1、 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - - 6 - - 7 - - 8 - - 9 - 第二次月考语文答案 1（3 分）D 说法绝对。在当今提笔忘字的时代，通过这类节目，其目的在于“努力为 促进我国国民文化素质的不断提升、增强中华民族的文化自信作出应有的贡献”，而不是就 能够改变现状，提升素质。 2（3 分）B 本论部分的层次关系是并列关系，而且也没有论述神奇的汉字节目的 必要性。 3（3 分）A B 因果错乱。“神奇的汉字被确定为 2019 年重点文化创意扶持题材” 的原因是“为深入推进中华文化广播电视传播工程”。C 模糊范围。文中说“让观众看到一个 汉字”而不是“每一
2、个汉字”。D 张冠李戴。文中说邀请各行各业的人，是“彰显文化自 信”，通过展现嘉宾对汉字的热情等“力求使汉字成为全民的基本涵养和情操”。 4.（3 分）B 华为联手其他公司“正在”进行 5G 测试，而且只是部分项目测试，不是“各 项”。 5.（3 分）C 从材料二数据看，4G 手机在未来的出货量呈下降趋势，且同比出现负增长， 而 5G 则成爆发式增长。可见“4G 手机在可预见的未来还可以有很大的发展”错。 6（6 分）通过万物互联实现家庭产品的多方连接。优化单品功能和形态。激活传统制 造领域。进行智慧生活设计。（每点 2 分，答对 3 点得 6 分） 7答案：A 命题透析 本题考查分析文学作品
3、的结构、表现手法，赏析作品的内涵，品味语言表达 艺术的能力。 思路点拨 “反映了趋炎附势、官本位等不良社会现象”错，曲解文意，语意过重。如 “全村人都来贺喜”“小舅爷埋怨母亲，娃发达了，让全村人高兴高兴，咋不给面子呢”等 很大程度是民风民俗的反映 8命题透析 本题考查鉴赏文学作品形象、领悟作品艺术魅力的能力。 答案：冷静，不慕虚荣。面对儿子升学、升官都保持平常的心态。勤劳简朴，自食 其力。虽然儿子给了她很多养老钱，她依然坚持劳动，把儿子寄来的钱存起来。疼爱儿子， 教子有方。她担心儿子升职太快，会摔跟头，一早起来到北京看儿子；当怀疑儿子有错误的 做法时，她点亮煤油灯，用心教导儿子。（每点 2 分
4、，如有其他答案，言之成理即可） 9命题透析本题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。 答案：“母亲点灯”是文章的线索，贯穿了整个故事情节，使文章浑然一体。“母 亲点灯”是小说里重要的细节，深化主题，引起读者对家风、廉政等问题的思考。“母亲 点灯”形象而有象征意味，母亲语重心长的言传身教，才是照亮儿子心中的灯。小说借物而 晓谕人，言简意丰，耐人回味。（每点 2 分，如有其他答案，言之成理亦可） 10 D（本题考查文言断句。断句断句，断的是句子。所以，先要浏览全句，理解大意； 然后比对四个选项，找出断句有分歧的地方，反复揣摩，悉心推敲；排除干扰项，确定答案。 比如，提示语“日”字应管到
5、句子末尾，整个都是李离说的话，那么可先排除 A、C 两项。再 看后边，“今过听杀人傅其罪下吏非所闻也”这个地方的断句，根据上文意思可知，李离是 说自己因为审判有误，导致错杀了人，不该把责任推卸到下属身上。这就可知“今过听杀人 博其罪下吏非所闻也”这样断句才是正确的，于是可排除 B、C 两项。附原文标点：李离 日：“臣居官为长，不与吏让位；受禄为多，不与下分利。今过听杀人，傅其罪下吏，非所 闻也。”） 11A（混淆概念。“处士”，古时候称有德才而隐居不愿做官的人，后亦泛指未做过官 的士人。而“隐士”是道家哲学术语，指隐修专注研究学问的士人。那些向往入仕但却无机 会无能力入仕之人不是隐士，那些没有
