1、 文章的结构是写作者思路的体现。文文章的结构是写作者思路的体现。文章结构清楚，说明作者的思路清晰；反之，章结构清楚，说明作者的思路清晰；反之，文章结构混乱，则说明其思路混乱。如何文章结构混乱，则说明其思路混乱。如何在短期内使自己的作文结构清晰，思路有在短期内使自己的作文结构清晰，思路有条理呢？就需要运用合适的结构来组织材条理呢？就需要运用合适的结构来组织材料。料。结构的重要性浅谈中考作文复习浅谈中考作文复习给我一瓢长江水啊长江水给我一瓢长江水啊长江水/酒一样的长江水酒一样的长江水/醉酒的醉酒的滋味滋味/是乡愁的滋味是乡愁的滋味/给我一瓢长江水啊长江水给我一瓢长江水啊长江水 给我一张海棠红啊海棠
2、红给我一张海棠红啊海棠红/血一样的海棠红血一样的海棠红/沸血沸血的烧痛的烧痛/是乡愁的烧痛是乡愁的烧痛/给我一张海棠红啊海棠红给我一张海棠红啊海棠红 给我一片雪花白啊雪花白给我一片雪花白啊雪花白/信一样的雪花白信一样的雪花白/家信家信的等待的等待/是乡愁的等待是乡愁的等待/给我一片雪花白啊雪花白给我一片雪花白啊雪花白 给我一朵腊梅香啊腊梅香给我一朵腊梅香啊腊梅香/母亲一样的腊梅香母亲一样的腊梅香/母母亲的芬芳亲的芬芳/是乡土的芬芳是乡土的芬芳/给我一朵腊梅香啊腊梅香给我一朵腊梅香啊腊梅香 乡愁四韵乡愁四韵 余光中余光中(台湾台湾)一、名作示例：像像乡愁四韵乡愁四韵这样，在文章的主体部分把一这样
3、，在文章的主体部分把一组属于组属于不同类别不同类别，但有内在联系的事物或景象，但有内在联系的事物或景象，并列的并列的排列在一起，来共同表达排列在一起，来共同表达一个主题一个主题，这，这就是就是横式结构横式结构，也叫并列式结构。，也叫并列式结构。长江水长江水海棠红海棠红雪花白雪花白腊梅香腊梅香思乡并列并列二、结构图示：横式结构的特点：能够多角度多侧面的反映中心思想 第一部分A，提示文章主体部分要写的具体内容。第二部分B、C、D为文章的主体部分，主体部分为并列的若干板块构成，不一定是三个板块，可以是四个甚至五个板块，各板块之间可以灵活的调换位置。第三部分E为文章的结尾部分，归纳写作内容，揭示中心思
4、想等。开篇开篇总起总起A第一板块第一板块B第二板块第二板块C第三板块第三板块D结尾结尾总结总结E三、课文示例三、课文示例:福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天屠格涅夫的音容举止屠格涅夫的音容举止都德的音容举止都德的音容举止左拉的音容举止左拉的音容举止福楼拜的音容举止福楼拜的音容举止开篇开篇结尾结尾三、课文示例三、课文示例:云南的歌会云南的歌会对歌会对歌会赶马女孩唱山歌赶马女孩唱山歌金满斗会金满斗会开篇开篇大海让我陶醉大海让我陶醉 苍茫宇宙，万物轮回，大自然向人们展示花的妩媚，苍茫宇宙，万物轮回，大自然向人们展示花的妩媚，树的挺拨，山的竦峙，水的流长树的挺拨，山的竦峙，水的流长而我独爱那深邃蔚而我独
5、爱那深邃蔚蓝的大海蓝的大海，它带给我的是惊喜，是忧伤，是欢乐，是痛，它带给我的是惊喜，是忧伤，是欢乐，是痛苦苦 夜幕降临，我独自站立夜幕降临，我独自站立在船头，凝望着在这皓月下的大海，那么的平静，那么在船头，凝望着在这皓月下的大海，那么的平静，那么的安祥，朝着远处的海面望去，那种的安祥，朝着远处的海面望去，那种“长烟一空，皓月长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧千里，浮光跃金，静影沉璧”的情感荡然于胸。张开双的情感荡然于胸。张开双臂，在这静谧的世界里，臂，在这静谧的世界里，“心事浩茫连广宇心事浩茫连广宇”，仿佛拥，仿佛拥有了这世上的一切。海让我的心胸变得开阔，让我的性有了这世上的一切。海让我
