1、10 论语十二章理解性默写1 1、阐述学习与思考关系、阐述学习与思考关系的句子是：的句子是：学而不思则罔，学而不思则罔，思而不学则殆。思而不学则殆。理解性默写2 2、表示既要从正面学习，、表示既要从正面学习，也要从反面借鉴的句子是：也要从反面借鉴的句子是：择其善者而从之，择其善者而从之，其不善者而改之其不善者而改之 理解性默写3 3、表示我们应当向有长处、表示我们应当向有长处的人学习的句子是：的人学习的句子是：三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。理解性默写4 4、当别人不了解自己时，、当别人不了解自己时，孔子认为应当采取的正确孔子认为应当采取的正确态度是：态度是：人不知而不愠，人不知而不愠
2、，不亦君子乎？不亦君子乎？理解性默写5 5、强调只要善于学习，到、强调只要善于学习，到处都有老师的句子是处都有老师的句子是 三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉 理解性默写6 6、强调复习的重要性的句、强调复习的重要性的句子是：子是：温故而知新，温故而知新，可以为师矣。可以为师矣。理解性默写7 7、曾子每天从哪三个方面、曾子每天从哪三个方面反省自己？反省自己？为人谋而不忠乎？为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？传不习乎？理解性默写8 8、阐述、阐述“学学”和和“思思”辩辩证关系的句子是？证关系的句子是？学而不思则罔，学而不思则罔，思而不学则殆。思而不学则殆。理解性默写
3、9 9、求学应该谦虚，正如、求学应该谦虚，正如论语论语中所说：中所说：三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。理解性默写1010、论语论语中表明复习是学习中表明复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的重要方法，且对学习者有重要的意义的句子是：的意义的句子是：温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师矣。理解性默写1111、当别人不了解自己、误解自己、当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑时，孔子提出不要焦虑（阐述当别人阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是）：态度是）：人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？理解性默写
4、1212、孔子赞叹颜回安贫乐道的高、孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：尚品质的句子是：一箪食，一瓢饮，在陋巷，人一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。不堪其忧，回也不改其乐。理解性默写1313、孔子在、孔子在述而述而篇中论述君篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是：子对富贵的正确态度的句子是：不义而富且贵，于我如浮云。不义而富且贵，于我如浮云。理解性默写1414、唐太宗有一句名言、唐太宗有一句名言“以人为鉴，以人为鉴，可以知得失。可以知得失。”由此我们可以联想由此我们可以联想到到论语论语中孔子的话：中孔子的话：择其善者而从之，择其善者而从之，其不善者而改之。其不善者而改之。理解
5、性默写1515、孔子提倡、孔子提倡“见贤思齐焉，见不见贤思齐焉，见不贤而内自省也贤而内自省也”，在本课中，孔子，在本课中，孔子还有过类似的表述，这两句话是：还有过类似的表述，这两句话是：择其善者而从之，择其善者而从之，其不善者而改之。其不善者而改之。理解性默写1616、现实生活中，人们为了表明、现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用的观点时，常引用论语论语中孔子中孔子的话的话:三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。理解性默写1717、论语论语中表达要善于向周围中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：有长处的人学习的名句是：择其善者而
6、从之，择其善者而从之，其不善者而改之。其不善者而改之。理解性默写1818、论语论语中中“（）（）”强调无论何时何地都要强调无论何时何地都要虚心向别人学习。那么，怎样学习虚心向别人学习。那么，怎样学习呢？应该呢？应该“（），（），（）”三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，择其善者而从之，其不善者而改之。其不善者而改之。理解性默写1919、朋友从外地来看望你，你可以引用、朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情？孔子的哪一句话来表达你的心情？有朋自远方来，不亦乐乎？有朋自远方来，不亦乐乎？理解性默写2020、曾子每天从哪些方面来反省自己？、曾子每天从哪些方面来反省自己？为人谋而不忠乎？与朋友交而不信为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？乎？传不习乎？理解性默写2121、论语论语中提醒人们应该对朋友守中提醒人们应该对朋友守信用的句子是：信用的句子是：与朋友交而不信乎？与朋友交而不信乎？理解性默写2222、现实生活中，人们为了表明、现实生活中，人们为了表明“只要只要虚心求教，到处都有老师虚心求教，到处都有老师”的观点时，的观点时，常引用常引用论语论语中孔子的话：中孔子的话：三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。
