1、运用形象化的写作手法运用形象化的写作手法l方法一：六觉法方法一：六觉法l方法二：分解法方法二：分解法l方法三：烘托法方法三：烘托法“六觉法六觉法”(眼、耳、鼻、舌、口、触眼、耳、鼻、舌、口、触)就是通过人的各种感官充分接受外界的信息就是通过人的各种感官充分接受外界的信息(光、声、味、嗅、触光、声、味、嗅、触等等)，从而表达出对事物的，从而表达出对事物的多重感知的方法。多重感知的方法。写景状物，写景状物，视觉描写视觉描写和和听觉描写听觉描写是主要的。是主要的。如果能够在描写过程中，视、听、嗅、味、如果能够在描写过程中，视、听、嗅、味、触等触等“六觉六觉”并用，将会产生更加细腻、逼真的并用，将会产
2、生更加细腻、逼真的描写效果。描写效果。听潮听潮 每天潮来的时候，每天潮来的时候，听见听见海涛冲海涛冲击岩石的声响，击岩石的声响，看见看见空际细雨似的，空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落，有朝雾似的，暮烟似的飞沫升落，有时它带着时它带着腥气腥气，带着，带着腥味腥味，一直冲，一直冲进我们的窗棂，进我们的窗棂，粘在我们的身上粘在我们的身上，润湿着房中的一切。润湿着房中的一切。风风要要 求求:六觉并用（把看不见、摸不六觉并用（把看不见、摸不着的着的“风风”描写得有声、有色、描写得有声、有色、有味；可感、可闻、可心，细腻有味；可感、可闻、可心，细腻而有层次）而有层次）沙沙，沙沙，起风了，微风徐来，
3、像沙沙，沙沙，起风了，微风徐来，像一面透明的纱巾，轻拂在我的脸上，舒服一面透明的纱巾，轻拂在我的脸上，舒服极了。迎着风深深呼吸。然后仔细辨别，极了。迎着风深深呼吸。然后仔细辨别，风儿夹着泥土淡淡的芬芳、小草翠绿的气风儿夹着泥土淡淡的芬芳、小草翠绿的气息，使我的心胸一下子开朗起来。再闻闻，息，使我的心胸一下子开朗起来。再闻闻，这味儿还有点儿甜呢。啊，风渐渐地大了，这味儿还有点儿甜呢。啊，风渐渐地大了，顺着呼呼的响声寻去，远山脚下，一层白顺着呼呼的响声寻去，远山脚下，一层白色的海涛涌过来。色的海涛涌过来。分解法分解法：把一个整体的东西分解为把一个整体的东西分解为若干有层次的细小部分若干有层次的细小
4、部分来描写来描写 那是力争上游的一种树，笔直的干，笔那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。直的枝。它的干它的干呢，通常是丈把高，像是呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈之内，绝无旁枝；它加以人工似的，一丈之内，绝无旁枝；它所有的所有的桠枝桠枝呢呢?一律向上，而且紧紧靠拢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的成为一束，绝无横也像是加以人工似的成为一束，绝无横斜选出；它的宽大的斜选出；它的宽大的叶子叶子也是片片向上，也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂的了；几乎没有斜生的，更不用说倒垂的了；它它的皮的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出青，光滑而有银色的晕圈，微微泛出青色。这是虽然
