1、打造作文的“亮点”1作文存在的问题作文存在的问题开头：开头：1、开篇离题太远；不能点题扣题；、开篇离题太远；不能点题扣题；2、远远偏离重心；、远远偏离重心；3、戴大帽子，入题太慢；、戴大帽子，入题太慢；4、平淡、平庸，不能引人入胜；、平淡、平庸，不能引人入胜；2作文开头存在问题：作文开头存在问题：1.开头不能做到点题，扣题。开头不能做到点题，扣题。我走在爱的道路上。我走在爱的道路上。-不落的太阳不落的太阳 16载的岁月里，一路走来，总有种爱追随我左载的岁月里，一路走来，总有种爱追随我左右，就像一轮红红的暖阳，不曾降落，暖着我，右，就像一轮红红的暖阳，不曾降落，暖着我，伴着我。伴着我。32.平淡
2、、平庸，不能引人入胜平淡、平庸，不能引人入胜 成长是一件漫长的事情，漫长至终成长是一件漫长的事情，漫长至终生。对于一些有悟性的人来说，成长生。对于一些有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。在成长的过程都是一种必然的状态。在成长的过程中，酸、甜、苦、辣，必不可少。中，酸、甜、苦、辣，必不可少。-成长的滋味成长的滋味成长，一片浸泡在牛奶上的柠檬，分不清是清成长，一片浸泡在牛奶上的柠檬，分不清是清还是纯。成长，又仿佛是一层朦胧的轻纱，还是纯。成长，又仿佛是一层朦胧的轻纱，能看到轻纱里的东西却怎么也看不清楚。能看到轻纱里的东西却怎么也看不清楚。4开头开头：“野火烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又
3、生”，多么的多么的 顽强啊顽强啊!有一种力量叫震撼有一种力量叫震撼开头开头：人世间的感情有三种：亲情、友：人世间的感情有三种：亲情、友情和爱情。有人说过：爱情是非常甜美情和爱情。有人说过：爱情是非常甜美的，友情是沁人心脾的，亲情是朴实无的，友情是沁人心脾的，亲情是朴实无华的。在我的心里，亲情是最伟大的。华的。在我的心里，亲情是最伟大的。情暖心田情暖心田5 开头：开头：孤傲的冷风席卷了我校上空，天空阴霾孤傲的冷风席卷了我校上空，天空阴霾着脸，那清冷的稀薄是我无法辨清今天是秋着脸，那清冷的稀薄是我无法辨清今天是秋还是冬。只知道，我的身体快要透支掉那仅还是冬。只知道，我的身体快要透支掉那仅存的一丝暖
4、意。存的一丝暖意。那是在上小学时，不幸的是我得了阑尾炎，那那是在上小学时，不幸的是我得了阑尾炎，那时回家只有十几分钟的路程，却是无边无际的。时回家只有十几分钟的路程，却是无边无际的。都走了十几分钟了，可家还是离我很远，我在这都走了十几分钟了，可家还是离我很远，我在这漫长的路上忍受痛苦，回到家中。漫长的路上忍受痛苦，回到家中。3、远远偏离重心；、远远偏离重心；64、戴大帽子，入题太慢、戴大帽子，入题太慢 每个人都要成长（人的一生每个人都要成长（人的一生.，在我们现在这，在我们现在这个社会），只有经历了成长，我们才会变得坚强，个社会），只有经历了成长，我们才会变得坚强，更勇敢，才会从以前的无知，幼
5、稚走向成熟。更勇敢，才会从以前的无知，幼稚走向成熟。-成长的滋味成长的滋味 成长是一串珍珠，只有把它们串起来，才能绽放出绚成长是一串珍珠，只有把它们串起来，才能绽放出绚丽的色彩；成长是一杯浓茶，只有用心去品味，才能体丽的色彩；成长是一杯浓茶，只有用心去品味，才能体会其中的甘甜；成长是一首乐章，只有精心谱写，才能会其中的甘甜；成长是一首乐章，只有精心谱写，才能跳荡出一个个扣人心弦的音符。在我的成长中，常常有跳荡出一个个扣人心弦的音符。在我的成长中，常常有许多事情发生，有的让人开怀大笑，有的让人垂头丧气，许多事情发生，有的让人开怀大笑，有的让人垂头丧气，但是我印象最深刻的，还是成长中带给我烦恼与快
6、乐的但是我印象最深刻的，还是成长中带给我烦恼与快乐的那件事。那件事。-成长的烦恼与快乐成长的烦恼与快乐7作文存在的问题作文存在的问题结尾：结尾：1.1.缺少画龙点睛之笔缺少画龙点睛之笔(点明主旨点明主旨)；2.2.结尾不点题、扣题；结尾不点题、扣题；3.3.匆匆收笔，照搬题目；匆匆收笔，照搬题目；4.4.节外生枝，画蛇添足，偏离中心；节外生枝，画蛇添足，偏离中心；5.5.空喊口号，空洞抒情，令人乏味；空喊口号，空洞抒情，令人乏味；6.6.平淡，不能扣人心弦；平淡，不能扣人心弦；8结尾结尾：童年时的记忆总是快乐的，却不知当：童年时的记忆总是快乐的，却不知当时的快乐让你如此担心。谢谢你给了我充满时
