1、叙事要有波澜什 么 是 事 件 的 波 澜？一波未平一波未平 一波又起一波又起 一波三折一波三折跌宕多姿跌宕多姿 柳暗花明柳暗花明 峰回路转峰回路转曲径通幽曲径通幽 出人意外出人意外 欲擒故纵欲擒故纵 平中见奇平中见奇 引人入胜引人入胜回忆你学过哪些一波三折的课文丑小鸭：突转塞翁失马：马无故亡而入胡 其马将胡骏马而归 堕而折其髀 此独以跛之故，父子相保 战国时期有一位老人，名叫塞翁。他养了许多马，一天马群中忽然有一匹走失了。邻居们听到这事，都来安慰他不必太着急，年龄大了，多注意身体。塞翁见有人劝慰，笑笑说：“丢了一匹马损失不大，没准还会带来福气。”邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是
2、件坏事，他却认为也许是好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢 马不仅自动回家，还带回一匹骏马。邻居听说马自己回来了，非常佩服塞翁的预见，向塞翁道贺说：“还是您老有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。”塞翁听了邻人的祝贺，反到一点高兴的样子都没有，忧虑地说：“白白得了一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。”邻居们以为他故作姿态纯属老年人的狡猾。心里明明高兴，有意不说出来。塞翁有个独生子，非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿，身长蹄大，嘶鸣嘹亮，膘悍神骏，一看就知道是匹好马。他每天都骑马出游，心中洋洋得意。一天，他高兴得有些过火，打马飞奔，一个趔趄，从马背上跌下来
3、，摔断了腿。邻居听说，纷纷来慰问。塞翁说：“没什么，腿摔断了却保住性命，或许是福气呢。”邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出，摔断腿会带来什么福气。不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子因为摔断了腿，不能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命。运用抑扬 制造悬念 铺陈误会 设计巧合 着力突转如何在叙事中兴起波澜写出事件的波澜巧用抑扬掀波澜 一碗馄饨 那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，妈妈说“你不要叫我妈妈了！”她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个面摊，香喷喷，热腾腾，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。面摊的主人是一个很和蔼的老婆婆
4、，她看到她站在那边，就问：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我没带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆很热心地招呼她，“来，你坐下，我下碗馄饨给你。”例文一很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是感激。”她忙擦着泪水，对老婆婆说：“我们又不认识，而你就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，
5、你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？”女孩愣住了。女孩匆匆吃完馄饨。开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲，正在路口张望母亲看到她，脸上立即露出喜色：“你这个坏孩子，赶快过来吧。饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！”这时，她的眼泪又开始掉了下来。有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人的一辈子恩情“视而不见”。思考：文章的转折在何处？文章用了什么手法？我们写哪类文章也可以用这种手法？抑扬 抑即贬抑，扬即褒扬。写文章时，对人和事物的褒贬不径直道出，而是在褒贬中求变化。写出事件的波澜 巧设悬念造波澜 在柏林在柏林片段片段 例文二例文二 在柏林在柏林片段片段 “
