1、司马迁发愤写司马迁发愤写史记史记1212课题解读：课题解读：史记史记：原名：原名太史公书太史公书，司马迁撰，司马迁撰，共一百三十篇，中国第一部纪传体通史。共一百三十篇，中国第一部纪传体通史。1.1.学习目标学习目标2.2.相关资料相关资料3.3.字词精讲字词精讲4.4.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙5.5.课文解读课文解读6.6.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案7.7.课文结构课文结构8.8.课文主旨课文主旨9.9.课堂拓展课堂拓展 10.10.教材课后习题解答教材课后习题解答11.11.当堂检测当堂检测12.12.课后作业布置课后作业布置1.1.学会本课生字，理解由生字词组成的词语
2、。学会本课生字，理解由生字词组成的词语。（重点）（重点）2.2.了解课文主要内容，练习给课文分段，归纳大意。了解课文主要内容，练习给课文分段，归纳大意。司马迁司马迁字子长，夏阳（今陕西韩城南）字子长，夏阳（今陕西韩城南）人，一说龙门（今山西河津）人。西人，一说龙门（今山西河津）人。西汉伟大的史学家、文学家、思想家。汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发愤继续完成降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发愤继续完成史史记记的撰写，的撰写，被后世尊称为被后世尊称为“史迁史迁”“”“太史公太史公”“”“历史历史之父之
3、父”。史记史记西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史二十四史”之之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初年间共初年间共30003000多年的历史。与后来的多年的历史。与后来的汉书汉书后汉书后汉书三国志三国志合称合称“前四史前四史”。史记史记对后世史学和文对后世史学和文学的发展都产生了深远影响，被鲁迅誉为学的发展都产生了深远影响，被鲁迅誉为“史家之绝唱，史家之绝唱，无韵之无韵之离骚离骚”。摊（摊（）开）开 耗（
4、耗（）尽）尽左右结构：左右结构：左中右结构：左中右结构：上下结构：上下结构：独体结构：独体结构：酷酷、刑刑、摊摊、耗耗狱狱泰泰隶隶tntnhohozizi（记载（记载 登载）登载）zizi（载歌载舞（载歌载舞 运载）运载）lili（日积月累积累）（日积月累积累）lili（劳累（劳累 受累）受累）hnghng（横着（横着 横线）横线）hnghng（横祸（横祸 蛮横无理）蛮横无理）发愤：发愤：酷刑：酷刑：耻辱：耻辱：辉煌：辉煌：游历游历：文献：文献：振作起来，努力去做。本课指司马迁遭受了振作起来，努力去做。本课指司马迁遭受了酷刑后决心继续写酷刑后决心继续写史记史记残酷的刑罚。残酷的刑罚。声誉上受到
5、的损害。声誉上受到的损害。光辉灿烂。光辉灿烂。到远地游览。到远地游览。有历史价值或参考价值的图书资料。有历史价值或参考价值的图书资料。研读：研读：悲愤交加：悲愤交加：专心致志：专心致志：飞来横祸：飞来横祸：阅读钻研。阅读钻研。形容悲痛和愤怒交织在一起。形容悲痛和愤怒交织在一起。一心一意；集中全部精力。一心一意；集中全部精力。比喻意外的灾难。课文指司马迁因为替一比喻意外的灾难。课文指司马迁因为替一位将军辩护，入狱受了酷刑。位将军辩护，入狱受了酷刑。搜集收集搜集收集都表示把不在一起的事物聚集起来。都表示把不在一起的事物聚集起来。“搜集搜集”着重指到处寻找，有时包括一定程度上着重指到处寻找，有时包括
6、一定程度上的选择；而的选择；而“收集收集”指收拢、聚集，对象常常是指收拢、聚集，对象常常是不在一起的事物。不在一起的事物。1.1.为了创作这篇小说，作者深入社会生活，搜集为了创作这篇小说，作者深入社会生活，搜集相关的素材。相关的素材。2.2.这本书共收集了这本书共收集了1313篇文章。篇文章。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：本文哪些地方突出表现了司马迁发愤写本文哪些地方突出表现了司马迁发愤写史记史记？串珠问题：串珠问题：1.1.“发愤发愤”是什么意思？司马迁发愤写是什么意思？司马迁发愤写史记史记的力的力量源泉是什么？量源泉是什么？2.2.司马迁是怎样
