1、可编辑ppt1可编辑ppt2作文写不好的原因分析作文写不好的原因分析1 1 无法专心无法专心 不自信，杂念多不自信，杂念多2 2 无事可写无事可写 粗观察，少积累粗观察，少积累3 3 无章可循无章可循 轻阅读，淡技法轻阅读，淡技法4 4 无道以载无道以载 目光短，挖掘浅目光短，挖掘浅可编辑ppt3写小写小-化大为小化大为小 以小见大以小见大写精写精-语言精练语言精练 文字精美文字精美写深写深-思考深入思考深入 主题深刻主题深刻可编辑ppt4写作中的写作中的“以小见大以小见大”可编辑ppt5散步（分歧）散步（分歧）尊老爱幼尊老爱幼中中 见见小小大大可编辑ppt6聚聚 焦焦 凡凡 人人 小小 事事
2、 我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆的鸡蛋，一再追忆老王老王和我对答的话，捉摸和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？香油和鸡蛋？因为他因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。人对一个不幸者的愧怍。杨绛杨绛老王老王“大大”：
3、一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。的处境。可编辑ppt7观观 察察 身身 边边 景景 象象 我常常想，生命是什么呢我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向在
4、没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬肃然起敬!杏林子杏林子生命生命 生命生命“大大”：表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度。：表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度。可编辑ppt8 它往往在选材上或撷取一它往往在选材上或撷取一个片断个片断,或定格一幅画面或定格一幅画面,或捕或捕捉一个瞬间捉一个瞬间,或选择一件小事或选择一件小事,通过多种表现技法通过多种表现技法,努力开掘、努力开掘、提炼提炼,写出它的内涵写出它的内涵,以一目尽以一目
5、尽传精神传精神,反映深刻的文章主题。反映深刻的文章主题。可编辑ppt9“小中见大小中见大”常见方式（一）常见方式（一）可编辑ppt10散步（分歧）散步（分歧）尊老爱幼尊老爱幼中中 见见小小大大可编辑ppt11假装发怒假装发怒 教跳舞教跳舞 观察蜜蜂观察蜜蜂 教读诗歌教读诗歌 排除纠纷排除纠纷老师老师-学生学生模仿写字模仿写字梦中寻师梦中寻师校外校外平日平日课外课外校内校内假日假日课内课内小小大大小小我的老师我的老师 魏巍可编辑ppt12“小事见大小事见大”（如何写小事（如何写小事）可编辑ppt13经典例文一：经典例文一：散散 步步 莫怀戚 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼这样，我们在阳
6、光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界就是整个世界。可编辑ppt14儿子儿子母亲母亲幼小的生命幼小的生命衰老的生命衰老的生命爱护爱护善待善待成熟的生命成熟的生命我和妻子我和妻子
7、是亲情和责任撑起了整个家庭，也撑起了整个世界。是亲情和责任撑起了整个家庭，也撑起了整个世界。只有责任感代代相传，世界才会被扛起来。只有责任感代代相传，世界才会被扛起来。可编辑ppt15“小中见大小中见大”常见方式（一）常见方式（一）。所谓所谓“以小事见大以小事见大”：文章往文章往往通过叙写生活中的一件小小往通过叙写生活中的一件小小的极其平常的事情从中来阐述的极其平常的事情从中来阐述一个大的主题。一个大的主题。可编辑ppt16 中考满分作文中考满分作文 跟跟 着着 周日。我吃完晚饭便要走了，回到校园，开始新的一周学习。父亲周日。我吃完晚饭便要走了，回到校园，开始新的一周学习。父亲说要送送我，我说
