1、多则材料类作文精准立意1多则材料类作文精准立意 多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。2类型1.相同型2.相反型3.相对型4.递进型5.综合型31.相同型 这种材料的特点是多则材料的这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵（提炼出逐则分析材料的内涵（提炼出关键词或关键句），然后比较关键词或关键句），然后比较几则材料的内涵，找出共同点，几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所
2、这个共同点就是作文的立意所在。在。4 例例1 1：阅读以下三则材料：阅读以下三则材料 1 1、近朱者赤，近墨者黑。、近朱者赤，近墨者黑。2 2、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。水土异也。3 3、有楚大夫于此，欲其子之齐语、有楚大夫于此，欲其子之齐语也也一齐人傅之，众楚人咻之。虽一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。不可得矣。5解析解析 以上文字是由三则材料组合
3、而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。第一则熟语，近朱者赤，近墨者黑；第二则是晏子春秋上“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”；第三则是成语故事“一傅众咻”。三则材料虽然长短不一，内容各异，但有一个共同点，那就是客观环境条件影响着事物的发展，作文时就应抓住这一共同点来立意。切忌断章取义，如教育要注重方法、要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的。6 例例2 2：阅读下面材料，根据要求作文。：阅读下面材料，根据要求作文。1 1、姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献、姚明率领中国男篮的队友们，为中华骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功，立即造血干细胞。姚明郑重承诺，一旦配型成功
4、，立即放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，放弃一切，回国捐献。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。他还将抽出时间，参与相关公益推广活动。2 2、成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美、成龙在上海组织慈善周末，又是演唱会，又是美女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只女赛车，又是慈善拍卖晚会，很是惹眼，但目的只有一个，慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参有一个，慈善捐献。成龙表示将带领更多好朋友参与慈善事业。与慈善事业。3 3、苏有朋利用过生日时机，成立、苏有朋利用过生日时机，成立“苏有朋慈善基金苏有朋慈善基金会会”，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基
5、金会的，把生日收到的贺金作为第一笔慈善基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，并表示以后会通过义演等手段增加基金会的基金，帮助更多的人。基金，帮助更多的人。7解析：解析：上述三则材料的主要事件是名人参与慈善上述三则材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是公益事业，关键词是“慈善慈善”，共同点是，共同点是“名人热心于慈善公益事业名人热心于慈善公益事业”。据此，可。据此，可以形成下述若干观点：以形成下述若干观点：1.慈善时尚化会是一种进步；慈善时尚化会是一种进步；2.奉献爱心，社会更和谐；奉献爱心，社会更和谐；3.要有感恩和回馈之心；要有感恩和回馈之心；4.用慈善行动来表达
