1、马丁马丁 路德路德 金借鉴了金借鉴了旧约全书旧约全书 我今天有一个梦想。我今天有一个梦想。我梦想有一天幽谷上升，高山下降，坎坷之路我梦想有一天幽谷上升，高山下降，坎坷之路成坦途，圣光披露，满照人间。成坦途，圣光披露，满照人间。一切山洼都要填满，大小山岗都要削平，高高低一切山洼都要填满，大小山岗都要削平，高高低低的要改为平坦，崎岖的要成为平原，耶和华的低的要改为平坦，崎岖的要成为平原，耶和华的荣耀必然显现，凡有血气的，必一同看见。荣耀必然显现，凡有血气的，必一同看见。旧旧约全书约全书 不论写作者所依据的材料不论写作者所依据的材料 是何种形式，也不管材料的长短多寡，是何种形式，也不管材料的长短多寡
2、，一旦进入议论文中，就应该经过加工，加工的方式是多种多样的。一旦进入议论文中，就应该经过加工，加工的方式是多种多样的。报载：报载：19 世纪末的最后几个年头，美国康乃尔大学世纪末的最后几个年头，美国康乃尔大学做过一个有名的实验，实验做过一个有名的实验，实验 人员把一青蛙冷不防丢进煮人员把一青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发之际，奋沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发之际，奋力跃出锅外安然逃生！可半小时后，他们把这只死里逃力跃出锅外安然逃生！可半小时后，他们把这只死里逃生的青蛙丢进放满冷水的大锅里，并在锅底偷偷地加热，生的青蛙丢进放满冷水的大锅里，并在锅底偷偷地加热，把
3、青蛙置于温暖、舒适的把青蛙置于温暖、舒适的“安乐窝安乐窝”中，青蛙开始还悠中，青蛙开始还悠悠地享受悠地享受“温暖温暖”，等到它意识到危险时，却全身无力，等到它意识到危险时，却全身无力，欲跃不能，终于葬身锅底。欲跃不能，终于葬身锅底。即将原始材料即将原始材料 加以浓缩概括，拎出其中精髓加以浓缩概括，拎出其中精髓部分入文部分入文例例1 一只青蛙被突然丢进滚沸的油锅中一只青蛙被突然丢进滚沸的油锅中竟然能奋力跃出，安然逃生；然面却在慢慢竟然能奋力跃出，安然逃生；然面却在慢慢加热升温的水中葬身锅底加热升温的水中葬身锅底。我们如果把滚沸我们如果把滚沸的油锅看成的油锅看成“逆境逆境”，那么微温的水锅便是，那
4、么微温的水锅便是“顺境顺境”。面对逆境，青蛙奋力一跃，化险。面对逆境，青蛙奋力一跃，化险为夷；身处顺境，青蛙为夷；身处顺境，青蛙 得意忘形，终至丧得意忘形，终至丧命。两种不同的结果实在发人深省。命。两种不同的结果实在发人深省。二借尸还魂式二借尸还魂式 其实一件事情可以由多个角度去观照，积其实一件事情可以由多个角度去观照，积累的素材可以去按照自己的立意去进行分累的素材可以去按照自己的立意去进行分析，而不拘泥于原来作者的（引用）意图析，而不拘泥于原来作者的（引用）意图 火山不懂变通，为了自身情绪的释放自以为火山不懂变通，为了自身情绪的释放自以为是颠覆一切，毁灭一切，于是平息后换来的是颠覆一切，毁灭
5、一切，于是平息后换来的上百年甚至上千年的沉默，陪伴的是无数遗上百年甚至上千年的沉默，陪伴的是无数遗体和狼藉的声名。体和狼藉的声名。例如：例如：话题：变通话题：变通材料：自然现象：火山材料：自然现象：火山积累是基础，关键是见解，实现靠分析。积累是基础，关键是见解，实现靠分析。从扼腕沙场的溃败中走来，从包羞忍辱中从扼腕沙场的溃败中走来，从包羞忍辱中走来，勾践败了。于是他想：走来，勾践败了。于是他想：“我错了吗？我错了吗？错了就要变！错了就要变！”于是，他于是，他“执其手而与之谋执其手而与之谋”变堵塞言路为虚心纳谏；变堵塞言路为虚心纳谏；“吊有忧，送有喜，吊有忧，送有喜，送往者，迎来者送往者，迎来者
6、”变虐民为爱民，于是他变虐民为爱民，于是他“洁洁其居，美其服，饱其食其居，美其服，饱其食”变爱丝竹管弦为爱四变爱丝竹管弦为爱四方之士；于是他方之士；于是他“非其身之所种则不食，非其非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣夫人之所织则不衣”变高高在上为以身作则。变高高在上为以身作则。这一变，终于就通了。终于会稽山一声这一变，终于就通了。终于会稽山一声令下，他以破竹之势一举灭吴。飘扬的旌旗明令下，他以破竹之势一举灭吴。飘扬的旌旗明证了变通者的智慧。证了变通者的智慧。练习：练习：话题：变通话题：变通材料：勾践忍辱负重材料：勾践忍辱负重三、润色改写式三、润色改写式 有些材料与所写作文的语言形式相差甚远
