1、2020年高考全国卷（二）作文解析 2020.09.18真题呈现阅读下面的材料，根据要求写作。墨子说：“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”英国诗人约翰多恩说：“没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”“同气连枝，共盼春来。”2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。“山和山不相遇，人和人要相逢。”“消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！”这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。“世界青年与社会发展论坛”邀请你作为中国青年代表参会，发表以“携手同
2、一世界，青年共创未来”为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2命题方向（一）限制性（一）限制性1.1.真实情境的限制性。真实情境的限制性。作文材料关注现实话题，其中第二、作文材料关注现实话题，其中第二、三段紧扣三段紧扣20202020年抗击新冠肺炎这一热点，但视野更为开阔，年抗击新冠肺炎这一热点，但视野更为开阔，拓展到国际疫情的背景上。材料引用抗疫期间中国和其他拓展到国际疫情的背景上。材料引用抗疫期间中国和其他国家之间捐资物资上的寄语，表明面对疫情危机时国与国国家之间捐资物资上的寄语，表
3、明面对疫情危机时国与国之间的守望相助，体现之间的守望相助，体现“人类命运共同体人类命运共同体”这一主题。考这一主题。考生写作必须基于材料展开联想和思考，表现生写作必须基于材料展开联想和思考，表现“携手同一世携手同一世界，青年共创未来界，青年共创未来”这一主题。这一主题。一、审题2.2.典型任务的限制性。典型任务的限制性。你们你们的写作身份是参的写作身份是参加加“世界青年与社会发展论坛世界青年与社会发展论坛”的中国青年代的中国青年代表，文章主题是表，文章主题是“携手同一世界，青年共创未携手同一世界，青年共创未来来”，演讲地点是国际论坛，听众对象是国际，演讲地点是国际论坛，听众对象是国际青年，因此
4、要有身份意识、对象意识和交流意青年，因此要有身份意识、对象意识和交流意识。识。3.3.价值判断的限制性。价值判断的限制性。任务中明确设置任务中明确设置“世界青年与社世界青年与社会发展论坛会发展论坛”这一具体情境，与这一具体情境，与你们你们的青年身份紧密结的青年身份紧密结合，合，“世界青年世界青年”与与“社会发展论坛社会发展论坛”的结合，则体现的结合，则体现出世界各国青年应该对人类社会发展有责任担当意识，出世界各国青年应该对人类社会发展有责任担当意识，“携手同一世界，青年共创未来携手同一世界，青年共创未来”的演讲主题，进一步的演讲主题，进一步强调了青年人的责任担当意识，再与前面的三段材料相强调了
5、青年人的责任担当意识，再与前面的三段材料相联系，可知此作文倡导各国青年在人类面临危机时应团联系，可知此作文倡导各国青年在人类面临危机时应团结起来，用青年人的责任与担当，促进人类社会的健康、结起来，用青年人的责任与担当，促进人类社会的健康、稳定发展。稳定发展。1.1.立意开放。立意开放。“携手同一世界，青年共创未来携手同一世界，青年共创未来”是一个是一个大的主题，大的主题，我们我们可以从不同的角度和层面来表现这个主可以从不同的角度和层面来表现这个主题。题。2.2.联想和思考自由。联想和思考自由。我们我们从材料出发，基于主题，可展从材料出发，基于主题，可展开自由联想。开自由联想。3.3.表达方式开
6、放。表达方式开放。虽然只能写演讲稿，但演讲稿既可以虽然只能写演讲稿，但演讲稿既可以以理性为主，体现严密而深刻的思考，又可以列举抗疫以理性为主，体现严密而深刻的思考，又可以列举抗疫中的典型事例，借抒情打动人心，表现中的典型事例，借抒情打动人心，表现“人类命运共同人类命运共同体体”的主题。的主题。（二）开放性（二）开放性作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）这是一道多则材料的这是一道多则材料的任务驱动型作文任务驱动型作文，材料分三段，除第一段材料较，材料分三段，除第一段材料较为陌生外，第二、三段材料内容紧扣时代脉搏，与疫情有关，为陌生外，第二、
