1、毕业论文选题及其写作 工商管理硕士，即工商管理硕士，即MBAMBA，Master of Business Master of Business AdministrationAdministration，是源于欧美国家的一种专门培养中高级职，是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位。业经理人员的专业硕士学位。工管硕是市场经济的产物，培养的是高素质的管理人员、职工管硕是市场经济的产物，培养的是高素质的管理人员、职业经理人和创业者业经理人和创业者 工商管理硕士是商业界普遍认为是晋身管工商管理硕士是商业界普遍认为是晋身管理阶层的阶梯。理阶层的阶梯。目前许多学校开设工商管理硕士课程；
2、目前许多学校开设工商管理硕士课程；专业学位课程的基本特点专业学位课程的基本特点行动、反思；行动、反思；2ppt课件主要内容 一、研究生培养的基本内容 二、开题报告及其结构；三、论文的写作方法；四、常用的研究方法；五、毕业论文的打印和装订要求；3ppt课件一、研究生培养的基本环节一、研究生培养的基本环节u研究生培养的主要环节研究生培养的主要环节u学位论文学位论文u毕业论文选题的原则毕业论文选题的原则1.研究生培养的主要环节 制定研究生培养计划；制定研究生培养计划；研究生理论课程学习；研究生理论课程学习；开题；开题；中期考核；中期考核；论文撰写；论文撰写；论文评审；论文评审；答辩；答辩；5ppt课
3、件几个关键部分几个关键部分培养计划的制定；培养计划的制定；开题报告；开题报告；实践环节；实践环节；中期考核；中期考核；预答辩及答辩；预答辩及答辩；文献阅读及学术活动；文献阅读及学术活动；6ppt课件2.学位论文 学位论文是指为了获得所修学位，按要求被授予学位的人所学位论文是指为了获得所修学位，按要求被授予学位的人所撰写的论文；撰写的论文；按照研究方法不同，学位论文可分理论型、实验型、描述型按照研究方法不同，学位论文可分理论型、实验型、描述型三类；三类；理论型论文是运用理论证明、理论分析、数学推理等方法获理论型论文是运用理论证明、理论分析、数学推理等方法获得的科研成果；得的科研成果；实验型论文是
4、运用实验方法获得的科研成果；实验型论文是运用实验方法获得的科研成果；描述型论文是运用描述、比较、说明等方法，对新发现的事描述型论文是运用描述、比较、说明等方法，对新发现的事物或现象进行研究而获得的科研成果。物或现象进行研究而获得的科研成果。7ppt课件硕士学位的规定 高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生毕业同等学力的人员，通过硕士学位的课程考生毕业同等学力的人员，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平者，授予硕士学位。授予硕士学位。（1 1）在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的
5、）在本门学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；专门知识；（2 2）具有从事科学研究工作或独立担负专门技术）具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；工作的能力；8ppt课件3.毕业论文毕业论文选题的原则选题的原则p 开拓性开拓性:前人没有专门研究过或虽已研究但尚无理想的结果，前人没有专门研究过或虽已研究但尚无理想的结果，有待进一步的探讨和研究，或是学术界有分歧，有必要深入有待进一步的探讨和研究，或是学术界有分歧，有必要深入研究探讨的研究探讨的问题；问题；p 先进性先进性:硕士毕业论文要有新的见解，博士毕业论文要做出硕士毕业论文要有新的见解，博士毕业论文要做出创造性创造性成果；成果；
6、p 成果成果的必要性的必要性:所选课题应有需要背景，针对实际的和科学所选课题应有需要背景，针对实际的和科学发展的需要，即应有实际效益或学术发展的需要，即应有实际效益或学术价值；价值；p 成果成果的可能性的可能性:课题的内容要有科学性，难易程度和工作量课题的内容要有科学性，难易程度和工作量要适当，充分考虑到在一定时间内获得成果的可能性。要适当，充分考虑到在一定时间内获得成果的可能性。9ppt课件 毕业论文题目不是给定的，而是研究出来的；毕业论文题目不是给定的，而是研究出来的；只有在对所研究领域的过去、现在的研究资料等信息进行全只有在对所研究领域的过去、现在的研究资料等信息进行全面把握、深入分析的