7、，有些材料与所写作文的语言形式相差甚远，引述入文，就必须加以改写引述入文，就必须加以改写 材料材料虹与桥虹与桥 虹看到弧形的桥，向她说：虹看到弧形的桥，向她说：“我说大地上的姐妹，我真羡慕你，可怜我自己。我说大地上的姐妹，我真羡慕你，可怜我自己。你的生命比我长久。你的生命比我长久。”石桥回答：石桥回答：“你那样美，你那样美，你在人们的记忆里是美的永恒。你在人们的记忆里是美的永恒。”引入议论文引入议论文例：例：天上的彩虹转瞬即逝，但在人们的记忆中天上的彩虹转瞬即逝，但在人们的记忆中它的美丽是永不磨灭的，地上的石桥实实在在，它的美丽是永不磨灭的，地上的石桥实实在在，飞架沟壑之间，让人们从它身上大踏
8、步前进，人飞架沟壑之间，让人们从它身上大踏步前进，人们同样赞美它们同样赞美它 我要学会忍受，学会把伤痛转移，就像珍珠我要学会忍受，学会把伤痛转移，就像珍珠贝一样，重塑自己的伤口，在伤处磨练出一颗又贝一样，重塑自己的伤口，在伤处磨练出一颗又大又亮的珍珠，闪闪发光，照耀自己的人生。大又亮的珍珠，闪闪发光，照耀自己的人生。一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒一枚贝壳要用一生的时间才能将无数的沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光
9、彩夺成是一次又一次挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。目的珍珠和美丽的彩虹。比比效果比比效果材料：大部分人都听说过霸王别姬的故事。刘邦背弃信义，材料：大部分人都听说过霸王别姬的故事。刘邦背弃信义，项羽退守到乌江，走投无路，此种情景下，只好自杀。项羽退守到乌江，走投无路，此种情景下，只好自杀。虞姬也殉情自杀。虞姬也殉情自杀。引入议论性散文引入议论性散文当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成矛当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流过雪尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。练习：练习：四、情景再现式
10、（想像）四、情景再现式（想像）情景再现，即设置情境、场景、人物、情景再现，即设置情境、场景、人物、情节，或艺术地再现历史人物在某一刻情节，或艺术地再现历史人物在某一刻的细腻心理与行为，或诗意地再创造古的细腻心理与行为，或诗意地再创造古典诗词意境，或刻画某一著名文学事件典诗词意境，或刻画某一著名文学事件等，从而表达自己对生活生命的感受。等，从而表达自己对生活生命的感受。实用技巧实用技巧 类似的写作需要注意以下几个问题：类似的写作需要注意以下几个问题：一、一、找准感情支点、点燃激情，便于更好的理解文找准感情支点、点燃激情，便于更好的理解文章章 感情的相交点是写好这种文章的重点，因此，必感情的相交点
11、是写好这种文章的重点，因此，必须找准彼此之间有无相同或相似之处，只有这样才能须找准彼此之间有无相同或相似之处，只有这样才能更好地体现文章主旨。更好地体现文章主旨。二、二、想象合理、加强细节刻画想象合理、加强细节刻画 对于想象的情节，必须要与当时的事件背景相一对于想象的情节，必须要与当时的事件背景相一致，否则，情节也就成了无本之源。如果是展现人物，致，否则，情节也就成了无本之源。如果是展现人物，一定要对人物进行细致的刻画，突出人物个性。一定要对人物进行细致的刻画，突出人物个性。经典素材一：经典素材一：盲人提灯盲人提灯 有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的
12、灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他：别人看到了，很是奇怪，就问他：“你又看不见，为你又看不见，为什么要提着灯笼走路？什么要提着灯笼走路？”那个盲人认真地回答说：那个盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样既路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。帮助了别人，又保护了自己。”素材启示：为别人着想，帮助别人，其实是在为素材启示：为别人着想，帮助别人，其实是在为自己着想，帮助自己。时刻记住这样一句话：把自己自己着想，帮助自己。时刻记住这样一句话：把自己当作自
13、己，把别人当作别人，把别人当作自己。当作自己，把别人当作别人，把别人当作自己。练习练习作文题目作文题目:生活中生活中,有许多疑问有许多疑问,有人好问有人好问,有人不有人不好问好问,以问为话题以问为话题,写一篇不少于写一篇不少于800字的文章。字的文章。经典素材经典素材：阿基米德之死。阿基米德之死。公元前公元前212 212 年，罗马军队进入了叙拉古城。统帅马年，罗马军队进入了叙拉古城。统帅马塞拉斯下了一道命令：塞拉斯下了一道命令：“要活捉阿基米德。要活捉阿基米德。”在战在战争失败后，阿基米德对现实采取了学者的超然漠视争失败后，阿基米德对现实采取了学者的超然漠视的态度，专心致力于数学问题的研究。
