1、写作文的一般步骤写作文的一般步骤写作文的一般步骤审审 题题编提编提纲纲定中定中心心修修 改改选选 材材审审 题题 1、分清文体，确定写作对象；、分清文体，确定写作对象；写人写人表现人物的性格品质；表现人物的性格品质；写事写事反映出事情的教育意义；反映出事情的教育意义；写景状物写景状物要写出景物的特点；要写出景物的特点；写应用文写应用文注意应用文的格式，写好内注意应用文的格式，写好内容。容。审审 题题 小小 练练 习习 小练习：根据下面一组文题，按要求填空。（只小练习：根据下面一组文题，按要求填空。（只填序号）填序号）牡丹花牡丹花 难忘的一节课难忘的一节课 我的妹妹我的妹妹 夏天的夏天的田野田野
2、 有趣的中队活动有趣的中队活动 可爱的小花猫可爱的小花猫 我和我和同桌同桌 我错了我错了 爸爸爸爸 我的文具盒我的文具盒 这组作文题中，写人为主的有（这组作文题中，写人为主的有（），其中），其中写写“我我”为主的有（为主的有（），写），写“他（她）他（她）”为为主的有（主的有（），写），写“我们我们”为主的有（为主的有（）。）。记事为主的有（记事为主的有（）。写景写物的有（）。写景写物的有（）。）。定定 中中 心心 基本要求：基本要求：正确：正确：思想健康，观点正确，能够表达思想健康，观点正确，能够表达出作者积极向上精神面貌和真诚美好的心出作者积极向上精神面貌和真诚美好的心灵，能够运用正确的观
3、点去分析事物，认灵，能够运用正确的观点去分析事物，认识事物；识事物；集中：集中：一篇文章要集中表明一个中心思一篇文章要集中表明一个中心思想，讲清一件事情，确立的中心思想要贯想，讲清一件事情，确立的中心思想要贯通全文的首尾；通全文的首尾；深刻：深刻：确立的中心思想能给读者有较深确立的中心思想能给读者有较深刻的启发和教育。刻的启发和教育。定定 中中 心心 的的 方方 法法 1、根据写作题目确定中心。、根据写作题目确定中心。写一处你喜爱的景色。写一处你喜爱的景色。写一节有趣的课。写一节有趣的课。记一次有意义的活动。记一次有意义的活动。定定 中中 心心 的的 方方 法法 2、根据写作要求确定中心。、根
4、据写作要求确定中心。那次，我流泪了那次，我流泪了喜悦的泪喜悦的泪被赞扬的精神；被赞扬的精神；教训的泪教训的泪说明的某个道理；说明的某个道理；3、多角度思考确定文章中心。、多角度思考确定文章中心。夏夜夏夜 夏夜发生的事所表达的感情夏夜发生的事所表达的感情夏夜景色夏夜景色定定 中中 心心 小小 练练 习习 小练习：如果写小练习：如果写慈母心慈母心这个题目，下面三组材料，哪这个题目，下面三组材料，哪一组最典型，最能有力地突出中心思想？一组最典型，最能有力地突出中心思想？（1）一天中午，妈妈冒着狂风暴雨赶回来给我烧中午饭。）一天中午，妈妈冒着狂风暴雨赶回来给我烧中午饭。烧好饭，她看着我吃得那么香甜，感
5、到欣慰，可她自己却烧好饭，她看着我吃得那么香甜，感到欣慰，可她自己却因时间晚了，没来得及吃饭就上班去了。因时间晚了，没来得及吃饭就上班去了。（2）一天中午，妈妈匆匆赶回来为我烧中午饭，让我吃得）一天中午，妈妈匆匆赶回来为我烧中午饭，让我吃得饱饱的去上学。饱饱的去上学。（3）一天中午，妈妈回来了，她气呼呼地说：）一天中午，妈妈回来了，她气呼呼地说：“单位里买单位里买了今天中午的电影票，都是为了你才赶回来，还不知道来了今天中午的电影票，都是为了你才赶回来，还不知道来不来得及去看电影。不来得及去看电影。”我说：我说：“妈，以后要是再碰上这样妈，以后要是再碰上这样的事，你就不要回来了吧！的事，你就不要
6、回来了吧！”妈妈说：妈妈说：“算了，不要说了，算了，不要说了，快吃饭吧。快吃饭吧。”选选 材材 1、根据作文题目要求决定选材范围。、根据作文题目要求决定选材范围。题目题目第一次第一次“洗衣服、做饭、洗衣服、做饭、写毛笔字、学骑车写毛笔字、学骑车”2、根据已确立的中心思想选材。、根据已确立的中心思想选材。3、围绕中心事件，决定材料的取舍和详略。、围绕中心事件，决定材料的取舍和详略。选选 材材 题目：我的同桌题目：我的同桌 中心：通过几个具体事例，表现我的同桌助人为中心：通过几个具体事例，表现我的同桌助人为乐的品质。乐的品质。材料：材料：我的同桌经常帮助邻居赵大爷做好事。我的同桌经常帮助邻居赵大爷
