1、 1 丰台区丰台区 2019201920202020 学年度第一学期期末练习学年度第一学期期末练习 高高 三三 语语 文文 2020.012020.01 一、本大题共 5 小题，共 18 分。 阅读下面的材料，完成 15 题。 材料一材料一 歌曲我和我的祖国在 2019 年频频登上热搜。一年来，这首歌如此火爆，首先是因为举国上下庆 祝新中国成立 70 周年的热烈氛围。可为何爱国主义歌曲这么多，唯独它火了起来呢？ 2019 年 4 月，第 36 届上海之春国际音乐节开幕，音乐节就挑选了我和我的祖国作为主旋律歌 曲。音乐家们给出以下几点理由：质朴深情的歌词，柔和舒展的旋律，好听；歌声里寄托着由衷的
2、幸福 感和获得感，直抵人心；圆舞曲风格，节奏欢快，朗朗上口，适合大众唱、大合唱等。 歌曲我和我的祖国成为“网红” ，远不止歌曲自身的特点，还在于它打破了各种圈层。无论是 金领还是蓝领，无论是明星还是路人甲，无论是大学生还是小学生，都在这段时期不由自主地哼唱起这 首优美的歌曲，都以“我”的角色汇入歌曲形成的新潮流，一起参与庆祝祖国的生日。报告会、文艺汇 演、千人合唱等等，每一个活动都能以“我和我的祖国”冠名。活动中的每一个“我” ，都是中国故事 里的主角，都以自己真挚的爱国情意唱响对祖国的赞美和祝福。 另外，流行文化助力主流政治文化。人们在微信头像上，甚至自己的脸上添上那一抹红色，显得格 外自然
3、。流行音乐天后王菲演绎的我和我的祖国 ，自在、辽阔而温暖。虽然争议不断，但并不妨碍 这一文化现象维持高的品质和热度。 （取材于网络文章） 1.根据材料一，下列理解和分析符合文意的一项是（3 分） A. 因为庆祝新中国成立 70 周年的热烈氛围，许多爱国主义歌曲迅疾成为“网红” 。 B. 音乐节选我和我的祖国作为主旋律歌曲，首要因素在于其歌词和旋律好听。 C.我和我的祖国打破各种圈层，人们歌唱时表达了每一个“我”的爱国真情。 D. 王菲演绎我和我的祖国引发的争议，助推了歌曲我和我的祖国的流行。 材料二材料二 2019 年春节，央视连续播出了快闪系列节目新春唱响“我和我的祖国” ，随后引发了全国的
4、模 仿热潮。 “我和我的祖国”快闪节目是如何吸引观众参与，提升节目传播效果的呢？ 节目制作：品牌效应激活现场观众 中央广播电视总台的品牌优势十分突出， 我和我的祖国本身也是艺术精品。中央广播电视总台 全方位策划，多角度、多机位拍摄，现场观众可以充分感受到热烈的氛围而自发加入。系列节目的推出 正值春运返乡和春节团聚期间，第一期节目选择首都国际机场作为拍摄地，面对信号可以覆盖全国的拍 摄镜头，被采访者积极参与，尽情抒发对家乡的思念、归途的迫切感，激发了现场观众的强烈共鸣。观 众将参与央视节目录制的消息、照片、短视频上传社交媒体，参与到这场面向全国传播的活动之中。 _ 利用镜头组构建实时互动场景，是
5、提升视频传播效果的重要环节。作为向全国人民传播的一档文化 类节目，其内容设置对互动性的要求必须清晰且有针对性，力求调动设备与拍摄角度相配合，使现场和 屏幕前的观众参与到节目的互动中。在成都宽窄巷子的摄制中，祖籍成都的音乐人陈彼得从四川元素背 景中走出，他的歌声点燃了观众参与的热情，航拍的应用使受众的现场感更加强烈。而小朋友扮演的熊 猫角色、说唱组合的出现，将与观众的互动性进一步提高。在互动中，快闪活动由音乐人的独唱变成了 观众的合唱，舞台变成广阔天地。构建互动场景的镜头语言，既提高了现场观众参与的热情，也使得受 众面对视听作品有了代入感，被我和我的祖国歌声和内容深深感动。 节目播出：电视与新媒
6、体合力传播 本节目每期在“新闻联播”首播，随后在“央视新闻”官方微博等新媒体播出。节目中除快闪元 素之外还有街采风格的互动融入。采访聚焦于春节返乡、民俗内容等主题，受访者会在街采中回应记者 的提问，进行第一人称叙述。节目播出时会剪辑掉记者提问部分，保留受访者最核心的回答。在新媒体 的传播中，加入相关的话题元素与祝福祖国元素，进行系列策划与传播。部分看到这一电视节目的观众 也会在网络上搜索相关视频，自觉地进行二次传播。 （取材于张腾方相关文章） 2.下列为“材料二”第二部分横线上所拟标题，最恰当的一项是（3 分） A.节目设置：构建电视镜头语言 B.节目效果：点燃观众参与热情 C.节目设置：构建