7、发愤写司马迁是怎样发愤写史记史记的？的？3.3.为什么说为什么说史记史记是司马迁用生命写成的？是司马迁用生命写成的？点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。第一部分（第第一部分（第1 1 自然段）：写司马迁受父亲影响，自然段）：写司马迁受父亲影响，努力学习历史。努力学习历史。第二部分（第第二部分（第2 2 自然段）自然段）:司马迁牢记父亲的遗嘱，司马迁牢记父亲的遗嘱，每天认真整理搜集来的资料。每天认真整理搜集来的资料。第三部分（第第三部分（第3 3 自然段）：横祸降临，司马迁忍辱自然段）：横祸降临，司马
8、迁忍辱写写史记史记。第四部分（第第四部分（第4 4 自然段）：司马迁用毕生心血写成自然段）：司马迁用毕生心血写成了辉煌巨著了辉煌巨著史记史记。司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。资料。“牢记牢记”“”“研读研读”“”“走遍走遍”体现了什么？体现了什么？体现了司马迁为实现父亲的遗愿所做的努力。体现了司马迁为实现父亲的遗愿所做的努力。本文哪些地方突出表现了司马迁发愤写史记？本文哪些地方突出表现了司马迁发愤写史记？突出表现了司马迁发愤写突出表现了司马迁
9、发愤写史记史记的地方有：的地方有：1.1.司司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。2.2.他他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。1.1.“发愤发愤”是什么意思？司马迁发愤写史记的力量是什么意思？司马迁发愤写史记的力量源泉是什么？源泉是什么？“发愤发愤”的意思是决心努力。司马迁发愤写的意
10、思是决心努力。司马迁发愤写史记史记的力量源泉一是为完成父亲的遗愿，二是为了体现人生的力量源泉一是为完成父亲的遗愿，二是为了体现人生的价值。的价值。2.2.司马迁是怎样发愤写史记的？司马迁是怎样发愤写史记的？每天研读历史文献，整理父亲留下的史料和自己每天研读历史文献，整理父亲留下的史料和自己搜集来的资料。而在得罪汉武帝，受到了酷刑之后，他搜集来的资料。而在得罪汉武帝，受到了酷刑之后，他几经挣扎，在悲愤交加之中忍辱负重，坚持几经挣扎，在悲愤交加之中忍辱负重，坚持1313年终于完年终于完成了成了史记史记的写作。的写作。3.3.为什么说史记是司马迁用生命写成的？为什么说史记是司马迁用生命写成的？司马迁
11、受刑后，他的身心遭受极大的伤害，他司马迁受刑后，他的身心遭受极大的伤害，他“悲愤交加悲愤交加”，几次想，几次想“血溅墙头，了此残生血溅墙头，了此残生”，但他，但他想到父亲临终时的嘱托，所以打消了死的念头。司马想到父亲临终时的嘱托，所以打消了死的念头。司马迁的生命是为迁的生命是为史记史记而存在的，因为他活一天，耻而存在的，因为他活一天，耻辱和痛苦就伴随他一天，写作辱和痛苦就伴随他一天，写作史记史记成了司马迁延成了司马迁延续生命的唯一动力。所以说续生命的唯一动力。所以说史记史记是司马迁用生命是司马迁用生命写成的。写成的。司马迁发愤司马迁发愤写写史记史记自小爱史自小爱史 努力学习努力学习牢记嘱托牢记
12、嘱托 整理史料整理史料 悲愤交加悲愤交加 忍辱写史忍辱写史 辉煌巨著辉煌巨著 生命写成生命写成总结：忍辱负重写史书总结：忍辱负重写史书 人生价值重泰山人生价值重泰山本文是一篇历史人物故事，讲述了汉代史官司马本文是一篇历史人物故事，讲述了汉代史官司马迁在遭受残酷的刑罚之后，不忘父亲的嘱托，忍辱负迁在遭受残酷的刑罚之后，不忘父亲的嘱托，忍辱负重，耗费了重，耗费了1313年时间，终于完成年时间，终于完成5252万余字的辉煌巨著万余字的辉煌巨著史记史记的故事。赞扬了司马迁为完成父亲遗愿的故事。赞扬了司马迁为完成父亲遗愿忍辱负重、发愤著书的精神。忍辱负重、发愤著书的精神。项庄舞剑，意在沛公项庄舞剑，意在
