1、 漫画作文审题立意漫画作文审题立意名师课件公开课课件优质课课件优秀课件ppt精品课件优秀课件漫画作文审题立意 课件(共40张)名师课件公开课课件优质课课件优秀课件ppt精品课件优秀课件漫画作文审题立意 课件(共40张)一、从一、从家庭、学校和社会家庭、学校和社会的角度看：人生旅程中遇到的角度看：人生旅程中遇到坎儿坎儿“摔了一跤摔了一跤”是常有的事，作为家长、学校、社会没是常有的事，作为家长、学校、社会没有必要放不下心、放不开手，有必要放不下心、放不开手，而应鼓励孩子跨过这道坎、而应鼓励孩子跨过这道坎、坚强地站起来坚强地站起来。二、从二、从孩子的角度孩子的角度看：看：(1)(1)在成长过程中在成
2、长过程中“摔跤摔跤”是很正常的，不必手足是很正常的，不必手足无措，不必苦苦等待谁来搀扶，而无措，不必苦苦等待谁来搀扶，而应主动地站起应主动地站起来来。(2)(2)“摔跤摔跤”后不能怨天怨地，而应多找自身原后不能怨天怨地，而应多找自身原因；因；从从“摔跤摔跤”中汲取教训中汲取教训，才能在人生之路上，才能在人生之路上一路走好，顺利抵达目的地。一路走好，顺利抵达目的地。三、三、从双方的角度看从双方的角度看：孩子易孩子易“摔跤摔跤”，这里面有很多原因，这里面有很多原因家家庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的过度呵庭的溺爱、学校的封闭式教育、社会的过度呵护，剥夺了孩子经受锻炼的机会；而有些年轻护，剥夺了孩
3、子经受锻炼的机会；而有些年轻人，则存在严重的依赖心理。人，则存在严重的依赖心理。（这幅漫画讽刺（这幅漫画讽刺 赞扬了赞扬了 ）某些官吏贪污受贿的丑恶行径某些官吏贪污受贿的丑恶行径执法部门的雷厉风行执法部门的雷厉风行什么是漫画？什么是漫画？漫画是一种漫画是一种讽刺性、批评性或幽默性讽刺性、批评性或幽默性的图画。画家从的图画。画家从生活现象中取材，通过生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征夸张、比喻、象征等手法来等手法来讽刺、讽刺、批评或表扬批评或表扬某些人和事。因为漫画多某些人和事。因为漫画多取材于社会现实和取材于社会现实和热点问题热点问题，具有强烈的时代感和现实性。，具有强烈的时代感和现实性。标
4、题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。画的主题思想。主体：主体：是画面各是画面各“因素因素”构成的情景。构成的情景。注释（可以没有注释（可以没有):):是对画面情景的是对画面情景的提示与注解。提示与注解。漫画的构成漫画的构成合作探究一合作探究一漫画作文如何审图？漫画作文如何审图？习 惯寓意：讽刺不接受新事物的人。寓意：讽刺不接受新事物的人。小结方法小结方法1 1：看标题看标题。标题是漫画的眼睛标题是漫画的眼睛，有时透过这，有时透过这“画眼画眼”，可洞察整幅画，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同的主题。故在审
5、画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。所在，进而得出观点。漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)1 1、从漫画中讽刺的、从漫画中讽刺的节能措施节能措施的弄虚作假，延伸到生活中的的弄虚作假，延伸到生活中的各种弄虚作假、欺上瞒下的丑恶行径；各种弄虚作假、欺上瞒下的丑恶行径；2 2、从漫画中人物、从漫画中人物夸夸其谈、好大喜功夸夸其谈、好大喜功，扩展到生活中的只，扩展到生活中的只做表面文章、表里不一、形式主义等官僚主义作风。做表面文
6、章、表里不一、形式主义等官僚主义作风。漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)小结方法小结方法2 2：看画中字看画中字漫画为了表达其寓意，常常配有漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的钥匙。有时它会成为我们弄清漫画寓意的钥匙。漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共4
