1、L/O/G/O成考大作文辅导成考大作文辅导成考大作文辅导高分作文注意事项：高分作文注意事项：1 1、作文、作文阅卷阅卷潜规则潜规则 2 2、看清、看清文体文体的要求的要求 3 3、关于、关于题目题目 4 4、关于、关于排比句排比句 5 5、关于、关于详例泛例详例泛例 6 6、审题审题注意事项注意事项高分作文注意事项：1、作文阅卷潜规则1、作文阅卷潜规则、作文阅卷潜规则 阅卷者一般阅卷者一般29秒钟判定，综合两个印象：秒钟判定，综合两个印象：第一印象是第一印象是“书写书写”，最先跃入视野的是书写，最先跃入视野的是书写，在头脑里形成直观印象，这一心理机制足以左在头脑里形成直观印象，这一心理机制足以
2、左右对整篇文章的评判。所以，同学们在考试时右对整篇文章的评判。所以，同学们在考试时应力求书写工整，切记！应力求书写工整，切记！第二印象是文章的第二印象是文章的题目、开头、结尾、每段的题目、开头、结尾、每段的关键处、文体关键处、文体，在头脑里形成考量印象，这一，在头脑里形成考量印象，这一实际度量决定文章评分等级。实际度量决定文章评分等级。1、作文阅卷潜规则阅卷者一般2 9 秒钟判定，综合两个印象：2、看清文体的要求、看清文体的要求高考大作文对文体要求，一般有两种情况：高考大作文对文体要求，一般有两种情况：一、文体限制一、文体限制 例如：例如：2005年年“对奥运会的建议对奥运会的建议”，写一篇不
3、少于，写一篇不少于600字字的的议论文议论文。二、文体不限二、文体不限 例如：例如：2010年以年以“选择选择”为话题，写一篇不少于为话题，写一篇不少于600字的字的文章，题目自拟，文章，题目自拟，文体不限文体不限(诗歌除外诗歌除外).一般情况下，高考不限制文体一般情况下，高考不限制文体(诗歌除外诗歌除外)。考生可以根据自。考生可以根据自己的擅长，选择文体。但是，所写的文章，一定要符合文体的己的擅长，选择文体。但是，所写的文章，一定要符合文体的特点，特点，“四不像四不像”的文章，得分会很低！的文章，得分会很低！2009年全国高考有几百篇年全国高考有几百篇0分作文，大多是文体不对路。分作文，大多
4、是文体不对路。建议重点训练的文体：建议重点训练的文体：1、记叙文（夹叙夹议）、记叙文（夹叙夹议）2、议论文（感悟、观点）。、议论文（感悟、观点）。2、看清文体的要求高考大作文对文体要求，一般有两种情况： 所谓所谓“文体文体”，是指，是指考试说明考试说明所说的所说的记叙文、议论文、说明文、散记叙文、议论文、说明文、散文以及常用应用文文以及常用应用文等文章体裁。等文章体裁。“符符合文体要求合文体要求”，首先是指符合试题规，首先是指符合试题规定的文体要求，其次是指所写文章符定的文体要求，其次是指所写文章符合考生自己选定的文体要求。合考生自己选定的文体要求。所谓“文体”，是指考试说明所说的记叙文、（1
5、 1）散文：）散文：笑笑（有删节）（有删节）冰心冰心 雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进些光来。推雨声渐渐的住了，窗帘后隐隐的透进些光来。推开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月开窗户一看，呀！凉云散了，树叶上的残滴，映着月儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。儿，好似萤光千点，闪闪烁烁的动着。真没想到真没想到,苦苦雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！雨孤灯之后，会有这么一幅清美的图画！墙上画中的安琪儿。墙上画中的安琪儿。这白衣的安琪儿，抱着这白衣的安琪儿，抱着花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。花儿，扬着翅儿，向着我微微的笑。五年前一个印象。五年前一个印象。他抱着花儿，赤着脚儿，他抱着花儿，赤
6、着脚儿，向着我微微的笑。向着我微微的笑。十年前的一个印象。十年前的一个印象。这茅屋里的老妇人，她这茅屋里的老妇人，她 倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮这时心下光明澄静，如登仙界，如归故乡。眼前浮现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。现的三个笑容，一时融化在爱的调和里看不分明了。（1）散文：笑（有删节）冰心 雨声渐渐的住了，窗点评：点评：本篇是本篇是散文散文。通过三个典型形象：抱着花儿、微笑通过三个典型形象：抱着花儿、微笑的形象（墙上画中的安琪儿；赤着脚的形象（墙上画中的安琪儿；赤着脚儿孩子；茅屋里的老妇