8、不必了。他一笑，说他去散步。这种骗小孩的把戏，说要送送我，我说不必了。他一笑，说他去散步。这种骗小孩的把戏，怎能蒙得了我怎能蒙得了我?我不小了，还玩这个我不小了，还玩这个我拉着箱子，快步走了。我拉着箱子，快步走了。父亲穿着厚睡衣，站在不远处，双手背在后面，没有看我，而是看天。父亲穿着厚睡衣，站在不远处，双手背在后面，没有看我，而是看天。我继续向前走。父亲在后面跟着，步子迈得很慢。我继续向前走。父亲在后面跟着，步子迈得很慢。这时。我发现父亲老了，虽然我知道他可以走得更快些，但是此时，跟这时。我发现父亲老了，虽然我知道他可以走得更快些，但是此时，跟着儿子的他的确老了。着儿子的他的确老了。父亲在后面
9、跟着。不能太近，太近会伤害我的自尊；不能太远，太父亲在后面跟着。不能太近，太近会伤害我的自尊；不能太远，太远就看不到了。就这样，一个中年男子和一个中学生在忙碌的大街上走远就看不到了。就这样，一个中年男子和一个中学生在忙碌的大街上走走停停走停停忽然，我扭过头，却没有看见父亲的身影。我有些心慌，用忽然，我扭过头，却没有看见父亲的身影。我有些心慌，用双眼在川流不息的人群中寻找父亲的身影。好久，似乎好久。双眼在川流不息的人群中寻找父亲的身影。好久，似乎好久。终于我也放慢了步子，希望父亲能跟上我。不能太慢，太慢会失掉终于我也放慢了步子，希望父亲能跟上我。不能太慢，太慢会失掉自尊，不能太快，太快就看不见父
10、亲了。自尊，不能太快，太快就看不见父亲了。父亲在后面跟着我，却又像是我在跟着父亲。我们俩都跟随着自己父亲在后面跟着我，却又像是我在跟着父亲。我们俩都跟随着自己的目标。我们俩都跟着爱走。的目标。我们俩都跟着爱走。要善于选取典型性的小事要善于选取典型性的小事 可编辑ppt17“小中见大小中见大”常见方式（一）常见方式（一）。精当选材精当选材 (要善于选取典型性的小事要善于选取典型性的小事)选取的材料一定要为大主题而设选取的材料一定要为大主题而设,事件事件材料要具有代表性和典型性材料要具有代表性和典型性,材料虽材料虽“小小”但意义却但意义却“大大”。可编辑ppt18捕捕 捉捉 细细 小小 情情 节节
11、 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，褂，深青布棉袍，蹒跚蹒跚地走到铁道边，慢地走到铁道边，慢慢慢探探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥胖的身子；他肥胖的身子向左微向左微倾倾，显出努力的样子，这时我看见，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。他的背影，我的泪很快地流下来了。朱自清朱自清背影背影“大大”：抒发人间真情父子情深：抒发人间真情父子情深名家名篇名家名篇可编辑ppt1
12、9“小中见大小中见大”常见方式（一）常见方式（一）。细节出彩细节出彩 （动作、神态、过程）。（动作、神态、过程）。把特定的事件，人物的动作、行为用特写把特定的事件，人物的动作、行为用特写镜头进行镜头进行“放大放大”，给人以真实、鲜明、，给人以真实、鲜明、清晰的印象。抓住人物或事件的特征来写，清晰的印象。抓住人物或事件的特征来写，通过准确、生动、细致入微的描绘，来增通过准确、生动、细致入微的描绘，来增强形象可感性。强形象可感性。可编辑ppt20“小事见大小事见大”（如何见大）（如何见大）可编辑ppt21 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。鱼塘走
13、去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界就是整个世界。散散 步步结尾结尾可编辑ppt22走一步，再走一步走一步，再走一步结尾片段：结尾片段：我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最
14、后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。大的成就感。这是我永远忘不了的经历。我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下着眼于那最初的
15、一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。的路程是多么漫长。可编辑ppt23跟着跟着结尾片段：结尾片段：终于我也放慢了步子，希望父亲能跟终于我也放慢了步子，希望父亲能跟上我。不能太慢，太慢会失掉自尊，不上我。不能太慢，太慢会失掉自尊，不能太快，太快就看不见父亲了。能太快，太快就看不见父亲了。父亲在后面跟着我，却又像是我在父亲在后面跟着我，却又像是我在跟着父亲。我们俩都跟随着自己的目标。跟着父亲。我们俩都跟随着自己的目标。我们俩都跟着爱走。我们俩