6、文化的农夫樵子细民野老也不是隐士；只有那些能保 - 10 - 持独立人格、追求思想自由、不委曲求全、不依附权势、具有超凡才德学识、并且是真正出 自内心不愿入仕的隐居者，才能被称之为隐士。） 12C（曲解文意。“李离认为属下断案有误而枉杀人命，自己有失察之罪”错。根据文 意可知，李离听察案情有误而枉杀人命，发觉后就把自己拘禁起来判以死罪；晋文公劝慰他， 认为是李离手下官吏有过失，不是李离的罪责，但李离不愿把罪责推诿于下级，就自杀身亡 了。） 13（1）管理市场的长官向国相孙叔敖报告说：“市场乱了，老百姓无人安心在那里做 买卖，秩序很不稳定。”（得分点：“言”“莫”“次行”各 1 分，句意 2 分
7、，共 5 分。） （2）您认为臣能审察细微隐情，决断疑难案件，所以（才）让我担任司法官。现在我错 断案情而杀了人，应该判处死罪。（“以”“过听”“当”各 1 分，句意 2 分） 14A （“继承了传统的“悲秋”主题，首句中的“悲”字奠定全诗低沉的感情基调” 错。这首诗一反传统的“悲秋”主题，不畏“衰节”，唱出意气豪迈的秋歌。） 15诗人借“老骥”和“鸷禽”的形象自况（自比），（2 分）表达自己虽然身处逆境， （2 分）但是“壮心不已”的情怀，自强不息的进取精神。（2 分）（如答托物言志、象征， 酌情赋分） 16（1）何方圜之能周兮夫孰异道而相安 （2）奈何取之尽锱铢用之如泥沙 （3）几处早莺争
8、暖树 谁家新燕啄春泥 17.（3 分 D（个体：泛指单个儿事物。本身：自身。“本身”符合语境。异曲同工：比 喻不同的做法收到同样好的效果。毫无二致：丝毫没有两样；完全一样。“毫无二致”符合 语境。硕果仅存：指经过淘汰，留存下的稀少可贵的人或物。吉光片羽：比喻残存的珍贵文 物。依据语境，应选“硕果仅存”。预示：预先显示。预兆：预示将要发生某种事情。“预 示”更合适。故答案为 D。 18.（3 分）B（画横线句子有两处错误：一处是“颜色最容易被散射”搭配不当，应该是 “光最容易被散射处是“会向四面八方被大气中的粒子散射”语序应该是“会被大气中的粒 子散射向四面八方”。A 项搭配不当没改过来，C 项
9、语序不当没改过来，D 项搭配不当和语序 不当都没改过来。故答案为 B。） 19.（3 分）C（补写句是这段文字的结论句，这段是解释“我们看到天空的颜色，是阳光 被大量空气分子散射的结果”的，可知补写句的结构大致应该为“我们看到的天空是颜 色”，A、B、D 三项都不符合。另外，A 项缺少了“总是”，B 项缺少了“晴朗”，表述都不 够严谨。） 20【写作提示】 这道作文题，全真模拟 2019 年高考全国 I 卷的作文题，属于任务驱动型材料作文。看到 这道作文题时，你可以先思考：这则材料讲了什么内容？蕴含着什么道理？这篇作文的最佳 立意是什么？可以选用哪些素材来论证自己的观点？ 首先，要通读所给材料