7、实时互动场景 D.节目效果：身临其境的代入感 3.根据材料二，下列理解正确的一项是（3 分） 2 A.“品牌效应”是指中央广播电视总台能够选择颇有影响力的节目拍摄地。 B.调动设备与拍摄角度相配合，能使屏幕前的观众也参与到节目的互动中。 C.受访者以第一人称的叙述方式回应街采问题，是为了增强与记者的互动。 D.新媒体加入话题元素与祝福祖国元素，对电视节目自觉地进行二次传播。 材料三材料三 上世纪 80 年代末，主旋律电影往往以较高的文化姿态抒写宏观而深邃的革命浪漫传奇，主人公一 般以革命领袖与英模为主，所以不可避免地与普通人的生活情感体验拉开差距。近年来，一些主旋律电 影主角已实现了身份下沉，
8、但它们主要依靠宏大事件与渺小个体之间的悬殊所产生的张力来营造戏剧 性。而电影我和我的祖国基于对“用电影来写人、写人性”的精准把握，把视角融入了普通人的日 常经验之中。七个故事中的主人公已不再是伟大奇迹的缔造者，历史背景不再是被叙述的主体。比如林 治远为开国大典的升旗一直在焦急地进行“最后一分钟营救”，出租车司机出于悲悯而将奥运会门票转 让给四川小孩故事主人公以实现国家使命、民族荣耀、社会安定为目标的崇高理想，被转化为便于 观众体认的普遍情感。 电影我和我的祖国在“红色叙事”之外，开辟了中国主旋律电影“金色叙事”的新途径。电影 通过选取重要时间节点，将共和国的历史“精简”，形成了我与祖国、个人与
9、集体“融合”的一致表达。 不同历史时期的差异消失了， 人物不再以一代人的面貌出现， 而都成为了与祖国共同成长的 “小小浪花” 。 相遇中，原子弹研发人员在公交车上与三年未联系的女友相遇，对话场面构成了电影画面的前景， 车窗外集结、聚拢的行人构成后景。当汽车停止，男女主人公下车没入人海，个人与集体融为一体，而 原子弹试爆成功成为这一“融合”时刻的历史标点。同样的呈现方式也见于夺冠，主角冬冬维护着 “脆弱”的电视天线，让整条弄堂有机会见证中国女排在大洋彼岸的美国创造奇迹的时刻。于是，在弄 堂狭小的空间场景中，国家、群体、个人这三个原本有空间和情绪区隔的表达融为了整体，完美应和了 主题曲中“我和我的
10、祖国，一刻也不能分割”的意旨。这部电影用最独特的诉说方式，燃爆了亿万中国 人心中的“我和我的祖国”。 （取材于郑炀、沈律君等相关文章） 4.根据材料三，下列理解和分析，不符合 文意的一项是（3 分） A. 近年来的主旋律电影， 虽然主人公不再以革命领袖与英模身份出现， 但内容依旧不同程度地拉开了 与普通人生活情感体验的差距。 B.“林治远进行最后一分钟营救”“出租车司机转让奥运会门票”等故事中主人公的崇高理想被 转化为便于观众体认的普遍情感。 C. 相遇选取“原子弹爆炸”这一时间节点，叙述研发人员和女友相遇后融入人海的情节，表达了 我与祖国、个人与集体融合的主题。 D. 在我和我的祖国的故事情
11、节中，不同历史时期的差异消失了，人物不再以一代人的面貌出现， 都成为与共和国共同成长的个体。 5. 有人认为，“我和我的祖国”已成为广泛流行的爱国文化符号，这一流行现象值得研究借鉴。假如 你要使自己喜欢的某一文化符号流行起来，将如何去做呢？请结合上述三则材料加以说明。（6 分） 二、本大题共 6 小题，共 26 分。 （一）阅读下面两则文言文，完成 610 题。 （共 19 分） （1）御民之辔 【1】 ，在上之所贵；道 【2】民之门，在上之所先；召民之路，在上之所好恶。故君求之， 则臣得 之；君嗜之，则臣食之；君好之，则臣服之；君恶之，则臣匿之。毋蔽汝恶，毋异汝度，贤者将 不汝助。言室满室，
12、言堂满堂，是谓圣王。 城郭沟渠，不足以固守；兵甲强力，不足以 应敌；博地多财，不足以有众。惟有道者，能备患于未 形也，故祸不萌 。 天下不患无臣，患无君以使 之；天下不患无财，患无人以分 【3】之。故知时者，可立以为长；无私者， 可置以为政；审于时而察于用，而能备官 【4】者，可奉以为君也。缓者，后于事；吝于财者，失所亲；信 小人者，失士。 （取材于管子 ） 注释：注释： 【1】辔：缰绳，这里指关键。 【2】道：同“导” 。 【3】分：指合理分配。 【4】备官：任用官吏。 （2）古人云： “君犹器也，人犹水也，方圆在于器，不在于水。 ”故尧、舜率 天下以仁，而人从之； 3 桀、纣率天下以暴，而