7、0张)寓意：寓意：可理解为可理解为批评批评某些不学无术，却喜欢某些不学无术，却喜欢摆架子的人；摆架子的人；也可理解为也可理解为赞扬赞扬具有真才实学，却谦具有真才实学，却谦虚谨慎的人；虚谨慎的人；也可理解为也可理解为批评批评了一种不正常的社会了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。士颐指气使。漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)小结方法小结方法3 3：看夸张处看夸张处漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以给以变形夸张，以引起观者共鸣变
8、形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。外之音，是漫画所要表达的寓意所在。漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)达成共识一达成共识一漫画作文如何审图？漫画作文如何审图？“三看三看”1 1、看标题看标题2 2、看画中字看画中字3 3、看夸张处看夸张处漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)合作探究二合作探究二漫画作文如何立意？漫画作文如何立意？漫画作文审题立
9、意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画启示人们：漫画启示人们：不要不要盲目羡慕别人，珍惜自盲目羡慕别人，珍惜自己所拥有的。己所拥有的。许多时候，人们往往许多时候，人们往往对自己的幸福视而不见，对自己的幸福视而不见，却对别人的幸福浮想联却对别人的幸福浮想联翩；对自己拥有的，看翩；对自己拥有的，看不出它的贵重，不知道不出它的贵重，不知道要去好好珍惜，总认为要去好好珍惜，总认为别人拥有的才珍贵。别人拥有的才珍贵。漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)达成共识二达成共识二漫画作文如何立意？漫画作文如何立意？想寓意：想寓意
10、：1 1、由物及人、由物及人2 2、联系现实、联系现实漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)合作探究三合作探究三漫画作文如何立意？漫画作文如何立意？漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)阅读下面图画材料，然后阅读下面图画材料，然后立意立意不信把儿子砸不成牛顿第二不信把儿子砸不成牛顿第二立意参考：立意参考：1 1、教育孩子要有正确的方法。、教育孩子要有正确的方法。2 2、给孩子自由发展的空间。、给孩子自由发展的空间。漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)达成共
11、识三达成共识三漫画作文如何立意？漫画作文如何立意？选角度选角度1 1、在稿纸上写出所有角度、在稿纸上写出所有角度2 2、选择最佳立意作文、选择最佳立意作文漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)课堂总结漫画作文审图立意三步法课堂总结漫画作文审图立意三步法一、看漫画一、看漫画1 1、看标题看标题 2 2、看画中字看画中字 3 3、看夸张处看夸张处二、想寓意二、想寓意1 1、由物及人、由物及人 2 2、联系现实、联系现实三、选角度三、选角度1 1、在稿纸上写出所有角度、在稿纸上写出所有角度2 2、选择最佳立意作文、选择最佳立意作文漫画作文审题立意 课件
12、ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)实战演练实战演练漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)寓意：寓意：过分的赞扬是我们前进的过分的赞扬是我们前进的“绊脚石绊脚石”。漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)寓意：寓意：告诫人们不要眼睛朝上，盲目跟从，要脚踏告诫人们不要眼睛朝上，盲目跟从，要脚踏实地，在摸索中前进。实地，在摸索中前进。漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)寓意：寓意：批评社会上批评社会上“重钱轻文重钱轻文”的现象。的现象。漫