6、的心胸变得开阔，让我的性情张扬，那种博大，那种广袤，是无与伦比的，让我深情张扬，那种博大，那种广袤，是无与伦比的，让我深深地嵌入了这个整体，时间仿佛都被静止，一切都是美深地嵌入了这个整体，时间仿佛都被静止，一切都是美妙的。妙的。四、例文展示四、例文展示 学习鲁彦的学习鲁彦的听潮听潮时，时，我的心中也激起了那种听潮的渴望。海水冲击岩石的巨我的心中也激起了那种听潮的渴望。海水冲击岩石的巨响，那种惟妙惟肖的描写令我神往。当我也站在海边，响，那种惟妙惟肖的描写令我神往。当我也站在海边，听着那犹如千军万马的奔腾，又如各种乐器齐奏的潮音，听着那犹如千军万马的奔腾，又如各种乐器齐奏的潮音，心中的喜悦，是无与
7、言表的。那时候的我，尽管没有拥心中的喜悦，是无与言表的。那时候的我，尽管没有拥有天地万物的感受，但我仍然喜爱，喜爱大海的这份激有天地万物的感受，但我仍然喜爱，喜爱大海的这份激情，这份豪迈，让我觉得生活中，也要激起这么一份豪情，这份豪迈，让我觉得生活中，也要激起这么一份豪情，去面对万物，去面对挑战。情，去面对万物，去面对挑战。“海纳百川，有容乃海纳百川，有容乃大。大。”海不择细流，故成其大。大海的一切来源于她的海不择细流，故成其大。大海的一切来源于她的“纳纳”。她的广阔，她的深邃，她的无垠，她的源远流。她的广阔，她的深邃，她的无垠，她的源远流长，来自于她的禀性。从她的性情中，我找到了博爱；长，来
8、自于她的禀性。从她的性情中，我找到了博爱；从她的言辞中，我找到了深远；从她的声音里，我找到从她的言辞中，我找到了深远；从她的声音里，我找到了慈祥；从她的体魄里，我找到了刚毅。在她的灵魂里，了慈祥；从她的体魄里，我找到了刚毅。在她的灵魂里，我洗涤了心胸；在她的慈爱里，我学会了宽容；在她的我洗涤了心胸；在她的慈爱里，我学会了宽容；在她的深远里，我学会了坚强深远里，我学会了坚强 “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。其里。”海是宽博的，是美丽的。在大海上，海是宽博的，是美丽的。在大海上，尽管我只是尽管我只是“天地一沙鸥天地一沙鸥”，但我仍然喜爱她，但我仍然喜爱她
9、，喜爱她的吞吐日月；因为我坚信，大海中我喜爱她的吞吐日月；因为我坚信，大海中我锤炼了自己，领略了大海的性情，我同样拥锤炼了自己，领略了大海的性情，我同样拥有有“吞吐日月吞吐日月”的本领。的本领。这让我怦然心动、让我陶醉的大海这让我怦然心动、让我陶醉的大海！我喜爱大海的静谧我喜爱大海的静谧我喜爱大海的澎湃我喜爱大海的澎湃我喜爱大海的力量我喜爱大海的力量结尾结尾开篇开篇 动力来自点亮的心灯动力来自点亮的心灯 有一种隐形的光明之灯，若能用一颗火热之心与之有一种隐形的光明之灯，若能用一颗火热之心与之融为融为体，它顿时便会光芒四射，用无穷的动力指引你体，它顿时便会光芒四射，用无穷的动力指引你走向光明大道
10、。它，便是心灯。走向光明大道。它，便是心灯。古今中外，凡有建树者，古今中外，凡有建树者，在历史的扉页上，无不用辛勤的汗水写出一个耀眼的大在历史的扉页上，无不用辛勤的汗水写出一个耀眼的大字字“勤勤”。勤是点燃智慧的火把，一个人的知识多。勤是点燃智慧的火把，一个人的知识多寡，关键在于勤奋的程度。懒惰者，永远不会在事业上寡，关键在于勤奋的程度。懒惰者，永远不会在事业上有所建树，唯有勤奋者，才能在无垠的知识海洋里不断有所建树，唯有勤奋者，才能在无垠的知识海洋里不断汲取，不断开拓获取真知灼见，不断获得知识的报酬，汲取，不断开拓获取真知灼见，不断获得知识的报酬，使自己变得聪明起来。德国的伟大诗人、小说家、