13、人从之。下之所行，皆从上之所好。至如梁武帝父子志尚 浮华，惟好释氏、老氏 之教；武帝末年，频幸同泰寺，亲讲佛经，百寮皆大冠高履，乘车扈从，终日谈论苦空 【1】 ，未尝以军国 典章为意。及侯景率兵向阙，尚书郎以下，多不解乘马，狼狈步走，死者相继于道路。武帝及简文 【2】 卒被侯景幽逼而死。孝元帝 【3】在于江陵，为万纽于谨所围，帝犹讲老子不辍，百寮皆戎服以听。俄 而城陷，君臣俱被囚挚 。庾信亦叹其如此，及作哀江南赋 ，乃云： “宰衡 【4】以干戈为儿戏，缙绅以清 谈为庙 略。 ”此事亦足为鉴戒。朕今所好者，惟在尧、舜之道，周、孔之教，以为如鸟有翼，如鱼依水， 失之必死，不可暂无耳。 （取材于贞观
14、政要 ） 注释：注释： 【1】苦空：佛教语。 【2】简文：梁简文帝，武帝第三子。 【3】孝元帝：南朝梁元帝，简文帝 第七子。 【4】宰衡：指宰相。 6下列对句中加点词语的解释，不正确 的一项是（3 分） 则臣得 之 得：找到 不足以 应敌 以：用来 故祸不萌 萌：产生 患无君以使 之 使：任用 故尧、舜率 天下以仁 率：全部 至如梁武帝父子志尚 浮华 尚：增添 君臣俱被囚挚 挚：拘禁 缙绅以清谈为庙 略 庙：朝廷 A. B. C. D. 7下列对文中语句的理解，不正确 的一项是（3 分） A毋蔽汝恶 没有人能替你掩饰罪恶 B能备患于未形也 能做到防患于未然 C下之所行 在下位的人做的事情 D未
15、尝以军国典章为意 不曾把军机要务、法典制度放在心上 8.将下面句子译为现代汉语。 （6 分） 故知时者，可立以为长；无私者，可置以为政 帝犹讲老子不辍，百寮皆戎服以听 9. 以上两则短文所论为君之道有何异同？请结合文本内容简要分析。 （7 分） （二）根据要求，完成第 10 题。 （7 分） 10.阅读下面论语的文字，任选一组 ，回答问题。 A A 组：组： 子曰： “ ，鲜矣仁。 ” （ 论语学而 ） 子曰： “ ，无求生以害仁，有杀身以成仁。 ” （ 论语卫灵公 ） B B 组：组： 子曰： “质胜文则野，文胜质则史， ，然后君子。 ” （ 论语雍也 ） 子曰： “君子 ，小人同而不和。
16、” （ 论语子路 ） 子曰： “君子 ，不成人之恶；小人反是。 ” （ 论语颜渊 ） 横线处是耳熟能详的成语，请根据原文将其填写完整，并说明该组句子反映了孔子的什么思想。 三、本大题共 4 小题，共 20 分。 阅读下面这首宋诗，完成 1113 题。 （12 分） 汴岸置酒赠黄十七 【1】 宋 黄庭坚 吾宗端居丛百忧，长歌劝之肯出游。黄流不解涴 【2】明月，碧树为我生凉秋。 初平群羊置莫问，叔度千顷醉即休。 【3】 谁倚舵楼吹玉笛？斗杓寒挂屋山头。【4】 注释：注释： 【1】此诗为诗人离京赴太和县任时告别友人之作。黄十七：黄介，字几复。 【2】涴：污染。 4 【3】初平：即黄初平， 神仙传曾记
17、其牧羊成仙事。叔度：即东汉黄宪，志向高洁，不应官府征辟， 时人赞其气度“汪汪若千顷陂” 。 【4】斗杓：指北斗星。 11下列对本诗的理解，不正确 的一项是（3 分） A首联写黄介心情极为烦闷，作者理解其愁虑繁深，因而邀他出游以消心忧。 B颔联写明月倒映于浑黄的汴河却依然澄明，岸上碧树让人感到秋天的凉意。 C颈联用典，写黄初平牧羊成仙之事虚诞渺茫，也很难像叔度那般一醉方休。 D尾联勾画出一幅秋夜图，楼船笛声，北斗高挂，无限情愫融入静夜笛声里。 12本诗以景结情，下列唐诗中没有 运用该手法的一项是（3 分） A此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 （骆宾王于易水送人 ） B长江悲已滞，
18、万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。 （王勃山中 ） C琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 （王昌龄从军行 ） D杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （李白闻王昌龄左迁 龙标遥有此寄 ） 13. 本诗与赠别几复均运用了“月”这一意象，作者在两诗中运用该意象所抒发的情感有何不同？ 请结合诗句简要分析。 （6 分） 赠别几复 宋 黄庭坚 风惊鹿散豫章城，邂逅相逢食楚苹。佳友在门忘燕寝，故人发药见平生。 【1】 只今满坐且樽酒，后夜此堂还月明。契阔愁思已知处，西山影落暮江清。 注释： 【1】发药：意为善言劝人以当药石。 14在横线处填写作品
