1、倡议书指的是由某一组织或社团拟定、就某事向倡议书指的是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。它作为日常应用写作中的一种常用文体，面文章。它作为日常应用写作中的一种常用文体，在现实社会中有着比较广泛的使用，如在现实社会中有着比较广泛的使用，如“节约用节约用水倡议书水倡议书”。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。(一一)标题标题倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写体写“
2、倡议书倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书把遗体交给医学界利用的倡议书”。(二二)称呼称呼一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选一般顶格写在第二行开头。倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们：广大的青少年朋友们：”、“广大的妇女同广大的妇女同胞们：胞们：”等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。等。有的倡议书也可不用称呼，而在正文中指出。(三三)正文正文一般在第三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：一般在第
3、三行空两格写正文。倡议书的内容需包括以下一些方面：1.写倡议书的背景原因和目的写倡议书的背景原因和目的倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。2.写明倡议的具体内容和要求写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都这是
4、正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。(四四)结尾结尾结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。不在结尾写表示敬意或祝愿的话。(五五)落款落款落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署落款即在右下方写明倡议者单位、
5、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。上发倡议的日期。“倡议书倡议书”在写法上有如下要求：在正文部分要写清发倡议的根在写法上有如下要求：在正文部分要写清发倡议的根据，原因和目的，否则响应者无所适从，会造成盲目的行动。在据，原因和目的，否则响应者无所适从，会造成盲目的行动。在结尾要写上倡议者的希望和建议，最后是署名和日期。结尾要写上倡议者的希望和建议，最后是署名和日期。1、广泛的群众性倡议书不是对某个人或某一小集体而发的，它的、广泛的群众性倡议书不是对某个人或某一小集体而发的，它的受众往往是广大群众，或是部门的所有人，或是一个地区的所有人，受众往往是广大群众，或是部门的所有人，或是一个地区的
6、所有人，甚至是全国人民。所以，其对象十分广泛。广泛的群众性是倡议书甚至是全国人民。所以，其对象十分广泛。广泛的群众性是倡议书的根本特征。的根本特征。2、响应者的不确定性倡议书的对象范围往往是不确定的，即便是、响应者的不确定性倡议书的对象范围往往是不确定的，即便是在文中明确了倡议的具体对象，但实际上，有关人员可以表示响应，在文中明确了倡议的具体对象，但实际上，有关人员可以表示响应，也可以不表示响应，它本身不具有很强的约束力。即便是与此无关也可以不表示响应，它本身不具有很强的约束力。即便是与此无关的别的群众团体，也可以有所响应。的别的群众团体，也可以有所响应。3、倡议书的公开性倡议书就是一种广而告