13、沛公秦朝末年，各路起义军中有两支最大的力量，这就是刘邦和项秦朝末年，各路起义军中有两支最大的力量，这就是刘邦和项羽的队伍。他们曾经约定，谁先攻下秦朝首都咸阳，谁就在关中一羽的队伍。他们曾经约定，谁先攻下秦朝首都咸阳，谁就在关中一带为王。结果，刘邦先攻破了咸阳，控制了函谷关。项羽因此非常带为王。结果，刘邦先攻破了咸阳，控制了函谷关。项羽因此非常生气。他想我有四十万大军还没称王，你十万人马居然称王啦！于生气。他想我有四十万大军还没称王，你十万人马居然称王啦！于是要找刘邦决战。项羽的一个远房叔叔项伯与刘邦的谋士张良很要是要找刘邦决战。项羽的一个远房叔叔项伯与刘邦的谋士张良很要好。听到这消息，他连夜告
14、诉张良，劝他赶紧离开。张良不愿背叛好。听到这消息，他连夜告诉张良，劝他赶紧离开。张良不愿背叛刘邦，经张良介绍，刘邦热情地接待了项伯，并与项伯结为儿女亲刘邦，经张良介绍，刘邦热情地接待了项伯，并与项伯结为儿女亲家。项伯劝刘邦亲自去向项羽解释、道歉，以避免这场大战。家。项伯劝刘邦亲自去向项羽解释、道歉，以避免这场大战。第二天，刘邦带着一百多人亲自去鸿门向项羽陪礼道歉。项羽第二天，刘邦带着一百多人亲自去鸿门向项羽陪礼道歉。项羽的谋士范增劝项羽在酒宴上除掉刘邦。宴会上埋伏了一批武士，约的谋士范增劝项羽在酒宴上除掉刘邦。宴会上埋伏了一批武士，约定项羽一举杯，就立即动手。在宴会上，刘邦对项羽态度谦卑，处定
15、项羽一举杯，就立即动手。在宴会上，刘邦对项羽态度谦卑，处处陪着小心。那项羽是个直性子，被刘邦哄得渐渐高兴起来，根本处陪着小心。那项羽是个直性子，被刘邦哄得渐渐高兴起来，根本不再想杀他了。所以对范增的几次示意，都没有反应。不再想杀他了。所以对范增的几次示意，都没有反应。范增眼范增眼看没办法按计划进行，就把项羽的堂兄弟项庄找出来说：看没办法按计划进行，就把项羽的堂兄弟项庄找出来说：“项王太项王太仁慈了。你快进去借舞剑为名，趁机杀了刘邦。仁慈了。你快进去借舞剑为名，趁机杀了刘邦。”项庄回来便到宴会上敬酒，并请求让他舞剑助兴。只见剑光闪项庄回来便到宴会上敬酒，并请求让他舞剑助兴。只见剑光闪闪，项庄越舞
16、越靠近刘邦。项伯担心出事，对项羽说：闪，项庄越舞越靠近刘邦。项伯担心出事，对项羽说：“一人独舞，一人独舞，兴致不高，让我和他对舞吧！兴致不高，让我和他对舞吧！”项伯也拔剑起舞，暗暗地用自己的项伯也拔剑起舞，暗暗地用自己的身体挡着刘邦，使项庄找不到下手的机会。张良看到这种情况，身体挡着刘邦，使项庄找不到下手的机会。张良看到这种情况，赶忙出去对刘邦的武将樊哙说：赶忙出去对刘邦的武将樊哙说：“现在项庄舞剑，他的用意就是要现在项庄舞剑，他的用意就是要杀沛公啊（原文是杀沛公啊（原文是今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也）！）！”樊樊哙一听，立即拿起武器，闯到宴会上。在张良、樊哙的
17、保护下，刘哙一听，立即拿起武器，闯到宴会上。在张良、樊哙的保护下，刘邦终于借机离开宴会，安全地回到自己的军营。邦终于借机离开宴会，安全地回到自己的军营。这就是历史上有名的这就是历史上有名的“鸿门宴鸿门宴”的故事。的故事。后来张良说的后来张良说的“今者项庄舞剑，其意常在沛今者项庄舞剑，其意常在沛公也公也”演化成了演化成了“项庄舞剑，意在沛公项庄舞剑，意在沛公”的的成语。成语。“沛沛”本是地名，刘邦曾在那里作过本是地名，刘邦曾在那里作过官，所以沛公指刘邦。这个成语用来比喻行官，所以沛公指刘邦。这个成语用来比喻行动或言语隐约针对某一个人。动或言语隐约针对某一个人。千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。千锤