5、在北方的风雪的压迫下却保色。这是虽然在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。持着倔强挺立的一种树。旱旱 獭獭 旱獭要整整在洞穴里冬眠半年，旱獭要整整在洞穴里冬眠半年，到了夏至后，发亮的酥油草把它到了夏至后，发亮的酥油草把它们养得胖墩墩，圆圆滚滚。这时们养得胖墩墩，圆圆滚滚。这时它们的它们的毛色毛色麻黄发亮，麻黄发亮，肚子肚子拖着拖着地面，短短的四条地面，短短的四条腿腿行走迟缓，行走迟缓，正可以大量捕捉。正可以大量捕捉。天山景物记天山景物记 无论是描写人物的外貌，无论是描写人物的外貌，还是写动植物形状，亦或是写还是写动植物形状，亦或是写景，如果想写得逼真、具体，景，如果想写得逼真、具体，就
6、可利用分解法。就可利用分解法。使人物使人物特征更加突出，使动物五官肢特征更加突出，使动物五官肢体活动起来，使景物层次分明，体活动起来，使景物层次分明，使文章结构有条理。使文章结构有条理。烘托法烘托法：运用运用联想、打比方联想、打比方等方法来进等方法来进行多方烘托，突出描写对象的特行多方烘托，突出描写对象的特征，表现出描写对象的神韵。征，表现出描写对象的神韵。特别是对于很单调、不适宜用特别是对于很单调、不适宜用分解法的描写对象。分解法的描写对象。这可是个好瓜。这可是个好瓜。在青蔓绿叶的掩映下，透在青蔓绿叶的掩映下，透露着碧绿的瓜皮，反射着几点柔和的阳光露着碧绿的瓜皮，反射着几点柔和的阳光。拨。拨
7、开枝蔓，你看吧，好大的个儿啊开枝蔓，你看吧，好大的个儿啊!它静静地躺在它静静地躺在那儿，那儿，仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋仿佛远古留下的一颗未曾孵化的恐龙蛋。瓜皮上的浅绿和深绿布成了许许多多奇异的图瓜皮上的浅绿和深绿布成了许许多多奇异的图案，案，深绿的似深绿的似“漫江碧透漫江碧透”的湘江，浅绿的似的湘江，浅绿的似朱自清先生眼里的朱自清先生眼里的“女儿绿女儿绿”。它映着阳光像它映着阳光像是在用离合的神光招引着你是在用离合的神光招引着你：快来欣赏，快来：快来欣赏，快来品尝这造化为你为我为他奉献的神出鬼奇的甜品尝这造化为你为我为他奉献的神出鬼奇的甜蜜的蜜的“圆圆”。蒲扇蒲扇要求：运用烘托的手法
8、。要求：运用烘托的手法。形象的比喻、丰富的联想不但烘托了蒲扇的特征，而且烘托了蒲扇中寄含的深情。那个圆，就像奶奶手里的蒲扇。在炎炎的那个圆，就像奶奶手里的蒲扇。在炎炎的夏夜，月亮爬上了树梢。在一个小小的院落里。夏夜，月亮爬上了树梢。在一个小小的院落里。几张石桌，一把睡椅，躺着一个小小的我，旁几张石桌，一把睡椅，躺着一个小小的我，旁边坐着满头白发的奶奶，手里拿着把圆圆的蒲边坐着满头白发的奶奶，手里拿着把圆圆的蒲扇，在我身边轻轻地摇。赶走了夏夜的炎热，扇，在我身边轻轻地摇。赶走了夏夜的炎热，带来了风的凉爽。那把蒲扇好旧，和奶奶一样带来了风的凉爽。那把蒲扇好旧，和奶奶一样老，上面有一条条凸起、凹下去
9、的纹路，像奶老，上面有一条条凸起、凹下去的纹路，像奶奶那布满皱纹的脸，也像奶奶那双青筋连连、奶那布满皱纹的脸，也像奶奶那双青筋连连、不知干过多少活的手。夜深了，那把圆圆的蒲不知干过多少活的手。夜深了，那把圆圆的蒲扇还在摇，摇出了奶奶对我深深的爱、浓浓的扇还在摇，摇出了奶奶对我深深的爱、浓浓的情。情。题目要求：题目要求：题目：长大的路上他（她）牵着我的手题目：长大的路上他（她）牵着我的手要求：要求：1、除诗歌外，文体不限，不少于、除诗歌外，文体不限，不少于600字字2、运用以上学过的三种描写方法写作、运用以上学过的三种描写方法写作 题目：长大的路上，他（她）牵着我的手题目：长大的路上，他（她）牵着我的手要求：要求：1.除诗歌之外，文体不限，除诗歌之外，文体不限，600字左右。字左右。2.文中不要出现真实的人名、地名、校名。文中不要出现真实的人名、地名、校名。3.运用上述四种方法，进行描写练习。运用上述四种方法，进行描写练习。