14、有一天，阿的态度，专心致力于数学问题的研究。有一天，阿基米德坐在残缺的石墙旁边，正在沙地上画着一个基米德坐在残缺的石墙旁边，正在沙地上画着一个几何图形。一个罗马士兵命令阿基米德离开，他傲几何图形。一个罗马士兵命令阿基米德离开，他傲慢地做了个手势说：慢地做了个手势说：“别把我的圆弄坏了！别把我的圆弄坏了！”罗马罗马士兵勃然大怒，马上用刀一砍，就杀死了这位伟大士兵勃然大怒，马上用刀一砍，就杀死了这位伟大的科学家。的科学家。素材启示：素材启示：一心为科学的人，心里装着的只有科一心为科学的人，心里装着的只有科学而没有自己，科学对他来说，就是心中的天使。学而没有自己，科学对他来说，就是心中的天使。伟大的
15、诗人首先是人，是立体的活生生的人。伟大的诗人首先是人，是立体的活生生的人。“亘古一男儿亘古一男儿”的陆游，既有的陆游，既有“楼船夜雪瓜洲渡，楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关铁马秋风大散关”的豪情壮志，也有的豪情壮志，也有“莫！莫！莫！莫！莫！莫！”“”“错！错！错！错！错！错！”的哀婉凄绝；的哀婉凄绝；“才人伎俩，才人伎俩，真不可测真不可测”的辛弃疾，既有的辛弃疾，既有“马作的卢飞快，弓如马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊霹雳弦惊”“金戈铁马，气吞万里如虎金戈铁马，气吞万里如虎”的豪气冲的豪气冲天，也有天，也有“七八个星天外，两三点雨山前七八个星天外，两三点雨山前”的清丽的清丽婉转；婉转；“沉郁顿挫沉郁
16、顿挫”的杜甫，既有的杜甫，既有“安得广厦千万安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼号，也有的呼号，也有“却看妻却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”的放歌；就连的放歌；就连“寻寻寻寻觅觅，冷冷清清觅觅，冷冷清清”的闺中女子李清照，也有的闺中女子李清照，也有“生当生当做人杰，死亦为鬼雄做人杰，死亦为鬼雄”的男儿气概。（浅者偷其字）的男儿气概。（浅者偷其字）母爱是游子临行时的牵手叮咛，是手中的针线，母爱是游子临行时的牵手叮咛，是手中的针线，是游子身上的衣衫。游子啊，无论你走到天涯海是游子身上的衣衫。游子啊，无论你走到天涯海角，母亲的爱都会紧紧的将你包裹。（
17、中者偷其角，母亲的爱都会紧紧的将你包裹。（中者偷其义）义）孟郊孟郊游子吟游子吟 慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖 夺胎换骨变 通吃透一种材料吃透一种材料激活所写题目激活所写题目激活观点材料激活观点材料落霞与孤鹜齐飞，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋水共长天一色。王勃王勃落花与芝盖齐飞，落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色。杨柳共春旗一色。庾信庾信 古往今来，又有多少仁人志士用他们瞬间的生命注古往今来，又有多少仁人志士用他们瞬间的生命注解了活力，用他们短暂的人生辉煌了历史。解了活力，用他们短暂
18、的人生辉煌了历史。阿基米德才华敌国，面对罗马士兵的利剑，阿基米德才华敌国，面对罗马士兵的利剑，他没有他没有告饶，紧紧坚守做人的道德良知，告饶，紧紧坚守做人的道德良知，因此而给后人留下的献因此而给后人留下的献身科学的探索精神；布鲁诺慧眼识得宇宙无限，面对教会身科学的探索精神；布鲁诺慧眼识得宇宙无限，面对教会的惩罚，他没有的惩罚，他没有放弃道德良知放弃道德良知，在斗争中留给后人探索并，在斗争中留给后人探索并坚持真理的执著；马丁坚持真理的执著；马丁路德路德金一生为黑人权利奋斗，金一生为黑人权利奋斗，在敌人黑暗的枪口下，在敌人黑暗的枪口下，让自己的道德良知给让自己的道德良知给后人留下了渴后人留下了渴望
19、世界大同、人种平等的坚贞意念；拉宾，一个伟大的和望世界大同、人种平等的坚贞意念；拉宾，一个伟大的和平缔造者，在了激进分子的枪口下，他的平缔造者，在了激进分子的枪口下，他的道德良知道德良知闪耀着闪耀着警世箴言警世箴言土地并非第一重要，和平和安宁才弥足珍贵土地并非第一重要，和平和安宁才弥足珍贵 看，短暂的生命、瞬间的生命同样是高尚的，如果看，短暂的生命、瞬间的生命同样是高尚的，如果为了活命、为了虚荣而丧失道德良知，那么这样的生命不为了活命、为了虚荣而丧失道德良知，那么这样的生命不要也罢！要也罢！面对一位濒临死亡的，没有人伸出援助之手。我不面对一位濒临死亡的，没有人伸出援助之手。我不仅要问挣扎在死亡