18、万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。（石灰吟石灰吟于谦）于谦）【史记史记中的千古名句中的千古名句】1.1.项庄舞剑，意在沛公。（项庄舞剑，意在沛公。（项羽本纪项羽本纪）2.2.运筹帷幄之中，决胜千里之外。（运筹帷幄之中，决胜千里之外。（高祖本纪高祖本纪）3.3.不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。（滑稽列传滑稽列传）4.4.智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。（淮阴侯列传淮阴侯列传）略。略。略。略。这几个词语不能换成括号里的词语。虽然它们的这几个词语不
19、能换成括号里的词语。虽然它们的意思相近，但是却有差异。意思相近，但是却有差异。“游历游历”的意思是到远方游览考察；的意思是到远方游览考察；“游览游览”的意思是从容行走观看的意思是从容行走观看(名胜、风景等名胜、风景等)。一司马迁走。一司马迁走的地方远，二他是有目的地搜集史料，所以两个词语的地方远，二他是有目的地搜集史料，所以两个词语不能换。不能换。“嘱托嘱托”的意思是托的意思是托(别人办事别人办事)；“嘱咐嘱咐”的的意思是告诉意思是告诉(对方要怎么做对方要怎么做)。司马迁的父亲将自己未。司马迁的父亲将自己未完成的心愿托付儿子去完成，用完成的心愿托付儿子去完成，用“嘱托嘱托”更确切。更确切。“横
20、祸横祸”的意思是意外的祸患；的意思是意外的祸患；“灾祸灾祸”的意思的意思是自然的或人为的祸害。司马迁遭受酷刑，是意外的是自然的或人为的祸害。司马迁遭受酷刑，是意外的祸患，用祸患，用“横祸横祸”更恰当。更恰当。“残生残生”的意思是残年的意思是残年(含悲凉的意味含悲凉的意味)；“一一生生”的意思是从出生到死亡的全部时间。司马迁入狱的意思是从出生到死亡的全部时间。司马迁入狱受了酷刑，悲愤交加，想一死了之，只有用受了酷刑，悲愤交加，想一死了之，只有用“残生残生”才能表现出当时司马迁的痛苦和绝望。才能表现出当时司马迁的痛苦和绝望。发愤发愤:决心努力的意思。决心努力的意思。表现司马迁发愤写表现司马迁发愤写
21、 史记史记 的地方有的地方有:司马迁受酷刑后的司马迁受酷刑后的想法想法:“:“但想到但想到 史记史记 还没有完成，便打消了这个念头。他还没有完成，便打消了这个念头。他想想:人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去我一定要活下去!我一我一定要写完这部史书定要写完这部史书!”!”司马迁受酷刑后的做法司马迁受酷刑后的做法:“:“想到这里，他尽力克制自己，想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁
22、平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。简，在上面写下一行行工整的隶字。”略。略。一、小小书法家。（抄写词语）一、小小书法家。（抄写词语）入狱入狱 酷刑酷刑 泰山泰山 摊开摊开入入 狱狱酷酷 刑刑泰泰 山山摊摊 开开二、快乐二选一。（给下列加点字选择正确的读音）二、快乐二选一。（给下列加点字选择正确的读音）飞来横祸（飞来横祸（hng hnghng hng）血溅墙头（血溅墙头（xu xuxu xu）三、选字组词。三、选字组词。愤愤 奋奋（）斗）斗 悲（悲（）（）怒）怒载载 裁裁 载载记（记（）（）培）培 （）缝）缝愤愤奋奋愤愤载载栽栽裁裁四、先补充词语，再选择相应的词语写在正确的解释后面。四、先
23、补充词语，再选择相应的词语写在正确的解释后面。专心（专心（）志）志 前无（前无（）人）人悲（悲（）交加）交加 飞来横（飞来横（）1.1.形容前所未有的，有独创性的。（形容前所未有的，有独创性的。（）2.2.指突然降临的意外灾祸。（指突然降临的意外灾祸。（）3.3.悲哀与愤怒两种情感交织在一起。（悲哀与愤怒两种情感交织在一起。（）致致古古愤愤祸祸前无古人前无古人飞来横祸飞来横祸悲愤交加悲愤交加1.1.看拼音，写词语。看拼音，写词语。jin y k xng ch rjin y k xng ch r l sh h xio ti shn l sh h xio ti shn hu hung su j h