7、做好事。我的同桌在学校运动会上表现得很顽强，长跑我的同桌在学校运动会上表现得很顽强，长跑比赛跌伤了脚，仍然坚持跑到终点。比赛跌伤了脚，仍然坚持跑到终点。我的同桌冒着风雨，上山帮助一个小同学寻回我的同桌冒着风雨，上山帮助一个小同学寻回丢失的书包。丢失的书包。我的同桌很讲卫生，天天换洗衣服，不随地丢我的同桌很讲卫生，天天换洗衣服，不随地丢纸碎笔屑。纸碎笔屑。选选 材材 题目：试卷发下以后题目：试卷发下以后中心思想：诚实比分数更宝贵，表现少年儿童诚实中心思想：诚实比分数更宝贵，表现少年儿童诚实的优秀品质。的优秀品质。材料：材料：大家盼望早点发下语文试卷。大家盼望早点发下语文试卷。老师发老师发语文试卷
8、。语文试卷。两个同学不及格。两个同学不及格。同学们议论分同学们议论分数。数。我的分数最高，心里很高兴。我的分数最高，心里很高兴。同桌的同同桌的同学问我一道试题。学问我一道试题。我发现自己的试卷上老师漏改我发现自己的试卷上老师漏改了一个错字。了一个错字。对不对老师说？我心里很矛盾。对不对老师说？我心里很矛盾。我决心找老师扣除多给的分数。我决心找老师扣除多给的分数。老师表扬了我。老师表扬了我。应取的材料是：应舍的材料是：应取的材料是：应舍的材料是：应详写的材料是：应详写的材料是：应略写的材料是应略写的材料是编写提纲编写提纲 1、确定题目。、确定题目。2、确定中心思想。、确定中心思想。3、用段落或标
9、题的形式把要写的材料按顺、用段落或标题的形式把要写的材料按顺序写下来。序写下来。4、确定详写和略写的材料。、确定详写和略写的材料。编写提纲编写提纲 中心思想：通过第一次做饭这件事，说明做事情中心思想：通过第一次做饭这件事，说明做事情要讲究方法，才能做好。要讲究方法，才能做好。第一段：暑假的一天，我决心学做饭。（略写）第一段：暑假的一天，我决心学做饭。（略写）第二段：我第一次学做饭的经过。第二段：我第一次学做饭的经过。舀米洗米。（略写）舀米洗米。（略写）我拿不定主意往盘里放水的深浅。（详写）我拿不定主意往盘里放水的深浅。（详写）煲饭过程中我的动作、心情和心理活动。（详煲饭过程中我的动作、心情和心
10、理活动。（详写）写）饭变成了稀粥，我不好意思地低下了头。（略饭变成了稀粥，我不好意思地低下了头。（略写）写）第三段：通过第一次做饭，我明白了一个道理。第三段：通过第一次做饭，我明白了一个道理。（略写）（略写）修改作文修改作文 正：正：改正错别字、病句。改正错别字、病句。删：删：重复累赘的字词、与中心无关的句段。重复累赘的字词、与中心无关的句段。增：增：漏掉的字词、增加一些能突出中心的漏掉的字词、增加一些能突出中心的材料，材料，换：换：换个恰当的词、换个恰当的句子换个恰当的词、换个恰当的句子 调：调：调整词序、句序、段序，调整词序、句序、段序，接：接：过渡自然，内容衔接紧凑。过渡自然，内容衔接紧
11、凑。修改作文修改作文 第一步：读第一步：读把握习作的主要内容和写把握习作的主要内容和写作目的。作目的。第二步：改第二步：改对照要求，运用对照要求，运用“六法六法”第三步：抄第三步：抄抄写工整，赏心悦目抄写工整，赏心悦目修改作文修改作文 1、紧紧围绕要表现的中心去修改；、紧紧围绕要表现的中心去修改；2、要先求通，后求好，在修通的基础上，、要先求通，后求好，在修通的基础上，抓住重点进行删、增。抓住重点进行删、增。3、要运用、要运用“看、读、查、想、问看、读、查、想、问”等方法等方法去发现问题。去发现问题。作业作业 内容：在生活中留下深刻印象的一件事。内容：在生活中留下深刻印象的一件事。要求：在生活
12、中每时每刻都有事情发生。要求：在生活中每时每刻都有事情发生。这些事当中肯定有给你留下深刻印象的，这些事当中肯定有给你留下深刻印象的，请你将它写下来。要求真实、具体、详略请你将它写下来。要求真实、具体、详略得当，题目自拟，文体不限，字数得当，题目自拟，文体不限，字数400字左字左右。右。提 示 1、最好的表达方式是写成记叙文；、最好的表达方式是写成记叙文；2、令你印象深刻的会是什么事？快乐的？、令你印象深刻的会是什么事？快乐的？悔恨的？深受教育的？还是有特别体验的？悔恨的？深受教育的？还是有特别体验的？3、这件事情深刻到什么程度？为什么会这、这件事情深刻到什么程度？为什么会这么深刻？能在开头结尾表现出来吗？么深刻？能在开头结尾表现出来吗？