13、画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)认真审读这幅漫画，弄清其寓意，联认真审读这幅漫画，弄清其寓意，联系现实，确立最佳立意。系现实，确立最佳立意。寓意寓意讽刺现实生活中没有原则立场、讽刺现实生活中没有原则立场、缺乏是非标准的人；尤其对那些缺乏是非标准的人；尤其对那些长于逢迎、弄虚作假、把工作中长于逢迎、弄虚作假、把工作中的失误巧饰为成绩的人和事提出的失误巧饰为成绩的人和事提出了深刻的批评。了深刻的批评。漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)阅读下面这幅漫画，阅读下面这幅漫画，确立最佳立意。确立最佳立意。此
14、漫画大体由二部分组成。画的右边是此漫画大体由二部分组成。画的右边是一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手一个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左捧着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。侧放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形，上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。着一根线，伸入井中。画的下面写着：画的下面写着：“书上说，鱼儿离不开书上说，鱼儿离不开水水”。漫画漫画讽刺了现实生活中对理讽刺了现实生活中
15、对理论论照抄照搬、不知变通照抄照搬、不知变通的人。的人。漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)阅读华君武先生的漫画，指出漫画蕴含的深刻含义。寓意：寓意：讽刺了那些自以为是、自命不凡的人。讽刺了那些自以为是、自命不凡的人。漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)两位家长文化水平不同，经济状两位家长文化水平不同，经济状况也不同，他们都凭着自身主观感况也不同，他们都凭着自身主观感受，对子女进行教育。这种受，对子女进行教育。这种错误的错误的教子方法教子方法，就在于没有长远的目光。，就在于没有长远的目光。教育孩子树
16、立人生目标，不单要考教育孩子树立人生目标，不单要考虑自己的小家，也要考虑到国家的虑自己的小家，也要考虑到国家的发展。误导孩子的发展，其后果令发展。误导孩子的发展，其后果令人担忧。人担忧。教子漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)解读：解读：这幅这幅英才教育英才教育极富情趣。极富情趣。黑板前的讲台上一只英俊洒脱的黑板前的讲台上一只英俊洒脱的公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代公鸡在对着一只鸡蛋讲授高等代数，讲台前方是课桌，课桌下面数，讲台前方是课桌，课桌下面的一把椅子上空空如也，只有那的一把椅子上空空如也，只有那只鸡蛋静静的躺在桌面上。还没只鸡蛋静静的躺在桌
17、面上。还没有形成生命的蛋，如何能感受这有形成生命的蛋，如何能感受这等等“英才教育英才教育”？又怎能成为英？又怎能成为英才？才？漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)解读：解读：画中的画中的人人全身缠裹着，腰全身缠裹着，腰间捆着带子，露着一张脸，间捆着带子，露着一张脸，从他的神态上看，一幅很满从他的神态上看，一幅很满足的样子。标题足的样子。标题“永不走路，永不走路，永不摔跤永不摔跤”，点出了这人的，点出了这人的病态心理，惧怕摔跤，便甘病态心理，惧怕摔跤，便甘愿愿“走路走路”，这是十足的逃，这是十足的逃避主义。惧怕失败和磨难，避主义。惧怕失败和磨难，就