7、三段材料内容紧扣时代脉搏，与疫情有关，大家都很熟大家都很熟悉材料悉材料，下笔，下笔应该应该不难。第一段材料引用中外名言，墨子这段话体现墨家不难。第一段材料引用中外名言，墨子这段话体现墨家“兼爱兼爱”的思想主张。英国诗人约翰的思想主张。英国诗人约翰多恩的名言从个人与集体、国家与多恩的名言从个人与集体、国家与世界的角度谈团结的重要性。这两段话连在一起，启发我们团结互助、相世界的角度谈团结的重要性。这两段话连在一起，启发我们团结互助、相亲相爱是世界人民的共同期盼，此段也为下面两段做了铺垫。亲相爱是世界人民的共同期盼，此段也为下面两段做了铺垫。二、解题作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文
8、评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）但应注意，可能因为第二、三段材料过于熟悉，但应注意，可能因为第二、三段材料过于熟悉，你们你们懒于思考，写作时可能会因思维定式影响，过多依懒于思考，写作时可能会因思维定式影响，过多依赖平时作文，只重视材料中真实情境的限制，或忽略第赖平时作文，只重视材料中真实情境的限制，或忽略第一段材料对一段材料对“团结互助团结互助”的价值情境的限制，泛泛而谈的价值情境的限制，泛泛而谈不同国家文化特色或针对国内疫情的思考，或忽略任务不同国家文化特色或针对国内疫情的思考，或忽略任务中对写作主题的限制自说自话，则容易产生偏题或跑题中对写作主题的限制自说自话，则容易产生偏题或跑
9、题的问题。的问题。作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）从文体上来看，与从文体上来看，与20192019年全国卷年全国卷一致，仍是设定情境下的应一致，仍是设定情境下的应用文写作，不过本题仅考查演讲稿一种形式。演讲稿是应用文的一种，用文写作，不过本题仅考查演讲稿一种形式。演讲稿是应用文的一种，应用文写作时应明确四点：应用文写作时应明确四点：1.1.我是谁；我是谁；2.2.写给谁；写给谁；3.3.什么场景；什么场景；4.4.为什为什么写。就此则材料而言，么写。就此则材料而言，“我我”是中国青年代表，写给世界各国青年，是中国青年代表，写给世界各国
10、青年，演讲场景是演讲场景是“世界青年与社会发展论坛世界青年与社会发展论坛”，写作目的是表达，写作目的是表达“携手同一携手同一世界，青年共创未来世界，青年共创未来”的主题。面对国际论坛，写作不能仅限于疫情，的主题。面对国际论坛，写作不能仅限于疫情，要扩展到人类面临的危机或困境上，呼吁世界青年携手同行；演讲的场要扩展到人类面临的危机或困境上，呼吁世界青年携手同行；演讲的场景是世界论坛，所以写作内容要有国际视野，不能只写国内状况；演讲景是世界论坛，所以写作内容要有国际视野，不能只写国内状况；演讲主题要体现主题要体现“青年共创未来青年共创未来”这一点，即必须明确突出青年身份及对未这一点，即必须明确突出
11、青年身份及对未来的期待。语言表达方面应符合演讲稿的特点，语言要富有感染力和激来的期待。语言表达方面应符合演讲稿的特点，语言要富有感染力和激情，能打动在座的国际青年，使青年听众信服。情，能打动在座的国际青年，使青年听众信服。作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）切题立意：切题立意：1.1.与你一起，共创世界未来。与你一起，共创世界未来。2.2.青年共筑青年共筑“地球村地球村”。3.3.青年携手，引领世界未来。青年携手，引领世界未来。4.4.聚团结之火，燃未来之灯。聚团结之火，燃未来之灯。5.5.构建命运共同体，实现人类共赢。构建命运共同体，实
12、现人类共赢。6.6.世界青年携手，共创一片蓝天。世界青年携手，共创一片蓝天。7.7.国家守望相助，青年携手行动。国家守望相助，青年携手行动。三、参考立意作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）1.1.地球与日月共存。地球与日月共存。（只关注了地球共同体，忽略了青年）（只关注了地球共同体，忽略了青年）2.2.协和万邦，兼善天下。协和万邦，兼善天下。（同上）（同上）3.3.而今青年需担当。而今青年需担当。（只关注了青年，忽略了国家与世界）（只关注了青年，忽略了国家与世界）4.4.青年有担当，抗疫有力量。青年有担当，抗疫有力量。（立意偏跑，不能体现
13、（立意偏跑，不能体现“携手同携手同一世界，青年共创未来一世界，青年共创未来”的主题）的主题）5.5.文化交融。文化交融。（同上）（同上）偏题立意：作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）问题总结问题总结一、审题不清，立意偏跑；一、审题不清，立意偏跑；二、结构混乱，没有层次；二、结构混乱，没有层次；三、解释材料，缺乏思想；三、解释材料，缺乏思想；四、语言乏味，毫无文采；四、语言乏味，毫无文采；五、举例不当，欠缺论据；五、举例不当，欠缺论据；六、格式不准，文体淡薄；六、格式不准，文体淡薄；七、书写糟糕，难以入眼；七、书写糟糕，难以入眼；（请对号入