24、u hung su j 监监 狱狱酷酷 刑刑耻耻 辱辱隶隶 书书呼呼 啸啸泰泰 山山辉辉 煌煌搜搜 集集.在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。()的黄河的黄河()的著作的著作()的隶字的隶字 ()的竹简的竹简()的故事的故事 充实充实()积累积累()讲述讲述()搜集搜集()波涛滚滚波涛滚滚辉煌辉煌工整工整光洁平滑光洁平滑优美动听优美动听知识知识经验经验事情事情资料资料.学会查字典。学会查字典。“发愤发愤”的的“愤愤”用部首查字法，应先查用部首查字法，应先查_部，部，再查再查_画；用音序查字法，应先查音序画；用音序查字法，应先查音序_，再查音节，再查音节_。“发愤发愤”的意思是的意思
25、是_。忄忄9 9fnfn决心努力决心努力.选词填空。选词填空。充实充分充沛充满充实充分充沛充满()只要有只要有()的理由，我就可以说服。的理由，我就可以说服。()孩子的眼中孩子的眼中()着渴望，令我无法拒绝他着渴望，令我无法拒绝他的请求。的请求。()近日来，雨水近日来，雨水()，有利于农作物生长。，有利于农作物生长。()司马迁努力读书，大大司马迁努力读书，大大()了自己的历史了自己的历史知识。知识。充分充分充满充满充沛充沛充实充实研读阅读浏览审阅研读阅读浏览审阅()总理正在总理正在()文件。文件。()加强课外加强课外()，是提高写作水平的好方法。，是提高写作水平的好方法。()有些书，只要快速有
26、些书，只要快速()一遍就行了。一遍就行了。()司马迁每天忙着司马迁每天忙着()历史文献。历史文献。审阅审阅阅读阅读浏览浏览研读研读.先补充词语，再选择相应的词语写在正确的解释后面。先补充词语，再选择相应的词语写在正确的解释后面。专心（专心（）志）志 前无（前无（）人）人悲（悲（）交加）交加 飞来横（飞来横（）1.1.形容前所未有的，有独创性的。（形容前所未有的，有独创性的。（）2.2.指突然降临的意外灾祸。（指突然降临的意外灾祸。（）3.3.悲哀与愤怒两种情感交织在一起。（悲哀与愤怒两种情感交织在一起。（）致致古古愤愤祸祸前无古人前无古人飞来横祸飞来横祸悲愤交加悲愤交加正当他专心致志写作正当他
27、专心致志写作 史记史记 的时候，一场飞来横祸突然降的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到生，但想到 史记史记 还没有完成，便打消了这个念头。还没有完成，便打消了这个念头。他想他想:“人总是要死的，人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗样死了，不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去我一定要活下去!我一定要写完
28、这我一定要写完这部史书部史书!”!”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。的隶字。.怎样理解文中画横线的语句？怎样理解文中画横线的语句？_.将将“我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗?”?”改为改为陈述句。陈述句。_运用转折关系的句子强调司马迁把完成运用转折关系的句子强调司马迁把完成 史记史记 牢牢记在心，这正是使他坚强活下去的重要精神支柱。记在心，这正是使他坚强活下去的重要精神支柱。我如果
29、就这样死了，比鸿毛还轻。我如果就这样死了，比鸿毛还轻。.文中最能体现司马迁人生价值观的一句话是文中最能体现司马迁人生价值观的一句话是:“_”正是因为如此，司马迁才忍辱负重，完成巨著正是因为如此，司马迁才忍辱负重，完成巨著 史记史记。.读了这段文字，你觉得司马迁是一个什么样的人读了这段文字，你觉得司马迁是一个什么样的人?_人总是要死的，人总是要死的，有的重于泰山，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。有的轻于鸿毛。示例示例:司马迁是一个忍辱负重、胸怀大志的人。司马迁是一个忍辱负重、胸怀大志的人。“两个孩子比赛做俯卧撑，其中一个输了，心里不两个孩子比赛做俯卧撑，其中一个输了，心里不服气，暗暗下了决心服气，暗
