1、 神态神态指人物在遇事时所表露出来指人物在遇事时所表露出来细微细微面部面部表情和体态的变化，主要通过表情和体态的变化，主要通过五官、脸色五官、脸色及面部肌肉及面部肌肉的运动变化表现出来。的运动变化表现出来。通过通过神态描写神态描写，能表现人物的，能表现人物的心情心情、思想思想感情感情和和性格性格、品质品质等。等。描描写写神神态态的的四四字字短短语语忍俊不禁忍俊不禁 和颜悦色和颜悦色 眉开眼笑眉开眼笑 眉飞色舞眉飞色舞 横眉怒目横眉怒目 疾言厉色疾言厉色咬牙切齿咬牙切齿 冷若冰霜冷若冰霜大惊失色大惊失色 双眉紧皱双眉紧皱六神无主六神无主 毛骨悚然毛骨悚然目瞪口呆目瞪口呆 瞠目结舌瞠目结舌 欲哭无
2、泪欲哭无泪 潸然泪下潸然泪下涕泗横流涕泗横流 热泪盈眶热泪盈眶 神态描写方法一：认真观察，细致描摹认真观察，细致描摹请用一句话来描述他们的请用一句话来描述他们的神情神情。竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。-愤怒对方犯规，裁判又错判了，你看此时的篮球明星乔丹愤怒了只见他双手叉腰，手上的青筋暴跳；双眉拧成了一团，双目圆睁，嘴巴张的大大的，呈呼啸状对方犯规，裁判又错判了，你看此时的篮球明星乔丹愤怒了只见他双手叉腰，手上的青筋暴跳；双眉拧成了一团，双目圆睁，嘴巴张得大大的，呈呼啸状。大话不服用50字左右描写人物不服气的表情神态描写方法二：大胆想象，添加比喻大胆想象，添加比喻神态描写片段大胆想象，添
3、加比喻 例一：老师气冲冲地走进教室例一：老师气冲冲地走进教室:“:“看看你们的劳看看你们的劳动成果，做成了什么样子动成果，做成了什么样子?”?”说着把昨天考试的试说着把昨天考试的试卷朝讲台上一扔。卷朝讲台上一扔。“哗啦哗啦”试卷散成一片。只见老试卷散成一片。只见老师把双手撑在讲台上，浑身有些发抖，脸涨得通红，师把双手撑在讲台上，浑身有些发抖，脸涨得通红，双眉紧锁，目光像两把利剑双眉紧锁，目光像两把利剑,射出冷冷的光，往日射出冷冷的光，往日的亲切和蔼一扫而光的亲切和蔼一扫而光-例一：老师例一：老师气冲冲气冲冲地走进教室地走进教室:“:“看看你们的劳看看你们的劳动成果，做成了什么样子动成果，做成了
4、什么样子?”?”说着把昨天考试的试说着把昨天考试的试卷朝讲台上一扔。卷朝讲台上一扔。“哗啦哗啦”试卷散成一片。只见老试卷散成一片。只见老师把双手撑在讲台上，浑身有些发抖，师把双手撑在讲台上，浑身有些发抖，脸涨得通红，脸涨得通红，双眉紧锁，目光像两把利剑双眉紧锁，目光像两把利剑,射出冷冷的光，往日射出冷冷的光，往日的亲切和蔼一扫而光的亲切和蔼一扫而光-例二：例二：“给我扔出去！给我扔出去！”那怒吼似炸雷，震那怒吼似炸雷，震得我耳朵发麻。我抱着小猫，一动不动，一得我耳朵发麻。我抱着小猫，一动不动，一边偷看妈妈的眼睛，那眼睛里仿佛喷出熊熊边偷看妈妈的眼睛，那眼睛里仿佛喷出熊熊烈火，似乎要把我烧成灰烬
5、。烈火，似乎要把我烧成灰烬。例二：例二：“给我扔出去！给我扔出去！”那怒吼似炸雷，震那怒吼似炸雷，震得我耳朵发麻。我抱着小猫，一动不动，一得我耳朵发麻。我抱着小猫，一动不动，一边偷看妈妈的眼睛，边偷看妈妈的眼睛，那眼睛里仿佛喷出熊熊那眼睛里仿佛喷出熊熊烈火，似乎要把我烧成灰烬。烈火，似乎要把我烧成灰烬。神态描写片段大胆想象，添加比喻神态描写方法三：多种描写，配合使用多种描写，配合使用例一、弟弟有些坐不住啦，一会儿抓抓头，一会儿挠挠腮，眼睛瞪得铜铃大，紧盯着棋盘，恨不得这回有个“炸弹”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全给炸死。我在一旁幸灾乐祸：“爸，你再厉害些，把他的司令的脑壳也敲下来。”弟弟抬头
