、南京工业大学等学、华东理工大学、南京工业大学等材料科学与工程专业介绍-4-1-4-1先进建筑材先进建筑材料料管学茂管学茂1965.091965.09博士（后）博士（后）教授教授/博导博导张义顺
19、张义顺1951.051951.05本科本科教授教授/博导博导张战营张战营1958.081958.08博士博士教授教授/博导博导戴亚辉戴亚辉1962.031962.03博士博士教授教授马小娥马小娥1966.041966.04硕士硕士副教授副教授杨杨 雷雷1978.091978.09博士博士副教授副教授王雨利王雨利1976.071976.07博士博士副教授副教授姚姚 嵘嵘1966.031966.03博士博士副教授副教授朱建平朱建平1979.91979.9博士博士副教授副教授人员总数小人员总数小计计教授教授副教授副教授4 45 5研究方向一研究方向一 先进建筑材料方向骨干教师先进建筑材料方向骨干教师
20、材料科学与工程专业介绍-4-2-4-2超硬材料超硬材料贾晓鹏贾晓鹏1962.121962.12博士博士教授教授/博导博导杨海滨杨海滨1957.071957.07博士博士教授教授/博导博导李小雷李小雷1969.101969.10博士博士副教授副教授藏传义藏传义1974.051974.05博士博士副教授副教授胡前库胡前库1978.091978.09博士博士副教授副教授孙孙 广广1977.031977.03博士博士副教授副教授邢学玲邢学玲1978.091978.09博士博士副教授副教授吴庆华吴庆华1978.091978.09博士博士副教授副教授人员总数人员总数小计小计教授教授副教授副教授2 26 6
21、研究方向二研究方向二 超硬材料方向骨干教师超硬材料方向骨干教师材料科学与工程专业介绍-4-3纳米材料纳米材料及器件及器件关荣峰关荣峰1963.10博士博士教授教授孟哈日巴拉孟哈日巴拉1968.10博士博士教授教授王晓冬王晓冬1972.01博士博士副教授副教授张玉德张玉德1976.07博士博士副教授副教授王李波王李波1979.04博士博士副教授副教授人员总数人员总数小计小计教授教授副教授副教授13研究方向三研究方向三 纳米材料及器件方向骨干教师纳米材料及器件方向骨干教师材料科学与工程专业介绍1 1、“四要素四要素”与结构与结构三要素三要素 四要素四要素等边四面体结构等边四面体结构使用使用行为行为
22、合成合成与加工与加工材料科学与工程专业介绍 材料科学与工程的定义（国际公认）是：研究有关材料成份/结构、制备/合成、性能/组织和使用效能及其关系的科学技术与生产。对材料四要素的认识和理解，要有动态的观念，材料科学与工程四个基本要素的说明和控制应放在更高、更深的层次，即分子、原子尺度来阐释和控制。材料的结构与成分应更着重于包括分子、原子的类型及所观察尺度范围（纳 米、介观、微 观、宏观）内分子、原子的排列组合。使原子（原子团），分子可得到特定排列组合的合成与加工；由不同原子（原子团）、分子及其排列组合所得到的使材料具有值得研究和使用的性能；考虑经济和社会效益的材料使用服役实际条件及其有效性的度量
23、。四要素是一个整体，内部有机联系是其核心与活力所在。材料科学与工程专业介绍 （1 1）成分、组成与结构）成分、组成与结构 从电子、原子尺度到宏观尺度从电子、原子尺度到宏观尺度 成分与分布成分与分布 结构无限变化导演材料复杂性能结构无限变化导演材料复杂性能 成分与结构表征成分与结构表征 分析与建模技术分析与建模技术四要素四要素”基本内涵基本内涵材料科学与工程专业介绍 （2）合成与加工）合成与加工l所有尺度上原子所有尺度上原子、分子及分子团对结构的控制分子及分子团对结构的控制 l 新结构转化为材料与结构的演化过程新结构转化为材料与结构的演化过程l 宏观操作引发的微观结构变化与宏观操作引发的微观结构
24、变化与“意外意外”现象现象 四要素四要素”基本内涵基本内涵决定工业生产效率与竞争力决定工业生产效率与竞争力材料科学与工程专业介绍 （3）性质）性质 材料对外界刺激的整体响应材料对外界刺激的整体响应 各种尺度上的性能测试与分析各种尺度上的性能测试与分析 导向所需综合性能的设计导向所需综合性能的设计四要素四要素”基本内涵基本内涵材料科学与工程专业介绍工艺性能工艺性能 变形性能：成形变形性能：成形 铸造性能：流动铸造性能：流动 热处理性能：可硬热处理性能：可硬 切削性能切削性能全面性能全面性能高低温性能：蠕变、脆化高低温性能：蠕变、脆化动态性能：疲劳、断裂动态性能：疲劳、断裂基本性能基本性能力学性能