19、原句。 （8 分） 曹操短歌行情感丰富，其中“ ， ”两句借用诗经 中的原句，含蓄表达对贤才的渴慕。 “序”是古代一种常用文体，或叙事，或描写，或抒情，或议论。王勃滕王阁序借 “ ， ；舸舰弥津，青雀黄龙之舳”句含蓄表达了对都督阎公治理才能的 赞赏之情。 古人登高，常产生诸多人生感慨。比如杜甫登高 “ ，百年多病独登 台。 ，潦倒新停浊酒杯”四句表达了个人之悲与家国之忧。 高一（1）班学习经验分享会上，语文课代表说： “古人云 ， ,语文 学习切忌三天打鱼两天晒网，贵在长期坚持积累。 ” 四、本大题共 5 小题，共 21 分。 （一）阅读下面的作品，完成 15-18 题。 钱塘江尽到桐庐 在浙
20、西北桐庐的山水间行走，时常会与吟咏此地风光的古诗词相遇。这些刻写在江畔诗碑、餐馆墙 壁等处的诗句不期然地跳进游人眼帘，为这一方土地上的美丽做着生动的注脚。 桐庐境内，峰峦竞秀，江河争流，山水交融。它的魅力的源泉，当首推富春江。富春江仿佛一条银 色的玉带，绾接起两岸的山峦、田野和村落，迤逦连绵。 “钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。 ”这出自 晚唐诗人韦庄笔下的诗句，清浅明丽，如同江水般带给人温润熨帖 的感受。钱塘江流入桐庐、富阳境内， 被称为富春江，这一段江山之美，赢来题咏无数。苏轼曾这样赞美： “三吴行尽千山水，犹道桐庐更清 美。 ”诗人们寄情山水，屐痕处处，遍览天下美景，眼光往往挑剔；但桐庐
21、却让他们这般迷恋痴醉，它 该有着怎样独特的魅力啊！ 其实,对于这个地方，早在南北朝时期，吴均在与朱元思书中就已经有着极为生动的描写并发 出“望峰息心” “窥谷忘反”的慨叹了。诗画不分家。富春江的涛声，在诗人吟哦声中化成一行行韵脚， 而它的浪花溅落到宣纸上，便晕染成一幅幅画卷。元代，年近八十的黄公望游历至此，感慨于这里的山 水美景，于是长住下来，绘就了被誉为“画中之兰亭”的富春山居图 。画卷上，天地静穆，远山微 茫，江阔波渺，村舍茅亭之间，樵夫钓客的身影参差隐现，弥漫着萧散淡泊的诗意。凭借艺术的非凡力 量，大自然之美获得了永恒的生命。 我与富春江的首次相遇，是在桐君山对岸。桐君山是桐庐的标志，相
22、传有一老人，于此山中桐木之 下采药结庐，人问其名，老人不语，手指桐木。后来人们就称其为桐君，其所居之山为桐君山，所居之 屋为桐庐。这“桐庐”之名也散发着浓郁的隐逸气息。而桐君老人，也成了后世供奉的中药鼻祖。 5 将身心融入这一片清幽山水，显然更容易萌发对自由洒脱生活的向往。 的确有人以一种义无反顾的决绝，将整个生命交付给这里的灵山秀水。那一处高阁连亘、飞檐翘角 的所在，便是严子陵钓台。严子陵为东汉时代的高士，曾与刘秀一同游学，后来刘秀即帝位，以盛礼邀 严子陵入京，许以谏议大夫的高位，严子陵固辞不就，归隐富春江畔。清晨，山林间飘荡着淡蓝色的雾 气，黄昏，江面上闪烁着碎银般的波光；修竹佳木在和风中
23、窸窣作响，岩石旁侧奇花异草静静开放 数十年间，仰观俯察，静思默想，这里的每一幅画面，每一个细节，都是对自由旷达的生命方式的生动 诠释。这缕精神的烟云，自此间的林泉烟霞中氤氲 而出，弥散在后世众多典籍文章的册页和字行之间。 连那些胸中鼓荡着侠气剑胆的人，脚步一踏上桐庐的地面，心灵也不由变得柔软温润。最有代表性 的无疑该是范仲淹了。这位北宋名臣，因为上疏直言，不为当权者所容，一生屡遭贬谪。第二次被贬， 便是出任睦州知州，当时又叫桐庐郡。虽然驻守仅半年多时间，却先后写成出守桐庐道中十绝 萧 洒桐庐郡十绝等许多作品，描绘了桐庐的风光物事以及桐庐人惬意恬适的日常生活。这充分表露出他 从桐庐山水中发现了一
24、种能够让人移心易志的气质，这使得范仲淹在渴望报效社稷、造福苍生的同时， 又向往闲云野鹤，优游林泉。这期间，范仲淹还重建了破败坍圮的严子陵祠堂并写下著名的桐庐郡严 先生祠堂记 ，以表达无限的心仪之意。是的，置身于这样的山水现场，那些日常汲汲以求的功名利禄 之类，在不知不觉中会失却分量；相反，那种似乎遥远缥缈的事物却变得具有质感。 今天，在桐庐的山水原野间徜徉 行止，分明会有一种与大自然亲密而深切的融入感，仿佛严子陵、 范仲淹的魂魄进入了自己的内心。在经济高速发展、物质生活日渐富足的当下，对超越的生活品质的追 求，譬如“慢生活”的理念-脚步慢下来，心境静下来-愈发成为这里人们的共识。是的，脚步慢下