7、之的书信。它是要让广、倡议书的公开性倡议书就是一种广而告之的书信。它是要让广大的人民群众知道了解，从而激起更多的人人响应，以期在最大的大的人民群众知道了解，从而激起更多的人人响应，以期在最大的范围内引起共鸣。范围内引起共鸣。阅读下面的材料，根据要求写作。阅读下面的材料，根据要求写作。(60分分)2019年年6月月6日下午，南京日下午，南京33路公交车上人多拥挤，一名男性乘客上车路公交车上人多拥挤，一名男性乘客上车时大喊被门夹了。驾驶员王师傅道歉后，没想到男子一路都在责骂。时大喊被门夹了。驾驶员王师傅道歉后，没想到男子一路都在责骂。为了乘客的安全，王师傅一直克制。更没想到的是，几站后，一名中为了
8、乘客的安全，王师傅一直克制。更没想到的是，几站后，一名中学生给王师傅递来一张小纸条学生给王师傅递来一张小纸条王师傅称，他至今还保留着这张小王师傅称，他至今还保留着这张小纸条，纸条上写着：纸条，纸条上写着：“爷爷，您是好司机，赞！爷爷，您是好司机，赞！”王师傅说：王师傅说：“拿到纸条我感到心里暖暖的，眼泪都要出来了。拿到纸条我感到心里暖暖的，眼泪都要出来了。”后来，调取车上后来，调取车上监控发现，当时只是人多拥挤，车门并没有夹到这名男子。这引起了监控发现，当时只是人多拥挤，车门并没有夹到这名男子。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校人们的深思。请结合材料内容，面向本校(统称统称“理智中学
9、理智中学”)同学写同学写一篇倡议书，倡议大家一篇倡议书，倡议大家“理解温暖社会，其中必定有我理解温暖社会，其中必定有我”，体现你的，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于泄露个人信息；不少于800字。字。审题分析：审题分析：1、分析作文的构成要素：材料、分析作文的构成要素：材料+写作要求写作要求2、读懂写作要求，明确写作任务、读懂写作要求，明确写作任务（1）请结合材料内容）请结合材料内容,面向本校面向本校(统称统称“理智中学理
10、智中学”)同学写一篇倡议书同学写一篇倡议书（2）倡议大家）倡议大家“理解温暖社会理解温暖社会,其中必定有我其中必定有我”（3）体现你的认识与思考）体现你的认识与思考,并提出希望与建议并提出希望与建议3、解读材料、解读材料4、关注作者的情感倾向（写作意图）任务情景驱动作文审题方法（五大要素审题法）、关注作者的情感倾向（写作意图）任务情景驱动作文审题方法（五大要素审题法）1、作者（以谁的名义写？、作者（以谁的名义写？“理智中学理智中学”学生）学生）2、读者（写给谁看？、读者（写给谁看？“理智中学理智中学”师生）师生）3、话题（谈论什么？、话题（谈论什么？“理解温暖社会理解温暖社会,其中必定有我其中
11、必定有我”？）？）4、目的（解决什么问题？体现你的、目的（解决什么问题？体现你的认识与思考，并提出希望与建议。）认识与思考，并提出希望与建议。）5、体式（以什么文体写？演讲稿（倡议书）、体式（以什么文体写？演讲稿（倡议书）“倡议书倡议书”格式倡议书指的是由某一组织或社团格式倡议书指的是由某一组织或社团拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。倡议书一般由标题、称拟定、就某事向社会提出建议或提议社会成员共同去做某事的书面文章。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题：倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中呼、正文、结尾、落款五部分组成。标题：倡议书标