11、戏剧使自己变得聪明起来。德国的伟大诗人、小说家、戏剧家歌德，几十年如一日，不断搜集资料，写出了对文学家歌德，几十年如一日，不断搜集资料，写出了对文学界与思想界具有深远影响的诗剧浮士德，这一巨著，界与思想界具有深远影响的诗剧浮士德，这一巨著，正是辛勤汗水的结晶。正是辛勤汗水的结晶。心灯照耀勤奋拼搏之人。心灯照耀勤奋拼搏之人。回顾历史，德国著名作曲家贝多芬，28岁那年得了耳疾，在此后的20多年的岁月里，面对命运的挑战，他呼喊着“我要扼住命运的咽喉”。在有限的生命里，他从不放弃任何作曲的机会，创造出了很多著名的作品。就在全聋之时，他还不愿意停下他手中的笔，最终以顽强的毅力，在逝世前几年里写成了一生中
12、最著名、最富有战斗力的第九交响曲。心灯照耀顽强毅力的人。心灯照耀顽强毅力的人。荀子。荀子劝学中有劝学中有这样一句话：不登高山，不知天之高也；不临深溪，这样一句话：不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先生之遗言，不知学问之大也。不知地之厚也；不闻先生之遗言，不知学问之大也。想探究学问的博大精深，只有不安于现状，才能不断想探究学问的博大精深，只有不安于现状，才能不断创造事业的辉煌，攀登人生新的高峰。发现新大陆的创造事业的辉煌，攀登人生新的高峰。发现新大陆的哥伦布，正是由于勇于进取才改变了世界的格局，才哥伦布，正是由于勇于进取才改变了世界的格局，才引发了人们探索宇宙的兴趣与激情。引发
13、了人们探索宇宙的兴趣与激情。光虽然是万物动力之源，但只有以实践为基础，光虽然是万物动力之源，但只有以实践为基础，以勤奋的汗水作燃料，才能汇成强劲的生命动力，才以勤奋的汗水作燃料，才能汇成强劲的生命动力，才能燃烧起绚丽多彩的生命火光，才能走向人生全新的能燃烧起绚丽多彩的生命火光，才能走向人生全新的巅峰，才会如海子所说：巅峰，才会如海子所说：“面朝大海，春暖花开面朝大海，春暖花开!”心灯照耀勇于进取的人心灯照耀勇于进取的人 班班 有有 三三 宝宝 踏入我们班的第一天，你会惊奇地发现，讲台上频踏入我们班的第一天，你会惊奇地发现，讲台上频繁出现的三个特别的身影。她们具有与众不同的风格和行繁出现的三个特
14、别的身影。她们具有与众不同的风格和行为方式，令你很快留下深刻的印象。没错，她们便是我们为方式，令你很快留下深刻的印象。没错，她们便是我们班的班的“三宝三宝”，现在为你一一呈现。，现在为你一一呈现。一宝一宝西洋潮流型西洋潮流型 徐美荣老师在女生中是众所周知的徐美荣老师在女生中是众所周知的“西化西化”老师。老师。她每一次走到我们面前，总有一股别具一格的味道，无她每一次走到我们面前，总有一股别具一格的味道，无论是服饰还是言语动作，都是让人过目难忘的。论是服饰还是言语动作，都是让人过目难忘的。徐老师上课时也是她最美丽的时刻。从她口中流出徐老师上课时也是她最美丽的时刻。从她口中流出来的英语的语调犹如小曲
15、一般悦耳。并且徐老师的来的英语的语调犹如小曲一般悦耳。并且徐老师的“小小动作动作”也很多。提问时，会微微向前倾，作倾听状，或也很多。提问时，会微微向前倾，作倾听状，或者用手在空中划几道弧线，亦或激动得飞快地眨着眼睛。者用手在空中划几道弧线，亦或激动得飞快地眨着眼睛。某些调皮的男生想要戏弄她，徐老师却轻松地溜出几句某些调皮的男生想要戏弄她，徐老师却轻松地溜出几句巧妙的话来反驳。巧妙的话来反驳。二宝二宝亲切妈妈型亲切妈妈型 她个子小，但在讲课时却有不一般的爆发力。她爱她个子小，但在讲课时却有不一般的爆发力。她爱笑，总是为我们顽皮的一两句话而展现出她爽朗的笑声。笑，总是为我们顽皮的一两句话而展现出她