16、都跟着爱走。可编辑ppt24“小事见大小事见大”（如何见大）（如何见大）选取细小点挖掘闪光处（情、理）。选取细小点挖掘闪光处（情、理）。从小的材料中选取一个细小点挖掘出闪从小的材料中选取一个细小点挖掘出闪光而有普遍意义的大主题，发掘别人之光而有普遍意义的大主题，发掘别人之所未发现的东西所未发现的东西,以独特的感悟撼人心以独特的感悟撼人心灵，从而以小而见大。灵，从而以小而见大。可编辑ppt25“小中见大小中见大”常见方式（一）常见方式（一）。“以小事见大以小事见大”作文的表达特点：作文的表达特点：首先或选择一件小事首先或选择一件小事,或撷取一个或撷取一个片断片断,或定格一幅画面或定格一幅画面,或
17、捕捉一个瞬或捕捉一个瞬间；然后间；然后从中阐述一个大的事理，从中阐述一个大的事理，表现一个大的主题。表现一个大的主题。可编辑ppt26“小中见大小中见大”常见方式（一）常见方式（一）。题目：题目：一件小事一件小事 生活中总有一些事情让你深受生活中总有一些事情让你深受感触感触,请选取生活中的一件小事，请选取生活中的一件小事，运用运用“以小事见大以小事见大”的写作方法写的写作方法写一篇一篇200字左右的片段作文。字左右的片段作文。可编辑ppt27“小中见大小中见大”常见方式（二）常见方式（二）张之路张之路 羚羊木雕羚羊木雕宗宗 璞璞 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布可编辑ppt28可编辑ppt29选自选自 宗
18、宗 璞璞 紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般这样密，紫色的瀑布计划遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是光的花的河流
19、上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。加快了脚步。可编辑ppt30感悟：在生活中每个人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的进程不会因个人的不幸而改变。生命的长河生命的长河是无止境的。是无止境的。可编辑ppt31“小中见大小中见大”常见方式（二）常见方式（二）“以小物件见大以小物件见大”的文章特的文章特点是，文章通过选取生活中点是，文章通过选取生活中自己非常熟悉的小物件，通自己非常熟悉的小物件，通过相关人物和和事件的叙写过相关人物
20、和和事件的叙写或对其细致的描写，从而表或对其细致的描写，从而表现深刻的主题。现深刻的主题。可编辑ppt32 一棵核桃树一棵核桃树 房前有一片菜地，自从用篱笆圈起来房前有一片菜地，自从用篱笆圈起来以后，边上就长了一棵树。由于不妨碍种菜，以后，边上就长了一棵树。由于不妨碍种菜，一直没动它。后来，菜地荒了，篱笆没了，门一直没动它。后来，菜地荒了，篱笆没了，门前就多了一棵树。前就多了一棵树。孩子孩子4 4岁时，去了一次乡下，回来问我：岁时，去了一次乡下，回来问我：“妈妈，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这妈妈，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这棵也是枣树吧？棵也是枣树吧？”我迟疑了一下。说老实话，我还真不
21、知道我迟疑了一下。说老实话，我还真不知道它是棵什么树。于是每有人来，我便多了一件它是棵什么树。于是每有人来，我便多了一件事，那就是问他们是否认识这棵树。事，那就是问他们是否认识这棵树。例文（一）可编辑ppt33 一天，农校的一位朋友来，喝茶叙旧一天，农校的一位朋友来，喝茶叙旧之后，我把他引到院子里，之后，我把他引到院子里，“这棵树你该这棵树你该认识吧！认识吧！”他审视了一会：他审视了一会：“这是一棵李这是一棵李子树，一看叶子就知道。子树，一看叶子就知道。”当天晚上，我告诉儿子：当天晚上，我告诉儿子：“以后你有以后你有李子吃了，我们家的那棵树是李子树。李子吃了，我们家的那棵树是李子树。”寒来暑往