7、基础上，才能够确立满足以上面把握、深入分析的基础上，才能够确立满足以上“四性四性”要求的选题，从而为完成高质量的毕业论文奠定坚实的基础。要求的选题，从而为完成高质量的毕业论文奠定坚实的基础。无论是结合导师已有科研任务的选题，还是自选课题，选题无论是结合导师已有科研任务的选题，还是自选课题，选题之前的之前的“信息积累信息积累”与与“发现问题发现问题”均是研究生所必须经历均是研究生所必须经历的过程；的过程；尽管导师已完成了以上过程，但导师并不能替代研究生，这尽管导师已完成了以上过程，但导师并不能替代研究生，这就是研究生学习、研究的独立性要求。就是研究生学习、研究的独立性要求。10ppt课件二、开题
8、报告及其结构n撰写开题报告的意义撰写开题报告的意义n开题报告的一般结构开题报告的一般结构n开题报告各部分的撰写开题报告各部分的撰写开开题报告题报告 开题报告是指开题者开题报告是指开题者对研究课题对研究课题的一种文字的一种文字说明材说明材料。料。开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况开题报告是由选题者把自己所选的课题的概况(即即“开题报告内容开题报告内容”)”)，向有关专家、，向有关专家、学者进行陈述，学者进行陈述，然后然后由由他们进行他们进行评议，确定评议，确定是否同意这是否同意这一一选题。选题。开开题题报告是对报告是对学生答辩资格审查的依据材料之一。学生答辩资格审查的依据材料之一。12pp
9、t课件1.撰写开题报告的意义写写开题报告的开题报告的目的是目的是要请老师和要请老师和专家帮助判断拟研究的问题有无价值？专家帮助判断拟研究的问题有无价值？研究方法科学合理性如何？论证逻辑的科学性等。研究方法科学合理性如何？论证逻辑的科学性等。通过撰写通过撰写开开题报告，题报告，开题者可以把自己对课题的认识理解程度和准备开题者可以把自己对课题的认识理解程度和准备工作情况加以整理、概括，以便使具体的研究目标、步骤、方法、措工作情况加以整理、概括，以便使具体的研究目标、步骤、方法、措施、进度、条件等得到更明确的施、进度、条件等得到更明确的表达；表达；通过通过它，开题它，开题者还可以得到开题组和指导教师
10、的有力帮助；者还可以得到开题组和指导教师的有力帮助；13ppt课件2.开题报告的一般结构p研究缘起及选题的目的意义；研究缘起及选题的目的意义；p理论基础；理论基础；p文献综述；文献综述；p研究的基本内容，拟解决的主要问题；研究的基本内容，拟解决的主要问题；p研究思路与研究方法；研究思路与研究方法；p论文主体框架；论文主体框架；p研究计划与时间安排；研究计划与时间安排；p参考文献；参考文献；14ppt课件3.3.开题报告各部分的撰写开题报告各部分的撰写n研究缘起及选题的目的意义研究缘起及选题的目的意义n理论基础理论基础n文献综述文献综述n研究的基本内容，拟解决的主要问题研究的基本内容，拟解决的主
11、要问题n研究思路与研究方法研究思路与研究方法n研究计划与时间安排研究计划与时间安排n参考文献参考文献（1）研究缘起及选题的目的意义）研究缘起及选题的目的意义 缘起：作为课题方案，必须要回答缘起：作为课题方案，必须要回答“为什么要进为什么要进行研究行研究”；要从现实需要方面去论述，要写得具；要从现实需要方面去论述，要写得具体一点，有针对性一点。体一点，有针对性一点。目的：理论目的；实践目的；目的：理论目的；实践目的；选题意义：理论意义；实践意义；选题意义：理论意义；实践意义；16ppt课件（2）理论基础）理论基础 对自己所学习过的理论的回顾，整理对自己所学习过的理论的回顾，整理出与本人拟研究课题
12、有关的理论；出与本人拟研究课题有关的理论；意义在于指导自己的研究，勾勒自己意义在于指导自己的研究，勾勒自己的研究方向；的研究方向；17ppt课件（3 3）文献综述）文献综述 综述包括综述包括“综综”与与“述述”两个两个方面。方面。所谓所谓综，就是指作者对占有的大量素材进行归纳整理、综合综，就是指作者对占有的大量素材进行归纳整理、综合分析，使文献资料更加精炼、更加明确、更加层次分明、更分析，使文献资料更加精炼、更加明确、更加层次分明、更有有逻辑性。逻辑性。所谓所谓述，就是对各家学说、观点进行评述，提出自己的见解述，就是对各家学说、观点进行评述，提出自己的见解和和观点。观点。做文献综述是做文献综述
