1、小小一姑娘，小小一姑娘，坐在水中央，坐在水中央，身穿粉红袄，身穿粉红袄，阵阵放清香。阵阵放清香。荷荷花花小荷才露尖尖角，早有蜻小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。蜓立上头。接天莲叶无穷碧，映日荷花别接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。样红。江南可采莲，莲叶何田江南可采莲，莲叶何田田。田。说，是古代一种议论性的文体，对一事、一物、或一种现象抒发作者的感想及见解。知识链接知识链接 周敦颐，字茂叔，谥（sh）号元公，北宋哲学家，是宋朝儒家理学思想的开山鼻祖，著有周元公集太极图说通书等。读准字音读准字音读懂文中字读懂文中字词句意词句意有节奏朗读课文有节奏朗读课文读准字音：读准字音：蕃蕃()()濯濯 ()()亵
2、亵()()玩玩 淤淤()()泥泥 清涟清涟()()噫噫 ()()隐逸隐逸 ()()鲜鲜()()有闻有闻 新鲜新鲜()()爱爱 莲莲 说说 周敦颐周敦颐 水陆草木之花，可爱者水陆草木之花，可爱者/甚甚蕃蕃。晋陶渊明独爱菊。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。自李唐来，世人甚爱牡丹。予予/独爱独爱/莲之出莲之出淤淤泥而不泥而不染，染，濯濯清涟而不妖，中通清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观清，亭亭净植，可远观/而而不可不可/亵亵玩焉。玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。花之君
3、子者也。噫噫！菊之！菊之爱，陶后爱，陶后鲜鲜有闻。莲之爱，有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。宜乎众矣。蕃淤濯亵鲜fnyzhuxixin噫y水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。多多唐唐代代水上、地上各种草木的花，值得爱的很多。晋朝的陶渊明惟独爱菊。自李氏唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。沾沾染染洗洗涤涤美丽美丽而不而不庄重庄重树树立立亲近亲近而不而不庄重庄重 我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受污染，在清水里洗涤却不显得妖艳；茎梗中间贯通，不牵
4、牵连连，不枝枝节节；香气远播，越发清香；笔挺洁净地站在那里，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。我我予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。认为认为品德品德高尚高尚的人的人我认为菊，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲，是花中的君子。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。叹词叹词少少当当然然 唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。喜爱莲花的，像我一样的人有几个呢？喜爱牡丹的人，当然很多了。一：找出文中直接写一：找出文中直接写“莲莲”的句的句子，并说说作者是从哪些方面来子，并说说作者是从哪些方面来歌颂歌颂 “莲莲”的？的？二：本文的写作特点是二：本
5、文的写作特点是“托物言托物言志志”，“物物”是什么？是什么？“志志”是什么？是什么？三：本文题目为三：本文题目为“爱莲说爱莲说”，为，为何又写何又写“菊菊”和和“牡丹牡丹”，有什，有什么作用？么作用？出淤泥而不染 濯清涟而不妖生长生长环境环境体体态态中通外直，不蔓不枝 气质、风度亭亭净植，可远观而不可亵玩焉香香气气香远益清描写莲描写莲出淤泥而出淤泥而不染不染濯清涟不妖濯清涟不妖香远益清香远益清不与世俗同流合污不与世俗同流合污庄重、质朴，不哗众取宠庄重、质朴，不哗众取宠美名远扬美名远扬美好姿态气质美好姿态气质托物言托物言志志亭亭净亭亭净植植可远观而不可亵玩可远观而不可亵玩中通外直不蔓不枝中通外直不蔓不枝通达方正不攀附权贵通达方正不攀附权贵自尊自爱令人尊敬自尊自爱令人尊敬莲，花之君子莲，花之君子者也！者也！（主旨句）（主旨句）现实生活中，哪些人具备“君子”的精神品质呢？请找一找我们身边的君子。作业布置作业布置1.背诵2.用托物言志的手法写一个片段。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。感谢出淤泥而不染 濯清涟而不妖聆听