22、，日复一日。李子树一天天寒来暑往，日复一日。李子树一天天长大，就在孩子从幼儿园升小学的那一年，长大，就在孩子从幼儿园升小学的那一年，它开花了。此时，适逢爷爷从乡下来。他它开花了。此时，适逢爷爷从乡下来。他看看房前的李子树，说：看看房前的李子树，说：“今年你们有樱今年你们有樱桃吃了，你看你们门前的那棵樱桃树，花桃吃了，你看你们门前的那棵樱桃树，花开得多茂盛。开得多茂盛。”例文（一）可编辑ppt34 “爷爷，那是一棵李子树。爷爷，那是一棵李子树。”儿子给儿子给爷爷纠正。爷爷纠正。“傻孩子，李子树是什么样子，我能傻孩子，李子树是什么样子，我能不知道吗？你家的这一棵是樱桃树。不知道吗？你家的这一棵是樱
23、桃树。”爷爷爷给儿子纠正。爷给儿子纠正。被我们叫了被我们叫了3 3年的李子树，原来是棵年的李子树，原来是棵樱桃树。爷爷走后，花开始飘落，几粒青樱桃树。爷爷走后，花开始飘落，几粒青色的果实显露出来。色的果实显露出来。就在儿子等着吃樱桃的时候，不知是就在儿子等着吃樱桃的时候，不知是因为当年的雨水太多，还是别的什么原因，因为当年的雨水太多，还是别的什么原因，树上看得见的几个果子开始脱落，直到一树上看得见的几个果子开始脱落，直到一个不剩。那棵树从此再没有人关心。个不剩。那棵树从此再没有人关心。例文（一）可编辑ppt35 深秋的一天，房前有人在丈量土地，深秋的一天，房前有人在丈量土地，听说开发公司要在这
24、儿盖一栋大楼。一位听说开发公司要在这儿盖一栋大楼。一位工作人员在那儿喊：工作人员在那儿喊：“这是谁家的核桃树，这是谁家的核桃树，要赶快移走，明天挖土机就来了。要赶快移走，明天挖土机就来了。”明明是我家的樱桃树，怎么又变成核明明是我家的樱桃树，怎么又变成核桃树？我从家里出来，说：桃树？我从家里出来，说：“那是我家的那是我家的樱桃树。樱桃树。”“樱桃树？我没见过樱桃树，还没吃樱桃树？我没见过樱桃树，还没吃过核桃吗？你看看上面，明明挂着一棵核过核桃吗？你看看上面，明明挂着一棵核桃。桃。”工作人员边说，边指向树梢。那儿工作人员边说，边指向树梢。那儿果然挂着一枚小小的核桃。果然挂着一枚小小的核桃。我们家
25、房前的那棵树，不是一棵樱桃我们家房前的那棵树，不是一棵樱桃树，它是一棵核桃树。树，它是一棵核桃树。例文（一）可编辑ppt36 1010年过去了，每次想起我们家的那棵年过去了，每次想起我们家的那棵树，心中总有一种说不出的感慨。这棵树树，心中总有一种说不出的感慨。这棵树多次被我们张冠李戴，最后它用一枚小小多次被我们张冠李戴，最后它用一枚小小的果实，向我们证实了它的身份。的果实，向我们证实了它的身份。我有时想，这棵树是不是造物主派来我有时想，这棵树是不是造物主派来向我们作某种暗示。它要我知道，作为一向我们作某种暗示。它要我知道，作为一个人，你必须奉献出你自己的果实，否则个人，你必须奉献出你自己的果实
26、，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你。在这个世界上，没有谁会真正认识你。确实如此啊！自古迄今，地球上诞生确实如此啊！自古迄今，地球上诞生了那么多的人，被我们认识，都是那些在了那么多的人，被我们认识，都是那些在自己的树上，结出果实的人。自己的树上，结出果实的人。例文（一）借一颗小小的核桃喻人。借一颗小小的核桃喻人。可编辑ppt37例文(二)我发现枕头里有个世界我发现枕头里有个世界从小，我就有落枕的毛病，早晨起从小，我就有落枕的毛病，早晨起来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。来，常常是歪着脖子，疼得哭爹喊娘。母亲自然是小心地替我揉来揉去，可这母亲自然是小心地替我揉来揉去，可这毕竟不是个长久之计。毕
27、竟不是个长久之计。母亲看着我痛苦的样子，决定母亲看着我痛苦的样子，决定给我给我特制一个枕头特制一个枕头。棉花是最如意的材料，。棉花是最如意的材料，可是太软了不行，太硬了也不行，母亲可是太软了不行，太硬了也不行，母亲就一把把地挑选着棉花，感觉适中才放就一把把地挑选着棉花，感觉适中才放进枕袋。两天后，我感激地接过妈妈的进枕袋。两天后，我感激地接过妈妈的这只花枕头，它那么轻，却又那么重。这只花枕头，它那么轻，却又那么重。可编辑ppt38例文(二)把头放上去，花枕的中间正好凹下去，把头放上去，花枕的中间正好凹下去，将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩着我的头部，就像是静静的