13、是要求开题要求开题者写者写一篇短小的、有关本课题国内外一篇短小的、有关本课题国内外研究动态的综合评述，以说明本课题是依据什么提出来的，研究动态的综合评述，以说明本课题是依据什么提出来的，研究本课题有什么学术价值。研究本课题有什么学术价值。18ppt课件（4）研究的基本内容，拟解决的主要问题）研究的基本内容，拟解决的主要问题p研究的基本内容：对研究范围作出规划；p拟解决的主要问题：对试图研究的问题的预设；19ppt课件（5）研究思路与研究方法）研究思路与研究方法 研究设想；研究设想；本课题的研究的阶段划分；本课题的研究的阶段划分；研究方法设计；研究方法设计；20ppt课件（6）研究计划与时间安排
14、）研究计划与时间安排 1.2013年7月-2013年12月：查阅已有研究文献，在研读文献基础上确定研究思路，并进行开题报告。2.2013年12月-2014年1月：针对开题过程中专家们提出的问题，进一步澄清研究思路，完善研究计划。3.2014年3月-2014年6月：补充搜集并研读文。4.2014年7月-2014年12月：撰写研究论文。5.2015年1月-2015年4月：修改论文并定稿。案例案例21ppt课件（7）参考文献（英）托尼（英）托尼比彻，保罗比彻，保罗特罗勒尔特罗勒尔.学术部落及其领地：知识探索与学术部落及其领地：知识探索与学科文化学科文化M.M.北京：北京大学出版社，北京：北京大学出版
15、社，2008.2008.（美）伊姆雷（美）伊姆雷拉卡托斯，艾兰拉卡托斯，艾兰马斯格雷夫马斯格雷夫.批判与知识的增长批判与知识的增长M.M.北京：华夏出版社，北京：华夏出版社，1987.1987.（美）约瑟夫（美）约瑟夫劳斯劳斯.知识与权力：走向科学的政治哲学知识与权力：走向科学的政治哲学M.M.北京：北北京：北京大学出版社，京大学出版社，2004.2004.辞源辞源M.M.北京北京:商务印书馆，商务印书馆，19981998：04310431汉语大辞典（卷汉语大辞典（卷4 4）M.M.北京：汉语大辞典出版社，北京：汉语大辞典出版社，19911991：238.238.陈伯璋陈伯璋.教育研究方法的新
16、取向教育研究方法的新取向M.M.台北：南宏图书有限公司台北：南宏图书有限公司 1988.1988.陈学东陈学东.近代科学学科规训制度的生成与演化近代科学学科规训制度的生成与演化D.D.山西大学，山西大学，2004.2004.管晓霞管晓霞.我国高校多学科交叉项目组织与管理方法研究我国高校多学科交叉项目组织与管理方法研究D.D.华中科技华中科技大学，大学，2011.2011.鲍鲍 嵘嵘.学科制度的源起及走向初探学科制度的源起及走向初探J.J.高等教育研究，高等教育研究，20022002，（，（7 7）.常文磊常文磊.大学学科制度发展史简议大学学科制度发展史简议J.J.大学（研究与评价），大学（研究
17、与评价），20092009，（2 2）.陈根法陈根法.中西方人生哲学中的本位差异中西方人生哲学中的本位差异J.J.哲学动态，哲学动态，19931993，（，（1 1）.案例案例22ppt课件参考文献的类型及其标示文文献献类类型型专专著著论论文文集集报报纸纸文文章章期期刊刊文文章章学学位位论论文文报报告告标标准准专专利利类类型型标标示示MCNJDRSP23ppt课件电子参考文献的类型及其标示电子文电子文献类型献类型数据库数据库计算机计算机程序程序电子公电子公告告文献类文献类型标示型标示DBCPEB24ppt课件参考文献在文内的标示参考文献在文内的标示25ppt课件文后参考文献的标示文后参考文献的
18、标示26ppt课件撰写文献撰写文献综述的要点要点n综述的主体格式综述的主体格式n引言部分引言部分n正文部分正文部分n现状评述的内容现状评述的内容n总结部分总结部分n参考文献参考文献（1）综述的主体格式p 综述综述的主体一般有引言、正文、总结、参考文献的主体一般有引言、正文、总结、参考文献四四部分。部分。p综述写作步骤：综述写作步骤：确立主题；确立主题；搜集与阅读整理文献；搜集与阅读整理文献；撰写成文；撰写成文；28ppt课件p 确立主题：在开题报告中，综述主题就是所开课题名称。确立主题：在开题报告中，综述主题就是所开课题名称。p 搜集与阅读整理文献：题目确定后，需要查阅和积累有关文献资料，搜搜
19、集与阅读整理文献：题目确定后，需要查阅和积累有关文献资料，搜集的文献越多越全越好。集的文献越多越全越好。p 常用的方法是通过文摘、索引期刊等检索工具书查阅文献，也可以采用常用的方法是通过文摘、索引期刊等检索工具书查阅文献，也可以采用微机联网检索等先进的查阅文献方法。有的课题还需要进行科学实验、微机联网检索等先进的查阅文献方法。有的课题还需要进行科学实验、观察、调查，取得所需的资料。观察、调查，取得所需的资料。p 阅读整理文献是写好综述的重要步骤。在阅读文献时，必须领会文献的阅读整理文献是写好综述的重要步骤。在阅读文献时，必须领会文献的主要论点和论据，用自己的语言写下阅读时所得到的启示、体会和想
