1、修辞在作文中的应用修辞在作文中的应用 很多阅卷老师说：很多阅卷老师说：“一篇作文，出现一篇作文，出现月亮月亮，最好不过；如果没有，最好不过；如果没有月亮月亮，群星璀璨群星璀璨也很好；没有也很好；没有群星璀璨群星璀璨，出，出现现数颗星星数颗星星也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是是茫茫黑夜茫茫黑夜、漆黑一片漆黑一片。”这就告诉我们在作文中熟练的这就告诉我们在作文中熟练的“包装包装”一些语句，弄一些语句，弄几颗明亮的几颗明亮的“星星星星”，会使自己的作文文采飞扬。从而赢，会使自己的作文文采飞扬。从而赢得阅卷老师的青睐。得阅卷老师的青睐。如何包装呢如何包装呢？巧
2、用排比添气势，借用名句显底蕴。巧用排比添气势，借用名句显底蕴。多用比喻才生动，妙用修辞增文采。多用比喻才生动，妙用修辞增文采。“佛靠金装，人靠衣装佛靠金装，人靠衣装”，作文须靠文采装。，作文须靠文采装。要文采就得善于使用修辞！要文采就得善于使用修辞！我们用语言交流思想、传达信息，不仅要表我们用语言交流思想、传达信息，不仅要表达得准确无误，清楚明白，还应该力求做到生动达得准确无误，清楚明白，还应该力求做到生动形象，贴切鲜明，尽可能给人以深刻的印象和语形象，贴切鲜明，尽可能给人以深刻的印象和语言艺术的美感。要做到这一点，就不能不考虑，言艺术的美感。要做到这一点，就不能不考虑，在表达内容、语境确定的
3、前提下，如何积极调动在表达内容、语境确定的前提下，如何积极调动语言因素，配合非语言因素，以最恰切完美的语语言因素，配合非语言因素，以最恰切完美的语言加工形式去获得最佳的表达效果，这就是修辞。言加工形式去获得最佳的表达效果，这就是修辞。什么是修辞？什么是修辞？如何在作文中使用修辞呢？如何在作文中使用修辞呢？标题使用修辞：标题使用修辞：1、比喻。、比喻。以以“挫折挫折”为话题为话题-别抱怨手上的牌别抱怨手上的牌、不可不可多得的教师多得的教师；以以“环保环保”为话题为话题点燃绿色的火焰点燃绿色的火焰、我我想有个美丽的家想有个美丽的家；关于关于“孝孝”请给老人一轮暖阳请给老人一轮暖阳。；。；“关注关注
4、生活生活”的话题的话题我爱曲线的生活我爱曲线的生活。2、夸张。以、夸张。以“挫折挫折”为话题为话题你别把我看扁了你别把我看扁了 那个障碍粉碎了我那个障碍粉碎了我3、反问。、反问。“假如记忆可以移植假如记忆可以移植”我是谁？我是谁？4、设问。以、设问。以“效率效率”为话题为话题我从日本邮局取回了我从日本邮局取回了什么？什么？我今天做了什么？我今天做了什么？5、借代。、借代。“关注生活关注生活”话题话题倾听自己的心跳倾听自己的心跳，“心跳心跳”代指某次独特的自身经历。代指某次独特的自身经历。6、对偶。以、对偶。以“环保环保”为话题为话题一头白发，满山青葱一头白发，满山青葱7、拟人。以、拟人。以“树
5、树”为话题为话题树的树的“叹息叹息”。以。以“环保环保”为话题为话题地球就诊记地球就诊记 8、引用诗句：、引用诗句：“假如记忆可以移植假如记忆可以移植”前不见古人，后不见前不见古人，后不见来者来者-陈子昂陈子昂登幽州台歌登幽州台歌，表示对移植记忆的困，表示对移植记忆的困惑。惑。“答案是丰富多采的答案是丰富多采的”横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰-苏轼苏轼题西林壁题西林壁 9、引用流行歌词：、引用流行歌词：以以“宽容宽容”为话题为话题-一笑而过一笑而过那英那英 以以“心愿心愿”为话题为话题-一千零一个愿望一千零一个愿望10、引用名句、引用名句 以以“关注生活关注生活”为话题，写生活对人的考验为话题，
6、写生活对人的考验-让暴风让暴风雨来得更猛烈些吧雨来得更猛烈些吧-高尔基高尔基海燕海燕 作文开头使用修辞：作文开头使用修辞：谈诚信谈诚信 诚信是什么？诚信是什么？农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长；收，就要在烈日下成长；工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢；设，就要把生铁炼成好钢；军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆；托，就要守住边疆；学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁；育，就
7、要成为栋梁；小试牛刀：小试牛刀：试以试以“生活生活”为话题，采用任何一种修辞手为话题，采用任何一种修辞手法，写一个开头。法，写一个开头。作文中间部分使用修辞：作文中间部分使用修辞：只有极为偶然的机会，看到几本只有极为偶然的机会，看到几本儿童画儿童画报报，让我的梦不至于枯萎。，让我的梦不至于枯萎。同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。同学们将手插进衣袋木偶般的坐着。幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。幸福并不是老天爷牙缝里落下的肉屑。该面对的绝不逃避，该执着的永不怨悔，该该面对的绝不逃避，该执着的永不怨悔，该舍去的不再留恋，该珍惜的好好把握，这些也许舍去的不再留恋，该珍惜的好好把握，这些也许就是幸福的真
