1、写作写作 论证要合理论证要合理第第1 1课时课时第第2 2课时课时 封禅泰山，祭天祀地，这是中国古代国家礼仪封禅泰山，祭天祀地，这是中国古代国家礼仪中最隆盛的国祀大典。贞观六年，群臣请求唐太宗中最隆盛的国祀大典。贞观六年，群臣请求唐太宗去泰山封禅，借以炫耀功德和国家富强，只有魏徵去泰山封禅，借以炫耀功德和国家富强，只有魏徵表示反对。唐太宗觉得奇怪，询问魏徵：表示反对。唐太宗觉得奇怪，询问魏徵：“你不同你不同意进行封禅，是认为我的功劳不高、德行不尊、中意进行封禅，是认为我的功劳不高、德行不尊、中国未安、四夷未服、年谷未丰、祥瑞未至吗？国未安、四夷未服、年谷未丰、祥瑞未至吗？”第第1 1课时课时
2、同学们，如果你是魏徵，你会如何劝说唐太同学们，如果你是魏徵，你会如何劝说唐太宗放弃封禅呢？宗放弃封禅呢？“陛下虽有以上六德，但自从隋末天下大乱陛下虽有以上六德，但自从隋末天下大乱以来，直到现在，民生并未恢复，仓库尚为空虚，以来，直到现在，民生并未恢复，仓库尚为空虚，而车驾东巡，千骑万乘，耗费巨大，百姓承受不而车驾东巡，千骑万乘，耗费巨大，百姓承受不了。况且陛下封禅，必然万国咸集，远夷君长也了。况且陛下封禅，必然万国咸集，远夷君长也要扈从。而如今中原一带，人烟稀少，灌木丛生，要扈从。而如今中原一带，人烟稀少，灌木丛生，万国使者与远夷君长看到中国如此空虚，岂不产万国使者与远夷君长看到中国如此空虚，
3、岂不产生轻视之心？如果赏赐不周，就不会满足这些远生轻视之心？如果赏赐不周，就不会满足这些远人的欲望。免除赋役，也远远不能补偿百姓的破人的欲望。免除赋役，也远远不能补偿百姓的破费。如此仅图虚名而受实害的事，陛下为什么要费。如此仅图虚名而受实害的事，陛下为什么要做呢？做呢？“封禅之事从此停止。封禅之事从此停止。请你说一说魏徵为什么能说服唐太宗？这些请你说一说魏徵为什么能说服唐太宗？这些理由都有什么特点？理由都有什么特点？让人信服让人信服1.1.什么是论证合理？什么是论证合理？论证合理，就是围绕观点，把经过选择的论论证合理，就是围绕观点，把经过选择的论据组织起来，使两者有机结合，从而推导出令人据组织
4、起来，使两者有机结合，从而推导出令人信服的合理的结论。论证，是运用论据来证明论信服的合理的结论。论证，是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。纽带。2.2.勾联课文，再识勾联课文，再识“论证合理论证合理”。回顾回顾中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗怀怀疑与学问疑与学问两篇课文，找出文章的论点与两篇课文，找出文章的论点与其中一处论据。其中一处论据。课文课文论点论点论据论据中国人中国人失掉自信失掉自信力了吗力了吗中国人没中国人没有失掉自有失掉自信力信力我们从古以来，就有埋头苦干的我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人
5、，有为民请人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人命的人，有舍身求法的人怀疑与怀疑与学问学问学则须疑学则须疑孟子所谓孟子所谓“尽信书则不如无书尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。不要随便盲从或迷信。1.1.逻辑，我思辨逻辑，我思辨 好奇心是促进人们不断探索、不断进取的动力。好奇心是促进人们不断探索、不断进取的动力。对世界充满好奇，并努力探索，可以使梦想生根发对世界充满好奇，并努力探索，可以使梦想生根发芽，开出美丽的花朵。面对这个神奇美妙而又复杂芽，开出美丽的花朵。面对这个神奇美妙而又复杂多变的世界，有的人漠不关心，得过且
6、过，不思进多变的世界，有的人漠不关心，得过且过，不思进取；有的人充满幻想，鼓足干劲，孜孜进取。无数取；有的人充满幻想，鼓足干劲，孜孜进取。无数的历史事实证明，前者终将一事无成，后者将根植的历史事实证明，前者终将一事无成，后者将根植梦想，创造出辉煌灿烂的明天。梦想，创造出辉煌灿烂的明天。请找出这段文字的中心句，说一说这段请找出这段文字的中心句，说一说这段文字的论题是什么。找出文中对比论证的部文字的论题是什么。找出文中对比论证的部分，从论证的逻辑性上说说你的看法。分，从论证的逻辑性上说说你的看法。这段文字中心句是这段文字中心句是“好奇心是促进人们好奇心是促进人们不断探索、不断进取的动力不断探索、不