6、一、二、三”，这个神智不清的老妇人又重复数着，两个小姑娘再次笑了起来。这时那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板，开了口：“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人就是我妻子时，你们大概就不会笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊。”车厢里一片寂静，静得可怕。写出事件的波澜制造误会起波澜 背不动就滚吧背不动就滚吧 新学期伊始，我们高年级学生去车站迎接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好勉力支撑。才走了几步，那女生便对我说：“背不动就
7、滚吧！”我一听此言，登时怒从心头起，放下箱子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通红地指着箱子的底部对我说：“。”我是说用箱子的轮子滚。例文三写出事件的波澜情节突转起波澜 情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。慈善家慈善家 莱尼斯拉脱维亚 他有钱，他心软 听见穷人哭声就心酸 就伸手，入口袋，慢慢掏出手帕来。出手帕来。例文四这首诗讽刺了为富不仁的人为富不仁的人写出事件的波澜安排巧合生波澜 巧巧 遇遇 雪纷纷扬扬下个不停，道路泥泞难走，行人很少。一个男青
8、年，乌黑头发，身穿西服，脚蹬皮靴，骑一辆崭新的自行车。他哼着小曲儿，好像有什么喜事，车速很快。他来到一家首饰店，精心挑好了一条项链，又急忙出门上车。由于路滑，脚没站稳，险些跌倒，一松手车子摔在地上，把身旁一个年过花甲的老人撞倒了。那男青年扶起自行车，边用布擦车上沾的泥，边用眼瞟了一下那老人说：老东西，往哪儿撞，瞎了？老人慢慢地爬了起来，气得一句话也说不出来了。例文五这时，走过来一个年轻貌美的姑娘。这姑娘穿着并不怎么讲究，但合身合体，美观大方。那个男青年一见这姑娘也顾不得擦车了，忙迎上来，满脸堆笑说：“这么冷，叫你久等了。都因为碰上这个老东西”说着忙取出项链送到姑娘眼前。_ _雪仍在下着那姑娘没
9、有理睬他，也不接项链，径直走到老人跟前，那姑娘没有理睬他，也不接项链，径直走到老人跟前，掏出手绢给老人擦身上的泥水：掏出手绢给老人擦身上的泥水：“爸，摔坏了吗？来，我扶爸，摔坏了吗？来，我扶您走走。您走走。”给下文补充恰当的内容，让叙事有波澜给下文补充恰当的内容，让叙事有波澜 材料一：材料一：让让 座座 公交车里真挤。有个老奶公交车里真挤。有个老奶奶站着，旁边座位上坐着个小奶站着，旁边座位上坐着个小伙子却无动于衷伙子却无动于衷材料二：残疾人材料二：残疾人 烈日下，天桥上趴着一个行乞烈日下，天桥上趴着一个行乞的残疾人的残疾人材料三：材料三：偷西瓜偷西瓜 童年的某个夏天，小严和小伙伴童年的某个夏天
10、，小严和小伙伴们去偷西瓜们去偷西瓜 材料四：材料四：骑自行车的老爷爷骑自行车的老爷爷 一个老爷爷，骑着自行车，一个老爷爷，骑着自行车，左边拐过来一辆崭新的女式宝左边拐过来一辆崭新的女式宝马马 列写作提纲1.我要写的题目：2.我要写的事件内容：3.我设计的转折 转折一：转折二：转折三：3.我要表达的中心意思：应注意避免的问题:1、事件描写得繁复曲折，但与中心关系不大。2、情节构思老套，达不到引人入胜的效果。3、为叙事曲折而穿凿附会，破绽百出。残疾人 周日，我和弟弟妹妹到尚忠去逛街，突然看到一个中年男子，推着轮椅，弓着身，艰难地从道路上驶过。旁边有一个音箱，一路放着音乐，他手中捧着一个破旧的铁碗，
11、一路行乞。他的这个行为受到别人的漠视，一路的人不仅不投钱，正眼都不瞧他一眼。有的人走过他身旁，还特地皱着眉头捂着鼻子闪到边上，好像害怕他的存在弄脏了自己呼吸的空气似的。弟弟和妈妈觉得他可怜，就上去投了些零钱。而我心里在默默哀叹：现在的人真是冷漠啊！看到这样双腿残疾的人，竟然一点都不同情！范文展示一 要回家了，我们在车站等车。又见到了那个男子只见他推着那个轮椅走过去，走得健步如飞！原来，他并不是真的残疾，是装的！以此来博取别人的同情心。原来早就有人上过当，所以大家都漠视他。明明拥有健全的身体，却不从事劳动，跑来街上行乞。我对他的同情一扫而光，转而变为气愤。有健全的身体，却想不劳而获，多么可耻啊！
12、你看他四肢健全，可是他的道德早就残疾了啊！哎！可悲！可叹！让座 一位年轻女士扶着一位老太太挤上公交车了，老太太颤巍巍地站着。边上一个小伙子坐在位子上，望着窗外，没看见似的。许多乘客对那个小伙子侧目而视，年轻女士幽幽地说：“呦现在的年轻人啊！都不懂尊老爱幼哦！”“是啊！是啊！”边上有人附和着。显然，他们都是故意说给那个小伙子听的。小伙子被说得难堪，慌慌忙忙站起来。年轻女士马上说：“谢谢，谢谢！来，妈，您快坐！”扶老太太坐下后，女士也找到了座位。范文展示二 没过两站，上来一个老爷爷，老爷爷蹒跚地挪着步子，挪着挪着就快挪到这位女士的位子边上了。只见女士迅速掏出耳机，戴上，脸一瞥，望向了窗外。哎！我们总是用圣人的标准来要求身边的人，又用另一套标准来要求自己。