28、深夜，躺在海边的头部，就像是静静的深夜，躺在海边沙地上，看满天繁星，吸清新空气，舒沙地上，看满天繁星，吸清新空气，舒畅极了，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。畅极了，呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。可是夏天来了，棉花被汗水一浸，可是夏天来了，棉花被汗水一浸，就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头，就会发出霉味。于是，我索性撇开枕头，仰着头睡觉。结果自然是我又睡歪了脖仰着头睡觉。结果自然是我又睡歪了脖子，母亲又有了心事。子，母亲又有了心事。可编辑ppt39例文(二)没办法，只好托人从外地带回一大包绿没办法，只好托人从外地带回一大包绿豆壳，母亲用它豆壳，母亲用它又缝制了一只新枕头又缝制了一只新枕头。这只。这只枕
29、头可比棉花的好多了，睡在上面，只要我枕头可比棉花的好多了，睡在上面，只要我轻轻一动，就会有一种轻轻一动，就会有一种 沙沙沙沙 的声音，就像的声音，就像是没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连是没有歌词的童谣，在静静的夜空弥散，连夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格夜的精灵都会因此止住脚步，我当然睡得格外香。后来我才知道，它些绿豆壳花了父亲外香。后来我才知道，它些绿豆壳花了父亲近半个月的薪水，或许是因为太喜欢这绿豆近半个月的薪水，或许是因为太喜欢这绿豆枕了，我做作业时都会捧着它。终于有一天枕了，我做作业时都会捧着它。终于有一天枕布破了，看到满枕的绿豆壳散落满地，我枕布破了，看到满枕的绿豆壳散落满
30、地，我的眼泪也一下子落了下来：这可是父母第二的眼泪也一下子落了下来：这可是父母第二次为我做的枕头啊次为我做的枕头啊!可编辑ppt40例文(二)上初中了，离家那天，母亲上初中了，离家那天，母亲塞给我塞给我一只新枕头，一只新枕头，新枕头溢着一股股药香，新枕头溢着一股股药香，沁人心脾。母亲说，这是父亲特地上南沁人心脾。母亲说，这是父亲特地上南通买的。在学校住宿的每一天，枕着药通买的。在学校住宿的每一天，枕着药枕，听枕中药材的枕，听枕中药材的声，那简直是在声，那简直是在欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又找到欣赏人间最美妙的音乐，我仿佛又找到了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像是了家的感觉，每一次闭上眼睛，就像
31、是一手拉着父亲，一手位着母亲，来到了一手拉着父亲，一手位着母亲，来到了落叶林，看一地金黄，满是温馨。落叶林，看一地金黄，满是温馨。可编辑ppt41例文(二)岁月流逝，我渐渐明白，在这岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界，在变化的枕头里有个不变的世界，在这个世界里，有一种情感无时无刻这个世界里，有一种情感无时无刻不在延续。也许，关于这个世界的不在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一故事并不精彩，可它会伴我一生一世世用枕头作为贯穿全文的线索，抒发用枕头作为贯穿全文的线索，抒发了枕头中透出的浓浓的父母之爱。了枕头中透出的浓浓的父母之爱。可编辑ppt42例文（三）例
32、文（三）最好的奖赏最好的奖赏 那个带有黑黑斑点的芒果，是我最好的那个带有黑黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱。奖赏，那是奶奶浓浓的爱。题记题记 芒果的芳香每每飘入我的鼻子，索绕芒果的芳香每每飘入我的鼻子，索绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，索绕我此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，索绕我心中，充盈着我的心房心中，充盈着我的心房 那年，我趁假余时间到奶奶家玩。在那年，我趁假余时间到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果叫到：个个尚未成熟的芒果叫到：“我要吃这