6、我们的爱；用慈善行动来表达我们的爱；5.让更多的人拥有对社会的爱和责任；让更多的人拥有对社会的爱和责任；6.拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈；拥有一颗慈善之心，生活将更丰盈；82、相反型 这种材料的特点是各则材料的内这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内其方法也是先分析各则材料的内涵（提炼出关键词或关键句），涵（提炼出关键词或关键句），再比较出相异点，这相异点就是再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反这组材料的作文立意所在，正反皆可切入立意。皆可切入立意。9 例例3 3：阅读下面材料，根据要求作文。：阅读
7、下面材料，根据要求作文。1 1、19151915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。当地人的睡眠时间。2 2、日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村、日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法
8、不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的落后的特长特长，出卖出卖这落后，定能赚不少这落后，定能赚不少钱。钱。”这个思路博得全村人喝彩，大家说干就干，这个思路博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具磨工具一时间旅游者、考察者慕名而来，小山一时间旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。村暴富起来。10 解析：解析：对两则材料进行分析不难看出：第一对两则材料进行分析不难看出
9、：第一则材料的原始部落的人观念不更新，则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然；第二则材料中日本小山技术也枉然；第二则材料中日本小山村的人有强烈的变革意识，即使没有村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。裕。由此可得出立意：改变观念是关键，由此可得出立意：改变观念是关键，解放思想是根本。解放思想是根本。11 例例4 4：阅读下面材料，根据要求作文。：阅读下面材料，根据要求作文。1 1、志愿军英雄马玉祥曾说：、志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上
10、我是个兵，什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个后来转业到地方，我也是个兵兵；现；现在离休了，我还愿当个老在离休了，我还愿当个老兵兵。这辈。这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意足了。满意足了。”2 2、拿破仑说：、拿破仑说：“不想当元帅的兵不是不想当元帅的兵不是一个好士兵。一个好士兵。”请你联系时代的特点来谈谈自己的看法。请你联系时代的特点来谈谈自己的看法。1213 解析：审题时还应注意解析：审题时还应注意“联系时代特联系时代特点点”这句话，也就是要立足于时代的这句话，也就是要立足于时代的高度，结合当代青年所担负的社会责高度，结合当
11、代青年所担负的社会责任和历史使命来思考这一问题，同时任和历史使命来思考这一问题，同时还应联系自身的实际来确立人生的目还应联系自身的实际来确立人生的目标标1403、相对型1516解析解析 归纳出每则材料的内涵：材料一的归纳出每则材料的内涵：材料一的观点是靠勤劳能致富；材料二的观观点是靠勤劳能致富；材料二的观点是靠科技才能致富。点是靠科技才能致富。细加分析即可发现，甲、乙两方的细加分析即可发现，甲、乙两方的观点，都是带有片面性的，只有综观点，都是带有片面性的，只有综合起来才全面，致富必须依靠勤劳合起来才全面，致富必须依靠勤劳和高科技的结合。和高科技的结合。17 例例6 6：阅读以下材料，按要求作文
12、。：阅读以下材料，按要求作文。材料一：（材料一：（1 1）没有功劳也有苦劳，只要耕）没有功劳也有苦劳，只要耕耘，一定有收获；（耘，一定有收获；（2 2）没有收益、方向错没有收益、方向错误的苦劳，只是徒劳无功。做事有方法，才误的苦劳，只是徒劳无功。做事有方法，才能事半功倍。能事半功倍。材料二：（材料二：（1 1）懂得愈多，找工作愈容易；）懂得愈多，找工作愈容易；（2 2）好工作有许多人竞相应征，学而专精）好工作有许多人竞相应征，学而专精的人才会得到。的人才会得到。材料三：（材料三：（1 1）美梦不要想，因为不可能成）美梦不要想，因为不可能成真；（真；（2 2）美梦要去追寻，经过努力，一定）美梦要