20、法，主要论点和论据，用自己的语言写下阅读时所得到的启示、体会和想法，摘录文献的精髓，为撰写综述积累最佳的原始素材。摘录文献的精髓，为撰写综述积累最佳的原始素材。p 阅读文献是对分类整理好的资料进行科学分析，写出体会，提出自己的阅读文献是对分类整理好的资料进行科学分析，写出体会，提出自己的观点的过程；观点的过程；p 撰写成文：撰写综述之前，应先拟定写作提纲，然后写出初稿。撰写成文：撰写综述之前，应先拟定写作提纲，然后写出初稿。29ppt课件（2 2）引言部分）引言部分 引言引言用于概述主题的有关概念、定用于概述主题的有关概念、定义，综述的范围、有关问题的现状、义，综述的范围、有关问题的现状、争论
21、焦点等，使读者对综述内容有争论焦点等，使读者对综述内容有一个初步一个初步轮廓。轮廓。这这部分约部分约200200300300字。字。30ppt课件（3 3）正文）正文部分部分p正文正文部分主要用于叙述各家学说、阐明所选部分主要用于叙述各家学说、阐明所选课题的历史背景、研究现状和发展课题的历史背景、研究现状和发展方向。方向。p其其叙述方式灵活多样，没有必须遵循的固定叙述方式灵活多样，没有必须遵循的固定模式，常由作者根据综述的内容，自行设计模式，常由作者根据综述的内容，自行设计创造。创造。31ppt课件p一般可将正文的内容分成几个部分，每个部分标上一般可将正文的内容分成几个部分，每个部分标上简短而
22、醒目的小标题；简短而醒目的小标题；p部分的区分也多种多样，有的按国内研究动态和国部分的区分也多种多样，有的按国内研究动态和国外研究动态，有的按年代，有的按问题，有的按不外研究动态，有的按年代，有的按问题，有的按不同观点，有的按发展阶段，然而不论采用何种方式，同观点，有的按发展阶段，然而不论采用何种方式，都应包括历史背景、现状评述和发展方向三方面的都应包括历史背景、现状评述和发展方向三方面的内容。内容。p历史背景方面的内容：按时间顺序，简述本课题的历史背景方面的内容：按时间顺序，简述本课题的来龙去脉，着重说明本课题前人研究过没有？研究来龙去脉，着重说明本课题前人研究过没有？研究成果如何？他们的结
23、论是什么？通过历史对比，说成果如何？他们的结论是什么？通过历史对比，说明各阶段的研究水平。明各阶段的研究水平。32ppt课件（4）现状评述的内容p第一，重点论述当前本课题国内外的研究现状，着第一，重点论述当前本课题国内外的研究现状，着重评述本课题目前存在的争论焦点，比较各种观点重评述本课题目前存在的争论焦点，比较各种观点的异同，亮出作者的观点；的异同，亮出作者的观点；p第二，详细介绍有创造性和发展前途的理论和假说，第二，详细介绍有创造性和发展前途的理论和假说，并引出论据（包括所引文章的题名、作者姓名及体并引出论据（包括所引文章的题名、作者姓名及体现作者观点的资料原文）。现作者观点的资料原文）。
24、p第三，发展方向方面的内容：通过纵（向）横（向）第三，发展方向方面的内容：通过纵（向）横（向）对比，肯定本课题目前国内外已达到的研究水平，对比，肯定本课题目前国内外已达到的研究水平，指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究指出存在的问题，提出可能的发展趋势，指明研究方向，提出可能解决的方法。方向，提出可能解决的方法。p正文部分是综述的核心，篇幅长约正文部分是综述的核心，篇幅长约20002000字左右。字左右。33ppt课件（5）总结部分p 对正文部分的内容作扼要的概括，最好能提出作者自己的见解，表明自己赞成什么，反对什么。p 要说明已解决了什么？还存在哪些有待进一步去探讨、去解决的问题？解
25、决它有什么学术价值？从而突出和点明选题的依据和意义。p 这一部分的文字不多，与引言相当。短篇综述也可不单独列出总结，仅在正文各部分叙述完后，用几句话对全文进行高度概括。34ppt课件（6）参考参考文献文献p参考文献是综述的原始素材，也是综述的基础，置于开题报告最后面。35ppt课件撰写综述的应注意事项撰写综述的应注意事项1.1.撰写综述时，搜集的文献资料尽可能齐全，切忌随便收集撰写综述时，搜集的文献资料尽可能齐全，切忌随便收集一些文献资料就动手撰写，更忌讳阅读了几篇中文资料，一些文献资料就动手撰写，更忌讳阅读了几篇中文资料，便拼凑成一篇所谓的综述。便拼凑成一篇所谓的综述。2.2.综述的原始素材