14、座！）（请对号入座！）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）四、范文展示 聚团结之火，燃未来之灯聚团结之火，燃未来之灯尊敬的各位参会代表：尊敬的各位参会代表：大家好！大家好！我是中国青年代表，我演讲的题目是我是中国青年代表，我演讲的题目是“聚团结之火，燃未来之灯聚团结之火，燃未来之灯”。“青山一道同云雨，明月何曾是两乡青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，王昌龄有诗如是。诚然，自古以来，人类，王昌龄有诗如是。诚然，自古以来，人类相互依存，各国休戚与共，团结使我们攻坚克难，共谋发展。各位代表，今日，我们青相互依存，各国休戚与共，团结使我们攻坚克难
15、，共谋发展。各位代表，今日，我们青年之责任，在于积极构建人类命运共同体，聚团结之火，燃未来之灯！年之责任，在于积极构建人类命运共同体，聚团结之火，燃未来之灯！作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）团结是攻坚克难的利器。团结是攻坚克难的利器。江河之远，在于支流汇集，共同奔涌；山川之高，在于万石江河之远，在于支流汇集，共同奔涌；山川之高，在于万石堆积，共筑巍峦；蝼蚁聚力可敌大象，星星之火可以燎原。在世堆积，共筑巍峦；蝼蚁聚力可敌大象，星星之火可以燎原。在世界发展日趋迅猛的今天，我们应团结一心，携手并进，共创美好界发展日趋迅猛的今天，我们应团结一
16、心，携手并进，共创美好未来！疫情面前，世界各国戮力同心，共克时艰。未来！疫情面前，世界各国戮力同心，共克时艰。20202020年伊始，年伊始，新冠肺炎席卷中国，世界各国积极驰援中国，物资上的新冠肺炎席卷中国，世界各国积极驰援中国，物资上的“同气连同气连枝，共盼春来枝，共盼春来”彰显着世界人民对中国的关心和支持；在世界疫彰显着世界人民对中国的关心和支持；在世界疫情日趋严重之际，中国同样积极组建医疗队派往各国，情日趋严重之际，中国同样积极组建医疗队派往各国，“消失吧消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！，黑夜！黎明时我们将获胜！”是中国人民对世界的祝福。魏源是中国人民对世界的祝福。魏源有言：有言：“孤局
17、者难起，众行者易趋。孤局者难起，众行者易趋。”诚然，如若我们只关心自诚然，如若我们只关心自己，对他人不管不顾，最终只会画地为牢，故步自封。所以，唯己，对他人不管不顾，最终只会画地为牢，故步自封。所以，唯有团结，可攻坚克难，创造奇迹。有团结，可攻坚克难，创造奇迹。作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）团结是谋求发展的正道。团结是谋求发展的正道。淮南子有言：淮南子有言：“积力之所举，则无不胜也积力之所举，则无不胜也，众志之所为，则无不成也。，众志之所为，则无不成也。”昔有陈胜吴广揭竿昔有陈胜吴广揭竿而起，团结天下各路之人，积众力，集众智，成就而
18、起，团结天下各路之人，积众力，集众智，成就一代伟业。今有中国积极推行一代伟业。今有中国积极推行“一带一路一带一路”建设，建设，积极发展与各国的合作伙伴关系，共同打造人类命积极发展与各国的合作伙伴关系，共同打造人类命运共同体，发展沿线经济。可见，正是因为有了团运共同体，发展沿线经济。可见，正是因为有了团结协作的助力，事业才得以发展，世界才得以互相结协作的助力，事业才得以发展，世界才得以互相交流、携手并进。所以，唯有团结方可谋求发展，交流、携手并进。所以，唯有团结方可谋求发展，创造未来。创造未来。作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）然知之非难
19、，行之惟艰。梁任公有言然知之非难，行之惟艰。梁任公有言:“:“今日之责任，今日之责任，不在他人，而全在我少年。不在他人，而全在我少年。”作为时代之未来的我们，自作为时代之未来的我们，自当秉承团结协作的精神，不驰于空想，不骛于虚声，以协当秉承团结协作的精神，不驰于空想，不骛于虚声，以协作共进的姿态投身于实践，共创美好未来！作共进的姿态投身于实践，共创美好未来！“山川异域，风月同天山川异域，风月同天”，团结是我们追寻的永恒主，团结是我们追寻的永恒主题。时至今日，世界形势日趋严峻，全球化指向日趋显著题。时至今日，世界形势日趋严峻，全球化指向日趋显著，我们自当积极协作，共克时艰，谋求发展，聚团结之火，我们自当积极协作，共克时艰，谋求发展，聚团结之火，燃未来之灯！，燃未来之灯！谢谢大家！谢谢大家！作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）作文评讲2020年全国二卷课件（18张PPT）