25、：强度、塑性力学性能：强度、塑性物理性能：模量、磁性物理性能：模量、磁性化学性能：腐蚀、氧化化学性能：腐蚀、氧化“四要素四要素”基本内涵基本内涵材料科学与工程专业介绍 （4）使用行为）使用行为 材料固有性质与构件功能、能力相结合材料固有性质与构件功能、能力相结合 使用中材料固有性质变化、预测与改善使用中材料固有性质变化、预测与改善 环境中固有性能变化与预测环境中固有性能变化与预测四要素四要素”基本内涵基本内涵材料科学与工程专业介绍材料科学与工程的纵向或横向分类方法材料科学与工程的纵向或横向分类方法陶瓷陶瓷 电子材料电子材料金属金属 高分子材料高分子材料材材料料科科学学与与工工程程材料科学与工程
26、材料科学与工程使用使用/效能效能合成合成/加工加工组织组织/性能性能成分成分/结构结构材料科学与工程专业介绍l培养目标培养目标 本专业主要培养德、智、体全面发展本专业主要培养德、智、体全面发展,具备具备材料科学与工程领域较宽的基础知识材料科学与工程领域较宽的基础知识,能在各种能在各种材料的制备、加工成型、材料结构与性能等领材料的制备、加工成型、材料结构与性能等领域从事科学研究与教学、新材料的技术开发、域从事科学研究与教学、新材料的技术开发、工厂的技术改造、生产及经营管理等方面工作工厂的技术改造、生产及经营管理等方面工作,有较强的动手能力，适应社会主义市场经济发有较强的动手能力，适应社会主义市场
27、经济发展的高层次、高素质全面发展的科学研究与工展的高层次、高素质全面发展的科学研究与工程技术人才。程技术人才。材料科学与工程专业介绍u社会对材料科学与工程人才的要求社会对材料科学与工程人才的要求（1 1）素质结构要求）素质结构要求l思想道德素质：爱岗敬业，团结合作思想道德素质：爱岗敬业，团结合作l文化素质：人文社科知识，交际能力文化素质：人文社科知识，交际能力l专业素质：专业知识，提出、解决问题的能力专业素质：专业知识，提出、解决问题的能力（2 2）能力结构要求）能力结构要求l获取知识的能力：获取知识的能力：l应用知识的能力：应用知识的能力：l创新能力：创新能力：（3)知识结构要求知识结构要求
28、l工具性知识：外语、计算机及信息技术、文献检索、方法论、写作工具性知识：外语、计算机及信息技术、文献检索、方法论、写作l人文社科知识：文学、历史学、哲学、艺术、社会学、心理学人文社科知识：文学、历史学、哲学、艺术、社会学、心理学l自然科学知识：数学、物理、化学、生命科学、地球科学自然科学知识：数学、物理、化学、生命科学、地球科学l工程技术：工程制图、机械、电工电子、工程环境、工程原理工程技术：工程制图、机械、电工电子、工程环境、工程原理l经济管理：经济学、管理学经济管理：经济学、管理学l专业知识：材料组成、性能、制备、应用的相互关系专业知识：材料组成、性能、制备、应用的相互关系材料科学与工程专
29、业介绍u材料科学与工程对社会发展的影响材料科学与工程对社会发展的影响 材料不仅包括金属、陶瓷等传统的结构材料，而且在包括具有光、声、材料不仅包括金属、陶瓷等传统的结构材料，而且在包括具有光、声、电、磁、力、超导、高塑，以及超强、超硬、耐高温等机能与性能的材料。电、磁、力、超导、高塑，以及超强、超硬、耐高温等机能与性能的材料。此类新材料的出现，推进了高技术产品的智能化与微型化，从而极大地影响此类新材料的出现，推进了高技术产品的智能化与微型化，从而极大地影响着人类的现代生活、社会结构与文化价值。着人类的现代生活、社会结构与文化价值。新材料与新能源，以及新材料与新能源中的高新技术的发展，正在极大新材
30、料与新能源，以及新材料与新能源中的高新技术的发展，正在极大地丰富着人类的物质与精神生活。材料与能源是人类文明的奠基石。地丰富着人类的物质与精神生活。材料与能源是人类文明的奠基石。20世纪世纪80年代出现的新技术革命年代出现的新技术革命,把新材料、信息技术、生物技术并列把新材料、信息技术、生物技术并列为新技术革命的重要标志。为新技术革命的重要标志。“新材料新材料”包含着这样两个层面的含义：一是对传统材料的再开发，使包含着这样两个层面的含义：一是对传统材料的再开发，使其在性能上获得重大突破的材料；二是采用新工艺和新技术合成，开发出具其在性能上获得重大突破的材料；二是采用新工艺和新技术合成，开发出具