12、题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写用较大的字体写倡议书倡议书三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如关于理关于理解温暖社会解温暖社会,其中必定有我的倡议书其中必定有我的倡议书。称呼：顶格写在第二行开头。称呼：顶格写在第二行开头。正文：倡议书的内容需包括以下一些方面正文：倡议书的内容需包括以下一些方面:1.写明倡议书的背景、原因和目的，写明倡议书的背景、原因和目的，2.写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。倡议的内写明倡议的具体内容和要求这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些
13、事情，具体要容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些。求是什么，它的价值和意义都有哪些。结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。结尾：结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称落款：落款即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。或姓名，署上发倡议的日期。【写作指导】【写作指导】1、写作本题要注意以下两点：一是从文体看，要求写倡议书，因此所写文、写作本题要注意以下两点：一是从文体看
14、，要求写倡议书，因此所写文章必须符合倡议书的格式要求。如：标题可以为章必须符合倡议书的格式要求。如：标题可以为“关于关于的倡议书的倡议书”；下面第一行为称呼语，要顶格写；第二行空两格写正文；结尾要有署名和下面第一行为称呼语，要顶格写；第二行空两格写正文；结尾要有署名和日期；等等。二是从内容看，要以日期；等等。二是从内容看，要以“理解温暖社会，其中必定有我理解温暖社会，其中必定有我”为主为主题，同时结合材料内容体现对事件的题，同时结合材料内容体现对事件的“认识与思考认识与思考”，并且针对如何，并且针对如何“理理解温暖社会，其中必定有我解温暖社会，其中必定有我”提出希望与建议。提出希望与建议。2、
15、论证举例分析时，要紧扣三个关键词：理解，即用理解方式，使社会、论证举例分析时，要紧扣三个关键词：理解，即用理解方式，使社会充满温暖；不能离开材料去谈温暖，否则，就变成充满温暖；不能离开材料去谈温暖，否则，就变成“套作套作”。温暖，写。温暖，写温暖也必须与中学生给王师傅递来一张小纸条温暖也必须与中学生给王师傅递来一张小纸条，纸条上写着：，纸条上写着：“爷爷，爷爷，您是好司机，赞您是好司机，赞!”王师傅说：王师傅说：“拿到纸条我感到心里暖暖的，眼泪都要拿到纸条我感到心里暖暖的，眼泪都要出来了。出来了。”吻合。吻合。“必定有我必定有我”，一定要写出自己的行动。，一定要写出自己的行动。给理智中学学生的
16、倡议书给理智中学学生的倡议书亲爱的同学们：亲爱的同学们：你们好！关于在你们好！关于在2019年南京公共汽车上发生的车门夹人事件，年南京公共汽车上发生的车门夹人事件，其中一位中学生的暖心做法让人为之喝彩，因此在这里我呼吁其中一位中学生的暖心做法让人为之喝彩，因此在这里我呼吁大家应当用行动去温暖社会上的每一个人。用理性说话，用行大家应当用行动去温暖社会上的每一个人。用理性说话，用行动感人。动感人。理性的思考往往让我们在面对一些问题时可以从容不迫，井理性的思考往往让我们在面对一些问题时可以从容不迫，井井有条的去解决。生活中有很多事并不是有人故意而为之，有井有条的去解决。生活中有很多事并不是有人故意而
17、为之，有时宽待别人，用理性化解矛盾不但能提升自己又能温暖别人。时宽待别人，用理性化解矛盾不但能提升自己又能温暖别人。别因为一点小事儿和别人大动干戈，伤人伤己不说，还得不到别因为一点小事儿和别人大动干戈，伤人伤己不说，还得不到好的解决。在日常生活中，温暖他人的行为很多。好的解决。在日常生活中，温暖他人的行为很多。如：看见环卫工人去道声如：看见环卫工人去道声“您辛苦了您辛苦了”，乐于助人，换位思考，理，乐于助人，换位思考，理解人生不易。在十分生气的情况下，不要张口说话，言语伤人才是最能解人生不易。在十分生气的情况下，不要张口说话，言语伤人才是最能刺痛人心的武器，所以，越是生气的时候就月要强迫使自己