33、我要吃这个！个！”芒果翠绿色的外皮虽带点青色，但芒果翠绿色的外皮虽带点青色，但已牵引了我的馋嘴味觉。已牵引了我的馋嘴味觉。可编辑ppt43例文（三）例文（三）“不，还没熟不，还没熟”奶奶呵呵地笑了，奶奶呵呵地笑了，“等等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗？好吗？”我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑头，脸上露出温馨的微笑 回到城里，我把这事忘得一干二净，直回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话声响起，到那个刺痛我心的电话声响起，“奶奶不行奶奶不行了！了！”电话那头，姑姑已经泣不成声了。我
34、电话那头，姑姑已经泣不成声了。我呆住了，一滴泪水从我脸上划过，那懊悔的呆住了，一滴泪水从我脸上划过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。我真的拿到第一了，泪把我的心划得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜，可是，我并没有向奶奶报喜，我竟把远方我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己！带的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己！带着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。可编辑ppt44例文（三）例文（三）医院里的床单白得恐怖，到处飘散医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。奶奶静静地躺在病床上面，着浓浓的药味。奶奶静静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于醒
35、过来的奶奶，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶，医生却说这是回光反照，大家都沉默了。医生却说这是回光反照，大家都沉默了。我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍。妈妈告诉我，是她把我眼中充满了不舍。妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消息告诉奶奶的，奶奶一直得到第一名的消息告诉奶奶的，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒果带来了，说要亲手奖给我。个芒果带来了，说要
36、亲手奖给我。可编辑ppt45例文（三）例文（三）我再也忍不住自己的感情，我再也忍不住自己的感情，“奶奶，奶奶，你会好起来的，你不要离开我！你会好起来的，你不要离开我！”我带我带着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，泪着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，泪水倾盆而下。水倾盆而下。“奖励奖励奖励奖励芒果芒果”奶奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，握住我的手，“好好好好读书读书”奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我一奶奶沙哑的声音
37、只有我才能听到。我一个劲儿点头，泪水在眼中翻滚着。个劲儿点头，泪水在眼中翻滚着。可编辑ppt46例文（三）例文（三）忽然，奶奶松开发手，轻轻闭上了忽然，奶奶松开发手，轻轻闭上了眼睛，此时，我地泪水拼命地涌出来，嗒嗒眼睛，此时，我地泪水拼命地涌出来，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，这个斑斑点点的地打在手上，打在芒果上，这个斑斑点点的芒果，我感觉到它是那么的沉重，望着奶奶芒果，我感觉到它是那么的沉重，望着奶奶恬静的脸，我默念，恬静的脸，我默念，“会的，我会好好读会的，我会好好读书！书！”我永远忘不了那个芒果，那是一个最好的奖我永远忘不了那个芒果，那是一个最好的奖励！励！又是一个夏季，芒果又熟了，那一个
38、个又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。我的最好奖赏。借芒果表达对奶奶的怀念情怀。借芒果表达对奶奶的怀念情怀。可编辑ppt47例文（四）立立 春春 考场里静悄悄的，只听见沙沙的写考场里静悄悄的，只听见沙沙的写字声在空旷的教室中回荡。字声在空旷的教室中回荡。我心此刻却不甚明媚。时值盛夏，心中我心此刻却不甚明媚。时值盛夏，心中却是冰雪满天，仿佛有万千无法摆脱的愁苦。却是冰雪满天，仿佛有万千无法摆脱的愁苦。唉，这么长时间认真艰辛的复习，最终