7、人），表现爱儿孩子；茅屋里的老妇人），表现爱的感染力：如登仙界，如归故乡的感染力：如登仙界，如归故乡。描写为主，以形象感人描写为主，以形象感人。点评：本篇是散文。（2 2）说明文：）说明文：笑笑 （有删节）（有删节）习作习作笑，笑，有爽朗的笑，会心的笑，欢乐的笑有爽朗的笑，会心的笑，欢乐的笑这不仅是人们内心感情的一种表这不仅是人们内心感情的一种表露，而且也是延年益寿、防治疾病的一贴良药。露，而且也是延年益寿、防治疾病的一贴良药。笑笑，是一种独特而有意义的运动，是一种独特而有意义的运动，它可以提高人体各个器官的功能它可以提高人体各个器官的功能这些这些微妙的生理变化，促进了人体新陈代谢的进行，使细
8、胞更加活跃，活动更加微妙的生理变化，促进了人体新陈代谢的进行，使细胞更加活跃，活动更加旺盛。旺盛。笑，能促进人体腺体的分泌笑，能促进人体腺体的分泌。它能增加肝脏的代偿功能，加强胆汁收缩，它能增加肝脏的代偿功能，加强胆汁收缩，促进胆汁排泄通畅。有时笑得太厉害了，甚至还会促进胆汁排泄通畅。有时笑得太厉害了，甚至还会“眼泪汪汪眼泪汪汪”，当然这是，当然这是因为泪腺分泌大增的缘故。因为泪腺分泌大增的缘故。笑，还能治病笑，还能治病，不少医生常常把它作为心理疗法的重要手段，不少医生常常把它作为心理疗法的重要手段目前，国外目前，国外已专门设立机构，运同心理疗法防治疾病，取得了成效。已专门设立机构，运同心理疗
9、法防治疾病，取得了成效。不过，笑也有一个限度不过，笑也有一个限度，过分的喜悦，突发的情绪变化，往往会走向反面。，过分的喜悦，突发的情绪变化，往往会走向反面。生活的经验告诉我们：生活的经验告诉我们：一个爽朗愉快，无忧无虑的一个爽朗愉快，无忧无虑的“乐天派乐天派”，往往健康长，往往健康长寿，得享天年；一个愁眉苦脸、忧心忡忡的寿，得享天年；一个愁眉苦脸、忧心忡忡的“林妹妹林妹妹”，很容易积郁成疾，很容易积郁成疾，甚至过早夭折。甚至过早夭折。可见，经常保持乐观向上的情绪又是何等重要啊！可见，经常保持乐观向上的情绪又是何等重要啊！（2）说明文：笑（有删节）习作笑，有爽朗的笑，会心的笑点评：点评：本篇是本
10、篇是说明文说明文。从笑的不同方面介绍从笑的不同方面介绍“笑笑”的特点（作的特点（作用）：提高器官功能；能促进腺体分泌用）：提高器官功能；能促进腺体分泌；能治病。总之，笑能延年益寿、防治；能治病。总之，笑能延年益寿、防治疾病。疾病。说明为主，以科学拓展读者的知识面。说明为主，以科学拓展读者的知识面。点评：本篇是说明文。（3 3）议论文：）议论文：笑笑 （有删节）（有删节）习作习作（开头）（开头）笑，无论是对工作，还是对身心都是大有好处的。笑，无论是对工作，还是对身心都是大有好处的。人常道：人常道：“笑一笑，十年少。笑一笑，十年少。”笑，能使我们的生活更有乐笑，能使我们的生活更有乐趣；笑，能使我们
11、的工作更有活力；笑，能使我们的身心更趣；笑，能使我们的工作更有活力；笑，能使我们的身心更加健康。加健康。笑，能使我们的生活更有乐趣。笑，能使我们的生活更有乐趣。（详例）（详例）（中部）（中部）笑，能使我们的工作更有活力。笑，能使我们的工作更有活力。（泛例）（泛例）笑，能使我们的身心更加健康。笑，能使我们的身心更加健康。（自己）（自己）（结尾）（结尾）十十六七岁，花一般的年龄。让我们大家都来努力，六七岁，花一般的年龄。让我们大家都来努力，用用“笑笑”来减少生活中的烦恼与忧愁；用来减少生活中的烦恼与忧愁；用“笑笑”来增加学习来增加学习中的信心与乐趣；用中的信心与乐趣；用“笑笑”来传递人际中的和谐与
12、温情。使来传递人际中的和谐与温情。使我们的生活时时温馨，处处洋溢着纯真的笑声我们的生活时时温馨，处处洋溢着纯真的笑声!（3）议论文：笑（有删节）习作（开头）笑，无论是对工作点评：点评：本篇是本篇是议论文议论文。先亮出观点先亮出观点“笑，无论是对工作，还笑，无论是对工作，还是对身心都是大有好处的。是对身心都是大有好处的。”然后分然后分别从三个方面论证别从三个方面论证:笑能使我们更有乐笑能使我们更有乐趣，更有活力趣，更有活力,更加健康。更加健康。议论为主，以理服人。议论为主，以理服人。点评：本篇是议论文。3、关于题目、关于题目 拟好一个能让阅卷老师拟好一个能让阅卷老师“一见钟情一见钟情”的作文的作
13、文题目，对作文获得高分是至关重要的第一步。题目，对作文获得高分是至关重要的第一步。标题以醒目、有吸引力、简洁、新颖者胜标题以醒目、有吸引力、简洁、新颖者胜。3、关于题目拟好一个能让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，对作 紧扣题目，调动积累，选用自己的紧扣题目，调动积累，选用自己的“拿手文体拿手文体”写作是快写作是快速拟题的基本前提。考场作文要求文体不限，并非不讲文体。速拟题的基本前提。考场作文要求文体不限，并非不讲文体。如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以都离不开它。请以“树树”为话题为文。为话题为文。如果写记叙文，
