1、议论文主体段落写作议论文主体段落写作 标准主体段落标准主体段落 例1 坚持就是胜利。面对困难和险阻，唯有坚持就是胜利。面对困难和险阻，唯有坚持，勇于永不言弃，才有可能成功。欧立坚持，勇于永不言弃，才有可能成功。欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了了，总结教训再干，一直实验了606次，才获次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅。新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然
2、不会问世。就是他实验了然不会问世。就是他实验了605次，失败了以次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。利。观点句观点句阐释句阐释句材材料料句句分分析析句句总结句总结句学习步骤学习步骤一、学一学讲观点一、学一学讲观点要点提示要点提示 观点句特点：观点句特点：位位 置置 主体段的段首主体段的段首 句句 式式 简洁的陈述句简洁的陈述句 数数 量量 一句一句 句末标点句末标点 句号句号牛刀小试牛刀小试 请为下面事例写一句观点句：请为下面事例写一句观点句：司马迁从小就随任太史
3、令的父亲读司马迁从小就随任太史令的父亲读春秋春秋、尚书尚书，20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部立下志向，要写一部“成一家之言成一家之言”的史书，大量的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了 死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心心“隐忍苟活隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之
4、绝唱，无韵之离骚”的的史记史记。答案示例答案示例 司马迁从小就随任太史令的父亲读司马迁从小就随任太史令的父亲读春秋春秋、尚书尚书，20岁开始漫长而艰苦的游览、岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部承父业，立下志向，要写一部“成一家之言成一家之言”的史的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心死，决心“隐忍苟活隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他以完成自己
5、的宿愿。最终他写成了被誉为写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”的的史史记记。逆境出人才逆境出人才。英国哲学家培根说：英国哲学家培根说：“奇迹多是在厄奇迹多是在厄运中出现的。运中出现的。”答案示例答案示例 司马迁从小就随任太史令的父亲读司马迁从小就随任太史令的父亲读春秋春秋、尚书尚书，20岁开始漫长而艰苦的游览、岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部承父业，立下志向，要写一部“成一家之言成一家之言”的史的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他书，大量阅读国家藏书、历
6、史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心死，决心“隐忍苟活隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”的的史史记记。逆境出人才逆境出人才。英国大诗人拜伦说道：英国大诗人拜伦说道：“灾难是真灾难是真理的第一程。理的第一程。”答案示例答案示例 司马迁从小就随任太史令的父亲读司马迁从小就随任太史令的父亲读春秋春秋、尚书尚书，20岁开始漫长而艰苦的游览、岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继考察，足迹几乎遍及全国
7、各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部承父业，立下志向，要写一部“成一家之言成一家之言”的史的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心死，决心“隐忍苟活隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”的的史史记记。逆境出人才逆境出人才。逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神和意志。人的精神和意志。答案示例答案示例
8、司马迁从小就随任太史令的父司马迁从小就随任太史令的父亲读亲读春秋春秋、尚书尚书，20岁开始漫长而艰苦的游岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言成一家之言”的史的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心决心“隐忍苟活隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为被誉为“史家之绝唱