20、边缘的那些同行者，还有什么比人性仅要问挣扎在死亡边缘的那些同行者，还有什么比人性中的良知更重要。让我们睁眼看看古今仁人志士吧：中的良知更重要。让我们睁眼看看古今仁人志士吧：古往今来，又有多少仁人志士用他们瞬间的生命注古往今来，又有多少仁人志士用他们瞬间的生命注解了活力，用他们短暂的人生辉煌了历史。解了活力，用他们短暂的人生辉煌了历史。阿基米德才华敌国，却未经得住罗马士兵的一剑，阿基米德才华敌国，却未经得住罗马士兵的一剑，他的生命活力在于为后人留下的献身科学的探索精神；布他的生命活力在于为后人留下的献身科学的探索精神；布鲁诺慧眼识得宇宙无限，却未能逃脱教会的惩罚，他的生鲁诺慧眼识得宇宙无限，却未
21、能逃脱教会的惩罚，他的生命力，在于留给后人的探索并坚持真理的执著；马丁命力，在于留给后人的探索并坚持真理的执著；马丁路路德德金一生为黑人权利奋斗，却死于黑暗的枪口，他的生金一生为黑人权利奋斗，却死于黑暗的枪口，他的生命活力在于留给后人的渴望世界大同、人种平等的坚贞意命活力在于留给后人的渴望世界大同、人种平等的坚贞意念；拉宾，一个伟大的和平缔造者，倒在了激进分子的枪念；拉宾，一个伟大的和平缔造者，倒在了激进分子的枪口下，他的生命活力在于留给世人箴言口下，他的生命活力在于留给世人箴言土地并非第一土地并非第一重要，和平和安宁才弥足珍贵。重要，和平和安宁才弥足珍贵。看，短暂的生命、瞬间的生命同样有活力
22、，这活力看，短暂的生命、瞬间的生命同样有活力，这活力也源于他们舍弃小我献身真理的伟大人格。也源于他们舍弃小我献身真理的伟大人格。生命的活力生命的活力语段：生命的活力语段：生命的活力 阿基米德才华敌国，阿基米德才华敌国，同样不惧怕罗马士兵的锋利之同样不惧怕罗马士兵的锋利之剑，剑，他用他用自己的勇气自己的勇气为后人留下了献身科学的探索精神；为后人留下了献身科学的探索精神；布鲁诺慧眼识得宇宙无限，布鲁诺慧眼识得宇宙无限，毫不惧怕毫不惧怕教会的惩罚，他用教会的惩罚，他用 自己的勇气自己的勇气留给了后人探索并坚持真理的执著；马丁留给了后人探索并坚持真理的执著；马丁路路德德金一生为黑人权利奋斗，在敌人黑暗
23、的枪口下，他毫金一生为黑人权利奋斗，在敌人黑暗的枪口下，他毫无惧色，用无惧色，用自己的勇气自己的勇气留给后人渴望世界大同、人种平等留给后人渴望世界大同、人种平等的坚贞意念；拉宾，一个伟大的和平缔造者，在激进分子的坚贞意念；拉宾，一个伟大的和平缔造者，在激进分子的枪口下，的枪口下，他用勇气他用勇气捍卫了世人箴言捍卫了世人箴言土地并非第一重土地并非第一重要，和平和安宁才弥足珍贵。要，和平和安宁才弥足珍贵。看，短暂的生命、瞬间的生命同样需要勇气，需要看，短暂的生命、瞬间的生命同样需要勇气，需要源于舍弃小我献身真理的勇气。正是有了这种勇气，才能源于舍弃小我献身真理的勇气。正是有了这种勇气，才能够铸就光
24、耀千古的伟大人格。够铸就光耀千古的伟大人格。古往今来，又有多少仁人志士象乌鸦一样勇者无惧，古往今来，又有多少仁人志士象乌鸦一样勇者无惧，敢于突破自己，用他们的勇气去辉煌历史。敢于突破自己，用他们的勇气去辉煌历史。自己的勇气自己的勇气他用勇气他用勇气自己的勇气自己的勇气自己的勇气自己的勇气“变通变通”使用使用 材料的有效策略：材料的有效策略：“变通变通”运用语段材料时，要处处观照最后的写作目运用语段材料时，要处处观照最后的写作目的，不断重现中心词或者相关语句。的，不断重现中心词或者相关语句。人一生要永不停息，朝着理想出发，生命才能达到极人一生要永不停息，朝着理想出发，生命才能达到极致。致。一代先
25、师孔子，初时以建立以一代先师孔子，初时以建立以“仁仁”治国的完美社治国的完美社会为志，周游列国之后，终于没有成功，然而他却是很好会为志，周游列国之后，终于没有成功，然而他却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。孔子一次出发失败，并没有放弃，选择思想家、教育家。孔子一次出发失败，并没有放弃，选择了另一次出发，生命的意义终于实现。了另一次出发，生命的意义终于实现。一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳，总是成一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳，总是成为别人的笑柄，在他的喜剧生涯中这恰恰成为了一种优势，为别人的笑柄，