7、断进取的动力”。论题是论题是“好奇心好奇心”，但后面的论证中，但后面的论证中，无论是举反面例子无论是举反面例子“有的人漠不关心，得过有的人漠不关心，得过且过，不思进取且过，不思进取”，还是举正面例子，还是举正面例子“有的有的人充满幻想，鼓足干劲，孜孜进取人充满幻想，鼓足干劲，孜孜进取”，都强，都强调调“进取进取”，脱离了，脱离了“好奇心好奇心”这一中心，这一中心，犯了偷换概念的逻辑错误。犯了偷换概念的逻辑错误。方法归纳方法归纳 写议论文时，论证要符合逻辑，观点要写议论文时，论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。论证是用道理和事实对一致，概念要统一。论证是用道理和事实对观点进行证明和推理，必须
8、符合逻辑规律，观点进行证明和推理，必须符合逻辑规律，避免混淆或偷换概念。避免混淆或偷换概念。2.2.材料，我诊断材料，我诊断（1 1）引用恰当材料，论证观点。）引用恰当材料，论证观点。怀疑精神是做一切学问的基本条件。高尔怀疑精神是做一切学问的基本条件。高尔基有言：基有言：“要想把问题弄清楚，就不要急着去要想把问题弄清楚，就不要急着去相信，知识的力量就在于怀疑。相信，知识的力量就在于怀疑。”如果没有怀如果没有怀疑精神，笛卡儿屈从于神学的权威，就不会在疑精神，笛卡儿屈从于神学的权威，就不会在科学和哲学领域取得辉煌成绩；如果没有怀疑精科学和哲学领域取得辉煌成绩；如果没有怀疑精神，伽利略不会在比萨斜塔
9、做两个铁球同时着地神，伽利略不会在比萨斜塔做两个铁球同时着地的实验，就不会揭开物体运动的秘密；如果没有的实验，就不会揭开物体运动的秘密；如果没有怀疑精神，锺南山院士就不会质疑医学权威认为怀疑精神，锺南山院士就不会质疑医学权威认为的非典病毒为衣原体病毒，就不会为救治病人立的非典病毒为衣原体病毒，就不会为救治病人立下大功。怀疑精神对于治学就如生命之于氧气，下大功。怀疑精神对于治学就如生命之于氧气，失去了怀疑，学问也就失去了进步的可能。失去了怀疑，学问也就失去了进步的可能。这段文字的观点是什么？作者运用了这段文字的观点是什么？作者运用了哪些材料来支撑观点？哪些材料来支撑观点？本段文字紧紧围绕本段文字
10、紧紧围绕“怀疑精神是做一切怀疑精神是做一切学问的基本条件学问的基本条件”的观点展开论证。引用高的观点展开论证。引用高尔基的名言，增加了观点的说服力；列举出尔基的名言，增加了观点的说服力；列举出笛卡儿、伽利略、锺南山的事例进一步证明笛卡儿、伽利略、锺南山的事例进一步证明观点。观点。你还能补充一个恰当的材料来论证你还能补充一个恰当的材料来论证本段的观点吗？本段的观点吗？如袁隆平质疑如袁隆平质疑“关于自花授粉水稻杂关于自花授粉水稻杂交无优势交无优势”的理论发明杂交水稻，爱因斯的理论发明杂交水稻，爱因斯坦怀疑牛顿经典物理学而创立坦怀疑牛顿经典物理学而创立“相对论相对论”。（2 2）深入分析材料，阐述观
11、点。）深入分析材料，阐述观点。古人云：自古英才出寒门。司马光出身贫古人云：自古英才出寒门。司马光出身贫寒，范仲淹幼时连稠一点的粥都难以吃到，明寒，范仲淹幼时连稠一点的粥都难以吃到，明代大学士宋濂家中一贫如洗，荷兰画家梵高曾代大学士宋濂家中一贫如洗，荷兰画家梵高曾生活上靠弟弟接济，苏联作家高尔基曾是个流生活上靠弟弟接济，苏联作家高尔基曾是个流浪儿，居里夫人则刚满十岁就去打工。可见，浪儿，居里夫人则刚满十岁就去打工。可见，贫困是一笔财富。贫困是一笔财富。这段文字的观点是什么？作者运用了这段文字的观点是什么？作者运用了哪些材料证明观点？哪些材料证明观点？这段文字的观点是这段文字的观点是“贫困是一笔财富贫困是一笔财富”，作者一连列举了六个杰出人物的事例来证明作者一连列举了六个杰出人物的事例来证明观点。观点。小组交流：这段文字的不足之处是小组交流：这段文字的不足之处是什么？请对这段文字进行修改。什么？请对这段文字进行修改。不足之处在于堆砌材料，缺乏分析，不足之处在于堆砌材料，缺乏分析，因而材料成了僵硬的陪衬，难以使人信服。因而材料成了僵硬的陪衬，难以使人信服。