18、冷静下来。刺痛人心的武器，所以，越是生气的时候就月要强迫使自己冷静下来。换位思考或是表明自己的态度。以和对方寻求更完美的解决方案。换位思考或是表明自己的态度。以和对方寻求更完美的解决方案。生活之中有太多的不容易，有时父母因为工作和生活的压力，也许生活之中有太多的不容易，有时父母因为工作和生活的压力，也许会对你们进行唠叨和出现因一点儿事而向你们进行批评教育。其实，换会对你们进行唠叨和出现因一点儿事而向你们进行批评教育。其实，换位思考一下，父母在外奔波一心为了可以让你有更好的生活环境，在外位思考一下，父母在外奔波一心为了可以让你有更好的生活环境，在外的不顺心回到家中自然而然就会发泄流露出来。的不顺
19、心回到家中自然而然就会发泄流露出来。因此，在这时，体谅父母，他们所想在一起时的美好，毕竟这只是因此，在这时，体谅父母，他们所想在一起时的美好，毕竟这只是少数。生活中总有不顺心，站在别人的角度上看看，也许会有不一样的少数。生活中总有不顺心，站在别人的角度上看看，也许会有不一样的风景等着你。让爱传出去，让心温暖世界。理解和包容让人与人之间的风景等着你。让爱传出去，让心温暖世界。理解和包容让人与人之间的距离会无限缩短，做一个有爱心的青少年，温暖他人往往会让我们收获距离会无限缩短，做一个有爱心的青少年，温暖他人往往会让我们收获幸福。幸福。地铁上不嘲笑排斥外来务工，因为这座城市源于他们，在路上地铁上不嘲
20、笑排斥外来务工，因为这座城市源于他们，在路上自觉维护公共治安和卫生，因为我们都是社会的主人；在人潮拥挤自觉维护公共治安和卫生，因为我们都是社会的主人；在人潮拥挤的地方不小心被人踩到脚，说声没事更胜于冷眼相对的地方不小心被人踩到脚，说声没事更胜于冷眼相对每一件小每一件小事都可以让我们体会到爱与被爱，让我们在生活中有温暖，让远在事都可以让我们体会到爱与被爱，让我们在生活中有温暖，让远在他乡的人们感受到这个城市的热情和欢迎，让所有的职业都被尊重。他乡的人们感受到这个城市的热情和欢迎，让所有的职业都被尊重。在温暖的世界里，我们才会变得温柔变得美丽。在力所能及的事面在温暖的世界里，我们才会变得温柔变得美
21、丽。在力所能及的事面前伸下手，在志愿活动中展现人性之美。在人与人相处中善言相前伸下手，在志愿活动中展现人性之美。在人与人相处中善言相对对理解和温暖社会，我们应当都为其出一份力，哪怕陌生人相理解和温暖社会，我们应当都为其出一份力，哪怕陌生人相视的一个微笑，弯腰捡起路边垃圾等，都是在被爱的过程，就让我视的一个微笑，弯腰捡起路边垃圾等，都是在被爱的过程，就让我们携起手来，共建美好家园。们携起手来，共建美好家园。倡议者：倡议者：xxxxXx年年xx月月xx日日怀抱温暖，世无荒原怀抱温暖，世无荒原亲爱的同学们：亲爱的同学们：你们好！一个女人在楼上正准备关灯了，但她向楼下看后，便没有你们好！一个女人在楼上
22、正准备关灯了，但她向楼下看后，便没有关灯了。原来是因为楼下正有两名完成工作的环卫工人坐在椅子上吃关灯了。原来是因为楼下正有两名完成工作的环卫工人坐在椅子上吃饭。那时，夜已深，这盏明亮的灯像它的色调一样给他人以温暖的感饭。那时，夜已深，这盏明亮的灯像它的色调一样给他人以温暖的感觉。觉。这是一则公益广告中的画面，它体现了社会的温暖。理智中学的同学这是一则公益广告中的画面，它体现了社会的温暖。理智中学的同学们，我在此向大家倡议：们，我在此向大家倡议：”理解温暖社会，其中必定有我理解温暖社会，其中必定有我”。我们要。我们要怀抱温暖，相互理解，让这世界没有一片心灵是一处荒原。心怀宽容怀抱温暖，相互理解，