31、有各种新的和特殊功能的材料。由此可以看出，新材料与新工艺、新技术有有各种新的和特殊功能的材料。由此可以看出，新材料与新工艺、新技术有着密切的关系。着密切的关系。材料科学与工程专业介绍1.主要基础、公共课程设置主要基础、公共课程设置2.专业基础课程设置专业基础课程设置3.专业核心（特色）课程介绍专业核心（特色）课程介绍4.修业年限及授予学位修业年限及授予学位5.专业各学年学分、学时分布情况专业各学年学分、学时分布情况材料科学与工程专业介绍1.1.主要基础、公共课程设置主要基础、公共课程设置l政治类课程（教育部要求政治类课程（教育部要求政治保证）政治保证）l军事、体育类课程（教育部要求军事、体育类
32、课程（教育部要求健康保障）健康保障）l外语类课程（教育部要求外语类课程（教育部要求对外交流）对外交流）l计算机类课程计算机类课程应用工具应用工具l大学物理类课程大学物理类课程工科必修工科必修l数学类课程数学类课程大学必修大学必修l电工与电子技术类课程电工与电子技术类课程工科必修工科必修l画法几何与工程制图画法几何与工程制图 工科必修工科必修材料科学与工程专业介绍材料科学与工程专业介绍l 内容包括结晶学、晶体化学、缺陷化学、熔内容包括结晶学、晶体化学、缺陷化学、熔体化学、非晶态科学、表面与界面化学、材料体化学、非晶态科学、表面与界面化学、材料热力学和动力学中的基础知识。热力学和动力学中的基础知识
33、。l 将其应用于研究各种新型材料和传统材料的将其应用于研究各种新型材料和传统材料的制备制备-形成（工艺）条件形成（工艺）条件-结构结构-性能性能-用途五要素用途五要素之间相互关系及相互制约规律。之间相互关系及相互制约规律。l 从结构角度揭示材料的性质与行为，指出材从结构角度揭示材料的性质与行为，指出材料结构与性能的联系，指导材料的生产与科研，料结构与性能的联系，指导材料的生产与科研，解决材料制备和使用过程中的实际问题，从而解决材料制备和使用过程中的实际问题，从而为认识和改进猜猜的性能以及设计、生产、研为认识和改进猜猜的性能以及设计、生产、研究、开发新材料提供必备的科学基础知识。究、开发新材料提
34、供必备的科学基础知识。材料科学与工程专业介绍l 该课程目前是材料科学以及其它材料该课程目前是材料科学以及其它材料学相关专业的专业基础课程，其教学内容学相关专业的专业基础课程，其教学内容包括：工艺技术、基础原理和环境保护三包括：工艺技术、基础原理和环境保护三部分，涉及传统材料和新型材料。有大量部分，涉及传统材料和新型材料。有大量的实验内容。是各种专业课的基础课程。的实验内容。是各种专业课的基础课程。材料科学与工程专业介绍2.3、化学类 四大化学（四大化学（无机化学、有机化学、分析化学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学物理化学），为深入分析不同条件下材料常），为深入分析不同条件下材料常温和高
35、温可能产生的各种反应提供推断的温和高温可能产生的各种反应提供推断的理论依据，分析化学为材料的测试和玻璃理论依据，分析化学为材料的测试和玻璃器皿的基本操作应用进行必要的培养。为器皿的基本操作应用进行必要的培养。为将来从事材料检测打好基础。将来从事材料检测打好基础。材料科学与工程专业介绍l主要用于研究材料的组成和结构：主要用于研究材料的组成和结构：（1）X射线衍射分析射线衍射分析 ；（2）电子衍射分析电子衍射分析 ；（3）热分析热分析 ；（4）红外光谱分析红外光谱分析 ；（5）色谱分析色谱分析 ；（6）核磁共振核磁共振 ；（7）质谱分析质谱分析材料科学与工程专业介绍l 主要介绍材料在受热过程中燃料
36、充分主要介绍材料在受热过程中燃料充分燃烧、热量传递规律、降低材料能耗等的燃烧、热量传递规律、降低材料能耗等的相关理论。包括燃料及其燃烧、传热原理、相关理论。包括燃料及其燃烧、传热原理、气体力学在窑炉中的应用气体力学在窑炉中的应用、干燥过程与设干燥过程与设备。备。材料科学与工程专业介绍序号序号课程名称课程名称学分学分总学总学时时讲讲课课实验实验先修课程先修课程1物理化学及实验物理化学及实验4726012大学化学大学化学2材料物理性能材料物理性能2.544348大学物理大学物理3材料科学基础材料科学基础4706010物理化学物理化学4固体物理固体物理23636 大学物理大学物理5高分子物理高分子物