7、的快乐让你如此担心。谢谢你给了我充满笑声的童年。笑声的童年。张悦张悦那辆车那辆车结尾结尾：亲情如山，呵护生命的火；亲情是：亲情如山，呵护生命的火；亲情是火，点燃希望的灯；亲情是灯，照亮前行火，点燃希望的灯；亲情是灯，照亮前行的路。的路。节外生枝，画蛇添足，偏离中心节外生枝，画蛇添足，偏离中心空喊口号，空洞抒情，令人乏味空喊口号，空洞抒情，令人乏味9结尾：结尾：这段真情会永远保存这段真情会永远保存在我的心里，在人生的旅途在我的心里，在人生的旅途上，它给我带来了温暖，让上，它给我带来了温暖，让我不再感到寒冷。我不再感到寒冷。情暖心田情暖心田 平淡，不能扣人心弦平淡，不能扣人心弦10开头开头：“野火
8、烧不尽，春风吹又生野火烧不尽，春风吹又生”，多么的多么的 顽强啊顽强啊!结尾结尾：它的顽强有没有让你震撼，你能它的顽强有没有让你震撼，你能像它一样顽强吗像它一样顽强吗?有一种力量叫震撼有一种力量叫震撼平淡，不能扣人心弦平淡，不能扣人心弦11作文存在的问题作文存在的问题开头：开头：1、开篇离题太远；不能点题扣题；、开篇离题太远；不能点题扣题；2、远远偏离重心；、远远偏离重心；3、戴大帽子，入题太慢；、戴大帽子，入题太慢；4、平淡、平庸，不能引人入胜；、平淡、平庸，不能引人入胜；结尾：结尾：1.1.缺少画龙点睛之笔；缺少画龙点睛之笔；2.2.结尾不点题、扣题；结尾不点题、扣题；3.3.匆匆收笔，照
9、搬题目；匆匆收笔，照搬题目；4.4.节外生枝，画蛇添足，偏离中心；节外生枝，画蛇添足，偏离中心；5.5.空喊口号，空洞抒情，令人乏味；空喊口号，空洞抒情，令人乏味；6.6.平淡，不能扣人心弦；平淡，不能扣人心弦；12 开头是文章结构的一个重要组成部开头是文章结构的一个重要组成部分。古人把文章开头称为分。古人把文章开头称为“凤头凤头”，就，就是说文章的开头要像凤头一样美丽动是说文章的开头要像凤头一样美丽动人人 ;明代的谢榛则认为明代的谢榛则认为“起句当如爆竹，起句当如爆竹，骤响易彻骤响易彻”，意思是，意思是文章开头要像燃放文章开头要像燃放爆竹一样，清脆响亮，贯通全篇，给人爆竹一样，清脆响亮，贯通
10、全篇，给人以先声夺人之感。以先声夺人之感。正是因为开头处于文正是因为开头处于文章的醒目处，就好比乐曲定调，章的醒目处，就好比乐曲定调，成功与成功与否直接影响整个作品的得失。否直接影响整个作品的得失。13 如果把开头比作如果把开头比作“爆竹爆竹”，那么结，那么结尾就有如尾就有如“撞钟撞钟”。古人说过：。古人说过：“好的好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。回味再三。”所以，与开头一样，结尾所以，与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新也很重要。如果一篇主题鲜明，角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了
11、兴，岂不可惜！一个亮丽成功结尾扫了兴，岂不可惜！一个亮丽成功的结尾，能使读者更深入，更透彻的理的结尾，能使读者更深入，更透彻的理解文章内容，进一步领会文章的中心思解文章内容，进一步领会文章的中心思想；还能唤起作者的思想共鸣，增强文想；还能唤起作者的思想共鸣，增强文章的感染力。古人云：章的感染力。古人云：“一篇之妙，在一篇之妙，在乎落句乎落句”就是这个道理。就是这个道理。14一、写好中考作文的开头一、写好中考作文的开头15开头：开头：“我们的苦如滔滔江水，倒也倒我们的苦如滔滔江水，倒也倒不完，我们的乐如满天星星，数也数不不完，我们的乐如满天星星，数也数不清，特别是到了初三，更是苦中有乐，清，特别