23、让这世界没有一片心灵是一处荒原。心怀宽容与理解，是我们行动的前提，是在荒原上除草翻土的开始，雨果说过与理解，是我们行动的前提，是在荒原上除草翻土的开始，雨果说过,比大海更宽广的是人的胸怀。比大海更宽广的是人的胸怀。一位刚实习的护士为女儿扎了三四针都没有扎好，但是母亲并没有一位刚实习的护士为女儿扎了三四针都没有扎好，但是母亲并没有愤怒。而是宽容并将心比心得对待护士，这是某篇课文中描述的场景，愤怒。而是宽容并将心比心得对待护士，这是某篇课文中描述的场景，那是宽容和理解的力量的体现。那是宽容和理解的力量的体现。三国演义中的周瑜气量小又善妒，被诸葛亮气的吐血，这是没有宽三国演义中的周瑜气量小又善妒，被
24、诸葛亮气的吐血，这是没有宽容和理解导致的结果。宽容和理解是一种心态，他并没有摘星捞月那么难容和理解导致的结果。宽容和理解是一种心态，他并没有摘星捞月那么难实现，它只是需要我们在生活中换位思考多一点，养成良好的习惯。实现，它只是需要我们在生活中换位思考多一点，养成良好的习惯。心存关爱，必要时给予他人。这是我们行动实施计划，是我们在荒原上心存关爱，必要时给予他人。这是我们行动实施计划，是我们在荒原上植树栽花的行动之始。俗语有云植树栽花的行动之始。俗语有云:”赠人玫瑰，手有余香赠人玫瑰，手有余香”。关爱他人，也。关爱他人，也会让人心中升起一阵温暖，正如那位给王师傅温暖纸条的中学生。会让人心中升起一阵
25、温暖，正如那位给王师傅温暖纸条的中学生。我们的关爱对象不仅有人还要有动物。随着虐猫虐狗等虐待动物事件的我们的关爱对象不仅有人还要有动物。随着虐猫虐狗等虐待动物事件的频发，我们应该将此重视起来。有一些在拍鸟时，为了获取自己想要的画频发，我们应该将此重视起来。有一些在拍鸟时，为了获取自己想要的画面而扔鸟，鸟儿吓得是振翅而逃，但那些人却欣喜自己拍到的面而扔鸟，鸟儿吓得是振翅而逃，但那些人却欣喜自己拍到的”美丽的画美丽的画面面”。这是没有关爱的表现，之中时间必须要由我们来制止。主动怀抱温暖，这是没有关爱的表现，之中时间必须要由我们来制止。主动怀抱温暖，不去伤害别人。这是我们保护我们成果的措施。荒原已不
26、再是荒原，它有不去伤害别人。这是我们保护我们成果的措施。荒原已不再是荒原，它有鸟语花香，有树静蝉躁，有鱼儿游水嬉戏，还有鸟儿飞翔。鸟语花香，有树静蝉躁，有鱼儿游水嬉戏，还有鸟儿飞翔。物毛皮象牙买卖和盗版盛行行为，在我们的主动拒绝物毛皮象牙买卖和盗版盛行行为，在我们的主动拒绝下，一定有下，一定有”没有买卖就没有杀害没有买卖就没有杀害”的实现，一定有盗版的实现，一定有盗版无人在买的实现。我希望这世界没有一片心灵是一处荒原，无人在买的实现。我希望这世界没有一片心灵是一处荒原，人人都会去怀抱温暖，我希望大家可以心怀宽容之心待人，人人都会去怀抱温暖，我希望大家可以心怀宽容之心待人，以关爱之心温暖人与动物
27、，并且主动拒绝不良行为。以关爱之心温暖人与动物，并且主动拒绝不良行为。希望大家可以怀抱温暖，让这世间再无荒原，希望大希望大家可以怀抱温暖，让这世间再无荒原，希望大家考虑我的建议并采纳我的观点，谢谢家考虑我的建议并采纳我的观点，谢谢!倡议人：理智中学学生倡议人：理智中学学生Xx年年xx月月xx日日心存善念，感动善行心存善念，感动善行理智中学的同学们：理智中学的同学们：家好，今天我要发出的倡议是：家好，今天我要发出的倡议是：“理解温暖社会，其中必定有我理解温暖社会，其中必定有我”希望希望大家都能够大家都能够“心存善念，感动善行心存善念，感动善行”日本作家东野圭吾说过：日本作家东野圭吾说过：“我们都
28、是我们都是社会这个时钟里的齿轮社会这个时钟里的齿轮”要想社会秩序有条不紊每个齿轮都该相互磨合。要想社会秩序有条不紊每个齿轮都该相互磨合。反观南京反观南京33路公交车上的男性乘客：路公交车上的男性乘客：“得理不饶人，无理闹三分得理不饶人，无理闹三分”的执的执拗心态，中学生的一张小字条无疑如春风化雨般滋润了王师傅的心，也感拗心态，中学生的一张小字条无疑如春风化雨般滋润了王师傅的心，也感动了我们大家的心。因此，我们都应该向那名心存善念的中学生学习。动了我们大家的心。因此，我们都应该向那名心存善念的中学生学习。理解温暖社会，是我们时代新人应有之品格。习近平总书记曾这样勉励理解温暖社会，是我们时代新人应