37、理360546有机化学、大学化有机化学、大学化学学6材料科学与工程导材料科学与工程导论论236306有机化学、大学化有机化学、大学化学、物理化学学、物理化学7材料工艺学材料工艺学4704822材料物理性能材料物理性能8材料测试技术材料测试技术2.5442420材料科学基础材料科学基础9热工基础及设备热工基础及设备4706010材料工艺及原理材料工艺及原理材料科学与工程专业介绍l修业年限：实行修业年限：实行36年弹性学制年弹性学制l授予学位：工学学士授予学位：工学学士l学分：学分：材料科学与工程专业介绍材料科学与工程专业介绍1、学习方法、学习方法l 充分利用课堂时间充分利用课堂时间l 阅读教材和
38、参考书阅读教材和参考书l 运用已学知识理解专业课内容运用已学知识理解专业课内容l 参加科研参加科研材料科学与工程专业介绍l公共基础课全选公共基础课全选l专业基础课全选专业基础课全选l专业必修课全选专业必修课全选l专业选修课按方向全选专业选修课按方向全选l公选课分类最少修公选课分类最少修6个学分，即最少修个学分，即最少修6门课门课材料科学与工程专业介绍1.专业知识技能与综合素质的关系专业知识技能与综合素质的关系l专业技能包括：掌握基础理论、材料性能检测、产品质专业技能包括：掌握基础理论、材料性能检测、产品质量控制的基本知识量控制的基本知识,具有研究和开发新材料、新工艺的能具有研究和开发新材料、新
39、工艺的能力；具有初步的科学研究和实际工作能力且具有较强的力；具有初步的科学研究和实际工作能力且具有较强的工程实践和创新能力。工程实践和创新能力。l通过专业技能的培养，可以提高学生的理论分析能力、通过专业技能的培养，可以提高学生的理论分析能力、材料设计和新产品开发能力、实验动手能力、综合性和材料设计和新产品开发能力、实验动手能力、综合性和设计性实验的能力，最终具有初步科学研究的能力设计性实验的能力，最终具有初步科学研究的能力材料科学与工程专业介绍l长远目标：长远目标：根据自己的专业、兴趣、爱好、特长及社会背根据自己的专业、兴趣、爱好、特长及社会背景给自己定一个有鼓舞激励性的、有较高成就的长远目标
40、，景给自己定一个有鼓舞激励性的、有较高成就的长远目标，且经过努力是可以实现的，比较可行的。剩下的就是在这且经过努力是可以实现的，比较可行的。剩下的就是在这个目标的激励下步步前行。当然，曲折坎坷就是前进的过个目标的激励下步步前行。当然，曲折坎坷就是前进的过程进行曲。程进行曲。l近期目标：近期目标：不及跬步无以至千里，不集小流无以成江海。不及跬步无以至千里，不集小流无以成江海。远大目标的实现必须着眼于现在，着眼于过程，着眼于实远大目标的实现必须着眼于现在，着眼于过程，着眼于实际，着眼于每一件小事。制定每学期要完成的目标，大学际，着眼于每一件小事。制定每学期要完成的目标，大学四年要达到的目标，等等。
41、四年要达到的目标，等等。l从每一件小事、每一门课入手，从每一件小事、每一门课入手，一步步向目标靠近。比如一步步向目标靠近。比如象毛泽东在湖南师范所倡导的野蛮其肌肤、强健其体魄，象毛泽东在湖南师范所倡导的野蛮其肌肤、强健其体魄，坚持早操（能否做到）、每门课程坚持早操（能否做到）、每门课程90分以上、英语四六级分以上、英语四六级一定拿下，等等。下了必胜的决心，你一定能完成。一定拿下，等等。下了必胜的决心，你一定能完成。材料科学与工程专业介绍 学习要努力，习惯成自然，意志要锤炼，性格学习要努力，习惯成自然，意志要锤炼，性格要完善。要完善。比如现在学生的一些问题：比如现在学生的一些问题：l坚持早操（难
42、）、坚持早操（难）、l早读（烦）、早读（烦）、l英语四六级考试（不容易）、英语四六级考试（不容易）、l每门课程每门课程90分以上（不敢想）、分以上（不敢想）、l参加参加SRTP（太累）、（太累）、l参加大学生某团体（无聊）、参加大学生某团体（无聊）、l社会实践（做做样）、社会实践（做做样）、l给老人让座（凭什么）、给老人让座（凭什么）、l实验不想动手（脏）、实验不想动手（脏）、l实习一看就走（不深入）实习一看就走（不深入）材料科学与工程专业介绍l建议继续深造建议继续深造l就业率大于就业率大于95%，就业面宽。部分考研不中者准备下一，就业面宽。部分考研不中者准备下一年再考，拒绝就业；年再考，拒绝就业；l我们专业往年的研究生报考率在我们专业往年的研究生报考率在3035%，考取率高于，考取率高于20%，在全校各专业中名列前茅。，在全校各专业中名列前茅。2022-11-22材料科学与工程专业介绍