25、 来，心境静下来，才能够更好地发现和体会自然之美，探究存在的奥秘，感悟生命的意义。桐庐境内， 有不少明清时代的古村，这里开发的一些旅游休闲项目，将农家生活、乡野情趣与时尚潮流巧妙地结合 起来，别有情致。清晨醒来，从所住民宿走出来，走进田野深处，金黄色的野花恣肆地开放，三五成群 的母鸡在田埂边觅食，水塘旁有水鸟梳理羽毛在这样原始朴拙的环境中驻足，会真切地感受到生活 是有根系的，心中会有一种笃实的家园感。 沉浸在质朴的自然风光和浓郁的历史人文氛围中，不经意间会不会忽略了桐庐的另一种光彩？今天 的桐庐经济发达、产业丰富，是多个领域中的翘楚 。走在城区街道上，感觉分明就是一座很有规模的现 代化繁华都市
26、。占据中国快递业的大量市场份额，被称为“三通一达”的申通、中通、圆通和韵达，都 是从这里起步的。这几家快递巨头，堪称是桐庐经济飞速发展的一个生动隐喻。 就要离开桐庐， 又一次从桐君山对面的江畔经过， 又看到传说中中药鼻祖栖身的地方，不由得想到： 星移斗转，人世更替，而大自然始终是人类的一味大药。 （取材于彭程的同名散文） 15. 下列对文中加点词语的解说，不正确 的一项是（3 分） A.温润熨帖 的感受 熨帖：舒服痛快 B.氤氲 而出 氤氲：烟雾云气浓郁 C.徜徉 行止 徜徉：徘徊，心神不宁 D.多个领域中的翘楚 翘楚：杰出者 16.下列对文章的理解与赏析，不正确 的一项是（3 分） A.文章
27、将现实世界里的桐庐山水与艺术世界里的桐庐山水融为一体， 展现出秀丽的风光形胜和丰盈的 诗画情韵。 B.东汉的严子陵、北宋的范仲淹以及元代的黄公望归隐富阳江畔，将身心融入自然山水，构筑出别样 的生命方式。 C.今天的桐庐所开发的一些旅游休闲项目，依托明清时代的古村，融合了多种元素，充分体现出“慢 生活”的理念。 D.文章两次写到桐君山， 作者在此处与美丽的富春江相遇又告别， 桐君传说深厚的文化内蕴引发了作 者深沉的思考。 17.有人认为倒数第二段可以删去，你是否同意？请简述理由。(4 分) 18.文章最后一段说： “星移斗转，人世更替，而大自然始终是人类的一味大药。 ”这句话有着怎样的 深刻含意
28、？试结合全文简要分析。 （6 分） （二）根据要求，完成第 19 题。（5 分） 6 19对红楼梦中的王熙凤，有众多评价。其中脂胭斋对王熙凤的评价较为全面，既赞“凤姐无 私”，也言其“可怕可畏”，又贬其“奸酸刻薄”，还评其“极不义气”，更称其为“贾宅第一罪人”。 请任选其中一种评价 ，结合原著内容谈谈你的看法。（5 分） 五、本大题共 3 小题，共 65 分。 20. 语言基础应用（5 分） 阅读下面短文，回答问题。 （5 分） 批判性思维将是人类不会允许人工智能超越自身的关键智能之一。作为人类高阶思维的一部分， 批判性思维是多层次的较为复杂的一种思维。它在一阶思维的基础之上增加至少一层思考，
29、并通过对低 阶思维的分析、评价和重建，将思维提升到意识反思的水平之上。 （ ）批判性思维是建立在逻辑思维 基础之上的，人工智能机器人在理论上也可以获得批判性思维能力， （ ）可以通过深度学习提高这种 思维能力， （ ）人工智能机器人必须无条件服从人类，这一原则本身就要求智能机器人不能具有真 正独立自主的怀疑和批判能力。 （ ） ，人类不应也不会允许智能机器人获得这种思维能力。未来在 需要运用批判性思维时，人类还得亲力亲为。 （1）依次在括号内填入关联词语，最恰当的一项是（3 分） A. 如果 又 由于 那么 B. 虽然 又 由于 因此 C. 虽然 并且 但是 因此 D. 如果 并且 但是 那么
30、 （2）上文中画线句有语病，请指出病因并加以修改，将修改后的句子写在答题卡上。 （2 分） 22.微写作（10 分） 从下面三个题目中任选一题 ，按要求作答。150-200 字。 园林工人、中国女排、袁隆平院士各行各业的人们都在为国家的发展、民族的复兴挥洒汗水， 付出心血。请从下面图画中任选一幅 加以描绘。要求：以人物为中心，描写细致，体现人物的精神 风貌。 园林工人 中国女排 袁隆平 一部好小说往往具有艺术之美、人性之光、思想之力。请从呐喊 边城 平凡的世界 红岩 老人与海中任选一部 ，从上述三个角度中任选一个角度 ，谈谈你对该部作品的认识。要求：符合原 著内容，自圆其说。 2019 年 1