6、狠狠地盯了我一眼，目光中有愤怒，有焦急，还有点哀求。神态描写片段多种描写，配合使用例一、弟弟有些坐不住啦，一会儿抓抓头，一会儿挠挠腮，眼睛瞪得铜铃大，紧盯着棋盘，恨不得这回有个“炸弹”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全给炸死。我在一旁幸灾乐祸：“爸，你再厉害些，把他的司令的脑壳也敲下来。”弟弟抬头狠狠地盯了我一眼，目光中有愤怒，有焦急，还有点哀求。例一、弟弟有些坐不住啦，一会儿抓抓头，一会儿挠挠腮，眼睛瞪得铜铃大，紧盯着棋盘，恨不得这回有个“炸弹”，能把爸爸手下大大小小的“兵”全给炸死。我在一旁幸灾乐祸：“爸，你再厉害些，把他的司令的脑壳也敲下来。”弟弟抬头狠狠地盯了我一眼，目光中有愤怒，有焦急
7、，还有点哀求。神态描写片段多种描写，配合运用例二：对方犯规，裁判又错判了，你看此时的例二：对方犯规，裁判又错判了，你看此时的篮球明星乔丹愤怒了篮球明星乔丹愤怒了只见他双手叉腰，手只见他双手叉腰，手上的青筋暴跳，像裸露在地表的树根；双眉拧上的青筋暴跳，像裸露在地表的树根；双眉拧成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴张成大大的型，呈呼啸状，他怒吼着，像是张成大大的型，呈呼啸状，他怒吼着，像是在说：在说：“你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？我抗议！我抗议！”例二：对方犯规，裁判又错判了，你看此时的例二：对方犯规，裁判又错判了，你
8、看此时的篮球明星乔丹愤怒了篮球明星乔丹愤怒了只见他双手叉腰，手只见他双手叉腰，手上的青筋暴跳，像裸露在地表的树根；上的青筋暴跳，像裸露在地表的树根；双眉拧双眉拧成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴张成大大的型，呈呼啸状张成大大的型，呈呼啸状，他怒吼着，像是，他怒吼着，像是在说：在说：“你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？我抗议！我抗议！”例二：对方犯规，裁判又错判了，你看此时的例二：对方犯规，裁判又错判了，你看此时的篮球明星乔丹愤怒了篮球明星乔丹愤怒了只见只见他双手叉腰，手他双手叉腰，手上的青筋暴跳，像裸露在地表的树根上的
9、青筋暴跳，像裸露在地表的树根；双眉拧双眉拧成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴张成大大的型，呈呼啸状张成大大的型，呈呼啸状，他怒吼着，像是，他怒吼着，像是在说：在说：“你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？我抗议！我抗议！”例二：对方犯规，裁判又错判了，你看此时的例二：对方犯规，裁判又错判了，你看此时的篮球明星乔丹愤怒了篮球明星乔丹愤怒了只见只见他双手叉腰，手他双手叉腰，手上的青筋暴跳，像裸露在地表的树根上的青筋暴跳，像裸露在地表的树根；双眉拧双眉拧成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴成了一个疙瘩，双目圆睁像要喷出火来，嘴巴张成大大的型，呈呼啸状张成大大的型，呈呼啸状，他怒吼着，像是他怒吼着，像是在说：在说：“你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？你们是在比赛吗？你们还想比赛吗？我抗议！我抗议！”神态描写三方法 一、一、认真观察，细致描摹认真观察，细致描摹二、二、大胆想象，添加比喻大胆想象，添加比喻三、三、多种描写，配合使用多种描写，配合使用综合运用上述三种方法，大话“不服气”（100字）1.以考试之后为题目写一次作文。2.用上人物描写的各种方法把作文写活。千万别忘了本次讲的神态描写哦！3.写作文，要有真情实感，写自己的真实感受吧！4、不少于350字。加油吧，亲爱的孩子们，老师在等待着你们优美的小作文。