26、应体现一个综述的原始素材应体现一个“新新”字，亦即必须有最近最字，亦即必须有最近最新发表的文献，一般不将教科书、专著列入参考文献。新发表的文献，一般不将教科书、专著列入参考文献。3.3.坚持材料与观点的统一，避免介绍材料太多而议论太少，坚持材料与观点的统一，避免介绍材料太多而议论太少，或者具体依据太少而议论太多，要有明显的科学性。或者具体依据太少而议论太多，要有明显的科学性。4.4.综述的素材来自前人的文章，必须忠于原文，不可断章取综述的素材来自前人的文章，必须忠于原文，不可断章取义，不可阉割或歪曲前人的观点。义，不可阉割或歪曲前人的观点。36ppt课件撰写撰写“研究的基本内容，拟解研究的基本
27、内容，拟解决的主要问题决的主要问题”的要点的要点p“研究的基本内容研究的基本内容”和和“拟解决的主要问题拟解决的主要问题”在内容上虽然紧密相关，但在内容上虽然紧密相关，但角度不同，在填写时，可以分别角度不同，在填写时，可以分别表述。表述。p“研究的基本内容研究的基本内容”就是论文（设计）正文部分的内容，是研究内容的核就是论文（设计）正文部分的内容，是研究内容的核心。正文内容又分为若干部分和层级。填写此栏目实际上是编写论文基本心。正文内容又分为若干部分和层级。填写此栏目实际上是编写论文基本内容的写作内容的写作提纲。提纲。p 基本基本内容提纲的写法有内容提纲的写法有两种：两种：p 一一种是标题法，
28、即用一个小标题的形式把一个部分的内容概括出来。标题种是标题法，即用一个小标题的形式把一个部分的内容概括出来。标题法的长处是：简明、扼要、能一目了然。短处是：只能自己理解，别人看法的长处是：简明、扼要、能一目了然。短处是：只能自己理解，别人看不明白，而且时间一长，自己也会不明白，而且时间一长，自己也会模糊。模糊。p 另另一种是句字法，即用一个能表达完整意思的句子形式，把一个部分的内一种是句字法，即用一个能表达完整意思的句子形式，把一个部分的内容概括出来。句子法的长处是：具体、明确，无论放下多久，都不会忘记，容概括出来。句子法的长处是：具体、明确，无论放下多久，都不会忘记，别人看了也明白。短处是：
29、写作时不能一目了然，不便于思考，文字也别人看了也明白。短处是：写作时不能一目了然，不便于思考，文字也多。多。p 上述上述两种写法，各有优缺点，用哪一种好，还是混合使用好，这由作者自两种写法，各有优缺点，用哪一种好，还是混合使用好，这由作者自己己确定。确定。38ppt课件p“拟解决的主要问题拟解决的主要问题”，就是论文的主攻，就是论文的主攻方向、研究目的。方向、研究目的。p指开题者预先设想的、将要在论文中证明指开题者预先设想的、将要在论文中证明的某一个新的理论问题，或某一个新的技的某一个新的理论问题，或某一个新的技术问题，或某一个新的方法问题等，以及术问题，或某一个新的方法问题等，以及开题者对这
30、个问题的基本观点（赞成什么，开题者对这个问题的基本观点（赞成什么，反对什么）。反对什么）。p要求开题者用明确、具体的文字（力求用要求开题者用明确、具体的文字（力求用一、两句话）把论文题目中的上述信息传一、两句话）把论文题目中的上述信息传达出来。达出来。39ppt课件p“拟解决的主要问题拟解决的主要问题”是在综述本课题国内外研究动态的是在综述本课题国内外研究动态的基础上提出来的，论文正文的各个部分都是为了论述这一基础上提出来的，论文正文的各个部分都是为了论述这一主要问题，而主要问题的解决，将得出研究成果。主要问题，而主要问题的解决，将得出研究成果。p 一篇论文只有一个中心，一个重点。一篇论文只有
31、一个中心，一个重点。p 如果一个课题，要解决两个或两个以上的主要问题，就有如果一个课题，要解决两个或两个以上的主要问题，就有可能导致主攻方向不明确，在论述过程中发生种种困难，可能导致主攻方向不明确，在论述过程中发生种种困难，或观点冲突，或逻辑混乱，或主次不分。或观点冲突，或逻辑混乱，或主次不分。40ppt课件研究步骤、方法和措施研究步骤、方法和措施41ppt课件“研究步骤、方法和措施”p本栏目由开题者（学生）填写。要求回答本课题怎样研究的问题。可以分三个层次表述；p研究步骤，也称写作步骤、写作程序等，具体指从提出问题到撰写成文的各个阶段。填写时可以如下表述：第一步，选题；第二步，搜集、阅读和整