9、，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”的的史记史记。有志者，事竟成。有志者，事竟成。苏轼云，古之立大事者，不惟有超世苏轼云，古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。之才，亦必有坚忍不拔之志。答案示例答案示例 司马迁从小就随任太史令的父司马迁从小就随任太史令的父亲读亲读春秋春秋、尚书尚书，20岁开始漫长而艰苦的游岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言成一家之言”的史的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想书，大量阅读国家藏书、历史资料。受
10、宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心决心“隐忍苟活隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”的的史记史记。有志者，事竟成。有志者，事竟成。远大的志向可以催人奋进，远大的志向可以催人奋进，成就人生壮丽的诗篇。成就人生壮丽的诗篇。答案示例答案示例 司马迁从小就随任太史令的父司马迁从小就随任太史令的父亲读亲读春秋春秋、尚书尚书，20岁开始漫长而艰苦的游岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着览、考察，足迹几乎遍及全国
11、各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言成一家之言”的史的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心决心“隐忍苟活隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”的的史记史记。有志者，事竟成。有志者，事竟成。志向是理想，是追求，是为事志向是理想，是追求，是为事业而奋斗的决心和勇气。业而奋斗的决心和勇气。要点提示要点提示
12、阐释句写法阐释句写法 分析原因分析原因 阐释内涵阐释内涵 揭示意义揭示意义 引用名言引用名言学习步骤学习步骤二、学一学举事例二、学一学举事例学会概括学会概括 逆境出人才。逆境出人才。逆境因其充满艰难与困苦而更能逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神和意志。考验和磨炼人的精神和意志。司马迁从小就随任太司马迁从小就随任太史令的父亲读史令的父亲读春秋春秋、尚书尚书，2020岁开始漫长岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地名人而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部“成一成一家之言家之言”的史书，大量阅
13、读国家藏书、历史资料。的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完 成，不应轻于一死，决心成，不应轻于一死，决心“隐忍苟活隐忍苟活”以完成自己的以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为宿愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之史家之绝唱，无韵之离骚离骚”的的史记史记。/示范概括示范概括 逆境出人才。逆境出人才。逆境因其充满艰难与困逆境因其充满艰难与困苦而更能考验和磨炼人的精神和意志。苦而更能考验和磨炼人的精神和意志。西西汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以武帝处以“宫刑宫刑”，
14、身体受到摧残，精神，身体受到摧残，精神受到折磨，曾经痛不欲生。但为了实现自受到折磨，曾经痛不欲生。但为了实现自己的理想，他忍辱负重，经过前后十六年己的理想，他忍辱负重，经过前后十六年含辛茹苦，用生命写成巨著含辛茹苦，用生命写成巨著史记史记。/牛刀小试牛刀小试 有志者，事竟成。远大的志向可以催人奋进，有志者，事竟成。远大的志向可以催人奋进，成就人生壮丽的诗篇。成就人生壮丽的诗篇。司马迁从小就随任太史令的司马迁从小就随任太史令的父亲读父亲读春秋春秋、尚书尚书，2020岁开始漫长而艰苦岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地名人旧址。的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地名人旧址。接着继承父业
15、，立下志向，要写一部接着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之成一家之 言言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心轻于一死，决心“隐忍苟活隐忍苟活”以完成自己的夙愿。以完成自己的夙愿。最终他写成了被誉为最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”的的史记史记。/答案示例答案示例 有志者，事竟成。远大的志向可以催人奋有志者，事竟成。远大的志向可以催人奋进，成就人生壮丽的诗篇。进，成就人生壮丽的诗篇。司马迁立下志向，司马迁立下志