12、是到了初三，更是苦中有乐，乐中含苦乐中含苦”苦与乐苦与乐开头：开头：我就是有这么一个倔脾气，凡事我就是有这么一个倔脾气，凡事总爱总爱“较劲较劲”，上中学以后，与同学更，上中学以后，与同学更是互不相让。本来嘛，都是血气方刚的是互不相让。本来嘛，都是血气方刚的“小子小子”，谁服谁？不服，比嘛！，谁服谁？不服，比嘛！我的倔脾气我的倔脾气16 方法一：方法一：开门见山，直入主题开门见山，直入主题 这种开头简单明快，单刀直入，这种开头简单明快，单刀直入，一下子就把读者引入到文章的中心。一下子就把读者引入到文章的中心。171 1、开头：开头：“邓伟猫在住院处的楼梯口，邓伟猫在住院处的楼梯口，已经是第四天了
13、。已经是第四天了。”一个青年摄影师和四个文化名人一个青年摄影师和四个文化名人 2 2、开头：开头：“爸爸爸爸4040岁生日，他却点燃了岁生日，他却点燃了 61 61支蜡烛。支蜡烛。生日生日3 3、开头：开头：我快要死了我快要死了 感受生活之美感受生活之美 18 方法二：方法二：设置悬念，增添神秘设置悬念，增添神秘 这种开头方法，这种开头方法，有有“言简意深，平中见言简意深，平中见奇奇”的特点，用的特点，用费解的现象费解的现象启人思考，用启人思考，用突突兀的情节兀的情节使人吃惊，用使人吃惊，用鲜明的反差鲜明的反差令人困惑。令人困惑。能以最简洁的文字，在最短的时间内抓住读能以最简洁的文字，在最短的
14、时间内抓住读者的心，使其不得不读，以释心中之疑。者的心，使其不得不读，以释心中之疑。19 方法三：方法三：运用修辞，灵动深刻运用修辞，灵动深刻20引用名言警句等引用名言警句等开头：开头：“心晴的时候，雨也是晴；心雨的时心晴的时候，雨也是晴；心雨的时候，晴也是雨。候，晴也是雨。”我在改变中，就这样慢慢我在改变中，就这样慢慢长大。长大。张藤张藤就这样慢慢长大就这样慢慢长大 开头开头：马克：马克 吐温说过，吐温说过，“一只脚踩扁了紫罗一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。容。”是啊，宽容从这里开始是啊，宽容从这里开始 宽容，从这里开始宽容，从
15、这里开始21化用古诗词 开头：开头：乐观就是那直上青天里的一行白鹭。乐观就是那直上青天里的一行白鹭。乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆。乐观就是乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆。乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。那化作春泥更护花的点点落红。学会乐观学会乐观开头：开头：阿基米德说阿基米德说:“:“给我一个支点，我能把给我一个支点，我能把地球撬起来地球撬起来!”!”我说我说:“:“给我一个支点，我能给我一个支点，我能把灵魂支撑起来把灵魂支撑起来!”!”给灵魂一个支点给灵魂一个支点巧用名人，做问答22 “书本，一叠叠堆起来；书包，一
16、天书本，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一天天厚起来。沉重，天重起来；眼镜，一天天厚起来。沉重，沉重，沉重沉重，沉重”我说我说“减负减负”排比、反复排比、反复 排比、反复式开头，富有文采，语势不排比、反复式开头，富有文采，语势不凡，可以先声夺人。凡，可以先声夺人。23开头：开头：鸟在飞，云在走，天地自悠悠；风鸟在飞，云在走，天地自悠悠；风在吹，人在走，彼岸响风铃。在吹，人在走，彼岸响风铃。有一种风有一种风景，叫美不胜收，有一种感觉，叫妙不景，叫美不胜收，有一种感觉，叫妙不可言；有一种幸福，叫有你相伴，共击可言；有一种幸福，叫有你相伴，共击长空，尽显风采。长空，尽显风采。有你相伴有你相伴
17、 综合运用修辞综合运用修辞241、开头开头：天又凉了，秋又来了。依稀：天又凉了，秋又来了。依稀记得去年那个秋日的午后，街上飘满了记得去年那个秋日的午后，街上飘满了落叶，漫秋的凉风断断续续，有些凄凉，落叶，漫秋的凉风断断续续，有些凄凉，半秃的大树打着寒颤，显得十分可怜。半秃的大树打着寒颤，显得十分可怜。而我却没有感觉寒冷，因为我的面前抱而我却没有感觉寒冷，因为我的面前抱着妈妈。反光镜中妈妈的憔悴脸庞让我着妈妈。反光镜中妈妈的憔悴脸庞让我至今无法忘记至今无法忘记 李贞李贞打开一扇窗打开一扇窗252 2、开头开头：晚风吹过河面上最后一波涟漪，：晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜
18、目送去夕阳收起它最后一抹余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。虽然只是曾经拥有。”难忘这一年难忘这一年 26方法四：方法四：景物描写，绘景传情景物描写，绘景传情 如果你想给文章涂染文学色彩，你可在如果你想给文章涂染文学色彩，你可在开头进行景物描写，动情渲染，营造意境，开头进行景物描写，动情渲染，营造意境，借景传情，做到借景传情，
19、做到“一切景语皆情语一切景语皆情语”。这种。这种方式有意境，有氛围，能定下全文的感情基方式有意境，有氛围，能定下全文的感情基调，可谓未成曲调先有情。调，可谓未成曲调先有情。271 1、开头：开头：已经不记得上一次好好地看您是什么时已经不记得上一次好好地看您是什么时候了，父亲。候了，父亲。我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古我只记得那时的您，头发乌黑，皮肤泛着古铜的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的铜的光。青年时期的下乡生活，让您有了健康的体魄，也让您在这纷繁的社会中变得寡言少语。体魄，也让您在这纷繁的社会中变得寡言少语。隔着代沟，我望见了您隔着代沟，我望见了您 2 2、开头开头：依稀想来
20、，已有几年未踏上这一条洒满：依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，您是否依然边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，您是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？归来？路是月的痕路是月的痕28方法五：方法五：运用呼告，亲切感人运用呼告，亲切感人 人称在全文前后一致，不要中途变换人称在全文前后一致，不要中途变换29开头：开头：岁月凭什么给您带来了苍老的皱岁月
21、凭什么给您带来了苍老的皱纹？时光凭什么给您填上了两鬓的华发？纹？时光凭什么给您填上了两鬓的华发？张绪东张绪东情暖心田情暖心田 开头：开头：外婆，您去哪儿啦？您在哪里啊？外婆，您去哪儿啦？您在哪里啊？您为什么要离我而去？我独自一人站在您为什么要离我而去？我独自一人站在您的坟前，伤心的泪水流淌不止您的坟前，伤心的泪水流淌不止 生命中那个人生命中那个人30方法六：方法六：巧设问，激兴趣巧设问，激兴趣 巧设问，简洁、明快，下文顺理巧设问，简洁、明快，下文顺理成章，从不同角度进行表达，既能总成章，从不同角度进行表达，既能总起下文，拓展了思路，又吸引了读者，起下文，拓展了思路，又吸引了读者，激起读者好奇心
22、理，以致于急切地读激起读者好奇心理，以致于急切地读下文。下文。31开头：开头：“美丽鲜艳的菊花在迟来的秋天睁开美丽鲜艳的菊花在迟来的秋天睁开了朦胧欲睡的双眼。我一个人漫步在这花的了朦胧欲睡的双眼。我一个人漫步在这花的世界，看着满园的菊花，又想起了那朵远走世界，看着满园的菊花，又想起了那朵远走异地而又孤独的异地而又孤独的菊花菊花。”我思念的菊花我思念的菊花 该同学接着写了自己同表妹菊花之间发该同学接着写了自己同表妹菊花之间发生的一些事，表达了作者的愧疚、思念之情。生的一些事，表达了作者的愧疚、思念之情。32方法七：方法七：睹物思人，联想搭桥睹物思人，联想搭桥 即看到某一事物或场景，从而追即看到某
23、一事物或场景，从而追忆与此事物相关的人和事，或由眼前忆与此事物相关的人和事，或由眼前的某一场景联想起过去与之相似的场的某一场景联想起过去与之相似的场景，来表现文章的主题。这种开头的景，来表现文章的主题。这种开头的特点是特点是“联想搭桥，以情动人联想搭桥，以情动人”。33开篇的原则和注意事项 开篇的原则：开篇的原则：开篇的注意事项：开篇的注意事项：开篇要为内容和开篇要为内容和中心服务，是文章的有机组成部分。中心服务，是文章的有机组成部分。简洁 生动 优美34写好中考作文的开头写好中考作文的开头方法一：开门见山，直入主题。方法一：开门见山，直入主题。方法二：设置悬念，增添神秘方法二：设置悬念，增添