26、在他的喜剧生涯中这恰恰成为了一种优势，他演的无声喜剧电影，达到了无声胜有声的境界。这不得他演的无声喜剧电影，达到了无声胜有声的境界。这不得不说，他那逗人乐的容貌有一定的功劳。不说，他那逗人乐的容貌有一定的功劳。世界首富比尔世界首富比尔盖茨，本是美国著名学府哈佛大学的盖茨，本是美国著名学府哈佛大学的学生，然而当他感到大学所教的并不适合自己时，便毅然学生，然而当他感到大学所教的并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑设计，最终积累了巨额的财富。离开学校，从事电脑设计，最终积累了巨额的财富。语段：出发语段：出发 一代先师孔子，初时以建立以一代先师孔子，初时以建立以“仁仁”治国的完美社会为志，周治国的
27、完美社会为志，周游列国之后，终于没有成功，然而他却是很好的老师，孔子的弟子游列国之后，终于没有成功，然而他却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。找到自己的找到自己的枝头，生命的意义才能实现。枝头，生命的意义才能实现。一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳，总是成为别人的笑一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳，总是成为别人的笑柄，在他的喜剧生涯中这恰恰成为了一种优势，他演的无声喜剧电柄，在他的喜剧生涯中这恰恰成为了一种优势，他演的无声喜剧电影，达到了无声胜有声的境界。这不得不说，他那逗人乐的容貌有影，达到了无声胜有
28、声的境界。这不得不说，他那逗人乐的容貌有一定的功劳。一定的功劳。如果不是他找到自己的位置，会有一代喜剧大师吗？如果不是他找到自己的位置，会有一代喜剧大师吗？世界首富比尔世界首富比尔盖茨，本是美国著名学府哈佛大学的学生，然而盖茨，本是美国著名学府哈佛大学的学生，然而当他感到大学所教的并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑当他感到大学所教的并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑设计，最终积累了巨额的财富。设计，最终积累了巨额的财富。电脑就是比尔电脑就是比尔盖茨的位置，他找盖茨的位置，他找准了这一位置，所以生命才具有如此活力。准了这一位置，所以生命才具有如此活力。乌鸦羡慕老鹰翱翔蓝天雄姿，羡慕模
29、仿却让自己成为牧羊人的乌鸦羡慕老鹰翱翔蓝天雄姿，羡慕模仿却让自己成为牧羊人的囊中之物。如此结果，正是由于乌鸦没有找准自己的位置从而导致囊中之物。如此结果，正是由于乌鸦没有找准自己的位置从而导致自我的丧失的缘故。自我的丧失的缘故。乌鸦如此，人类又何尝不是这样呢？乌鸦如此，人类又何尝不是这样呢？找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。致。古往今来，又有多少仁人志士用他们瞬间的生命注古往今来，又有多少仁人志士用他们瞬间的生命注解了活力，用他们短暂的人生辉煌了历史。解了活力，用他们短暂的人生辉煌了历史。阿基米德才华敌国，面对罗马士
30、兵的利剑，阿基米德才华敌国，面对罗马士兵的利剑，他没有他没有告饶，紧紧坚守做人的道德良知，告饶，紧紧坚守做人的道德良知，因此而给后人留下的献因此而给后人留下的献身科学的探索精神；布鲁诺慧眼识得宇宙无限，面对教会身科学的探索精神；布鲁诺慧眼识得宇宙无限，面对教会的惩罚，他没有的惩罚，他没有放弃道德良知放弃道德良知，在斗争中留给后人探索并，在斗争中留给后人探索并坚持真理的执著；马丁坚持真理的执著；马丁路德路德金一生为黑人权利奋斗，金一生为黑人权利奋斗，在敌人黑暗的枪口下，在敌人黑暗的枪口下，让自己的道德良知给让自己的道德良知给后人留下了渴后人留下了渴望世界大同、人种平等的坚贞意念；拉宾，一个伟大的
31、和望世界大同、人种平等的坚贞意念；拉宾，一个伟大的和平缔造者，在了激进分子的枪口下，他的平缔造者，在了激进分子的枪口下，他的道德良知道德良知闪耀着闪耀着警世箴言警世箴言土地并非第一重要，和平和安宁才弥足珍贵土地并非第一重要，和平和安宁才弥足珍贵 看，短暂的生命、瞬间的生命同样是高尚的，如果看，短暂的生命、瞬间的生命同样是高尚的，如果为了活命、为了虚荣而丧失道德良知，那么这样的生命不为了活命、为了虚荣而丧失道德良知，那么这样的生命不要也罢！要也罢！面对一位濒临死亡的，没有人伸出援助之手。我不面对一位濒临死亡的，没有人伸出援助之手。我不仅要问挣扎在死亡边缘的那些同行者，还有什么比人性仅要问挣扎在死