18、就“因噎废食因噎废食”，不再敢去，不再敢去进取和斗争。进取和斗争。寓意：寓意：讽刺因惧怕失败和磨难而不敢实践的人。讽刺因惧怕失败和磨难而不敢实践的人。漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（字的文章。（60分）分）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。作，不得抄袭。屈原是谁？屈原是谁？20192019郑州三检郑州三检漫画作文审题立意
19、 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)审题审题限制性限制性1.1.立意限制。这是一道漫画作文，漫画是考生构思立意的基础。屈原是世界级历史文立意限制。这是一道漫画作文，漫画是考生构思立意的基础。屈原是世界级历史文化名人，然而对于化名人，然而对于“屈原是谁屈原是谁”这个问题，画面中四个年轻人给出的答案竟匪夷所思。漫这个问题，画面中四个年轻人给出的答案竟匪夷所思。漫画画揭示了年轻一代对历史文化名人和传统文化知之甚少的现状揭示了年轻一代对历史文化名人和传统文化知之甚少的现状，他们不知自己传统文化知，他们不知自己传统文化知识贫乏竟还洋洋自得，实在令人痛心。考生识贫乏竟还洋洋
20、自得，实在令人痛心。考生审题立意必须以漫画寓意为基础，脱离这一寓审题立意必须以漫画寓意为基础，脱离这一寓意的写作即为跑题。意的写作即为跑题。2.2.思维限制。漫画中年轻人不知道思维限制。漫画中年轻人不知道“屈原是谁屈原是谁”，折射的是当下的一种现象，考生须，折射的是当下的一种现象，考生须立足这一基础，立足这一基础，由表及里，由浅入深，透过现象探究本质，思考由表及里，由浅入深，透过现象探究本质，思考“传统文化传统文化”传承中出现传承中出现如此尴尬的现状的原因，探究如此尴尬的现状的原因，探究“年轻人年轻人”传统文化知识过度贫乏的原因。传统文化知识过度贫乏的原因。不能仅仅抓住画不能仅仅抓住画面内容中
21、的面内容中的“屈原是谁屈原是谁”不放，写作时忌表面化和浅显化。不放，写作时忌表面化和浅显化。3.3.社会背景限制。对于社会背景限制。对于“屈原是谁屈原是谁”这个问题，四个年轻人的回答具有很强的时代特这个问题，四个年轻人的回答具有很强的时代特征，暗示考生审题立意时要有当下意识，要立足于今天这样一个时代，不可脱离当前时代征，暗示考生审题立意时要有当下意识，要立足于今天这样一个时代，不可脱离当前时代来谈来谈“传统文化传统文化”的传承。的传承。漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)开放性开放性1.1.写作角度是开放的。考生写作角度是开放的。考生可以站在可以
22、站在“传统文化传统文化”的角度，谈传统文化的传承问题的角度，谈传统文化的传承问题。如传统文化在传承中为何会遭遇如此尴尬的现状；如何才能更好地传承传统文化；在传如传统文化在传承中为何会遭遇如此尴尬的现状；如何才能更好地传承传统文化；在传承传统文化中学校、家庭、社会各应该负什么责任；在外来文化和娱乐文化的冲击下，承传统文化中学校、家庭、社会各应该负什么责任；在外来文化和娱乐文化的冲击下，如何更好地传播传统文化等。也可如何更好地传播传统文化等。也可以站在以站在“不了解传统文化的年轻人不了解传统文化的年轻人”的角度，探究他的角度，探究他们不了解传统文化的原因，及如何对他们进行传统文化教育们不了解传统文
23、化的原因，及如何对他们进行传统文化教育等。等。2.2.联想和思考是开放的。联想和思考是开放的。“传统文化传统文化”内涵丰富，中华文化博大精深，诗词曲赋、内涵丰富，中华文化博大精深，诗词曲赋、民族音乐、地方戏曲、中医中药、刺绣服饰、曲艺评弹、书法国画、陶瓷玉雕等，只要民族音乐、地方戏曲、中医中药、刺绣服饰、曲艺评弹、书法国画、陶瓷玉雕等，只要和传统文化传承有关的内容，均可以作为写作素材。另外，从和传统文化传承有关的内容，均可以作为写作素材。另外，从“年轻人年轻人”的角度来说，的角度来说，导致他们对传统文化漠视的原因是多方面的，如传统文化和当前快速发展的时代距离较导致他们对传统文化漠视的原因是多方