24、神秘 方法三：运用修辞，灵动深刻方法三：运用修辞，灵动深刻方法四：景物描写，绘景传神方法四：景物描写，绘景传神 方法五：运用呼告，亲切感人方法五：运用呼告，亲切感人方法六：巧设问，激兴趣方法六：巧设问，激兴趣方法七：睹物思人，联想搭桥方法七：睹物思人，联想搭桥 35二、写好中考作文的结尾二、写好中考作文的结尾36开头：月圆之夜，朦胧的月光遮住了月儿娇羞开头：月圆之夜，朦胧的月光遮住了月儿娇羞的面庞，如水的月华洒在小小的庭院中，随着的面庞，如水的月华洒在小小的庭院中，随着那出生婴儿响亮的哭声，院中便有了淡淡的槐那出生婴儿响亮的哭声，院中便有了淡淡的槐花的清香花的清香 结尾：结尾：叶儿又见翠绿，花
25、儿又见洁白，姥姥微叶儿又见翠绿，花儿又见洁白，姥姥微笑着看我啃槐花饼，忽然，微风拂起，满树胜笑着看我啃槐花饼，忽然，微风拂起，满树胜雪的槐花一同摇曳，映着姥姥的微笑，轻轻刻雪的槐花一同摇曳，映着姥姥的微笑，轻轻刻在心头，那永恒的美丽。在心头，那永恒的美丽。那胜雪的槐花，那永恒的美丽那胜雪的槐花，那永恒的美丽37技巧一：技巧一：首尾呼应，凸显主旨首尾呼应，凸显主旨38结尾：结尾：风停了，暴雨也结束了，太阳风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，处逐渐隐去，消失在
26、一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。两者混为一体，没有距离。雨中品读雨中品读 小作者通过对雨后景物的描写暗示了两小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永，余味无穷。合在了一起。含蓄隽永，余味无穷。39 开头：开头：天空阴霾着脸，冷风肆无忌惮的在马路上天空阴霾着脸，冷风肆无忌惮的在马路上怒号，忽左忽右的摇摆。渐渐的，它走过这座未怒号，忽左忽右的摇摆。渐渐的，它走过这座未醒的城市，来到一片原野。这里有一地稚嫩的绿醒的城市，来到一片原野。这里有一地稚嫩的绿色，放眼望去，其中竟夹杂着几株含苞待放的花色，放眼望去，
27、其中竟夹杂着几株含苞待放的花骨朵儿骨朵儿我静静的伫立在这儿，缓缓的掀开了我静静的伫立在这儿，缓缓的掀开了回忆的帷幕。回忆的帷幕。结尾：结尾：我渐渐的回过神来。此刻，天空早已放晴，我渐渐的回过神来。此刻，天空早已放晴，一阵暖风吹来，缓缓的掠过这片原野，吹醒了含一阵暖风吹来，缓缓的掠过这片原野，吹醒了含苞待放的花骨朵儿，绽放出了娇小的野花。我会苞待放的花骨朵儿，绽放出了娇小的野花。我会心的微笑，因为，我心中的那朵花，也悄然开放心的微笑，因为，我心中的那朵花，也悄然开放了了 我轻轻的转身，微笑着，离开了这片原我轻轻的转身，微笑着，离开了这片原野野 张绪东张绪东我心中的花开了我心中的花开了 40技巧二
28、：技巧二：情景合一，言短意长情景合一，言短意长 这种方式情景有机结合，这种方式情景有机结合，一语双一语双关，含蓄深刻，关，含蓄深刻，余味无穷，具有余味无穷，具有哲理哲理启发性启发性。41技巧三：技巧三：画龙点睛，卒章显志画龙点睛，卒章显志42 结尾：结尾：“孩子，不要埋怨我在你生病孩子，不要埋怨我在你生病的时候的冷漠。总有一天，你要离我远的时候的冷漠。总有一天，你要离我远去，独立面对生活。我预先能帮助你的，去，独立面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。么准确，但聊胜于无。”毕淑敏毕淑敏学会看病学会看病 结尾：结尾：人
29、长大后都是要独立的，可家和人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。远的归宿。我们是一家人我们是一家人43技巧四：技巧四：引用佳句，多姿多彩引用佳句，多姿多彩 用名言、警名、诗句收尾，着意于用名言、警名、诗句收尾，着意于引引申文章申文章，揭示某种人生的真谛揭示某种人生的真谛。用三言两。用三言两语，表述出语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容警策性内容，使之深深地印在读者的心中，使之深深地印在读者的心中，起到起到“言已尽，意无穷言已尽，意无穷”的效果。的效果。441 1、结尾：、结尾：“成功的花，人