14、标题宜为：如果写记叙文，标题宜为：树下树下 我家的小桃树我家的小桃树记一次特别的植树活动记一次特别的植树活动；如果写成抒情性的散文，可拟题如果写成抒情性的散文，可拟题松树赞松树赞 我爱那片小桃林我爱那片小桃林；如果写成议论文，可以拟题如果写成议论文，可以拟题 ：植树，为了子孙后代植树，为了子孙后代 小议小议“前人栽树，后人乘凉前人栽树，后人乘凉”真的是真的是“无用之材无用之材”吗吗一、确定文体，扬长避短 紧扣题目，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速二、巧用修辞法：二、巧用修辞法：1 1、比喻法、比喻法：小心这把双刃剑小心这把双刃剑a.以以“假如记忆可以移植假如记忆可以移植”为话题。为话
15、题。b.以挫折为话题以挫折为话题c.以以“相信自己和听取别人的意见相信自己和听取别人的意见”为话题为话题 d.以以“孝孝”为话题为话题 别抱怨手上的牌别抱怨手上的牌不可多得的老师不可多得的老师 让我们荡起双桨让我们荡起双桨 请给老人一轮暖阳请给老人一轮暖阳二、巧用修辞法：1、比喻法：小心这把双刃剑（2 2）比拟法：）比拟法：树的叹息树的叹息小树又快活了小树又快活了地球就诊记地球就诊记 天空的诉说天空的诉说与永恒拔河与永恒拔河让爱导航让爱导航（3 3）反问法：）反问法：是韬光养晦，还是投鼠忌器是韬光养晦，还是投鼠忌器 中国南海军事战略浅谈中国南海军事战略浅谈敢问路在何方？敢问路在何方？补短安能削
16、长？补短安能削长？（2）比拟法：树的叹息小树又快活了地球就诊记（4 4）对偶法：）对偶法：一头白发一头白发 满山青葱满山青葱（5 5）对比法：）对比法：待人以钱，不如待人以诚待人以钱，不如待人以诚 我是天才我是天才 还是笨蛋？还是笨蛋？你不诚，我不信你不诚，我不信平凡也自豪平凡也自豪 坐着读书坐着读书 站着做人站着做人（4）对偶法：一头白发 满山青葱（5）对比法：待人以(6)(6)引用法：引用法：包括直接引用和间接引用。间接引包括直接引用和间接引用。间接引用有仿用、套用、化用成语、广告词、诗句、用有仿用、套用、化用成语、广告词、诗句、歇后语等。歇后语等。引用：引用：小葱拌豆腐小葱拌豆腐一清二白
17、一清二白横看成横看成岭侧成峰岭侧成峰 我要的幸福我要的幸福 一句话，一句话，一辈子一辈子明明白白我的心明明白白我的心 化用：化用：前前“腐腐”后继后继利不在多，有得利不在多，有得则灵则灵 顾此失顾此失“它它”又如何又如何 都是贪婪都是贪婪惹的祸惹的祸真情诚可贵，理智价更高真情诚可贵，理智价更高若为若为人生故，诚信不可抛人生故，诚信不可抛(6)引用法：包括直接引用和间接引用。间接引用有仿用、套用、（7）双关式）双关式 生命生命“诚诚”可贵可贵 （诚信）（诚信）减负不能随便减减负不能随便减“副副”（后面副为（后面副为“副副”科科特点：利用语义或语音上的条件，有意使语句特点：利用语义或语音上的条件，
18、有意使语句同时兼有两种意思。造成幽默风趣的效果。同时兼有两种意思。造成幽默风趣的效果。（7）双关式生命“诚”可贵 （诚信）三、借用符号法三、借用符号法 数学符号：直观、醒目、富有哲理、吸引数学符号：直观、醒目、富有哲理、吸引人的特点。达到言有尽而意无穷的效果。人的特点。达到言有尽而意无穷的效果。a.以以“质量质量”为话题为话题99+1=0(合格产品合格产品99个，不合格产品个，不合格产品1个，前功尽弃。个，前功尽弃。)b.以以“素质教育素质教育”为话题为话题成绩成绩素质素质c.以以“致富致富”为话题为话题勤劳勤劳高科技致富高科技致富三、借用符号法 数学符号：直观、醒目、富有哲理、吸引四、反常法
19、：四、反常法：感谢你的敌人感谢你的敌人珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦往事并不如烟往事并不如烟此时有声胜无声此时有声胜无声 江山易改，本性可移江山易改，本性可移弄斧就要到班门弄斧就要到班门酒好也怕巷子深酒好也怕巷子深 陌生的朋友陌生的朋友真实的谎言真实的谎言独树一帜，逆向思维，意思独特，新颖独树一帜，逆向思维，意思独特，新颖四、反常法：感谢你的敌人珍惜你的痛苦往事并不如烟课后练习一：课后练习一：请分别为下列话题作文拟写恰当的题目。请分别为下列话题作文拟写恰当的题目。合作合作 公平公平 时尚时尚 课后练习一：请分别为下列话题作文拟写恰当的题目。作业二：作业二：1、语文教材、语文教材P1，熟读，熟读荷塘月