32、理资料；第三步，证论与组织（拟写开题报告）；第四步，撰写成文；第五步，论文修改与定稿；第六步，外文翻译。42ppt课件三、论文的写作方法p选题选题p搜集与阅读整理资料搜集与阅读整理资料p论证与组织论证与组织p撰写成文撰写成文p论文（设计）修改与定稿论文（设计）修改与定稿（1）选题p即即选择研究课题，确定主攻方向，是撰写选择研究课题，确定主攻方向，是撰写论文的第一步，是具有战略意义的论文的第一步，是具有战略意义的大事。大事。p选题选题必须符合选题必须符合选题原则。原则。p选题选题恰当与否直接关系到研究成果的质量恰当与否直接关系到研究成果的质量水平。水平。p选题选题有导师命题分配和学生自拟自定两种
33、有导师命题分配和学生自拟自定两种方法。方法。p题目题目选择恰当，等于论文成功了一半。选择恰当，等于论文成功了一半。44ppt课件p研究课题必须有一个名称表述其所研究的问题。研究课题必须有一个名称表述其所研究的问题。p一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒一个好的课题名，要符合准确、规范、简洁、醒目的要求。目的要求。p准确：把研究的问题（研究内容）是什么，研究准确：把研究的问题（研究内容）是什么，研究的对象是什么交待清楚。的对象是什么交待清楚。p不能把目标作为问题研究；不能把目标作为问题研究；45ppt课件（2）搜集与阅读整理资料 论文论文题目选好以后，接着就要搜集资料，进题目选好以后，接着
34、就要搜集资料，进行知识积累。行知识积累。“巧妇难为无米之炊巧妇难为无米之炊”，没有，没有资料就无法进行科学研究。搜集资料要发挥资料就无法进行科学研究。搜集资料要发挥高度的主观能动性，想方设法得到自己需要高度的主观能动性，想方设法得到自己需要的的东西。东西。46ppt课件资料来源：文献资料；科学实验、观察、资料来源：文献资料；科学实验、观察、调查资料调查资料p文献资料是前人从事科学研究的总结。文献资料是前人从事科学研究的总结。p科学研究总是在前人研究的基础上进行的，科学研究总是在前人研究的基础上进行的，有着继承性和连续性。有着继承性和连续性。p要了解本课题研究的历史和现状、掌握动向、要了解本课题
35、研究的历史和现状、掌握动向、吸取经验教训、开扩思路、进行比较、做出吸取经验教训、开扩思路、进行比较、做出判断等等，都需要参考资料，从中得到借鉴、判断等等，都需要参考资料，从中得到借鉴、印证、补充和依据。印证、补充和依据。p这些都是写作论文的必要素材。这些都是写作论文的必要素材。47ppt课件p科学实验是为暴露事物内部矛盾，揭示事物本质及科学实验是为暴露事物内部矛盾，揭示事物本质及其规律，发现其内部的矛盾而进行的变革研究对象其规律，发现其内部的矛盾而进行的变革研究对象的一种操作和活动。的一种操作和活动。p实验是在受控制的条件下进行的，将尽量排除外界实验是在受控制的条件下进行的，将尽量排除外界的影
36、响，人们有可能对研究对象做细致、周密的观的影响，人们有可能对研究对象做细致、周密的观察，从而找出事物内部的联系。察，从而找出事物内部的联系。p要取得实验的第一手材料，就要进行科学观察。科要取得实验的第一手材料，就要进行科学观察。科学观察应具有客观性、系统性和保密性。学观察应具有客观性、系统性和保密性。p观察要及时、准确地把观察到的现象、数据、结果观察要及时、准确地把观察到的现象、数据、结果记录下来，这些都是我们写论文的素材；记录下来，这些都是我们写论文的素材；p科学实验必须借助实验原料、仪器、设备等才能进科学实验必须借助实验原料、仪器、设备等才能进行，不同的材料、设备，可能产生不同的结果。行，
37、不同的材料、设备，可能产生不同的结果。48ppt课件 不论是社会科学的课题，还是自然科学的课题，有不论是社会科学的课题，还是自然科学的课题，有的素材必须通过调查才能取得，它是对客观事物自的素材必须通过调查才能取得，它是对客观事物自发过程进行观察和记录的科学研究活动；发过程进行观察和记录的科学研究活动；从各种途径获取的资料，必须加工整理，包括：检从各种途径获取的资料，必须加工整理，包括：检查资料是否齐全，重不重要；对资料进行科学分类查资料是否齐全，重不重要；对资料进行科学分类（最好根据中国图书分类方法分类，以使资料分类（最好根据中国图书分类方法分类，以使资料分类标准化，如果按自己方法分类，最好能