16、向，要继承父业，写一部要继承父业，写一部“成一家之言成一家之言”的史书。的史书。他读他读春秋春秋、尚书尚书。20岁开始漫长而岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。之后又大量阅读国家藏书、历史资名人旧址。之后又大量阅读国家藏书、历史资料。最终写成了被誉为料。最终写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之史家之绝唱，无韵之离骚离骚”的的史记史记。/要点提示要点提示 概括事例材料要求概括事例材料要求 要素：要素：人物、事件、结果人物、事件、结果 要点：要点：不要细节描写不要细节描写 删除无关情节删除无关情节 紧扣观点句，点出关键词紧扣观点句，点出
17、关键词学习步骤学习步骤三、学一学讲道理三、学一学讲道理学习步骤学习步骤 讲道理第一招讲道理第一招 假设分析法假设分析法 学会讲理学会讲理 例1 坚持就是胜利。面对困难和险阻，唯有坚坚持就是胜利。面对困难和险阻，唯有坚持，勇于永不言弃，才有可能成功。持，勇于永不言弃，才有可能成功。欧立西欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药了成功，制出了以实验次数命名的新药606。新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实
18、验一次，失败后就撒手不干了，新药当然实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了不会问世。就是他实验了605次，失败了以后次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是因为他坚持到底，才获得了最后的胜利。因为他坚持到底，才获得了最后的胜利。观点的对立面观点的对立面事例结果的对立面事例结果的对立面观观点点的的对对立立面面事例结果的对立面事例结果的对立面正面强调正面强调因果因果牛刀小试牛刀小试 做人要有意气。人有做人要有意气。人有意气，才能摧不垮，压不意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。倒，追求不泯，意志不衰。春晚的舞蹈千手观音
19、动人春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，又聋又哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，释内心的感觉，感动中国，感动你我。感动你我。山外有山，提醒我山外有山，提醒我们要谦虚。们要谦虚。年少时的苏年少时的苏轼曾轻狂地挂出对联轼曾轻狂地挂出对联“识尽天下字，读尽人识尽天下字，读尽人间书间书”。一位老者看后。一位老者看后上门请教，苏轼竟被问上门请教，苏轼竟被问得哑口无言，终于得
20、哑口无言，终于明白明白了山外有山，人须谦虚了山外有山，人须谦虚的道理。的道理。于是他把门外于是他把门外的对联改为的对联改为“立志识尽立志识尽天下字，发愤读尽人间天下字，发愤读尽人间书书”。虚心学习，终成。虚心学习，终成一代大师。一代大师。答案示例答案示例 山外有山，提醒我们要谦虚。山外有山，提醒我们要谦虚。年少时的苏轼曾轻年少时的苏轼曾轻狂地挂出对联狂地挂出对联“识尽天下字，读尽人间书识尽天下字，读尽人间书”。一位老。一位老者看后上门请教，苏轼竟被问得哑口无言，终于者看后上门请教，苏轼竟被问得哑口无言，终于明白明白了山外有山，人须谦虚的道理。了山外有山，人须谦虚的道理。于是他把门外的对联于是他
21、把门外的对联改为改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。虚心学。虚心学习，终成一代大师。习，终成一代大师。如果少年苏轼明白山外有山如果少年苏轼明白山外有山的道理，当初他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇的道理，当初他就不会那么狂妄；如果苏轼没有遇到那个教导他人应谦虚的老者，也许他已经变成第到那个教导他人应谦虚的老者，也许他已经变成第二个方仲永，而不是一代文豪。苏轼以他最终的成二个方仲永，而不是一代文豪。苏轼以他最终的成就告诉我们，懂得谦虚，方成大器。就告诉我们，懂得谦虚，方成大器。/答案示例答案示例 做人要有意气。人有意气，才能摧不垮，压不倒，做人要有意气。人有意气，
22、才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。追求不泯，意志不衰。春晚的舞蹈千手观音动人心弦，春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，手臂练得青领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。中国，感动你我。邰丽华如果被儿时的不幸击垮，丧失邰丽华如果被儿时的不幸击垮，丧失了意气，没了斗志，就不可能坚持训练，如果她丧失了了意气，没了斗志，就不可能坚持训练，如果她丧失了意气
23、，失去了对人生的憧憬，她现在可能正在家中或福意气，失去了对人生的憧憬，她现在可能正在家中或福利院中成为一种负担。因此，若无意气，又聋又哑的邰利院中成为一种负担。因此，若无意气，又聋又哑的邰丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？丽华又怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？谈意气谈意气/赏赏学习步骤学习步骤 讲道理第二招讲道理第二招 因果分析法因果分析法 学会讲理学会讲理 坚持就是胜利。面对困难和险阻，唯有坚坚持就是胜利。面对困难和险阻，唯有坚持，勇于永不言弃，才有可能成功。持，勇于永不言弃，才有可能成功。欧立西为了欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教发明一种新药，坚持进行实验，失败了，