20、色荷塘月色并完成并完成课后思考练习。课后思考练习。2、语文教材、语文教材P9，熟读，熟读我的空中楼阁我的空中楼阁并并完成课后思考练习。完成课后思考练习。作业二：1、语文教材P 1，熟读荷塘月色并完成课后思考练习3、关于排比句、关于排比句 把内容相关，结构相同或相近，语气连贯的把内容相关，结构相同或相近，语气连贯的三个三个或三个以上的语句连起来用，叫排比句。或三个以上的语句连起来用，叫排比句。它可由词组构成，也可由句子构成。它可由词组构成，也可由句子构成。在议论文中，排比运用最广泛。它可以增强在议论文中，排比运用最广泛。它可以增强文章的气势。一般用在文章的开头、结尾。文章的气势。一般用在文章的开
21、头、结尾。高考满分作文中好多都是运用了排比句式。高考满分作文中好多都是运用了排比句式。3、关于排比句把内容相关，结构相同或相近，语气连贯的三个或三【示例示例1】排比构成排比构成 书籍书籍好比一架梯子，它能引导我们登上好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；知识的殿堂；书籍书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启如同一把钥匙，它能帮助我们开启智慧之门窗；智慧之门窗；书籍书籍犹如一座宝藏，它能供给我们浓缩犹如一座宝藏，它能供给我们浓缩人生的养分。人生的养分。证明观点：证明观点：书籍是人类的精神食粮书籍是人类的精神食粮！【示例1】排比构成 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上【示例示例2】排比的扩展排比的
22、扩展 增加一些修辞成分，使句子更有文采，含义增加一些修辞成分，使句子更有文采，含义更加丰富。更加丰富。如：如：幸福是牵挂，幸福是付出，幸福是收获！幸福是牵挂，幸福是付出，幸福是收获！扩展为：扩展为：幸福是幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；的牵挂；幸福是幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的付出。的付出。幸福是幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；的收获；【示例2】排比的扩展增加一些修辞成分，使句子更有文采，含义更【示例示例3】排比的压缩排比的压缩 爱心爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人是冬日里的
23、一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。间的温暖。爱心爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人特别感到情感的滋润。感的滋润。爱心爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。活的希望。证明观点：爱心甜蜜证明观点：爱心甜蜜 爱心是阳光，使人感到温暖。爱心是阳光，使人感到温暖。爱心是细雨，使心感受滋润。爱心是细雨，使心感受滋润。爱心是泉水，使人看到希望。爱心是泉水，使人看到希望。删去一些修辞成分，使句子更加简明、精练。删去一些修辞成分，使句子更加简明、精练。【示例3】排比的压缩 爱心是冬日里的一片
24、阳光，使饥寒交【示例示例4】排比的仿写排比的仿写1 1、相似联想法、相似联想法又例如：抬头仰望天上一片云彩时，不同的人又例如：抬头仰望天上一片云彩时，不同的人会联想、想象些会联想、想象些什么？什么？一个饥饿的人说：一个饥饿的人说：“像一块面包像一块面包”。一个疲惫的人说：一个疲惫的人说：“像一张舒适的沙发床像一张舒适的沙发床”。一个天真的小孩说：一个天真的小孩说：“像奶奶的白发。像奶奶的白发。”一个健壮的牧羊人说：一个健壮的牧羊人说：“像我的羊群。像我的羊群。”【示例4】排比的仿写1、相似联想法 2 2、相关联想法、相关联想法 书籍书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。好比一架梯子，它
25、能引导我们登上知识的殿堂。书籍书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。书籍书籍犹如一座宝藏，它能供给我们浓缩人生的养分。犹如一座宝藏，它能供给我们浓缩人生的养分。北京北京好比一颗心脏，她连接着亿万中华儿女跳动的血脉。好比一颗心脏，她连接着亿万中华儿女跳动的血脉。北京北京如同一扇窗子，她能让世界了解改革开放的中国。如同一扇窗子，她能让世界了解改革开放的中国。北京北京就像一片蓝天，她能让五湖四海朋友展现美好的未来。就像一片蓝天，她能让五湖四海朋友展现美好的未来。2、相关联想法课后练习二：课后练习二：请分别以下列词语为中心词，各写一组排请分别以