31、0 月 1 日，天安门广场举行 70 周年国庆阅兵仪式。请任选其中某一场景 ，写一段抒情文字 （可写诗歌） ，表达你观看阅兵仪式时的真切感受。要求：感情真挚，富有文采。 22作文（50 分） 从下面两个题目中任选一题 ，按要求作答。不少于 700 字。将题目抄在答题卡上。 建国初期流行语： 铁人王进喜 原子弹 艰苦奋斗 改革开放初期流行语：吃螃蟹 科技是第一生产力 爱拼才会赢 近几年流行语： 创客 5G 砥砺奋进 流行语是语言现象，更是社会现象，是社会时代的观察哨。流行语展现了时代的风貌、一代人的风 貌；流行语体现了时代变化、国家发展中的变与不变。 上述材料引发你怎样的思考？请以“我看流行语”
32、为题，写一篇议论文。 要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。 孔子说： “四海之内皆兄弟也。 ” 有一首歌唱道： “追梦的路就像在逆水行舟，一路艰辛收获一路朋友，一步一步伴我勇敢向前走， 哪怕波涛汹涌绝不退后，朋友多了路好走。 ” 7 其实无论是个人、集体，还是国家、民族，追梦的路上都少不了朋友。 上述材料引发你怎样的联想与想象？请以“朋友多了路好走”为题，写一篇记叙文。 要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。 8 丰台区丰台区 2019201920202020 学年度第一学期期末测试学年度第一学期期末测试 高三语文试卷答案高三语文试卷答案 2020.1 一
33、、本大题共 5 道小题，共 18 分。 1.C【解析】A 项 “许多爱国主义歌曲迅疾成为网红”概括有误。B 项“首要因在于其歌词和旋律好 听”文中无据。D 项概括有误，文中指“王菲演绎的我和我的祖国引发的争议并没有妨碍这一文化 现象维持高的品质和热度”。（3 分） 2.C 【解析】本段主要谈“对互动场景的内容设置”，核心内容为“构建实时互动场景”。（3 分） 3.B【解析】A 项文中无据。C 项“是为了增强与记者的互动”文中无据。D 项偷换概念， “自觉地进行二次传播”的是“部分看到这一电视节目的观众”，而非“新媒体”。（3 分） 4.A【解析】“近年来的主旋律电影，虽然主人公不再以革命领袖与
34、英模身份出现” 概括有误。（3 分） 5. （1） 首先须考虑文化符号内涵本身因素 （如： 情感内涵深情真挚； 风格通俗质朴； 堪称艺术精品等） ， 挑选这样的文化符号才可能被大众所接受。（1 分） （2）借助外力助推流行：借助媒体的制作、策划、传播，吸引人们关注并进行传播； （1 分）创设各种活动情境（如主题活动，快闪活动），加强与大众互动，推广这种文化符号；（1 分） 通过电影、歌曲、广告等独特的诉说方式（或建构与大众互动的场景），打破各种圈层，激发大众强 烈的共鸣。（1 分） （3）融入时代元素和普通元素：融入时代流行元素使其更具热度，助推流行。（1 分）注意融入普 通人的生活经验（或普
35、遍情感），拉近与大众的距离，便于大众接受和体认。（1 分） 【评分标准】“本身因素”1 分，“借外力助推”3 分，“融入元素”2 分。共 6 分。按点给分，意 思对即可。 二、本大题共 5 道小题，共 26 分。 6. D【解析】率，率领；尚，推崇。（3 分） 7. A【解析】不要掩蔽你的过错。（3 分） 8.所以，通晓天时的，可以任用为长官；没有私心的，可以安排做官吏 【评分标准】“时”“长”“置”“为政”2 分，全句大意 1 分，共 3 分。 孝元帝还在不停地讲论老子，官员们都穿着军装听讲。 【评分标准】“犹”“辍”“百寮”“戎服”2 分，全句大意 1 分，共 3 分。 9. 【答案示例】