13、去追寻，经过努力，一定会有收获。会有收获。18材料一：材料一：（1 1）没有功劳也有苦劳，只要耕）没有功劳也有苦劳，只要耕耘，一定有收获；耘，一定有收获；努力就会有收获努力就会有收获（2 2）没有收益、方向错误的苦劳，没有收益、方向错误的苦劳，只是徒劳无功。做事有方法，才能只是徒劳无功。做事有方法，才能事半功倍。事半功倍。做事的方法最重要做事的方法最重要19材料二：材料二：（1 1）懂得愈多，找工作愈容易；）懂得愈多，找工作愈容易；知识要广博知识要广博（2 2）好工作有许多人竞相应征，）好工作有许多人竞相应征，学而专精的人才会得到。学而专精的人才会得到。20材料三：材料三：（1 1）美梦不要想
14、，因为不可能成真）美梦不要想，因为不可能成真 梦想无用梦想无用（2 2）美梦要去追寻，经过努力，一）美梦要去追寻，经过努力，一定会有收获。定会有收获。梦想很重要梦想很重要21解析22解析解析234、递进型这种材料的特点是几则材料的这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的内涵，辨析先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而归材料内涵的层级关系，进而归纳出一个全面正确的观点来。纳出一个全面正确的观点来。24 例例7 7：阅读以下材料，按要求作文。：阅读以下材料，按要求作文。1 1、诗人顾城有句著名的诗：、诗人顾城有句著名的诗：“你看云时
15、，我你看云时，我觉得很近，你看我时，我觉得很远。觉得很近，你看我时，我觉得很远。”这里这里说的是人与人之间的隔膜。成语中有说的是人与人之间的隔膜。成语中有“咫尺咫尺天涯天涯”一词，意思是说虽然近在咫尺，却远一词，意思是说虽然近在咫尺，却远如天涯。如天涯。2 2、海南省海边有一块石碑，上书、海南省海边有一块石碑，上书“天涯海天涯海角角”，那里就是人们常说的，那里就是人们常说的“天涯天涯”，现在，现在飞机几小时就到了。美国在地球的那一边，飞机几小时就到了。美国在地球的那一边，似乎也是似乎也是“天涯天涯”，但卫星电视一下子将它，但卫星电视一下子将它拉到我们面前。这是现代科技的神威，它使拉到我们面前。
16、这是现代科技的神威，它使我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地我们生存空间的距离相对缩短了，难怪有地球村之说。球村之说。25265、综合型的的内内涵涵之之间间存存在在多多种种逻逻辑辑关关系。系。审审题题立立意意时时需需逐逐则则分分析析材材料料的的内内涵，涵，明明辨辨材材料料之之间间的的关关系，系，然然后后归归纳纳出出全全面面正正确确的的观观点。点。2728 解析：本题重在训练从多种材料中找到内在联系紧解析：本题重在训练从多种材料中找到内在联系紧密的东西，并结合实际生活选好议论角度，确立议密的东西，并结合实际生活选好议论角度，确立议论的论点。论的论点。就材料而言，第就材料而言，第1 1、3 3、
17、4 4则材料都有内在联系，均则材料都有内在联系，均表现出要勇于向外部世界（外国和外族）学习；第表现出要勇于向外部世界（外国和外族）学习；第5 5则材料说的是当今所面临的问题，是我国现行的则材料说的是当今所面临的问题，是我国现行的根本国策；第根本国策；第2 2则材料说的是闭关锁国政策，与则材料说的是闭关锁国政策，与1 1、3 3、4 4 则材料也有联系。其中，第则材料也有联系。其中，第1 1、3 3、5 5则材料构则材料构成相同关系，又与第成相同关系，又与第2 2则材料形成对比关系，正反则材料形成对比关系，正反角度皆可切入。角度皆可切入。搞清这些关系有助于整体上把握材料的精神，为立搞清这些关系有
18、助于整体上把握材料的精神，为立论说理打下基础。文章标题可拟定为：论说理打下基础。文章标题可拟定为：今天还要今天还要“拿来拿来”从胡服骑射说起从胡服骑射说起等。等。2930 解析：分析三则材料之间的关系。从池莉的角度，可提炼出“很多人一生做不好一件事”的观点，这是正面立意；从雷杜德的角度，可提炼出“有成就的人能做好一件事”的观点，这是正面立意；从苏东坡的角度，可提炼出“做好很多事”的观点，这也是正面立意；而再从池莉的角度，还可提炼出“没有一件事做得好”的观点，这是反面立意。31“做好一件事”和“做好很多事”反映的深层内涵其实是“专”与“通”的关系。而从“专”与“通”的关系角度入手，又可归纳出以下
19、多个观点：做好一件事，才可能做好很多事；做好很多事，为的是把一件事做得更好；企业讲求团队合作精神，更需要专精人才；现代社会对人才的需求是“专通并举”，等等。32小结小结 以上我们归纳了多则材料类作文的以上我们归纳了多则材料类作文的审题立意方法，这种类型作文必须审题立意方法，这种类型作文必须从整体考虑，切忌把几则材料割裂从整体考虑，切忌把几则材料割裂开来，就事论事；其次要弄清几则开来，就事论事；其次要弄清几则材料间的联系，寻找联系点，运用材料间的联系，寻找联系点，运用多种方法去分析材料。多种方法去分析材料。33审题原则34 1 1、逐则分析。分析材料的主要内、逐则分析。分析材料的主要内容，提炼出