39、面对唉，这么长时间认真艰辛的复习，最终面对的只是一张苍白的试卷，怎不令人心生怅惘？的只是一张苍白的试卷，怎不令人心生怅惘？背后有人长叹一声，无奈？抑或无聊？背后有人长叹一声，无奈？抑或无聊？曾听师长说：曾听师长说：“中考是人生的一个转折，中考是人生的一个转折，对你这样的尖子无疑是一个枯木逢春，鲤鱼对你这样的尖子无疑是一个枯木逢春，鲤鱼飞跃的机会。飞跃的机会。”“”“也许是吧。也许是吧。”我淡淡地回我淡淡地回答。答。可编辑ppt48例文（四）中考过后，不是照样埋头苦读？纵使在中考过后，不是照样埋头苦读？纵使在高等学府深造，再过几年，面对的何尝不高等学府深造，再过几年，面对的何尝不是一张苍白的试卷
40、？何来转折？是一张苍白的试卷？何来转折？唉，想必，心中的寒冬还要持久，春唉，想必，心中的寒冬还要持久，春天恐怕是不会来了吧！天恐怕是不会来了吧！窗外，杨柳青青，它们早已历过寒冬。窗外，杨柳青青，它们早已历过寒冬。立春的时候，它们可曾心生喜悦！它们整立春的时候，它们可曾心生喜悦！它们整日吸收云雨天露，向上奋力地生长，不是日吸收云雨天露，向上奋力地生长，不是最终都逃不过秋至叶枯的悲吗？既然如此，最终都逃不过秋至叶枯的悲吗？既然如此，为何还要如此奋斗，如此勤劳？为何还要如此奋斗，如此勤劳？可编辑ppt49例文（四）就在此时，一缕清风拂来，送来杨就在此时，一缕清风拂来，送来杨柳枝叶纯正的芳香，心神一阵
41、清醒。我柳枝叶纯正的芳香，心神一阵清醒。我忽然想到，这杨柳不竭的轮回，奋力地忽然想到，这杨柳不竭的轮回，奋力地生长，不就是为了这天地氤氲的清香吗？生长，不就是为了这天地氤氲的清香吗？历经了一冬的寒冷，也许，它们的历经了一冬的寒冷，也许，它们的心早在盼望那个立春的温暖时刻，明知心早在盼望那个立春的温暖时刻，明知会有枯叶满天，明知会有雪冻寒枝，但会有枯叶满天，明知会有雪冻寒枝，但这毕竟是个开始，也是个结束。立春过这毕竟是个开始，也是个结束。立春过后，它们的清香终能溢满天地，绵绵长后，它们的清香终能溢满天地，绵绵长存。存。可编辑ppt50例文（四）是啊！中考的结果并不重要，重要的是是啊！中考的结果并
42、不重要，重要的是那新旧交替后崭新的人生年轮。在这个年轮那新旧交替后崭新的人生年轮。在这个年轮中，我们奋斗，我们欢笑，我们有信心让自中，我们奋斗，我们欢笑，我们有信心让自己莘莘学子的气质与香华昭满天地！己莘莘学子的气质与香华昭满天地！不知何时，心中竟觉得暖意融融。心中不知何时，心中竟觉得暖意融融。心中了然：过程为主。立春过后，花儿终会开放，了然：过程为主。立春过后，花儿终会开放，自己种下的辛苦之种终会生根、发芽，他日自己种下的辛苦之种终会生根、发芽，他日何愁不能香远益清，清濯天地？何愁不能香远益清，清濯天地？有人提前交卷，我却决心坐到终场。是有人提前交卷，我却决心坐到终场。是的，既是转折，何不让
43、这个过程充实到无所的，既是转折，何不让这个过程充实到无所遗憾。遗憾。用杨柳的枝叶作为获得感悟的媒介触用杨柳的枝叶作为获得感悟的媒介触发点，抒发对生活的感悟。发点，抒发对生活的感悟。可编辑ppt51“小中见大小中见大”常见方式（二）常见方式（二）1 1、把小物件作为贯穿全、把小物件作为贯穿全文的线索文的线索2 2、借小物件抒发情怀、借小物件抒发情怀3 3、借小物件喻人（喻理）、借小物件喻人（喻理）可编辑ppt52“小中见大小中见大”常见方式（二）常见方式（二）1.选物：选物：选出熟悉或常见的小物件，或借小物件喻人（喻选出熟悉或常见的小物件，或借小物件喻人（喻理）；或借小物件抒发情怀；或把小物件作
44、为贯穿全文的线索；理）；或借小物件抒发情怀；或把小物件作为贯穿全文的线索；或把小物件作为获得感悟的一个媒介点或把小物件作为获得感悟的一个媒介点。2.描写：描写：借小物件喻人（喻理）或借小物件抒发情怀时，对借小物件喻人（喻理）或借小物件抒发情怀时，对所选之物进行精致的描写，努力写出这个事物的外在形态或内在所选之物进行精致的描写，努力写出这个事物的外在形态或内在精神，描写一定要向着自己抒情的方向发展；精神，描写一定要向着自己抒情的方向发展；3.线索：线索：把小物件作为贯穿全文的线索，要在开头、中间、把小物件作为贯穿全文的线索，要在开头、中间、结尾反复的出现；结尾反复的出现；4.感悟点：感悟点：把小