32、亡边缘的那些同行者，还有什么比人性中的良知更重要。让我们睁眼看看古今仁人志士吧：中的良知更重要。让我们睁眼看看古今仁人志士吧：作文评语：“作文回归了语文课本，走近了作家，体现了人文，才算是真正的作文。”一、如何巧用课本语言作作文素材，让作文出彩呢？（一）引用（一）引用1、将课文中的名句、语句、典故等、将课文中的名句、语句、典故等引引入作文。入作文。2、让课文中的句子形式（语流、语势、让课文中的句子形式（语流、语势、语形等）进入作文。语形等）进入作文。示例：学生作文世界因多彩而精彩的开头：“轻轻地我走了，正如我轻轻的来。吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白长风破浪会有时，直挂云帆济
33、沧海的豪放，李商隐留得残荷听雨声的低沉，苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物的旷达，柳永杨柳岸晓风残月的婉约，各有千秋。”根据行文的需要将课文中相关名句、语句、典故作为引子来“起兴”，以引起要说的话题或相关的主题。1 1、文中的名句、语句、典故等文中的名句、语句、典故等明明入作文。入作文。某州警察局要通过系列考核招聘一批监管高速公某州警察局要通过系列考核招聘一批监管高速公路的巡逻警察。笔试得分排在前路的巡逻警察。笔试得分排在前10%10%的应试者自的应试者自动被淘汰，其余进入下一轮。有人不服，告到法动被淘汰，其余进入下一轮。有人不服，告到法院。但法院的裁定是：警察局的做法顺理成章。院。但法院的裁
34、定是：警察局的做法顺理成章。因为每天在公路上巡逻是很枯燥的重复劳动，拦因为每天在公路上巡逻是很枯燥的重复劳动，拦截超速行车者又非常危险，需要警察勤恳塌实、截超速行车者又非常危险，需要警察勤恳塌实、忠心敬业。根据以往的经验，那些考试中分数较忠心敬业。根据以往的经验，那些考试中分数较高的人，往往过于聪明伶俐、机敏活络，很难长高的人，往往过于聪明伶俐、机敏活络，很难长期在这份工作上恪尽职守。而警察局需要的恰恰期在这份工作上恪尽职守。而警察局需要的恰恰是那些不但能胜任并喜爱该项工作，而且能够长是那些不但能胜任并喜爱该项工作，而且能够长期以此为职业的人。期以此为职业的人。分数之间，诚有高下；分数背后，更
35、有文章。分数之间，诚有高下；分数背后，更有文章。请以请以“分数背后分数背后”为话题，写一个开头。（为话题，写一个开头。（20062006年一模试题）年一模试题）例：“一模”作文中巧用课本语言作作文素材，让作文出彩的开头“我们没有惊涛拍案，卷起千堆雪的戎马豪情；没有安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜的豁达；没有今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月的愁情但我们有书生意气，挥斥方遒的壮志。春的播种是为了秋的收获，是的，分数的背后需要一份坚定不移的信念。”“我不知道李白的考场诗文是否也能飞流直下三千尺飘逸与壮阔；杜甫的考场诗文是否也会有牵衣顿足拦道哭的抑郁和顿挫；苏轼考试中是否会写下大江东去的豪迈与豁达；而柳
36、永考试中是否会想到杨柳岸晓风残月的凄婉迷情。我只知道，在人生之中，分数不能完全反映能力，而有的只是分数诚可贵，能力价更高。”于是我们开始憧憬，憧憬着有于是我们开始憧憬，憧憬着有一天我们能一天我们能扶摇直上扶摇直上，至于北海至于北海，憧憬着憧憬着生当作人杰生当作人杰，死亦为鬼雄死亦为鬼雄，憧憬着憧憬着面朝大海面朝大海，春暖花开春暖花开。（以（以“天上与地下天上与地下”为话题学生的作文选段）为话题学生的作文选段）结尾：无可奈何花落去，毕竟人无完人，安庆城破，大辟三日；天京陷落，大辟十日；投靠外国这些是事实，不知是有意，还是不得已。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，君不见高堂明镜悲白发，朝如青
37、丝暮成雪。”流年似水，时光如电地过去，也许，只有历史才能让“无字碑头镌字满”，也许也只有历史，才能最好地诠释曾国藩在天京城破，黄袍欲加身之时写尽生平心境的一句话：倚天照海花无数，流水高山心自知。照海倚天 （福建卷）2、使课文中的句子形式（语流、语势、语形等）进入作文。“-清军溃败，非力不足，势不众，弊在技穷。技穷而力亏，溃败之道也。或曰：“清室苟和，怨技穷耶？”曰：“苟和者源技穷也。盖屡战败，不能侥存。故曰弊在技穷也。”过清论）“-呜呼！以奉英之地封天下之谋臣，以献英之财兴本国之科技，并力反帝，则吾恐英人枕之不得无忧也。悲夫！自诩老大帝国，物华天宝，乃不知老者常思既往，少者常思将来。惟思既往也
