1、.环境描写的分类：环境描写的分类：(1)社会环境描写，是指对人物活动、事件发生、情节展开社会环境描写，是指对人物活动、事件发生、情节展开的的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济系、政治、经济等的描写，主要是交代人物的等的描写，主要是交代人物的生存环境、社会生存环境、社会关系关系等。它包括范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城等。它包括范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内区地区。它涉及内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等。
2、外装饰布置，以及当地风土人情等。(2)自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树木、自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，包括人物人物活动的时间、地点、季节、天气、景物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。等。.特别提示特别提示：“景物特点景物特点”和和“景物描写的特点景物描写的特点”的的区别区别，后者是考查的后者是考查的“景物描写的技巧景物描写的技巧(手法手法)”。.环境描写特点概括类题型答题范式：（从时间从时间上体现了）上体现了）环境的什么特点环境的什么特点（从从地地点上体现了）
3、点上体现了）环境的什么特点，环境的什么特点，（从人际关系上（从人际关系上体现了）体现了）环境什么特点环境什么特点，（从事件上体现了），（从事件上体现了）什什么特点，（从景物的形、声、色上体现了）环境么特点，（从景物的形、声、色上体现了）环境特点。特点。.思考角度思考角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点从从“地地”的角度的角度在全文中找寻人物在全文中找寻人物活动的所有场所活动的所有场所，如，如“在空旷在空旷少人的街上少人的街上”“”“阳光充足地照到街道上、屋脊上阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中”等语句，等语句，这里面涵盖了小城生
4、活这里面涵盖了小城生活_的特点的特点平静平静.思考角度思考角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点从从“人人”的角度的角度邮差先生与邮差先生与_的的友好关系友好关系、邮差先生给、邮差先生给_送信时费劲而亲切的对话、邮差先生对递送送信时费劲而亲切的对话、邮差先生对递送坏消息的歉意及忌讳、邮差先生跟一个小子的友好坏消息的歉意及忌讳、邮差先生跟一个小子的友好玩笑等，这可以看出人物之间玩笑等，这可以看出人物之间_的的社会关系社会关系，这也是小城生活的特点这也是小城生活的特点从从“事事”的角度的角度邮差先生邮差先生_的工作状态、邮差先生对远方来信的的工作状态、邮差先生对远方来信的感叹、邮差先生对小城生活
5、的满意及其恬淡的心境感叹、邮差先生对小城生活的满意及其恬淡的心境等，可以感知小城生活等，可以感知小城生活_的特点的特点学生家长学生家长一位一位老太太老太太友善友善平静平静恬淡、节奏缓慢恬淡、节奏缓慢.题干示例题干示例审读判别审读判别其他设问方式：其他设问方式：(1)小说中某段景物在描写上有何特点？小说中某段景物在描写上有何特点？(2)从写景顺序及写景技法赏析某某段。从写景顺序及写景技法赏析某某段。(3)某某句是运用什么修辞手法写景的？某某句是运用什么修辞手法写景的？.思考思考角度角度文中对应的答案要点文中对应的答案要点描写描写技巧技巧角度角度“怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧怒江
6、自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气声腾上来，一派森气”既有粗笔勾勒整体气势，又有既有粗笔勾勒整体气势，又有“亮亮亮亮”“”“隐隐隐隐”等细处着墨，突出峡谷险峻气势，这等细处着墨，突出峡谷险峻气势，这是是_手法手法写景写景角度角度(1)观察角度：观察角度：“万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上顶上”可见是以可见是以_为观察点的定点观察。为观察点的定点观察。(2)感觉角度：感觉角度：“怒江自西北天际亮亮而来怒江自西北天际亮亮而来”是是_；“深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来”是是_；“俯望那俯望那江，蓦地心中一
7、颤，再不敢向下看江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”是是_，为内心感，为内心感受。受。(3)写景顺序：写景顺序：“万丈绝壁垂直而下万丈绝壁垂直而下”是仰视，是仰视，“俯望那俯望那江江不敢向下看不敢向下看”是俯视，可见，写景顺序是由是俯视，可见，写景顺序是由_到到_；从；从“怒江自西北天际怒江自西北天际一派森气一派森气”可以看出写景可以看出写景顺序是由顺序是由_及及_。白描白描与细描相结合与细描相结合壁顶壁顶视觉视觉听觉听觉感觉感觉高高低低远远近近.题型三环境描写的作用题型三环境描写的作用常见的设问方式：常见的设问方式：(1)阅读文中画线部分的阅读文中画线部分的景物描写，请说明作者的景物描写，请说明
8、作者的描写意图。描写意图。(2)概括概括段所写景物的特点并段所写景物的特点并简析其作用简析其作用。(3)请分析小说中自然景物叙写的深刻寓意，以及请分析小说中自然景物叙写的深刻寓意，以及对对表现人物的作用表现人物的作用。.环境描写作用的四个指向及答题要点：.1.1.环境描写本身的作用：环境描写本身的作用：（位于开头）（位于开头）交代时间地点，交代时间地点，渲染（营造）气氛，渲染（营造）气氛，奠定感情基调；奠定感情基调；（开头、中间、结尾）（开头、中间、结尾）烘托人物性烘托人物性格、心境。格、心境。在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房