29、有之品格。习近平总书记曾这样勉励青年人：青年人：“要做担当民族复兴大任的时代新人要做担当民族复兴大任的时代新人”这就要求我们要心怀礼仁，这就要求我们要心怀礼仁，理解温暖社会。北大女生王心怡在考上自己理想的大学后，写文章感谢理解温暖社会。北大女生王心怡在考上自己理想的大学后，写文章感谢贫穷。其中不乏对他人默默无闻地帮助的善意之行的理解贫穷。其中不乏对他人默默无闻地帮助的善意之行的理解;哲学家罗丹曾说：哲学家罗丹曾说：“这个世界从不缺乏美，只是缺乏发现美的眼睛。这个世界从不缺乏美，只是缺乏发现美的眼睛。”而我而我要说：要说：“同学们，这个社会从不缺少温暖，只是缺少理解温暖的心。同学们，这个社会从不
30、缺少温暖，只是缺少理解温暖的心。”理解温暖，不需要你我轰轰烈烈地大干一场，理解温暖就存在于我们身边一理解温暖，不需要你我轰轰烈烈地大干一场，理解温暖就存在于我们身边一点一滴的小事中点一滴的小事中;当你在夜深人静回到宿舍中，看到宿管阿姨为你在门口留下的当你在夜深人静回到宿舍中，看到宿管阿姨为你在门口留下的一盏小桔灯，桔黄色的灯光温暖着你疲惫的心一盏小桔灯，桔黄色的灯光温暖着你疲惫的心;当你在接受他人对自己的服务时，当你在接受他人对自己的服务时，能够说上一句谢谢能够说上一句谢谢这个社会的温暖并不遥远。善意之举，是我们社会消弭矛这个社会的温暖并不遥远。善意之举，是我们社会消弭矛盾之润合剂。盾之润合剂
31、。电影奇迹男孩奇迹男孩中曾说：电影奇迹男孩奇迹男孩中曾说：“当你必须在正义与善良中做出选择时，当你必须在正义与善良中做出选择时，请选择善良。请选择善良。”中学生的一个小善举却让多年的老司机热泪盈眶，这足以说明善中学生的一个小善举却让多年的老司机热泪盈眶，这足以说明善良之力量。良之力量。票房口碑我不是药神中的程勇，为了使艾滋病人有活下去的希望，甘愿票房口碑我不是药神中的程勇，为了使艾滋病人有活下去的希望，甘愿冒着被抓的风险为病人走私廉价药，在电影的最后，当街道两旁无数艾滋病患者冒着被抓的风险为病人走私廉价药，在电影的最后，当街道两旁无数艾滋病患者纷纷摘下口罩为程勇送行时，善良，这一人性的力量让无
32、数中国人热泪盈眶。纷纷摘下口罩为程勇送行时，善良，这一人性的力量让无数中国人热泪盈眶。在社会主义新时代，为了建设祖国更美好的明天，我们都应该用自己的善良去在社会主义新时代，为了建设祖国更美好的明天，我们都应该用自己的善良去弥合那一个个被罪恶撕扯的伤口。众人拾柴火焰高，温暖社会，需要我们共同建设。弥合那一个个被罪恶撕扯的伤口。众人拾柴火焰高，温暖社会，需要我们共同建设。合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土。身为社会的一份子，我们每个人合抱之木，生于毫末，九层之台，起于累土。身为社会的一份子，我们每个人都应该成为温暖社会的发展添砖加瓦。法国哲学家柯思说过：都应该成为温暖社会的发展添砖加瓦。法国哲
33、学家柯思说过：“一个人做好的作品，一个人做好的作品，就是他自己就是他自己”因此，我们应该从自己做起。因此，我们应该从自己做起。然而，在这个然而，在这个“天下熙熙皆为利来天下熙熙皆为利来;天下攘攘皆为利往天下攘攘皆为利往”的社会，不少人在喧哗的社会，不少人在喧哗之中迷失了自我，丧失了温暖的品格，从高铁霸座还理直气壮冲撞民警到女子只身之中迷失了自我，丧失了温暖的品格，从高铁霸座还理直气壮冲撞民警到女子只身拦截高铁等丈夫导致高铁晚点拦截高铁等丈夫导致高铁晚点不善之行屡不善之行屡 见不鲜。见不鲜。雪崩的时候，每一片雪花都有责任，希望同学们能够团结起来，共建温暖社会。雪崩的时候，每一片雪花都有责任，希望同学们能够团结起来，共建温暖社会。电影无问西东中曾说：电影无问西东中曾说：“这个世界从来不缺完美的人，缺的是内心的真实，善这个世界从来不缺完美的人，缺的是内心的真实，善良，正义，与同情。希望新时代的你我都能良，正义，与同情。希望新时代的你我都能“理解温暖社会理解温暖社会”，无问西东。我的倡，无问西东。我的倡议完毕，谢谢大家！议完毕，谢谢大家！倡议人：理智中学学生倡议人：理智中学学生Xx年年xx月月xx日日