38、故生留恋心，惟思将来也故生希望心；惟留恋也故保守，惟希望也故进取；惟保守也故永旧，惟进取也故日新；惟永旧也故技穷，惟日新也故艺高。”过清论 模仿教材中典范优美的语句，扮靓写作语言。【例1】内蒙访古中有这样一个句子：在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。句子中使用了并列关系的一组词：不是不是而是而是；也不；也不是是而是而是请用这组词语造几个句子。在人们的思想里，阿Q已经不是一个文学形象，而是一个象征，愚昧、不觉悟的象征；“阿Q真能做”也不是一个普通的句子，而是“精神胜利法”的代称。在世界人民的心中，奥运会已
39、经不是一种运动，而是一种象征，一个各国友好的象征；申办奥运会也不是一个城市的工作，而是一条连接世界人民的纽带。【例2】黄鹂一文：各种事物都有它的极致。虎啸深山，鱼游潭底，驼走大漠，雁排长空，这就是它们的极致。仿写的答案是丰富多彩的，如：“芙蓉出水、菊傲寒霜、牡丹吐艳、梅花缀雪”是它们的极致。鹰击长空、马奔辽原、龙腾深渊、蝶戏花丛是它们的极至。【练习】第五册的鲍鹏山庄子：在我们无路可走的时候中有这样一段话：是的，在一个文化屈从权势的传统中，庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。当我们大都在黑夜里昧昧昏睡时，月亮为什么没有丢失？就是因为有了这样一两棵在清风夜唳的夜中独自看守月亮的
40、树。画横线的句子使用了比喻的修辞，把庄子的心灵比做“月亮”，把孤独的庄子比做“一棵树”，把庄子的人格魅力写得诗情画意。你能以“鲁迅、陶渊明”等人物为主题仿写一个句子吗？参考仿句如下：在一个正义屈从于邪恶的年代，庄子是一朵寂寞的腊梅花，是一朵寂寞地在寒冬里看守心灵春天的腊梅花。：在一个和平屈从于动荡的年代，鲁迅是一丛孤独的野草，是一丛孤独地在野火中看守心灵大地的野草。3：在一个高洁屈从于汅浊的年代，陶潜是一片飘流的云，是一片飘流在峡谷留驻精神家园的云。（二）仿用（二）仿用1、仿名句、仿名句2、仿结构、仿结构试看下例：试看下例：诗人海子在诗人海子在面朝大海春暖花开面朝大海春暖花开中说：中说：从明天
41、起，做一个幸福的人从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游喂马，劈柴，周游世界世界从明天起，关心粮食和蔬菜从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，我有一所房子，面朝大海，春暖花开。而面对责任，我想说：面朝大海，春暖花开。而面对责任，我想说：从今天起，做一个有责任心的人恪尽职守，从今天起，做一个有责任心的人恪尽职守，坚守岗位从今天起，关心环境与他人我有坚守岗位从今天起，关心环境与他人我有一颗真诚的心，面对责任，四季如春。一颗真诚的心，面对责任，四季如春。责任责任片段片段真的学生，敢于直面残酷的考试，真的学生，敢于直面残酷的考试，敢于正视无边的作业敢于正视无边的作业 我的学习生活我的学习生活片断片断
42、建议：以名章佳句为楷模，或顺建议：以名章佳句为楷模，或顺 其意或反其意仿造其意或反其意仿造.（三）化用 1、添枝加叶，、添枝加叶，扩充扩充文本文本 2、剑走偏锋，、剑走偏锋，改编改编文本文本 3、别有洞天，、别有洞天，探究探究文本文本 4、一线穿珠，、一线穿珠，串联串联文本文本 1、2003年高考河北省优秀作文年高考河北省优秀作文楚王的忏悔楚王的忏悔，扩充的，扩充的是教材是教材史记史记屈原列传屈原列传中有关楚怀王的一段文本。在中有关楚怀王的一段文本。在教材中楚怀王是个次要人物，司马迁在写作时对其所用笔教材中楚怀王是个次要人物，司马迁在写作时对其所用笔墨较少，人物形象比较单薄。在作文中，考生把楚
43、怀王作墨较少，人物形象比较单薄。在作文中，考生把楚怀王作为主要人物来塑造，为他添加了许多心理描写：为主要人物来塑造，为他添加了许多心理描写：“我内心我内心犹如大海波涛，我脑间犹如长江奔流，一边是我娇美的妻犹如大海波涛，我脑间犹如长江奔流，一边是我娇美的妻子，一边是终日在我耳边唠叨的大夫，我心灵的天平开始子，一边是终日在我耳边唠叨的大夫，我心灵的天平开始了长时间的称量。了长时间的称量。”“”“我真是太糊涂了。我为什么要轻信我真是太糊涂了。我为什么要轻信我的我的爱妻爱妻，轻信这个蛇蝎女人；我问什么要放逐我的，轻信这个蛇蝎女人；我问什么要放逐我的三闾三闾，放逐这位忠心爱国的贤士！我忘不了朝堂上他，放
44、逐这位忠心爱国的贤士！我忘不了朝堂上他拂袖而去的身影，我忘不了他眼角珍珠悬挂处的深情拂袖而去的身影，我忘不了他眼角珍珠悬挂处的深情”在怀王的矛盾思想、心灵忏悔中，点明了在怀王的矛盾思想、心灵忏悔中，点明了“感情亲疏不同感情亲疏不同导致了认知错误导致了认知错误”的主题，使故事变得更充实、更丰富、的主题，使故事变得更充实、更丰富、更生动。更生动。2、2004年江苏高考拔尖佳作：年江苏高考拔尖佳作：孔雀东南飞孔雀东南飞新传新传 当她还未出嫁的时候，不知有多少的好小伙儿到当她还未出嫁的时候，不知有多少的好小伙儿到她家提亲：模样儿俊的，有钱的，有势的，为何选了她家提亲：模样儿俊的，有钱的，有势的，为何选