24、总结教训再干，一直实验了训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药出了以实验次数命名的新药606。欧立西为什么欧立西为什么能够获得成功？那是因为他勇于坚持。正是因为能够获得成功？那是因为他勇于坚持。正是因为他凭借自己顽强的精神，战胜一次次失败，长时他凭借自己顽强的精神，战胜一次次失败，长时间地坚持不懈，才制出新药。欧立西用他的行动间地坚持不懈，才制出新药。欧立西用他的行动告诉我们，没有失败，只有退缩，因为坚持，所告诉我们，没有失败，只有退缩，因为坚持，所以胜利！以胜利！本段观点本段观点本段观点本段观点事例结果事例结果/本段观点本段观点本段观点本段观
25、点事例结果事例结果牛刀小试牛刀小试 做人要有意气。人有做人要有意气。人有意气，才能摧不垮，压不意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。倒，追求不泯，意志不衰。春晚的舞蹈千手观音动人春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，又聋又哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，释内心的感觉，感动中国，感动你我。感动你我。山外有山，提醒我山外有山，提醒我们要谦虚。们要谦虚。年少时的
26、苏年少时的苏轼曾轻狂地挂出对联轼曾轻狂地挂出对联“识尽天下字，读尽人识尽天下字，读尽人间书间书”。一位老者看后。一位老者看后上门请教，苏轼竟被问上门请教，苏轼竟被问得哑口无言，终于得哑口无言，终于明白明白了山外有山，人须谦虚了山外有山，人须谦虚的道理。的道理。于是他把门外于是他把门外的对联改为的对联改为“立志识尽立志识尽天下字，发愤读尽人间天下字，发愤读尽人间书书”。虚心学习，终成。虚心学习，终成一代大师。一代大师。赏赏结结答案示例答案示例 山外有山，提醒我们要谦虚。山外有山，提醒我们要谦虚。年少时的苏轼曾轻年少时的苏轼曾轻狂地挂出对联狂地挂出对联“识尽天下字，读尽人间书识尽天下字，读尽人间书
27、”。一位。一位老者看后上门请教，苏轼竟被问得哑口无言，终于老者看后上门请教，苏轼竟被问得哑口无言，终于明白了山外有山，人须谦虚的道理。明白了山外有山，人须谦虚的道理。于是他把门外于是他把门外的对联改为的对联改为“立志识尽天下字，发愤读尽人间书立志识尽天下字，发愤读尽人间书”。虚心学习，终成一代大师。虚心学习，终成一代大师。苏轼为什么要修改对联？苏轼为什么要修改对联？那是因为那位老者让他懂得了做人做学问要谦虚这那是因为那位老者让他懂得了做人做学问要谦虚这个道理，也正是因为牢记着个道理，也正是因为牢记着“谦虚谦虚”这两个字，苏这两个字，苏轼日后才会立志与发愤，成为一代文学宗师。谦虚轼日后才会立志与
28、发愤，成为一代文学宗师。谦虚催人奋进，谦虚助人成功。催人奋进，谦虚助人成功。/答案示例答案示例 做人要有意气。人有意气，才能摧不垮，压不倒，做人要有意气。人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。春晚的舞蹈千手观音动人心弦，追求不泯，意志不衰。春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，手臂练得青领舞者邰丽华却是又聋又哑。但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。中国，感动你我。
29、聋哑人邰丽华为什么能将千手观音表聋哑人邰丽华为什么能将千手观音表演得如此美妙？那是因为她拥有坚忍不拔的意志和面对演得如此美妙？那是因为她拥有坚忍不拔的意志和面对困难无惧不畏的气慨。因为意气，她经受了常人难以想困难无惧不畏的气慨。因为意气，她经受了常人难以想象的苦痛；因为意气，她成就了人生的美丽与辉煌。由象的苦痛；因为意气，她成就了人生的美丽与辉煌。由此可见，无论做什么事，意气是成功的重要条件。此可见，无论做什么事，意气是成功的重要条件。谈意气谈意气/3例文赏析例文赏析 坚持就是胜利。面对困难和险阻，唯有坚坚持就是胜利。面对困难和险阻，唯有坚持，勇于永不言弃，才有可能成功。持，勇于永不言弃，才有
30、可能成功。欧立西为了欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药出了以实验次数命名的新药606。新药的问世是新药的问世是坚持的结果。假如欧立西畏惧一次次失败，畏惧坚持的结果。假如欧立西畏惧一次次失败，畏惧一个个困难，心灰意冷，中途退缩，新药当然不一个个困难，心灰意冷，中途退缩，新药当然不会问世。新药的制成是因为他的顽强奋战，因为会问世。新药的制成是因为他的顽强奋战，因为他的不畏险阻，不畏失败。坚持是失败时的步他的不畏险阻，不畏失败。坚持是失
31、败时的步 伐，坚持是胜利者的号角。伐，坚持是胜利者的号角。/练练课堂小结课堂小结 规范例证主体段落的写法 讲观点：观点句要求简洁鲜明。观点句要求简洁鲜明。阐释句是观点的具体化。阐释句是观点的具体化。举事例：围绕观点，概括叙述。围绕观点，概括叙述。讲道理：紧扣观点：紧扣观点：因果法、假设法。因果法、假设法。总结句：照应观点。照应观点。水滴石穿，绳锯木断水滴石穿，绳锯木断 毅力如剑，其利断山毅力如剑，其利断山我命由我不由天我命由我不由天心似蝴蝶向阳飞心似蝴蝶向阳飞 梦想花开，芳香不散梦想花开，芳香不散良言一句，暖人一生良言一句，暖人一生心清净而人心欢心清净而人心欢时光如水，溯洄从之时光如水，溯洄从