26、下列词语为中心词，各写一组排比句。比句。责任责任 尊重尊重 希望希望 例如以例如以“珍爱生命珍爱生命”为中心词的排比句：为中心词的排比句：珍爱生命，就是要珍爱生命中屈指可数的有限时间珍爱生命，就是要珍爱生命中屈指可数的有限时间，在有限的时间里活出自己的精彩；，在有限的时间里活出自己的精彩；珍爱生命，就该珍爱家庭，因为家庭是哺育我们的珍爱生命，就该珍爱家庭，因为家庭是哺育我们的摇篮；摇篮；珍爱生命，也应该珍爱宝贵的友情，因为友谊是生珍爱生命，也应该珍爱宝贵的友情，因为友谊是生命中不可或缺的滋养。命中不可或缺的滋养。课后练习二：请分别以下列词语为中心词，各写一组排比句。5、关于详例、泛例、关于详例
27、、泛例详例：详例：清朝文学家清朝文学家曹雪芹曹雪芹自幼就经历了家族自幼就经历了家族的兴衰，最后只得安居于西山之上，过着的兴衰，最后只得安居于西山之上，过着“举家食粥举家食粥”的日子。他立志以自己的亲的日子。他立志以自己的亲身经历写一本书，一写就是十年，天天都身经历写一本书，一写就是十年，天天都是不懈披阅，受尽艰苦，才得以红楼一梦是不懈披阅，受尽艰苦，才得以红楼一梦流芳千古，成为四大名著之一。流芳千古，成为四大名著之一。逆境、逆境、磨难、痛苦。磨难、痛苦。5、关于详例、泛例详例： 泛例泛例1 战国的爱国诗人战国的爱国诗人屈原屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽
28、思写下了忧愁幽思.感天动地的感天动地的离骚离骚？唐代的大诗人唐代的大诗人杜甫杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的是写下了感叹时世，渴救众生的茅屋为秋风所破茅屋为秋风所破歌歌？唐代的大诗人唐代的大诗人李白李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽写下了想象瑰丽.渴望自由的渴望自由的梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别？宋代抗金名将宋代抗金名将岳飞岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切写下情真意切.壮怀激烈的壮怀激烈的满江红满江红？宋代的民族英雄宋代的民族英雄文天祥文天祥，一片
29、磁心，不指南方死不休，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹不是写下了气贯长虹.豪情万丈的豪情万丈的正气歌正气歌？清代的著名小说家清代的著名小说家曹雪芹曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘苦，不是写下了气势恢弘.柔情万种的柔情万种的红楼梦红楼梦？泛例泛例2 2有勤，才有孔子有勤，才有孔子“韦编三绝韦编三绝”的佳话。的佳话。有勤，才有祖逖有勤，才有祖逖“闻鸡起舞闻鸡起舞”的美谈。的美谈。有勤，才有有勤，才有曹雪芹曹雪芹“披阅十载，增删五次披阅十载，增删五次”的壮举。的壮举。勤奋是基石勤奋是基石泛例 泛例泛例3 “西伯拘而演西伯拘而演周易周易；仲尼厄而作
30、；仲尼厄而作春春秋秋；孙子膑脚，；孙子膑脚，兵法兵法修列；不韦迁蜀，世修列；不韦迁蜀，世传传吕览吕览；韩非囚秦，；韩非囚秦，说难说难、孤愤孤愤。”（司马迁：（司马迁：报任安书报任安书）司马迁受了宫刑，处于逆境，写了司马迁受了宫刑，处于逆境，写了史记史记；欧阳修早岁丧父，家境清寒，只能用芦管和灰学欧阳修早岁丧父，家境清寒，只能用芦管和灰学写字，后来也成了卓越的文学家和史学家。写字，后来也成了卓越的文学家和史学家。泛例多角度示例多角度示例时间时间似海绵，可以点滴不漏，也可以挤流不断，就看你似海绵，可以点滴不漏，也可以挤流不断，就看你有无紧迫感。有无紧迫感。时间时间是一块奇妙的田野，播种什么都会有收
31、获。播种辛是一块奇妙的田野，播种什么都会有收获。播种辛苦，会收获甜果，播种懒惰，会收获饥饿。苦，会收获甜果，播种懒惰，会收获饥饿。时间时间，是一匹无缰的烈马，总是那样急匆匆地奋蹄向前。，是一匹无缰的烈马，总是那样急匆匆地奋蹄向前。时间时间没有没有“边角料边角料”，生命没有间隙点。，生命没有间隙点。时间时间在懒汉们手里，会变成无用的白纸。在懒汉们手里，会变成无用的白纸。时间时间在创造者手里，会变成闪光的金子。在创造者手里，会变成闪光的金子。多角度示例时间似海绵，可以点滴不漏，也可以挤流不断，就看你有多角度示例多角度示例常人说：常人说：“时间就是日月。时间就是日月。”庸人说：庸人说：“时间就是月份