30、们只惊羡成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；然而当初她的芽，它现时的明艳；然而当初她的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。的血雨。”我们每个人都渴望成功，我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚用我们无悔的付出，去浇灌那刚刚萌芽的种子。萌芽的种子。452 2、结尾：佐拉说：、结尾：佐拉说：“人生人生只有两分只有两分半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半钟的时间，一分钟微笑、一分钟叹息、半分钟的爱半分钟的爱”在我看来，在我陶醉在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑于欣赏母亲
31、的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情于其中了日的点滴中，我忘情于其中了461 1、结尾：、结尾：“我是中国人，我爱中国。我是中国人，我爱中国。还有什么别的话比这句最简单的话更能表达还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？我此时的全部感情呢？”难忘的一课难忘的一课2、结尾：、结尾：“对门的谈话，让我思绪万千。对门的谈话，让我思绪万千。我又呷（我又呷（xixi意思是喝意思是
32、喝）了一口绿茶，确实）了一口绿茶，确实很苦，但很快我就品尝到一股源自心底的清很苦，但很快我就品尝到一股源自心底的清香，使我十分坦荡舒心。我忽然想起什么，香，使我十分坦荡舒心。我忽然想起什么，转身从冰箱里拿出一瓶绿茶，向对门走转身从冰箱里拿出一瓶绿茶，向对门走去去”香茗香茗47技巧五：技巧五：巧妙发问，留有空白巧妙发问，留有空白 以反问或设问的形式结尾具有以反问或设问的形式结尾具有启发、启发、感染、强调和肯定的感染、强调和肯定的作用，目的是抒发真作用，目的是抒发真情实感；留白式结尾更使文章情实感；留白式结尾更使文章做到言有尽做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏
33、。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。人留下无穷的韵昧。48写好中考作文的结尾写好中考作文的结尾方法一：首尾呼应，凸显主旨方法一：首尾呼应，凸显主旨 方法二：情景合一，言短意长方法二：情景合一，言短意长方法三：画龙点睛，卒章显志方法三：画龙点睛，卒章显志方法四：引用佳句，多姿多彩方法四：引用佳句，多姿多彩 方法五：巧妙发问，留有空白方法五：巧妙发问，留有空白 49结尾的原则和注意事项 结尾的原则：结尾的原则：结尾的注意事项：结尾的注意事项：结尾除了要服务于结尾除了要服务于文章的内容和中心外，有时还得受文章的内容和中心外，有时还得受
34、“开头开头”的制约。的制约。点题点题扣中心扣中心尾音绕梁，余味无穷尾音绕梁，余味无穷50“劳于读书 逸于作文”51练习参考：练习参考：开头：开头：夕阳西坠，晚霞已布满天空，天边编织着一幅夕阳西坠，晚霞已布满天空，天边编织着一幅美丽的图画美丽的图画田埂上，走着爸爸、我和大水牛。田埂上，走着爸爸、我和大水牛。爸爸走在前面，我牵着大水牛跟在后面。爸爸走在前面，我牵着大水牛跟在后面。一路上，很寂静，一路上，很寂静，(爸爸是个哑巴爸爸是个哑巴)只听得水牛只听得水牛欢快时发出的欢快时发出的“哞哞哞哞”声。声。结尾：结尾：这种沟通是无言的，但给了我莫大的教诲。这种沟通是无言的，但给了我莫大的教诲。田埂上，依旧走着爸爸、我和大水牛。大水田埂上，依旧走着爸爸、我和大水牛。大水牛牛“嗒嗒嗒嗒”的蹄声，沉重地敲打着我的心的蹄声，沉重地敲打着我的心52