30、暗下了决心”我们可以运用我们可以运用心理描写心理描写的的手法手法,写一段输了比赛的孩子的心理活动。请你试一试写一段输了比赛的孩子的心理活动。请你试一试吧吧!150!150字左右。字左右。_思路分析：思路分析：这个片段应该采用内心独白的方式表现其这个片段应该采用内心独白的方式表现其内心的想法，即在采用第一人称叙述的文章里，让人内心的想法，即在采用第一人称叙述的文章里，让人物自言自语，说出自己的心里话，从而表现人物的性物自言自语，说出自己的心里话，从而表现人物的性格、情感等。格、情感等。优秀示例优秀示例:两个孩子比赛做俯卧撑两个孩子比赛做俯卧撑,其中一个输了其中一个输了,心里不心里不服气服气,暗暗
31、下了决心暗暗下了决心:“:“他能做他能做3030个个,我为什么不能呢我为什么不能呢?难难道我比他笨道我比他笨?难道我不如他难道我不如他?不不,不可能不可能!我绝不比他笨我绝不比他笨,只是因为平时我缺少练习罢了只是因为平时我缺少练习罢了!我肯定比他强我肯定比他强!对对,以后以后我一定要努力锻炼我一定要努力锻炼,超越他超越他!我一定要比他强我一定要比他强!”!”一、一、书法擂台。书法擂台。(看拼音，写词语看拼音，写词语)ti shn k xng tn ki ti shn k xng tn ki jin y n l xio hojin y n l xio ho泰泰 山山酷酷 刑刑摊摊 开开监监 狱狱
32、奴奴 隶隶消消 耗耗二、二、去伪存真。去伪存真。(用用“”“”划去不正确的读音或词语划去不正确的读音或词语)1 1横横(hng(hnghng)hng)行霸道几行霸道几(j(jj)j)乎乎积累积累(li(lili)li)相处相处(ch(chch)ch)2 2司马迁整理父亲留下来的司马迁整理父亲留下来的(史料史料 材料材料)和自己早年走和自己早年走遍全国搜集来的遍全国搜集来的(史料资料史料资料)。3 3他还四处他还四处(游览游历游览游历)，广交朋友，积累了大量的历，广交朋友，积累了大量的历史资料。史资料。三、三、对号入座。对号入座。(选择恰当的字填在括号里选择恰当的字填在括号里)克刻克刻()苦苦
33、()服服立立()()()制制廷庭廷庭()院院 宫宫()家家()朝朝()刻刻克克刻刻克克庭庭廷廷庭庭廷廷四四、词语化妆间。词语化妆间。(在括号里填上合适的词语在括号里填上合适的词语)()的黄河的黄河 ()的著作的著作()地写作地写作 ()地拉着地拉着积累积累()讲述讲述()波涛滚滚波涛滚滚前无古人前无古人专心致志专心致志泪流满面泪流满面知识知识故事故事五、五、判断下列说法的正误，正确的打判断下列说法的正误，正确的打“”“”，错误的，错误的打打“”。1 1“辱辱”和和“唇唇”都是半包围结构的字。都是半包围结构的字。()2 2“刑刑”先查先查“刂刂”部，再查部，再查4 4画。画。()3 3“前无古人
34、前无古人”可对应可对应“后无来者后无来者”。()4 4司马迁是东汉著名的史学家。司马迁是东汉著名的史学家。()5 5“嘱咐嘱咐”和和“托付托付”是一对近义词。是一对近义词。()六、六、句子训练营。句子训练营。(按要求写句子按要求写句子)1 1我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？(改成陈述句改成陈述句)_2 2司马迁整理了资料。司马迁整理了资料。(扩句扩句)_3 3史记的作者是司马迁写的。史记的作者是司马迁写的。(用修改符号修改病句用修改符号修改病句)我如果就这样死了，比鸿毛还轻。我如果就这样死了，比鸿毛还轻。司马迁整理了自己早年走遍全国搜集来的资料。司马迁整
35、理了自己早年走遍全国搜集来的资料。七、七、经典回放。经典回放。(根据课文内容和你的积累填空根据课文内容和你的积累填空)1 1受父亲的影响，司马迁受父亲的影响，司马迁_，大大充实，大大充实了自己的了自己的_。他还。他还_，_，积累了大量的，积累了大量的_。2 2人总是要死的，有的人总是要死的，有的_，有的，有的_。由这句话你想到的著名人物有由这句话你想到的著名人物有_、_、_。努力读书努力读书历史知识历史知识四处游历四处游历广交朋友广交朋友历史资料历史资料重于泰山重于泰山轻于鸿毛轻于鸿毛刘胡兰刘胡兰董存瑞董存瑞黄继光黄继光八、八、句子排队。句子排队。(请根据课文内容理清顺序，在括号中写请根据课文