36、相同之处：国君要严于律己，起到表率作用。 （2 分） 。 不同之处：管子认为国君还要修炼个人品格（勇于认错等） （1 分） ，提高管理水平（开诚布公、通 晓天时、坚守法度、善于理财、长于任用官吏等） （2 分，写出两点即可得 2 分） ；唐太宗则认为治理 国家主要依靠尧舜的治国之策和周公孔子的礼教。 （2 分） 【评分标准】 “相同点”2 分， “不同点”5 分。按点给分。意思对即可。 10.A 组：巧言令色志士仁人 B 组：文质彬彬和而不同成人之美 【评分标准】每处 1 分，错一处扣一分，扣完为止。共 2 分 【答案示例】A 组：关于“仁”学思想（1 分） 。 “仁”是一种高尚道德（1 分）
37、 ，为人正直、表里 如一（1 分） ； “仁”是坚守正义的品格（1 分） ，为了实现正义的目的，甚至可以牺牲生命（1 分） 。 B 组：关于“君子”理想（1 分） 。君子应具有平和中庸的品行，文与质统一、表与里统一（1 分） ；君子坚守行事原则，不谋私利、不结私党（1 分） ；君子能律己达人，成就美好事业。 （1 分） 【评分标准】 “思想概括”1 分， “结合选文具体分析”4 分。按点给分，意思对即可。 三、本大题共 4 道小题，共 20 分。 11C【解析】 “也很难像叔度那般一醉方休”有误，原诗意为“不如像叔度般一醉方休” ，指不妨 酒中陶醉而内心澄澈明净，如东汉黄宪的怀抱。 （3 分）
38、 12D【解析】D 项，没有用以景结情手法。 （3 分） 13. 【解析】 （1） 汴诗中的“月”是实写的明月，与“黄流”意象合用，意指澄明的秋月倒映 在汴河中，河水一片浑黄，而明月依然澄明。作者在邀请朋友出游以消其忧的情境下写到不能被浑 浊的汴河水污染的明月，是在含蓄劝勉友人要保持明月般澄明高洁的情怀。 （2） 赠诗中的“月” ， 是虚写之明月（是诗人想像中的明月） ，诗人想象别后明月空照今天与友人邂逅倾谈之地，而相遇倾 谈已成往事，心生对友人的不舍与离别愁情。 9 【评分标准】每点 3 分， “结合诗句分析”2 分， “情感”1 分。共 6 分。意思对即可。 14 （8 分）青青子衿 悠悠
39、我心。闾阎扑地 钟鸣鼎食之家 万里悲秋常作客 艰难苦恨繁霜鬓 不积跬步 无以至千里；不积小流 无以成江海；锲而 不舍 金石可镂。 （任选一组作答即可） 【评分标准】填对一句得 1 分，句中有错别字、多字、少字，则该句不得分。共 8 分 四、本大题共 5 小题，共 21 分。 15. C 【解析】徜徉：自由自在地行走（3 分） 16. B 【解析】北宋的范仲淹、元代的黄公望并非归隐。 （3 分） 17.（1）不可删去。这一段写出了桐庐的经济发展状况、现代化程度，表明桐庐既有充满萧散淡泊 的诗意、 容易使人萌发对自由洒脱生活的向往的清幽山水， 又有快节奏的现代生活。 （2 分） 保留这一段， 其意
40、图是，这里所倡导的是 “慢生活” ，让生活在快节奏中的人们，走进自然山水，发现和体会自然之 美，但并不是让人们像古人那样放弃功名利禄，远离人世，归隐自然山水；也不是一味地融入大自然， 仰观俯察，静思默想，而不去从事正常的社会活动。 （2）可以删去。文章自始至终写桐庐的山水之美和这种美对人的生命方式的改变、心灵的净化、精 神的提升。 （1 分）而这一段写桐庐的经济发展状况、现代化程度，这游离文章主体内容， （1 分）删去 这一枝蔓，不但不影响文章结构的完整，还使文章脉络更加畅通，内容更加集中，更有力地突出主题。 （2 分） 【评分标准】 “内容概括”1 分， “关联语境”1 分， “原因分析”2
41、 分，共 4 分。意思对即可。 18.含意：从古到今，大自然始终弥漫着萧散淡泊的诗意，能使人萌发对于自由洒脱生活的向往，具 有修复人类心灵、提升生命意义的作用。 （2 分） 分析：古代，无数文人画家，寄情自然山水，创作出艺术作品以陶冶性情；严子陵固辞不就，灵山 秀水给了他自由旷达的生活；范仲淹屡遭贬谪，借自然山水消解功名利禄之心，获得了心灵的安定。 （2 分）今天，经济高速发展、物质日渐富足，却往往忽视心灵与精神的涵养，需要“慢生活” ，时常在原 始朴拙的环境中驻足，发现和体会自然之美，从而感悟到生活的本质，使过于物质化的心灵得以疗救， 以获得家园感。 （2 分） 【评分标准】 “含意”2 分