38、坚持始终）；标准化，如果按自己方法分类，最好能坚持始终）；编制资料索引，进行加工，做到统一化（如数据、编制资料索引，进行加工，做到统一化（如数据、年份、术语要统一，便于比较）、序列化（如年代年份、术语要统一，便于比较）、序列化（如年代中断要想办法排齐）、典型化（即对同类资料进行中断要想办法排齐）、典型化（即对同类资料进行筛选，找出有代表性的资料）、形象化（即把一些筛选，找出有代表性的资料）、形象化（即把一些数字通过图和表表示出来）等。数字通过图和表表示出来）等。49ppt课件（3）论证与组织 在搜集资料的基础上，需要运用科学的方法对它进在搜集资料的基础上，需要运用科学的方法对它进行行研究。研究
39、。首先首先要树立科学的要树立科学的方法论。方法论。其次其次，掌握正确的分析，掌握正确的分析方法。方法。第三第三，确立论点，其中包括中心论点（或总论点），确立论点，其中包括中心论点（或总论点）与分与分论点。论点。第四第四，选择材料拟写提纲，对全文的内容作通盘的，选择材料拟写提纲，对全文的内容作通盘的安排，对结构格式作统一的布局，规划出论文的轮安排，对结构格式作统一的布局，规划出论文的轮廓，显示出论文的条理廓，显示出论文的条理层次。层次。论证论证与组织的过程，也是撰写开题报告的过程。与组织的过程，也是撰写开题报告的过程。50ppt课件（4）撰写成文p搜集搜集了资料、确立了论点、选择了材了资料、确立
40、了论点、选择了材料、填写开题报告之后，就进入了论料、填写开题报告之后，就进入了论文的撰写阶段。文的撰写阶段。51ppt课件论文的一般框架论文的一般框架一、绪论一、绪论（一）选题的目的意义（一）选题的目的意义（二）理论基础（二）理论基础（三）文献综述（三）文献综述（四）思路和方法（四）思路和方法二、研究发现二、研究发现（一）研究发现（一）研究发现1.1.研究发现研究发现2.2.研究发现研究发现（二）存在的问题（二）存在的问题三、问题的原因分析三、问题的原因分析（一）外部原因（一）外部原因（二）内部原因（二）内部原因四、对策建议四、对策建议52ppt课件内容摘要与关键词内容摘要与关键词p内容摘要。
41、摘要具有独立性和自含性，尽量反映内容摘要。摘要具有独立性和自含性，尽量反映文章的主要信息，内容包括研究目的、方法、结文章的主要信息，内容包括研究目的、方法、结论和意义，切记写成提要，字数为论和意义，切记写成提要，字数为500-1000500-1000字。字。p摘要前用摘要前用“摘要摘要”作为标识。作为标识。p关键词。关键词是反映论文内容的最主要的名词关键词。关键词是反映论文内容的最主要的名词性术语，题目中的人名、地名也可用作关键词，性术语，题目中的人名、地名也可用作关键词，关键词可选关键词可选3-83-8个，彼此用分号个，彼此用分号“；”隔开。隔开。p关键词前用关键词前用“关键词关键词”作为标
42、识。作为标识。53ppt课件（5）论文（设计）修改与定稿p论文论文（设计）写好初稿后，必须从思想内（设计）写好初稿后，必须从思想内容与表现形式上进行容与表现形式上进行修改。修改。p修改修改论文是很细微深入的工作。论文经过论文是很细微深入的工作。论文经过多次修改后，就可以打印定稿，在排版时多次修改后，就可以打印定稿，在排版时一定要符合文面的要求。一定要符合文面的要求。54ppt课件四、研究方法p观察法观察法p文献法文献法p调查法调查法p实验法实验法p个案研究法个案研究法研究方法p 研究方法是指分析论证课题时的思维方法，它属于认识论范畴。没有正确的研究方法，就不能深入认识事物的本质，揭示其客观规律
43、。没有正确的研究方法，就不能有所发现、有所发明、有所前进、有所创新，自然也就不能获取研究成果。p 科研方法很多。按照人的活动区分，可以分为两类：即实践（经验）性方法；理论性方法。p 前者如观察方法、实验方法、调查方法；p 后者如抽象方法、假说方法。p 各种科研方法按照适用范围区分，可以分为三类：即适用于一切学科领域的哲学方法；适用于众多学科领域的一般方法；适用于某些具体学科领域的特殊方法或专门方法。56ppt课件1.观察法观察法 研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对研究对象研究对象进行系统、连续的观察并进行系统、连续的观察并作出准确、具体作出
44、准确、具体和详尽的记录，和详尽的记录，以全面掌握以全面掌握所要所要研究问题或现象。研究问题或现象。观察法不限于肉眼观察、耳听手记，还可以利用视观察法不限于肉眼观察、耳听手记，还可以利用视听工具，如录音机、录像机、电影机等作为手段。听工具，如录音机、录像机、电影机等作为手段。57ppt课件观察法的步骤观察法的步骤事先做好充分的准备，制订观察计事先做好充分的准备，制订观察计划；划；按计划进行实际观察；按计划进行实际观察；及时整理材料；及时整理材料；58ppt课件2.2.文献法文献法p通过阅读有关图书、资料和文件来全面地正通过阅读有关图书、资料和文件来全面地正确地掌握所要研究的确地掌握所要研究的情况