32、牌儿。时间就是月份牌儿。”医学家说：医学家说：“时间就是生命。时间就是生命。”军事家说：军事家说：“时间就是胜利。时间就是胜利。”农民说：农民说：“时间就是粮食。时间就是粮食。”商人说：商人说：“时间就是金钱。时间就是金钱。”多角度示例常人说：“时间就是日月。”课堂练习：课堂练习：有一部电影叫有一部电影叫天堂的孩子天堂的孩子，主人公小阿里在参加，主人公小阿里在参加比赛时，一心只想跑第三名，以拿到梦寐以求的奖品比赛时，一心只想跑第三名，以拿到梦寐以求的奖品一双小鞋子。他想让妹妹每天穿着它，不是光着脚去上学。一双小鞋子。他想让妹妹每天穿着它，不是光着脚去上学。他被别人推倒了又爬起来再跑，情急之下，
33、竟然冲到了第他被别人推倒了又爬起来再跑，情急之下，竟然冲到了第一名。老师欣喜若狂地祝贺他，主办单位安排大官和他合一名。老师欣喜若狂地祝贺他，主办单位安排大官和他合影，阿里却难过地流下了眼泪。尽管冠军有着很高的荣誉，影，阿里却难过地流下了眼泪。尽管冠军有着很高的荣誉，能得到更为丰厚的奖品，但那不是阿里最需要的，他想要能得到更为丰厚的奖品，但那不是阿里最需要的，他想要那双并不漂亮的小鞋子。结果，他不仅没有得到，反而连那双并不漂亮的小鞋子。结果，他不仅没有得到，反而连仅有的一双鞋子也跑坏了。在那个时候，我们或许可以这仅有的一双鞋子也跑坏了。在那个时候，我们或许可以这样解释幸福：幸福就是得到你急需的东
34、西。）样解释幸福：幸福就是得到你急需的东西。）请举一个自己的对幸福感受的真实的事例。请举一个自己的对幸福感受的真实的事例。课堂练习：有一部电影叫天堂的孩子，主人公小课后作业一：课后作业一：1、请举一个与、请举一个与“信念信念”有关的泛例。有关的泛例。2、请举出三个与、请举出三个与“友谊友谊”有关的多角度例子。有关的多角度例子。课后作业一：1、请举一个与“信念”有关的泛例。课后作业二：课后作业二：语文课本阅读及习题。语文课本阅读及习题。1、熟读、熟读P18捡麦穗捡麦穗，并完成课后思考练习。，并完成课后思考练习。2、熟读、熟读P26书桌书桌，并完成课后思考练习。，并完成课后思考练习。课后作业二：语
35、文课本阅读及习题。6、审题注意事项、审题注意事项 1 1、注意理解、注意理解话题话题的意义：的意义：“诚信诚信”一词只能理解为一词只能理解为“诚诚实守信实守信”、“做人做事讲信用做人做事讲信用”。不是。不是“诚恳诚恳”、“自信自信”；“忠诚忠诚”、“信任信任”也勉强。也勉强。3 3、注意背景材料的隐含信息。、注意背景材料的隐含信息。4 4、注意引导语中的限制性、启发性文字：、注意引导语中的限制性、启发性文字：话题的话题的引导引导语一般在选材范围、写作重心、写作走向、思路扩展上给话语一般在选材范围、写作重心、写作走向、思路扩展上给话题加以指导、限制。题加以指导、限制。5 5、注意写作要求、注意写
36、作要求 ：写作范围、角度、文体、篇幅等。写作范围、角度、文体、篇幅等。6、审题注意事项 1、注意理解话题的意义：“诚信”一词只能理审题示例：审题示例：尝试尝试1 1下面是关于题意的各种解释，其中有不正确的，请你挑下面是关于题意的各种解释，其中有不正确的，请你挑出来并说明理由。出来并说明理由。A A“尝试尝试”，就是尝一尝，试一试，跟，就是尝一尝，试一试，跟“品尝品尝”相近。古相近。古诗云：诗云：“三日入厨下，洗手作羹汤，未谙姑食性，先遣小姑三日入厨下，洗手作羹汤，未谙姑食性，先遣小姑尝。尝。”这个这个“尝尝”，即尝试之意。，即尝试之意。B B“尝试尝试”，是需要勇气的，要有一点拼搏精神，在困难
37、，是需要勇气的，要有一点拼搏精神，在困难面前不退缩。面前不退缩。C C“尝试尝试”意味着步入新的领域，不一定能取得成功，但意味着步入新的领域，不一定能取得成功，但总要倾其全力争取成功，敢于尝试的人都是具有追求精神的。总要倾其全力争取成功，敢于尝试的人都是具有追求精神的。D D“尝试尝试”的目的是消除人们对不熟悉事物的畏惧心理，的目的是消除人们对不熟悉事物的畏惧心理，侥幸取得成功。侥幸取得成功。E E“尝试尝试”即实践，即实践，“你要知道梨子的滋味，你就得亲口你要知道梨子的滋味，你就得亲口吃一吃。吃一吃。审题示例：尝试1 下面是关于题意的各种解释，其中有不正确 答案：答案：A、此说法是、此说法是
38、“尝试尝试”在生活中的常用在生活中的常用义，而作文应当取其深层含义，才能写出义，而作文应当取其深层含义，才能写出富于时代精神的内容。富于时代精神的内容。D、按、按“侥幸取得成功侥幸取得成功”的说法，文种文的说法，文种文章立意，即思想境界不高。章立意，即思想境界不高。古人曰古人曰“意在笔先意在笔先”答案：解题定论点示例解题定论点示例1、孺子失母则强。、孺子失母则强。那是因为那是因为“失母失母”即失去了保护即失去了保护和依靠，于是，和依靠，于是，“孺子孺子”就不得不自力更生，充分发就不得不自力更生，充分发挥自己的能量，以求继续生存下去且生存得好。挥自己的能量，以求继续生存下去且生存得好。这这样，独