16、爽朗的笑声。她体贴，无论是学习还是生活都对我们关心入微。她便她体贴，无论是学习还是生活都对我们关心入微。她便是叶老师。叶老师是教数学的，所以在平时，她给我的是叶老师。叶老师是教数学的，所以在平时，她给我的感觉是十分精明的人。但是我更喜欢看她上课的样子。感觉是十分精明的人。但是我更喜欢看她上课的样子。叶老师讲课至激动之时，双手不停在空中叶老师讲课至激动之时，双手不停在空中“作战作战”，讲，讲到某个字时，牙齿会咬得紧紧的，颇有到某个字时，牙齿会咬得紧紧的，颇有“百家讲坛百家讲坛”中中讲述慈禧的隋丽娟的作风。我还发现，在平时与叶老师讲述慈禧的隋丽娟的作风。我还发现，在平时与叶老师讲话的时候，叶老师会
17、一边说，一边用手为你整理衣领，讲话的时候，叶老师会一边说，一边用手为你整理衣领，让人感到让人感到亲切和舒心亲切和舒心。呵，她。呵，她真像我们的妈妈真像我们的妈妈，平凡而，平凡而朴实。朴实。干脆、漂亮，且利落。一举一动，流露出干脆、漂亮，且利落。一举一动，流露出独特的欧洲女人独特的欧洲女人风味风味。三宝三宝温文尔雅型温文尔雅型 要问到我们班最年轻的老师，非刘美芳老师莫属要问到我们班最年轻的老师，非刘美芳老师莫属了。但是，了。但是，“最年轻最年轻”并不是并不是“缺乏经验缺乏经验”的代名词。的代名词。刘美芳老师无论是举止到言行，都是一个大方得体，刘美芳老师无论是举止到言行，都是一个大方得体，倍受尊重
18、的老师。被许多同学认为胜过任何老师的大倍受尊重的老师。被许多同学认为胜过任何老师的大姐姐。她姐姐。她全身散发着文学的韵味全身散发着文学的韵味，笑容中包含着激励，笑容中包含着激励和对教学的无限热情。刘老师说话轻轻的，对待我们和对教学的无限热情。刘老师说话轻轻的，对待我们像朋友一般。与她谈话，你会感到全身被鼓励的气息像朋友一般。与她谈话，你会感到全身被鼓励的气息包围。但是，她也不缺乏严厉的一面。刚柔合并，显包围。但是，她也不缺乏严厉的一面。刚柔合并，显示出新一代女性的美。示出新一代女性的美。我们班有这三宝，难道不是一种幸福吗？我们班有这三宝，难道不是一种幸福吗？开篇开篇一宝一宝西西洋潮流型洋潮流型
19、二宝二宝亲亲切妈妈型切妈妈型三宝三宝温温文尔雅型文尔雅型结尾结尾1 中心句的反复中心句的反复中心句的反复就是选用一个或几个与文章主旨密切相中心句的反复就是选用一个或几个与文章主旨密切相关的句子或一小段话，在文章的若干段的同一位置不关的句子或一小段话，在文章的若干段的同一位置不断重复，形成间隔反复，构架文章的主体结构，使各断重复，形成间隔反复，构架文章的主体结构，使各部分内容有机地串联起来的谋篇方法。部分内容有机地串联起来的谋篇方法。一般有两种形式：一种是在一般有两种形式：一种是在段首或段尾段首或段尾运用运用相同或相相同或相似似的句型或短语，形成段首排比或段尾排比的修辞效的句型或短语，形成段首排
20、比或段尾排比的修辞效果；主要放在段首或段尾；一种是将某一线索句或中果；主要放在段首或段尾；一种是将某一线索句或中心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层心句单独成段，均匀分布在文章中，以展现事物的层次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。次性和文章的条理性，抒发强烈的感情。这种写作方法，以紧密匀称的结构、一喝三叹的艺术这种写作方法，以紧密匀称的结构、一喝三叹的艺术效果效果强化了特定语言，使文章内容和思想深度、广度强化了特定语言，使文章内容和思想深度、广度得到加强和拓展得到加强和拓展。方法小结方法小结:2巧列小标题。巧列小标题。列小标题，就是给文章的各列小标题，就是给文章的各个相对完整意义的段