9、顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得自得庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。远处，有口钟正在铮铮报时。概括概括第一段第一段所写景物的特点并简析其作用。所写景物的特点并简析其作用。.烘托（刻画）人物烘托（刻画）人物形象、心理；表现了人物性格；暗示了人物思想。形象、心理；表现了人物性格；暗示了人物思想。晚 秋【亚美尼亚】埃格林 秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这却让瓦萨卡的心情更加烦闷。温暖晴和的晚
10、秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他 一阵已有几分凉意的秋风吹了过来，几片金黄的叶子在空中划着美丽的弧线轻盈地飘落到了地上。16.请指出小说开头画线部分的景物描写的主要作用。（请指出小说开头画线部分的景物描写的主要作用。（4分）分）（1）烘托烘托了了瓦萨卡瓦萨卡烦闷，处境凄凉烦闷，处境凄凉心情心情。（人物）。（人物）（2）渲染氛围（环境），照应了题目。（标题）渲染氛围（环境），照应了题目。（标题）.3、环境和情节之间的关系、环境和情节之间的关系：（开头、中间）（开头、中间）推推动情动情节发展节发展；（开头、中间）（开头、中间）为为下文下文做铺垫做铺垫 埋下伏笔；埋下伏笔；（多次出现）（多次出现）
11、作为情节发展的线索；前后呼应作为情节发展的线索；前后呼应。林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙：林冲自到天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，：林冲自到天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞管营，两个取路投草料场来。与差拨一同辞管营，两个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了，但见：凛凛严凝雾气昏，起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得密了，但见：凛凛严凝雾气昏，空中祥瑞降纷纷。须臾四野难分路，顷刻千山不见痕。银世界，玉乾坤，望中空中祥瑞降纷纷。须臾四野难分路，顷刻千山不见痕。银世界，玉乾坤，望中隐
12、隐接昆仑。若还下到三更后，仿佛填平玉帝门隐隐接昆仑。若还下到三更后，仿佛填平玉帝门。林冲和差拨两个在路上，又林冲和差拨两个在路上，又没买酒吃处，早来到草料场外。没买酒吃处，早来到草料场外。（）这里的彤云、朔风、大雪，（）这里的彤云、朔风、大雪，渲染渲染了一种凄冷、悲凉的了一种凄冷、悲凉的气氛气氛（环境）（环境），很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。，很好地烘托了人物沉郁的心情和危机四伏的处境。（人物）（人物）（）暗示后文林冲临险的情节，推动后文情节的发展。（）暗示后文林冲临险的情节，推动后文情节的发展。.交代事件发生的时间、地点，交代事件发生的时间、地点，渲染了一种凄凉渲染了一种凄凉的
13、气氛的气氛（环境）（环境）；暗示了人物令人悲伤的结局；暗示了人物令人悲伤的结局（人物）（人物）；与结尾的景物描写相呼应；与结尾的景物描写相呼应（情节）（情节）；用用象征和暗示，烘托了作品沉重的主题象征和暗示，烘托了作品沉重的主题（主（主题）题）4、环境和主题之间的关系：、环境和主题之间的关系：烘托（深化）烘托（深化）作品主旨表达寄托揭示。作品主旨表达寄托揭示。v（开头）（开头）灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散更强烈了，震耳的大音还
14、没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。乡鲁镇的。.（结尾）（结尾）“我在朦胧中我在朦胧中,又隐约听到远处又隐约听到远处的爆竹声联绵不断的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。拥抱了全市镇。”祝福祝福 以鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝以鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，反衬受尽福，反衬受尽压迫的压迫的祥林嫂在寒冬腊月、大雪纷飞祥林嫂在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中的祝福声中在雪地里在雪地里死去的悲死去的悲惨惨，二者形成了强烈，二者形
15、成了强烈的的对比对比，表现了表现了祥林嫂遭遇的悲剧性，祥林嫂遭遇的悲剧性，揭示了揭示了对旧对旧社会杀人本质的深化了小说的主题社会杀人本质的深化了小说的主题（主题）（主题）。与与开头相呼应。（情节）开头相呼应。（情节）.指向指向文中对应的答案要点文中对应的答案要点环境环境本处环境描写本处环境描写交代了交代了_的的环境环境，昭示了昭示了萧胜生活萧胜生活世界的变化世界的变化人物人物这一段景物描写十分美好，这一段景物描写十分美好，衬托衬托出了萧胜出了萧胜_ 的的愉快心情愉快心情情节情节前面提到父亲带回半袋土豆，本处景物描写提到前面提到父亲带回半袋土豆，本处景物描写提到“马铃薯马铃薯”，从结构上从结构上看，看，_；同时下文写到萧胜；同时下文写到萧胜“白天没有事，白天没有事，他就到处去玩，去瞎跑他就到处去玩，去瞎跑”，可以说本处环境描写又为，可以说本处环境描写又为_做了铺垫做了铺垫父母工作生活父母工作生活长途长途跋涉后来到父母生活工作的地方跋涉后来到父母生活工作的地方呼应了上文呼应了上文下文下文萧胜的自由玩耍萧胜的自由玩耍.此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！