45、了焦仲卿？他又黑又瘦，又没钱又没势，他凭什么娶到焦仲卿？他又黑又瘦，又没钱又没势，他凭什么娶到美丽贤淑的兰芝？兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模美丽贤淑的兰芝？兰芝一遍遍地问自己。泪水渐渐模糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出糊了兰芝的视线，朦胧中焦仲卿那老实敦厚的脸又出现在她的眼前。是因为看中他山般的朴实沉稳吧！现在她的眼前。是因为看中他山般的朴实沉稳吧！“妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流妾为水，君为山；水灵动，山沉稳；水绕山流永不移；妾身与君永不离。永不移；妾身与君永不离。”“”“上邪！我欲与芝相上邪！我欲与芝相知，江水为竭，冬雷阵阵夏雨雪，山无棱，天地合，知，江水为竭，冬雷
46、阵阵夏雨雪，山无棱，天地合，乃敢与芝绝！乃敢与芝绝！”海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非，海誓山盟犹在耳畔，但已物是人非，欲语泪先流！欲语泪先流！此文借助此文借助孔雀东南飞孔雀东南飞而别出心裁，根据作文题意要求而别出心裁，根据作文题意要求对原作大胆改造，在生动而颇具情韵的叙事中，给出了一对原作大胆改造，在生动而颇具情韵的叙事中，给出了一种新的种新的“诠解诠解”。3、2004年高考陕西省的年高考陕西省的哀痛者哀痛者幸福者幸福者，就是对鲁，就是对鲁迅先生迅先生记念刘和珍君记念刘和珍君一文中一文中“这是怎样的哀痛者和幸这是怎样的哀痛者和幸福者福者”一句话的重新解读。一句话的重新解读。“然而，他们是然而，
47、他们是幸福者幸福者吗？吗？他们真的幸福快乐吗？我时常在心底叩问，按庸常者的思他们真的幸福快乐吗？我时常在心底叩问，按庸常者的思维方式，刘和珍们被校方开除，何来快乐？被执政者镇压，维方式，刘和珍们被校方开除，何来快乐？被执政者镇压，何来幸福？于是，我不能不改换一种思维方式，以战士的何来幸福？于是，我不能不改换一种思维方式，以战士的思维方式去思考！刘和珍们的确是思维方式去思考！刘和珍们的确是幸福者幸福者，因为他们，因为他们是信仰的拥有者。是信仰的拥有者。”聪明的考生化用了刘和珍事迹，对聪明的考生化用了刘和珍事迹，对“幸福者幸福者”这一概念进行了深层的探究，论述了一个极其这一概念进行了深层的探究，论
48、述了一个极其深刻的论题，也就是深刻的论题，也就是以怎样的思维方式对待哀痛，以怎样以怎样的思维方式对待哀痛，以怎样的思维方式对待幸福的思维方式对待幸福，暗示出当今许多人已经不像当年的，暗示出当今许多人已经不像当年的刘和珍们那样看待刘和珍们那样看待“哀痛哀痛”与与“幸福幸福”了，将文本原素材了，将文本原素材的意旨提升到了一个全新的高度，可以说是别有洞天。的意旨提升到了一个全新的高度，可以说是别有洞天。4、例如例如2003年高考吉林省的年高考吉林省的眼前同一水眼前同一水 笔下笔下情各异情各异一文，就是撷取教材中有关描写一文，就是撷取教材中有关描写“水水”的名篇和名句编织而成，颇具匠心。作者用的名篇和
49、名句编织而成，颇具匠心。作者用“水水李后主的不尽哀愁李后主的不尽哀愁”“”“水水辛弃疾忠辛弃疾忠愤的希冀愤的希冀”“”“水水闻一多痛恶的丑恶闻一多痛恶的丑恶”“”“水水朱自清心仪的美神朱自清心仪的美神”作为小标题，写纸醉金迷作为小标题，写纸醉金迷的李后主借的李后主借“那奔腾不息的江水那奔腾不息的江水”抒发的是抒发的是“身身世之愁世之愁”“”“亡国之愁亡国之愁”“”“怀旧伤今之愁怀旧伤今之愁”；爱国；爱国诗人辛弃疾借诗人辛弃疾借“青山遮不住，毕竟东流去青山遮不住，毕竟东流去”的江的江水，书写的是水，书写的是“抗金救国、收复失地的理想寄抗金救国、收复失地的理想寄托托”；而闻一多先生则借那；而闻一多
50、先生则借那“清风吹不起半点漪清风吹不起半点漪沦沦”的的“一沟绝望的死水一沟绝望的死水”象征了象征了“当时黑暗的当时黑暗的中国现实中国现实”；平平常常的一泓潭水在朱自清先生；平平常常的一泓潭水在朱自清先生的笔下竟成了的笔下竟成了“令人心仪的美神令人心仪的美神”，表达了先生，表达了先生“热爱祖国山河的激情热爱祖国山河的激情”。二、如何巧用课本内容 作作文素材，让作文出彩呢？1、借教材中人物的、借教材中人物的典型事件典型事件丰富丰富作文内容。作文内容。2、将课文内容、将课文内容概括翻新概括翻新，重新造重新造写写。战火的硝烟掩盖不住你无穷的智慧，纷繁的世事磨灭不了你心中的情怀。面对对手的万马千军，你独