42、， “结合内容分析”4 分，共 6 分。意思对即可。 19.【答案示例 1】评价王熙凤无私是有道理的。 （1 分）秦可卿死后，宁国府无人能担起操办丧事的 担子，王熙凤不畏困难，答应贾珍请求，协理宁国府，整治丧事，不偏于爱恶，确立规矩，秉公办事， 将宁国府无头绪、荒乱、推托、偷闲、窃取等弊端，短时内一概都解决了。熙凤因无私而能更好地施展 才华，因而评熙凤无私是有道理的。 （4 分） 【答案示例 2】评凤姐为“贾宅第一罪人”不恰当。 （1 分）脂胭斋评王熙凤为“贾宅第一罪人”主要 是因其使各种狠毒手段阻止贾琏娶尤二姐，而不顾贾家香火延续。虽然王熙凤阻止贾琏娶尤二姐一事的 确表现出了女性的嫉妒、自私
43、和狠毒，是一大罪责，但因此就断定她是“贾宅第一罪人”是不恰当的。 贾府真正“第一罪人”绝非是某个个体，而是穷奢极侈、吃喝玩乐、养尊处优、声色犬马的府中掌握者， 是不思进取、坐吃山空，一代不如一代的子孙，是滥用职权、损公肥私、离心离德的贾家上下，其中包 括贾府众多仆从。将所有人的罪责归于王熙凤是不公平的，不恰当的。 （4 分） 【评分标准】 “看法”1 分， “事例”2 分， “分析”2 分。共 5 分。意思对即可。 五、本大题共 3 小题，共 65 分。 20.（5 分） （1）C。 （3 分） （2）病因：语序不当。 （1 分） 修改句：批判性思维是一种多层次的较为复杂的思维。 （1 分）
44、【评分标准】 “病因”1 分，意思对即可。 “修改”1 分。 25.（10 分） 一类卷（810 分） ，符合题意，内容充实，结构完整，表达流畅，较有文采。 二类卷（57 分） ，基本符合题意，内容较充实，结构基本完整，语言通顺。 三类卷（14 分） ，偏离题意，内容空洞，结构不完整，语病较多。 26.（50 分） 第1 题 10 类别 评分要求 评分说明 一类卷 （4250 分） 符合题意、论点明确 论据充实、论证合理 语言流畅、表达得体 结构严谨、层次分明 以 46 分为基准分浮动。 符合一类卷的基本要求，其中 某一方面突出的作文可得 48 分 以上。 二类卷 （3341 分） 符合题意、
45、论点明确 论据较充实、论证合理 语言通顺、表达大致得体 结构完整、条理清楚 以 37 分为基准分浮动。 符合二类卷的基本要求， 其中某 一方面比较突出的作文可得 39 分以上。 三类卷 （2532 分） 基本符合题意、论点基本明确 论据较充实、论证基本合理 语言基本通顺、有少量语病 结构基本完整、条理基本清楚 以 29 分为基准分浮动。 符合三类文的基本要求，其中 某一方面较好的作文可得 31 分 以上。 四类卷 （240 分） 偏离题意、立意不当 论点不明确、内容空洞 语言不通顺、语病多 结构不完整、条理混乱 以 24 分为基准分浮动。 说明：没有题目，扣 2 分。错别字 3 个扣 1 分，
46、重复的不计。 第2 题 类别 评分要求 评分说明 一类卷 （4250 分） 符合题意、主题明确 内容充实、感情真挚 描写充分、细节典型 语言流畅、表达得体 结构严谨、层次分明 以 46 分为基准分浮动。 符合一类卷的基本要求，有创意、 有文采的作文可得 48 分以上。 二类卷 （3341 分） 符合题意、主题明确 内容较充实、感情真实 描写较充分、细节能表现主 题 语言通顺、表达大致得体 结构完整、条理清楚 以 37 分为基准分浮动。 符合二类卷的基本要求，其中某 一方面比较突出的作文可得39分 以上。 三类卷 （2532 分） 基本符合题意、主题基本明 确 内容较充实、感情真实 描写不充分、
47、细节较少 语言基本通顺、有少量语病 结构基本完整、条理基本清 楚 以 29 分为基准分浮动。 符合三类文的基本要求，其中某 一方面较好的作文可得 31 分以 上。 四类卷 （240 分） 偏离题意、立意不当 中心不明确、内容空洞 没有描写、没有细节 语言不通顺、语病多 结构不完整、条理混乱 以 24 分为基准分浮动。 说明：没有题目，扣 2 分。错别字 3 个扣 1 分，重复的不计。 【文言文参考译文】 驾驭百姓的关键，在于君主重视什么；引导百姓的法门，在于君主提倡什么；号召百姓走什么途 径，在于君主的好恶什么。君主追求的东西，臣下就想得到；君主爱吃的东西，臣下就想尝试；君主喜 欢的事情，臣下就想实行；君主厌恶的事情，臣下就想规避。因此，不要掩蔽你的过错，不要擅改你的 法度；否则，贤者将无法对你帮助。在室内讲话，要使全室的人知道；在堂上讲话，要使满堂的人知道。 11 这样开诚布公，才称得上圣明的君主。 单靠城郭沟渠，不一定能固守；仅有强大的武力和装备，不一定能御敌；地大物博，群众不