39、立生活的实际锻炼，必然使他由样，独立生活的实际锻炼，必然使他由“弱弱”向向“强强”转化了。转化了。2、我常想：爱读书的人是世间幸福的人。因为他除、我常想：爱读书的人是世间幸福的人。因为他除了拥有现实的了拥有现实的 世界之外，还有另一个更为浩瀚，也世界之外，还有另一个更为浩瀚，也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。所以，我说，爱读书的人个世界却为读书人所独有。所以，我说，爱读书的人是幸福的人。是幸福的人。读书人是幸福人读书人是幸福人 在你的阐述中体现：是什么、为什么、结论。在你的阐述中体现：是什么、为什么、结论。孺子
40、失母则强孺子失母则强 解题定论点示例1、孺子失母则强。那是因为“失母”即失去了保解题观点要集中、明确：解题观点要集中、明确：1 1、论学问论学问论点：论点：学与问相辅相成学与问相辅相成。2 2、美德美德:美德可以获得别人的信任和敬美德可以获得别人的信任和敬仰。仰。3 3、求知求知论点：论点：A A求知是现代社会参予竞争、成才的需求知是现代社会参予竞争、成才的需要。要。B B、知识就是力量、知识就是力量解题观点要集中、明确：1、论学问论点：学与问相辅相成。4 4、爱心爱心论点：论点：A A爱心可以温暖人心，使社会充满浓郁的爱心可以温暖人心，使社会充满浓郁的人情味人情味 B B送人玫瑰手有余香送人
41、玫瑰手有余香5 5、诚信诚信论点：论点：a a诚信是待人接物最起码的准则诚信是待人接物最起码的准则 b b诚信的人一方有难，八方支援诚信的人一方有难，八方支援 c c诚信是竞争最后取胜的先决条件诚信是竞争最后取胜的先决条件4、爱心论点：6 6、机遇机遇论点：论点：a a机遇偏爱有准备的人机遇偏爱有准备的人 b b机遇不能坐等而要去创造机遇不能坐等而要去创造 c c机遇的把握要当机立断机遇的把握要当机立断 7 7、进取进取论点：论点：a a进取才能获得人生的辉煌进取才能获得人生的辉煌 b b进取才能把握今天，创造明天进取才能把握今天，创造明天 c c进取的黄金岁月是青春时代进取的黄金岁月是青春时
42、代 6、机遇论点： 考场作文应急处理方法考场作文应急处理方法 在考试中，常常会出现作文来不及做、写到一半卡住、在考试中，常常会出现作文来不及做、写到一半卡住、或发现有偏题的嫌疑、作文无法收尾等情况，怎么办呢？姚老师支招：或发现有偏题的嫌疑、作文无法收尾等情况，怎么办呢？姚老师支招：1、移花接木法。、移花接木法。作文来不及思考做了，与其空着不如将原来看过的范作文来不及思考做了，与其空着不如将原来看过的范文或写过的习作，稍加变通写上，使之与考试的命题与要求相符合。文或写过的习作，稍加变通写上，使之与考试的命题与要求相符合。2、直接代入法。、直接代入法。作文时间仓促写一半，客观上已不允许再进行仔细的
43、作文时间仓促写一半，客观上已不允许再进行仔细的构思。与其写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇，或不妨将平构思。与其写一半，还不如稍偏离命题及要求完成一篇，或不妨将平日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章，改头换面直接日自己印象较深而又在内容与写法上较为近似的文章，改头换面直接代进去，尽量在文章首位及每段关键句处点出作文要求中的关键词。代进去，尽量在文章首位及每段关键句处点出作文要求中的关键词。3、将错就错法。、将错就错法。由于审题不慎，写过一半才发现文章偏题或者离题，由于审题不慎，写过一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写但若重新构思
44、则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章，但要尽量往中心词上凑，上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章，但要尽量往中心词上凑，结尾点出主题。结尾点出主题。考场作文应急处理方法 4、编拟提纲法。、编拟提纲法。留给作文的时间所剩无几，无论如何快速，留给作文的时间所剩无几，无论如何快速，也为时不也为时不 够，与其只写一个开头或者干脆空着，还不如列够，与其只写一个开头或者干脆空着，还不如列个个提纲来得划算。如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。提纲来得划算。如有可能再补写开头与结尾，让阅卷者略睹文采。5、留空凑补法。、留空凑补法。写作中途有一部分实在