45、物件作为获得感悟的一个媒介点把小物件作为获得感悟的一个媒介点,一般安排一般安排在文章的中间在文章的中间,要注意写出这个小物件给人的某一方面积极的启要注意写出这个小物件给人的某一方面积极的启示示,然后才自然地生发出生命生活的感悟然后才自然地生发出生命生活的感悟。可编辑ppt53“小中见大小中见大”常见方式（二）常见方式（二）学学习“以小物件见大”的写法自选自定内容（最好选自选自定内容（最好选取自己最熟悉的小物件），取自己最熟悉的小物件），写一篇写一篇“以小物件见大”的文章的文章。可编辑ppt54“小中见大小中见大”常见方式（三）常见方式（三）史铁生史铁生 秋天的怀念秋天的怀念海伦海伦 凯勒凯勒
46、再塑生命的人再塑生命的人可编辑ppt55 在写作时同学们总是抓耳挠腮，感叹在写作时同学们总是抓耳挠腮，感叹身边没有大事发生，也没有大英雄出现，身边没有大事发生，也没有大英雄出现，成天所见尽是些鸡毛蒜皮的小事件和不成天所见尽是些鸡毛蒜皮的小事件和不值一提的小人物，有啥可写？其实生活值一提的小人物，有啥可写？其实生活处处皆文章，平凡的小人物也有闪光的处处皆文章，平凡的小人物也有闪光的地方，他们平平常常、普普通通甚至有地方，他们平平常常、普普通通甚至有些是处于社会最低层，如朱自清笔下的些是处于社会最低层，如朱自清笔下的父亲，又如杨绛笔下的老王，但在他们父亲，又如杨绛笔下的老王，但在他们身上总有感动我
47、们心灵的地方，我们身身上总有感动我们心灵的地方，我们身边有许多这样的小人物。边有许多这样的小人物。可编辑ppt56 笑笑 这期的这期的读书读书到了，封面上有一到了，封面上有一幅画，题为幅画，题为“微笑的花微笑的花”，还附有一首胡，还附有一首胡适的小诗适的小诗一笑一笑。“十几年前，一个人对我笑了一笑，十几年前，一个人对我笑了一笑，我当时不懂得什么，只觉得她笑得很我当时不懂得什么，只觉得她笑得很好好”寥寥数语，却使我觉得自己的某个部寥寥数语，却使我觉得自己的某个部位被触动了一下，那，是我与微笑的一段位被触动了一下，那，是我与微笑的一段缘。缘。初三毕业前，我曾与几位同学去一所初三毕业前，我曾与几位同
48、学去一所师范专科学校面试。朗诵和唱歌都顺利过师范专科学校面试。朗诵和唱歌都顺利过关后，我来到一间很大的练功房外，准备关后，我来到一间很大的练功房外，准备进行最后一项测试进行最后一项测试舞蹈。舞蹈。可编辑ppt57 我趴在窗台上，打量着这间练功房，它我趴在窗台上，打量着这间练功房，它很宽敞，地板用蜡打得光亮。可是这宽敞很宽敞，地板用蜡打得光亮。可是这宽敞让我觉得压抑，孤独；这光亮使我紧张，让我觉得压抑，孤独；这光亮使我紧张，局促，手心渐渐渗出了汗，在油漆的窗台局促，手心渐渐渗出了汗，在油漆的窗台上，留下了两块湿漉漉的印迹。上，留下了两块湿漉漉的印迹。我不敢去注视前排的考官，他们的眼镜所我不敢去注
49、视前排的考官，他们的眼镜所反射出的光晕严厉而让人怯于正视，于是反射出的光晕严厉而让人怯于正视，于是我注意到了那个正站在地板中央翩翩起舞我注意到了那个正站在地板中央翩翩起舞的考生，她舞步轻盈，动作优雅的考生，她舞步轻盈，动作优雅哦哦!她她摔倒了摔倒了!在跳到高潮时摔倒了，多么可惜在跳到高潮时摔倒了，多么可惜!她脸红了，然后站起来向考官深深鞠了一她脸红了，然后站起来向考官深深鞠了一躬，转身离开。下一个是我，而她的失败，躬，转身离开。下一个是我，而她的失败，令本已紧张异常的我更加惴惴不安。令本已紧张异常的我更加惴惴不安。可编辑ppt58可是当我们在练功房门口擦肩而过的一刹可是当我们在练功房门口擦肩而
50、过的一刹那，那，【她抬起头给了我一个灿烂的微笑，她抬起头给了我一个灿烂的微笑，鼻翼微皱，嘴角稍稍上扬，没有丝毫怯懦鼻翼微皱，嘴角稍稍上扬，没有丝毫怯懦与沮丧的微笑，这笑是如此纯美，使得我与沮丧的微笑，这笑是如此纯美，使得我无法立刻去体味去诠释，而我站在那宽敞无法立刻去体味去诠释，而我站在那宽敞的练功房里，那光亮的地板的正中央时，的练功房里，那光亮的地板的正中央时，我已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。我已不再紧张压抑，却充满了信心与力量。我边唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐，我边唱边跳，歌声与舞步是如此地和谐，而展现在我眼前的始终是一个灿烂、纯美而展现在我眼前的始终是一个灿烂、纯美的微笑。的微笑
