1、有趣的根 活动目标：1、 让学生在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。2、帮助学生了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有密切的关系，从而激发学生对植物的探索兴趣。教学重难点在活动中发展学生的观察力、想象力。活动准备：礼品盒（装有树根）、各种植物的根若干、图片若干、各类根雕的艺术品，切好的萝卜片、山芋片等。尝试准备：学生提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的瓶中放入植物根进行观察。活动过程：一、 以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征。1、让学生去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸、猜一猜，告诉老师你摸到
2、的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？幼：我摸到的东西是毛茸茸的！有点刺手摸在手心里有点痒可能是树枝2、让学生通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。师：刚才大家猜了这么多，到底猜对了没有？主我们一起打开礼品盒看看。哦，原来是一个树根！你们看看树根是怎么样的？幼：我看到的树根是毛毛的刺刺的长的乱七八糟的3、提问：你还知道什么植物有根？它们长在哪里？教师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。二、 学生通过尝试、初步认识一些植物的根1、学生动手试着寻找植物的根。师：（出示种在沙盘中的植物）今天老师为小朋友准备了许多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是
3、什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？2、介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。师：（请一名学生上前）请你告诉小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它们根是什么样的？幼：我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细细长长的，像面条，像头发，像许多线，像老爷爷的胡须师：刚才小朋友说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么根？好，我们就把这种根叫须根。还原哪些小朋友找到的也是须根？学生抢着说：我找到的小麦的根是须根，我找到的芹菜的根是须根，我找到的水仙的根是须根师：老师也找到一种根，
4、你们瞧，这棵 菠菜的根中间是直直的，哪些小朋友也找到了这种根请举起来。（师生共同检查是否正确）我们给这种直直的根起个什么名字？师：还有一些小朋友找到的根和我们的不一样，请你们把它们拿到上面来。大家看一看，这些是什么植物的根，它们长得有什么特别的地方，我们给它们起个什么名字？3、教师小结三种根的外形特征。三、 给植物的根找家师：宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。四、了解根的功能用途1、出示图片，学生观察后用语言表达根的作用。2、介绍根和人类的关系，教育学生爱护植物。学生根据生活经验指出根和人类的关系：可食用（请学生品尝萝卜片、山芋片）。可以做中药，可以制作根制工艺品。五、延伸活动：制作根制工艺品。