45、写不下去。这时不如留出一段空写作中途有一部分实在写不下去。这时不如留出一段空白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，白，先将自己构思中考虑过的内容写下去待思路畅通了，内容回忆起来了，或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是写作文的上策。或者全文完成了再来进行弥补拼凑，那也是写作文的上策。6、回扣标题法。、回扣标题法。写作一时结不了尾，可以回扣标题。写作一时结不了尾，可以回扣标题。7、照应开头法。、照应开头法。无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾照应，如无论是记叙文还是议论文，都比较讲究首尾照应，如果在应考作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。果在应
46、考作文一时寻找不出更好的结尾，就可以采用照应开头的方式来写。8、抒情号召法。、抒情号召法。无论记叙文，还是议论文、散文，都可以运用抒情的无论记叙文，还是议论文、散文，都可以运用抒情的手法、号召的形式来结尾。当考试中来不及写其它更完美的结尾时，我们手法、号召的形式来结尾。当考试中来不及写其它更完美的结尾时，我们就可以简单地以抒情号召的方法来进行。就可以简单地以抒情号召的方法来进行。以上八种方法以上八种方法,多在不利的情况下使用的。作文要得到相应的好分数，多在不利的情况下使用的。作文要得到相应的好分数，关键在于平时要打好基础，多想多练，多读一些相应的例文。关键在于平时要打好基础，多想多练，多读一些
47、相应的例文。4、编拟提纲法。留给作文的时间所剩无书写规范，标点正确书写规范，标点正确 书写规范：书写规范：主要指字迹端正，文面整洁，不写主要指字迹端正，文面整洁，不写错别字、不乱涂乱改。忌讳错别字、不乱涂乱改。忌讳“龙飞凤舞龙飞凤舞”“”“歪歪歪歪扭扭扭扭”“”“边猜边读边猜边读”。标点正确：标点正确：应独立占一格或两格；有些标点不应独立占一格或两格；有些标点不应在一行之首使用，如应在一行之首使用，如、，；：。？！、，；：。？！”号等；号等；有些标点不能在一行之尾使用，如有些标点不能在一行之尾使用，如“（等；等；有些标点不能兼跨上下两行如有些标点不能兼跨上下两行如 等。等。书写规范，标点正确
48、书写规范：主要指字迹端正，文面整洁，不写阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人现代人杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为童年童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。却十分欣赏，钟爱有加。屠格涅夫四处打听，最终找到了作者的姑母，表达他对作屠格涅夫四处打听，最终找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：者的欣赏与
49、肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写猎人猎人笔记笔记的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：的作家屠格涅夫逢人便称赞你。他说：这位青年人如这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量果能继续写下去，他的前途一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰找回了自信和人生的价值，于是一发而不子点燃了
50、心中的火焰找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫和思想家。他就是列夫托尔斯泰。托尔斯泰。阅读下面的材料，根据要求作文。 请就请就“欣赏欣赏”（或（或“被欣赏被欣赏”）为话题写一篇文）为话题写一篇文章。章。注意注意立意自定；除诗歌外文体自选；题立意自定；除诗歌外文体自选；题目自拟；不少于目自拟；不少于600字；不得抄袭。字；不得抄袭。思维引导：思维引导：社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之社会生活中，欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，