32、之 与时间赛跑，同人生共进与时间赛跑，同人生共进感恩逆境感恩逆境 唯有感恩逆境，才能踏破坎坷。唯有感恩逆境，才能踏破坎坷。台湾作家林清玄生长在一个普通农户家里，小时候跟台湾作家林清玄生长在一个普通农户家里，小时候跟随父兄耕农吃了不少苦，他不甘平凡，凭借对文字深刻敏随父兄耕农吃了不少苦，他不甘平凡，凭借对文字深刻敏锐的感受，最终改变了自己的命运。他曾说：锐的感受，最终改变了自己的命运。他曾说：“对对顺境逆顺境逆境要心存感恩境要心存感恩，让自己用一颗柔软的心包容世界。，让自己用一颗柔软的心包容世界。”正是守着对逆境的感悟与深思，他感恩逆境；正是笑正是守着对逆境的感悟与深思，他感恩逆境；正是笑着对逆
33、境的从容和淡然，他感恩逆境；正是直面逆境的磨着对逆境的从容和淡然，他感恩逆境；正是直面逆境的磨砺和打击，他感恩逆境。砺和打击，他感恩逆境。逆境时成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命逆境时成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。就会日渐的茁壮。心似蝴蝶向阳飞心似蝴蝶向阳飞 林清玄说过：林清玄说过：“如果内心的蝴蝶从未苏醒，枯叶蝶的一如果内心的蝴蝶从未苏醒，枯叶蝶的一生，也不过是一片无言的枯叶。生，也不过是一片无言的枯叶。”正如同蝴蝶一生向着阳正如同蝴蝶一生向着阳光飞翔，我们每个人都有美好的理想。也正是这些理想为光飞翔，我们每个人都有美好的理想。也正是这些理想为我们未来的成功埋
34、下了希望的种子。不想做农夫的林清玄我们未来的成功埋下了希望的种子。不想做农夫的林清玄，大小梦想着去埃及看金字塔，父亲却给他泼冷，大小梦想着去埃及看金字塔，父亲却给他泼冷水。然而，谁也不会想到，那些字他父亲看来遥不可及十水。然而，谁也不会想到，那些字他父亲看来遥不可及十分荒唐的梦想，十几年后都被他变成了现实。所以，人要分荒唐的梦想，十几年后都被他变成了现实。所以，人要有梦想，梦想就是前路的光，我们必须像蝴蝶一有梦想，梦想就是前路的光，我们必须像蝴蝶一样，扑闪着单薄却有力的样，扑闪着单薄却有力的 翅膀，朝着那光飞去。只因为翅膀，朝着那光飞去。只因为内心的蝴蝶从未停歇，枯叶蝶的一生，从来都不只是一片
35、内心的蝴蝶从未停歇，枯叶蝶的一生，从来都不只是一片枯叶！枯叶！心怀梦想，勇敢前行心怀梦想，勇敢前行 勇敢前行可以使我们取得成功。勇敢前行可以使我们取得成功。罗曼罗兰曾说过：罗曼罗兰曾说过：“很清楚，前途并不属于那些犹很清楚，前途并不属于那些犹豫不决的人，而是属于那些一旦决定之后，就不屈不豫不决的人，而是属于那些一旦决定之后，就不屈不挠不达目的誓不罢休的人。挠不达目的誓不罢休的人。”当林清玄从课本上知道了埃及金字塔的故事时，心当林清玄从课本上知道了埃及金字塔的故事时，心中便树立了长大后去埃及看金字塔的梦想，而犹豫贫中便树立了长大后去埃及看金字塔的梦想，而犹豫贫困，父亲却对他说：困，父亲却对他说：
36、“真荒唐，你别总做梦了！我保证真荒唐，你别总做梦了！我保证你去不了。你去不了。”并给了他一个重重的巴掌。但不想做农夫并给了他一个重重的巴掌。但不想做农夫的林清玄，的林清玄，为了实现梦想为了实现梦想，每天早上四点就起来看书，每天早上四点就起来看书写作，梦想虽然看起来很遥远，但他并没有放弃，写作，梦想虽然看起来很遥远，但他并没有放弃，而是一步步而是一步步勇敢地向梦想前行勇敢地向梦想前行，十几年后，他的梦，十几年后，他的梦想实现了，他用稿费去埃及旅游观赏了金字塔。想实现了，他用稿费去埃及旅游观赏了金字塔。梦想就是希望，但梦想又往往和现实有着太遥梦想就是希望，但梦想又往往和现实有着太遥远的距离，所以需
37、要我们勇敢前行，把看似遥远甚远的距离，所以需要我们勇敢前行，把看似遥远甚至有些荒唐的梦想一步步变成现实。至有些荒唐的梦想一步步变成现实。勇敢前行，不畏困难，我们方能成功。勇敢前行，不畏困难，我们方能成功。片断练习片断练习 请以请以“生活需要微笑生活需要微笑”为观点句写一为观点句写一个主体段落。个主体段落。要求要求 要有事实论据。要有事实论据。使用因果分析法、假设分析使用因果分析法、假设分析法对材料进行分析。法对材料进行分析。v1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。是叙事作品中表现人物之间相互
38、关系的一系列生活事件的发展过程。v2.它由一系列展示人物性格它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。v3.把握好故事情节把握好故事情节,是欣赏小说的基础是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。v4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文
39、章层次根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。进而梳理情节。v5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。v6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。线索也一般是单线式。v7.阅历之所以会对读书所得产生深浅
40、有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。v8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。v9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