36、内容理清顺序，在括号中写出序号出序号)()司马迁耗尽毕生心血，终于完成了辉煌巨著司马迁耗尽毕生心血，终于完成了辉煌巨著史记。史记。()司马迁从小就喜欢听父老乡亲们讲述古代英雄司马迁从小就喜欢听父老乡亲们讲述古代英雄的故事。的故事。()司马迁牢记父亲的嘱托。司马迁牢记父亲的嘱托。()面对飞来横祸，司马迁没有屈服，仍然坚持写面对飞来横祸，司马迁没有屈服，仍然坚持写史书。史书。4 41 12 23 3一、一、课内阅读。课内阅读。正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到正当他专心致志写作史记的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱他的头上。
37、原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到，但想到史记还没有完成，便打消了这个念头。他想史记还没有完成，便打消了这个念头。他想 人总是要死的人总是要死的 有的重于泰山有的重于泰山 有的轻于鸿毛有的轻于鸿毛 我如果就这样死了我如果就这样死了 不是比鸿毛不是比鸿毛还轻吗还轻吗 我一定要活下去我一定要活下去 我一定要写完这部史书我一定要写完这部史书 想到这里，想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光
38、洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。：“，。，？！”！1 1请在选文中里填上合适的标点。请在选文中里填上合适的标点。2 2请用请用“”“”画出司马迁的画出司马迁的“飞来横祸飞来横祸”。用。用“”画出司马迁决定画出司马迁决定“发愤发愤”写史记的句子。写史记的句子。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。入狱受了酷刑。他想：他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？
39、我一定要活下去！我一定要写完这部史书！一定要活下去！我一定要写完这部史书！”3 3选文中加点的句子来源于司马迁的一句名言，请你把选文中加点的句子来源于司马迁的一句名言，请你把他的原话写出来。他的原话写出来。_4 4朗读选文中画横线的句子，应读出朗读选文中画横线的句子，应读出_的的语气，突出语气，突出“_”“_”一词。从句中可以体会到一词。从句中可以体会到司马迁司马迁_的精神。的精神。5 5历史上死得比泰山还重的人物有历史上死得比泰山还重的人物有_、_，死得比鸿毛还轻的人物有死得比鸿毛还轻的人物有_、_。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。悲愤、坚决悲愤、坚决
40、一定一定忍辱负重，发愤著书忍辱负重，发愤著书屈原屈原岳飞岳飞秦桧秦桧魏忠贤魏忠贤二、二、课课外阅读外阅读。邓亚萍的人生攀登邓亚萍的人生攀登从只会说中文，到如今英文达到母语水平，并用英从只会说中文，到如今英文达到母语水平，并用英文完成博士论文，拥有文完成博士论文，拥有1818个世界冠军头衔的个世界冠军头衔的“乒乓女皇乒乓女皇”邓亚萍，又将英国剑桥大学的经济学博士学位收入囊中。邓亚萍，又将英国剑桥大学的经济学博士学位收入囊中。作为体育界曾经的王者，邓亚萍在拥有了耀眼的作为体育界曾经的王者，邓亚萍在拥有了耀眼的1818个世界冠军头衔之后，完全有条件，充分享受这些胜利个世界冠军头衔之后，完全有条件，充