10、，明确材料的主要内容和感情倾向倡导勤俭节约，反对铺张 浪费。 其次，揣摩命题提示，明确主要的写作要求：“请结合材料内容，面向本校同学写一 篇演讲稿”，注意是“演讲稿”，要有针对性、鼓动性和生动性，而不是写书信，或者写一 般的议论文等；“倡议勤俭节约，从我做起，体现你的认识与思考，并提出希望与建 议”，注意演讲的主题和任务；“自拟标题，自选角度，确定立意”，注意另拟演讲题目， 选好演讲角度，明确演讲立意；此外，文章还有字数限制，“不少于 800 字”。 参考立意：浪费可耻，节约光荣；学问勤中得，富裕俭中来；克勤于邦，克俭于 家；节约是幸福之本，浪费是贫困之苗；有勤又有俭，生活甜又甜；滴水成河，粒
11、米 - 11 - 成箩；静以修身，俭以养德；历览前贤国与家，成由勤俭破由奢；勤俭节约是中华民 族的传统美德 文言文参考译文： 孙叔敖是楚国的处士。国相虞丘把他举荐给楚庄王，想让他接替自己的职务。孙叔敖为 官三月就升任国相，他施政教民，使得官民之间和睦同心，风俗十分淳美。他执政宽缓不苛 却有禁必止，官吏不做邪恶伪诈之事，民间也无盗窃事件发生。秋冬两季他鼓励人们进山采 伐林木，春夏时便借上涨的河水把木材运出山外。百姓各有便利的谋生之路，都生活得很安 乐。庄王认为楚国原有的钱币太轻，就下令把小钱改铸为大钱，百姓用起来很不方便，纷纷 放弃了自己的本业。管理市场的长官向国相孙叔敖报告说：“市场乱了，老百
12、姓无人安心在 那里做买卖，秩序很不稳定。”孙叔敖问：“这种情况有多久了？”市令回答：“已经有三 个月。”孙叔敖说：“不必多言，我现在就设法让市场恢复原状。”五天后，他上朝向庄王 劝谏说：“先前更改钱币，是认为旧币太轻了。现在市令来报告说市场混乱。我请求立即下 令恢复旧币制。”庄王同意了，颁布命令才三天，市场就回复了原貌。楚国的民俗是爱坐矮 车，楚王认为矮车不便于驾马，想下令把矮车改高。国相孙叔敖说：“多次颁发政令，百姓 无所适从，这样做不好。如果您一定想把车改高，臣请求让乡里人家加高门槛。乘车人都是 有身份的君子，他们不能为过门槛频繁下车，自然就会把车的底座造高了。”楚王答应了他 的请求。过了
13、半年，上行下效，老百姓都自动把车子造高了。这就是孙叔敖不用下令管束百 姓就自然顺从了他的教化，身边的人亲眼看到他的言行便仿效他，离得远的人观望四周人们 的变化也跟着效法他。 子产，是郑国的大夫。郑昭君在位时，曾任用自己宠信的徐挚做国相，国政昏乱，官民 不亲和，父子不和睦。大宫子期把这些情况告诉郑昭君，昭君就改任子产为国相。子产执政 一年，浪荡子不再轻浮嬉戏，老年人不必手提负重，儿童也不用下田耕种。两年之后，市场 买卖公平，随行就市定价。三年过去，人们夜不闭户，路不拾遗。四年后，农民收工不必把 农具带回家。五年后，男子无需服兵役，遇有丧事则自觉敬执丧葬之礼。子产治理郑国二十 六年就去世了，青壮年
14、号啕痛哭，老人像孩童一样哭泣，说：“子产离开我们死去了啊，老 百姓将来依靠谁？” 李离，是晋文公的法官。他听察案情有误而枉杀人命，发觉后就把自己拘禁起来判以死 罪。文公说：“官职责贱不一，刑罚也轻重有别。这是你手下官吏有过失，不是你的罪责。” 李离说：“臣担当的官职是长官，不曾把高位让给下属；我领取的官俸很多，也不曾把好处 分给他们。 如今我听察案情有误而枉杀人命， 却要把罪责推诿于下级， 这种道理我没有听过。 ” 他拒绝接受文公的命令。文公说：“你认定自己有罪，那么我也有罪吗？”李离说：“法官 断案有法规，错判刑就要亲自受刑，错杀人就要以死偿命。您认为臣能审察细微隐情，决断 疑难案件，所以（才）让我担任司法官。现在我错断案情而杀了人，应该判处死罪。”于是 不接受晋文公的赦令，伏剑自刎而死。