8、谛了。就是幸福的真谛了。罗纳尔多就像一辆老汽车，这一次发动机坏罗纳尔多就像一辆老汽车，这一次发动机坏了，下一次是减震器，接下来是刹车、油箱！了，下一次是减震器，接下来是刹车、油箱！小试牛刀小试牛刀：作文作文我与书我与书，一些同学只是平淡的交代了与书，一些同学只是平淡的交代了与书结识的过程，一些同学则开书单，也有同学巧妙地展示自结识的过程，一些同学则开书单，也有同学巧妙地展示自己的知识面。试着完成下面空缺部分。己的知识面。试着完成下面空缺部分。14岁的我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已岁的我爱读书。不知何时，儿时的嬉笑已成了回忆。当有些人沉溺于网吧，有些人热衷于成了回忆。当有些人沉溺于网吧，有些人
9、热衷于神聊，日暮灯下，我却端坐捧读，为屈原壮志难神聊，日暮灯下，我却端坐捧读，为屈原壮志难酬扼腕不酬扼腕不平平，我总我总会有陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜阑人静。会有陶醉之情，久久不愿暂别，直至夜阑人静。为了表达对祖国大好河山的热爱，有的同学用了这样一组为了表达对祖国大好河山的热爱，有的同学用了这样一组句子：句子：我爱那我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；的庐山瀑布；我爱那我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；的泰山极顶；我爱那我爱那“奔流到海不复回奔流到海不复回”的黄河九曲；的黄河九曲；我爱那我爱那“两岸猿声啼不住两岸
10、猿声啼不住”的长江三峡；的长江三峡；我爱那我爱那“秦时明月汉时关秦时明月汉时关”的古朴塞北；的古朴塞北；我爱那我爱那“日出江花红胜火日出江花红胜火”的秀丽江南。的秀丽江南。这组句子除了排比之外，还使用了这组句子除了排比之外，还使用了“引用引用”、“对仗对仗”等等修辞手法，列举祖国的名山大川，写的具体形象，气势磅修辞手法，列举祖国的名山大川，写的具体形象，气势磅礴，很有文采。有的同学就不善于运用修辞，只是平平淡礴，很有文采。有的同学就不善于运用修辞，只是平平淡淡的写：淡的写：“我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，还有我喜欢祖国的大好河山，比如黄河长江，还有泰山庐山等等泰山庐山等等”。同样的意思，
11、但表达方式不同，给读者。同样的意思，但表达方式不同，给读者的感受和信息也就大有差别。的感受和信息也就大有差别。范例：范例：其实，挫折像寒冷的冰雪，熬过了，人生便其实，挫折像寒冷的冰雪，熬过了，人生便会绿草如茵。挫折像突来的暴雨，暴雨过后，人会绿草如茵。挫折像突来的暴雨，暴雨过后，人生便会出现美丽的彩虹。挫折像疯狂的暴风，顶生便会出现美丽的彩虹。挫折像疯狂的暴风，顶住了，人生便会风和日丽。挫折像阴霾的天空，住了，人生便会风和日丽。挫折像阴霾的天空，乌云散去，人生便会阳光灿烂！乌云散去，人生便会阳光灿烂！作文结尾使用修辞：作文结尾使用修辞：你说我说：你说我说：通过刚才的实践，你应对在文中通过刚才的
12、实践，你应对在文中使用修辞有了新的认识，说说看在文章使用修辞有了新的认识，说说看在文章中大量使用修辞会有哪些妙处呢？中大量使用修辞会有哪些妙处呢？布置作业：布置作业：请以请以“妈妈的手妈妈的手”为题，灵活运用修辞手法，写一为题，灵活运用修辞手法，写一篇篇800字的文章。字的文章。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。人若软弱就是自己最大的敌人。人若勇敢就是自己最好的朋友。“不可能”只存在于蠢人的字典里。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。家！甜蜜的家！天下最美好的莫过于家！游手好闲会使人心智生锈。每一件事都要用多方面的角度来看它。有理想在的地方，地狱就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成欢乐。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。人只要不失去方向，就不会失去自己。如果你曾歌颂黎明，那么也请你拥抱黑夜。问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。未经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。身体健康，学习进步！身体健康，学习进步！