41、分享受这些胜利果实。但是她不但继续在运动领域尽职尽责，而且开始果实。但是她不但继续在运动领域尽职尽责，而且开始向完全陌生的领域攀登。邓亚萍以实际行动拒绝沉沦，向完全陌生的领域攀登。邓亚萍以实际行动拒绝沉沦，突破了一些突破了一些“奥运冠军奥运冠军”的老路。很多曾经和邓亚萍的老路。很多曾经和邓亚萍一样成功的运动员，在获得奥运金牌以后，国内一些一样成功的运动员，在获得奥运金牌以后，国内一些大学纷纷向他们伸出了破格录取的橄榄枝，但有些奥大学纷纷向他们伸出了破格录取的橄榄枝，但有些奥运冠军并没有珍惜运冠军并没有珍惜“来之不易来之不易”的学习机会。而邓亚的学习机会。而邓亚萍在萍在19971997年结束运动
42、员生涯后，开始了年结束运动员生涯后，开始了1111年的求学之年的求学之路，分别在清华大学、英国诺丁汉大学获得硕士学位。路，分别在清华大学、英国诺丁汉大学获得硕士学位。从从20032003年至年至20082008年，邓亚萍又花了年，邓亚萍又花了5 5年时间戴上了剑桥年时间戴上了剑桥大学的博士帽。而这些国外大学，是不会管你是否是大学的博士帽。而这些国外大学，是不会管你是否是奥运冠军，是否是世界著名的运动员，所以邓亚萍的博奥运冠军，是否是世界著名的运动员，所以邓亚萍的博士帽货真价实，令人羡慕。士帽货真价实，令人羡慕。邓亚萍以自己的经历告诉我们，什么才是真正的成邓亚萍以自己的经历告诉我们，什么才是真正
43、的成功。毫无疑问，这样的攀登人生，更值得称道，也更能功。毫无疑问，这样的攀登人生，更值得称道，也更能激励年轻人去奋斗。激励年轻人去奋斗。1 1联系上下文，解释下列词语。联系上下文，解释下列词语。橄榄枝：橄榄枝：_货真价实：货真价实：_2 2照样子，写词语。照样子，写词语。例：求学之路例：求学之路_3 3“邓亚萍以实际行动拒绝沉沦邓亚萍以实际行动拒绝沉沦”一句中，一句中，“实际行动实际行动”是指是指_。本文表示欢迎的意思。本文表示欢迎的意思。实实在在，一点不假。实实在在，一点不假。无冕之王无冕之王大雅之堂大雅之堂万全之策万全之策不但继续在运动领域尽职尽责，而且开始向完不但继续在运动领域尽职尽责，
44、而且开始向完全陌生的领域攀登全陌生的领域攀登4 4“从只会说中文，到如今英文达到母语水平，并用英从只会说中文，到如今英文达到母语水平，并用英文完成博士论文文完成博士论文”邓亚萍获得这样的成功，原因是邓亚萍获得这样的成功，原因是_。5 5读了这篇短文，你想对邓亚萍说些什么？读了这篇短文，你想对邓亚萍说些什么？_她自强不息，勤奋学习，不向困难低头，拒绝沉沦，她自强不息，勤奋学习，不向困难低头，拒绝沉沦，具有顽强拼搏的精神具有顽强拼搏的精神邓亚萍阿姨，你不向困难低头顽强拼搏的精神真值邓亚萍阿姨，你不向困难低头顽强拼搏的精神真值得我们学习，在今后的学习生活中，我们一定会正得我们学习，在今后的学习生活中
45、，我们一定会正视困难，即便是跌倒了也会勇敢地爬起来，做一个视困难，即便是跌倒了也会勇敢地爬起来，做一个生活的强者！生活的强者！三、片段练笔。三、片段练笔。昏黄的油灯、堆积的竹简、席地而坐的司马迁。昏黄的油灯、堆积的竹简、席地而坐的司马迁。他一脸坦然，一脸从容，工整地在竹简上书写着他一脸坦然，一脸从容，工整地在竹简上书写着同学们，发挥你们的想象为课本中的图画配文。同学们，发挥你们的想象为课本中的图画配文。(150(150字左右字左右)示例：示例：当他看见桌上还没有完成的史记时，他犹当他看见桌上还没有完成的史记时，他犹豫了，他想：挫折是每个人都会遇到的，只有坚强地豫了，他想：挫折是每个人都会遇到的
46、，只有坚强地站起来，勇往直前，不向命运屈服的人才是胜利者！站起来，勇往直前，不向命运屈服的人才是胜利者！我不能辜负父亲对我的期望，我要振作起来，不管别我不能辜负父亲对我的期望，我要振作起来，不管别人用怎样的眼光看待我，我都一定要完成史人用怎样的眼光看待我，我都一定要完成史记记想着想着，他眼前仿佛出现了波涛滚滚的黄想着想着，他眼前仿佛出现了波涛滚滚的黄河，历代英雄的故事重又在他耳边回响，就让一切的河，历代英雄的故事重又在他耳边回响，就让一切的一切随着黄河之水流向远方吧一切随着黄河之水流向远方吧四、四、拓展积累拓展积累出自史记的名言。出自史记的名言。项庄舞剑，意在沛公。项庄舞剑，意在沛公。史记史记项羽本纪项羽本纪不鸣则已，一鸣惊人。不鸣则已，一鸣惊人。史记史记滑稽列传滑稽列传