21、加上个相对完整意义的段加上一个简洁的标题一个简洁的标题，以，以揭示或提示段落的内容，从而使文章要点清晰，揭示或提示段落的内容，从而使文章要点清晰，层次分明。层次分明。运用小标题，不仅仅使文章结构起了变化，运用小标题，不仅仅使文章结构起了变化，实际上它影响到文章的整体构思。它对文章的实际上它影响到文章的整体构思。它对文章的思路，精心安排篇章具有重要作用。思路，精心安排篇章具有重要作用。方法小结方法小结:牛刀小试：牛刀小试：妈妈的手妈妈的手 不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。天有不测风云，人有旦夕祸福。那年，倒霉的我竟然被一条
22、小狗咬了一口。来到医院，每针狂犬疫苗都扎得我撕心裂肺，医生怎么安慰都无济于事，还颇有些火上浇油的味道。每到这时，妈妈都会用她那双温柔的手抚摩着我的头，说：“男子汉，就应该坚强！”这时，医院里就会安静多了。从那时起，我知道，妈妈的手能抚平深深的伤痛。人生不如意事常八九。在一次重要考试中，一向成绩优秀的我，分数让老师、我和家人“唏嘘不已”。沮丧的我无脸见人，没有回家。在小街边，自称硬汉的我第一次哭得那么伤心。午夜十分，急得团团转的妈妈终于在树下找到了哭成泪人、昏昏欲睡的我。母亲为我擦去眼角的泪痕，把我领回家，拉着我的手，和我谈到天亮，我的眼睛终于干爽起来。那夜之后，我知道，妈妈的手能擦干枯涩的泪水
23、。历史总是惊人地相似。初三“二模”的成绩差的让人心碎。望着那可怜的成绩单，我木然了。之后的几天，我的心像被扔进冰箱的冷冻室一样，我幼稚地作出决定：既然升学无望，那就辍学打工。妈妈听到我作出的“伟大”决定，断然举起她那双抚摩过我无数次的手，给了我一记响亮的耳光。打完我，妈妈和我都哭了，妈妈帮我拭去了脸旁的泪珠，我冰冷的心也被母爱唤醒。我又把百倍的精力投入到学习之中。今天，身在考场，我知道，是妈妈的手温暖了我冰冷的心。妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂家园。温暖冷冷的心温暖冷冷的心抚平深深的伤抚平深深的伤擦干苦苦的泪擦干苦苦的泪1采用列小标题的横式结构，注意采用列小标题的横式结构，注意小标题要
24、小标题要提纲挈领提纲挈领。小标题与小标题之间、小标题与作小标题与小标题之间、小标题与作文题目之间要有内在的联系。小标题是最文题目之间要有内在的联系。小标题是最精炼精炼最最集中集中的特殊的概括形式，因此拟小标题必须的特殊的概括形式，因此拟小标题必须抓住文章内容的要点，让读者一看就能达到抓住文章内容的要点，让读者一看就能达到“望题生义望题生义”的效果。此外，小标题是段落的的效果。此外，小标题是段落的题目，要紧扣题目，要紧扣“小小”的特点，也就是字要少，的特点，也就是字要少，意要丰。意要丰。2要避免滥用小标题的现象。要避免滥用小标题的现象。因为小标题因为小标题结构法比较容易模仿，所以现在有不少学生结构法比较容易模仿，所以现在有不少学生动不动就用小标题，其实并不是每一道作文动不动就用小标题，其实并不是每一道作文题目都适合采用小标题来写的。只有当一篇题目都适合采用小标题来写的。只有当一篇文章文章可以采用不同的角度可以采用不同的角度来表达文章主题时，来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。如果生搬才能在写作中使用小标题结构法。如果生搬硬套，效果只会适得其反。硬套，效果只会适得其反。作业作业以“品味初三”为题写一篇横式结构的作文提示：选择选择=结果结果汇报结束汇报结束 谢谢观看谢谢观看！欢迎提出您的宝贵意见！欢迎提出您的宝贵意见！