20、关键词或关键句；容，提炼出关键词或关键句；2 2、对比分析。理清材料之间的关、对比分析。理清材料之间的关系：同向关系、对立关系、互补关系：同向关系、对立关系、互补关系；系；3 3、综合分析。归纳材料最终主旨：、综合分析。归纳材料最终主旨：异中求同、异中辨异、同类叠加、异中求同、异中辨异、同类叠加、互补叠加。互补叠加。审题原则35多则材料作文的审题应对策略36多则材料作文的审题应对策略 1、同中求异找主旨、同中求异找主旨 2、异中求同找主旨、异中求同找主旨 3、异中辨异找主旨、异中辨异找主旨 4、互补叠加找主旨、互补叠加找主旨371、同中求异找主旨、同中求异找主旨 相同的材料，从它们的相同点相同
21、的材料，从它们的相同点出发可以提炼观点，但往往缺出发可以提炼观点，但往往缺乏深度，如果我们从相同的材乏深度，如果我们从相同的材料中寻求它们之间的不同点，料中寻求它们之间的不同点，就能挖掘深度，得出有份量的就能挖掘深度，得出有份量的结论。结论。38 例例1:马克思马克思23岁被誉为当时德国最伟大岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。的哲学家。恩格斯恩格斯21就著文批判当时德国哲学就著文批判当时德国哲学家谢林。家谢林。列宁列宁17岁就开始革命活动。岁就开始革命活动。毛泽东毛泽东26岁主编岁主编湘江评论湘江评论。徐特立徐特立48岁留法，克服困难，学会岁留法，克服困难，学会法语。法语。39402、异中求同找
22、主旨、异中求同找主旨 相异的事物，有时是形异而实相异的事物，有时是形异而实质相同的，因此，对于多项材质相同的，因此，对于多项材料，我们可以进行分析比较，料，我们可以进行分析比较，寻找材料间的共同点，从共同寻找材料间的共同点，从共同点入手提炼观点。点入手提炼观点。41 例例2 2、一根木头搁在山涧之上，下一根木头搁在山涧之上，下面深不见底，则敢于走过去甚少，但面深不见底，则敢于走过去甚少，但若横木置于地，则常人皆能从其上跨若横木置于地，则常人皆能从其上跨过。过。小李第一次演讲，他事先也作好了小李第一次演讲，他事先也作好了充分准备，但一走上台，看到下面一充分准备，但一走上台，看到下面一礼堂黑压压的
23、人，便浑身冒汗，脑子礼堂黑压压的人，便浑身冒汗，脑子里一片空白，一句话也记不起来了。里一片空白，一句话也记不起来了。42 这两则材料，一则是说很少有人能走过搁在山涧上的木头，一则是说小李演讲面对黑压压的人一句话也记不起来。两则材料从形式上看是不相同的，但他们的结果都是一样未能如愿以偿，究其原因都是胆小，缺乏良好的心理素质。由这个共同点，我们可以提炼这样的观点：良好的心理素质是成功的重要因素；要培养良好心理素质。433、异中辨异找主旨、异中辨异找主旨 有些相异的材料，它们之间有有些相异的材料，它们之间有明显的分歧点，我们找出分歧明显的分歧点，我们找出分歧点，从它们的分歧点处入手提点，从它们的分歧
24、点处入手提炼观点。炼观点。44 俗话说：俗话说：“一个巧皮匠，没有好一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”俗话又说：俗话又说：“一个和尚挑水吃，一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。吃。”45464、互补叠加找主旨、互补叠加找主旨 有些材料性质是同一的，但各有些材料性质是同一的，但各自并不全面，而是互为补充的，自并不全面，而是互为补充的，只有将它们叠加起来，才是科只有将它们叠加起来，才是科学合理的，也只有这样才能提学合理的，也只有这样才能提炼出正确的观点。这就是互补炼
25、出正确的观点。这就是互补叠加法。叠加法。47 佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”48 解析解析:49 两者谁是谁非呢？都很有道理，但两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面而有很合理。因此，可以就既全面而有很合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有提炼这样的观点：既要有“走自己走自己的路的路”的坚定信念，又要有的坚定信念，又要有“常问常问路路”的虚心精神，才能走好自己的的虚心精神，才能走好自己的人生之路。人生之路。50515253545556