45、。情况。p查阅查阅的文件的文件最好是第一手材料，如果最好是第一手材料，如果是第二是第二手材料，必须鉴别其真伪后才可选用。手材料，必须鉴别其真伪后才可选用。59ppt课件文献法的步骤文献法的步骤搜集与研究问题有关的文献，如图书、资料、文搜集与研究问题有关的文献，如图书、资料、文件和原始记录等，然后从中选择重要的和确实可件和原始记录等，然后从中选择重要的和确实可用的材料分别按照适当顺序阅读。用的材料分别按照适当顺序阅读。详细阅读有关文献，边读、边摘录、边立大纲。详细阅读有关文献，边读、边摘录、边立大纲。根据大纲，将所摘录材料分条组织进去。根据大纲，将所摘录材料分条组织进去。分析研究材料写成报告。分
46、析研究材料写成报告。60ppt课件3.3.调查法调查法p 一般是在自然的过程中进行，通过访问、发一般是在自然的过程中进行，通过访问、发问卷、开调查会、测验等方式去搜集反映研问卷、开调查会、测验等方式去搜集反映研究现象的材料的研究方法。究现象的材料的研究方法。p在调查的过程中，经常利用观察法作为调查在调查的过程中，经常利用观察法作为调查和核对材料的手段。和核对材料的手段。p调查法必要时可同历史研究法、实验法等配调查法必要时可同历史研究法、实验法等配合使用。合使用。61ppt课件调查法的步骤调查法的步骤准备。选定调查对象，确定调查范围，了解调查对象的基本情况；研究有准备。选定调查对象，确定调查范围
47、，了解调查对象的基本情况；研究有关理论和资料，拟定调查计划、表格、问卷、谈话提纲等，规划调查的程关理论和资料，拟定调查计划、表格、问卷、谈话提纲等，规划调查的程序和方法，以及各种必要的安排。序和方法，以及各种必要的安排。按计划进行调查活动，通过各种手段搜集材料。必要时可根据实际情况的按计划进行调查活动，通过各种手段搜集材料。必要时可根据实际情况的变化，对计划作相应的调整，以保证调查工作的正常开展。变化，对计划作相应的调整，以保证调查工作的正常开展。整理材料。包括分类、统计、分析、综合，写出调查研究报告。整理材料。包括分类、统计、分析、综合，写出调查研究报告。62ppt课件问卷调查法问卷调查法
48、又称又称“书面调查法书面调查法”，或称，或称“填表法填表法”。用书面形式间接搜。用书面形式间接搜集研究材料的一种调查手段。通过向调查者发出简明扼要的集研究材料的一种调查手段。通过向调查者发出简明扼要的征询单（表），摸清填写对有关问题的意见和建议来间接获征询单（表），摸清填写对有关问题的意见和建议来间接获得材料和信息的一种方法得材料和信息的一种方法 。三种类型：三种类型：开放型回答；开放型回答；封闭型回答；封闭型回答；混合型回答（多项选择）；混合型回答（多项选择）；63ppt课件4.4.实验法实验法 在人工在人工控制管理现象控制管理现象的情况下，有目的有计划地的情况下，有目的有计划地观察管理观察
49、管理现象现象的变化和的变化和结果。结果。它它能使观察、记录更为精密，便于弄清每一个条件所产生能使观察、记录更为精密，便于弄清每一个条件所产生的影响，保证研究工作的准确进行。的影响，保证研究工作的准确进行。实验法可分为实验室实验法和自然实验法。前者基本上是实验法可分为实验室实验法和自然实验法。前者基本上是在人工设置的条件下进行，可采取各种复杂的仪器和现代在人工设置的条件下进行，可采取各种复杂的仪器和现代技术。后者在技术。后者在日常管理工作日常管理工作的正常条件下进行。的正常条件下进行。管理实验管理实验法多数采用自然实验法进行，但对某些问题的研法多数采用自然实验法进行，但对某些问题的研究也需要应用
50、实验室实验法。不论采用哪种实验法，都要究也需要应用实验室实验法。不论采用哪种实验法，都要保证受试者处在正常的状态中。保证受试者处在正常的状态中。64ppt课件实验法一般分三种实验法一般分三种单组法。就一个组或班进行实验单组法。就一个组或班进行实验,看施加某一实验因子与不看施加某一实验因子与不施加实验因子或在不同时期施加另一实验因子，在效果上有施加实验因子或在不同时期施加另一实验因子，在效果上有何不同。何不同。等组法。就各方面情况相等的两个班或组等组法。就各方面情况相等的两个班或组,分别施以不同的分别施以不同的实验因子实验因子,再来比较其效果。再来比较其效果。循环法。把几个不同的实验因子，按照预