24、面的，如传统文化和当前快速发展的时代距离较远，传统文化本身晦涩难懂不易传播，外来文化的强势冲击，年轻人的浮躁心理，经济远，传统文化本身晦涩难懂不易传播，外来文化的强势冲击，年轻人的浮躁心理，经济建设背景下生存压力过大导致年轻人无暇顾及传统文化等。这就为考生的选材和写作提建设背景下生存压力过大导致年轻人无暇顾及传统文化等。这就为考生的选材和写作提供了极大的开放性。供了极大的开放性。3.3.文体是开放的。考生可以选择议论文，侧重于思考与分析；也可以选择记叙文，文体是开放的。考生可以选择议论文，侧重于思考与分析；也可以选择记叙文，将自己要表达的道理寄寓在对传播、传承传统文化事例的叙述中，且在篇末点题
25、，卒章将自己要表达的道理寄寓在对传播、传承传统文化事例的叙述中，且在篇末点题，卒章显志。显志。漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)切题立意：切题立意：1.1.增强文化认同，弘扬民族文化。增强文化认同，弘扬民族文化。2.2.树立文化自信，传播传统文化。树立文化自信，传播传统文化。3.3.弘扬传统文化，我们责无旁贷。弘扬传统文化，我们责无旁贷。4.4.向年轻一代传播传统文化刻不容缓。向年轻一代传播传统文化刻不容缓。5.5.学校、家庭、社会应携起手来，营造传承传统文化的良性环境。学校、家庭、社会应携起手来，营造传承传统文化的良性环境。偏题立意：偏题立意
26、：1.1.仁者见仁，智者见智。（仁者见仁，智者见智。（“仁者见仁，智者见智仁者见仁，智者见智”是因为立场不是因为立场不同或角度不同而有不同的看法，且都有一定的合理性，而漫画中的四同或角度不同而有不同的看法，且都有一定的合理性，而漫画中的四个年轻人却是胡乱猜测，错误荒诞）个年轻人却是胡乱猜测，错误荒诞）2.2.要敢于发表自己的见解。（敢于发表自己的见解是建立在一定的要敢于发表自己的见解。（敢于发表自己的见解是建立在一定的知识储备和认知思辨上的，此立意脱离漫画寓意）知识储备和认知思辨上的，此立意脱离漫画寓意）3.3.年轻人应该如何实现自身发展。（题目太大，没有扣年轻人应该如何实现自身发展。（题目太
27、大，没有扣“传统文化传统文化”的主题）的主题）漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)范文展示范文展示正视尴尬析原因，加强传播齐努力正视尴尬析原因，加强传播齐努力吃着粽子长大的年轻人竟然会误认为屈原是歌手、厨子、医生、运动员。吃着粽子长大的年轻人竟然会误认为屈原是歌手、厨子、医生、运动员。这尴尬的一幕无异于这尴尬的一幕无异于“法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿”。漫画。漫画内容虽然夸张，但折射出的问题不容忽视：年轻人传统文化知识贫乏的现状内容虽然夸张，但折射出的问题不容忽视：年轻人传统文化知识贫乏的现状堪忧。
28、堪忧。是什么导致了这尴尬的现状？是什么导致了这尴尬的现状？是传统文化的日渐式微是传统文化的日渐式微。传统文化虽然源远流长、博大精深，但因其年。传统文化虽然源远流长、博大精深，但因其年度久远而和现代生活有了一定的隔阂。在当前的年轻人中，不知道寒食节、度久远而和现代生活有了一定的隔阂。在当前的年轻人中，不知道寒食节、上元节的大有人在，不知道上元节的大有人在，不知道“天干、地支天干、地支”的大有人在，说不全的大有人在，说不全1212属相的大属相的大有人在。甚至有人在清明节放假时还会给亲友发有人在。甚至有人在清明节放假时还会给亲友发“节日快乐节日快乐”的祝福短信。的祝福短信。年轻人传统文化知识如此贫乏
29、，如果任其发展下去，年轻人传统文化知识如此贫乏，如果任其发展下去，“数典忘祖数典忘祖”之历史闹之历史闹剧将会重演。剧将会重演。漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)是外来文化的强势冲击是外来文化的强势冲击。现在年轻人中有很多。现在年轻人中有很多“漫威漫威”迷，前一段迷，前一段复仇者联盟复仇者联盟4 4：终局之战：终局之战午夜首映，午夜首映，“漫威粉漫威粉”竟不顾第二天的上学竟不顾第二天的上学和上班，抢票抢到使售票系统瘫痪。随着前几年日韩影视剧在中国的大和上班，抢票抢到使售票系统瘫痪。随着前几年日韩影视剧在中国的大量上映，日韩音乐、日韩服饰在中国也开
30、始大肆流行，量上映，日韩音乐、日韩服饰在中国也开始大肆流行，9090后中哈韩哈日后中哈韩哈日现象严重，有的年轻人头发染得五颜六色，衣着怪异。在外来文化的强现象严重，有的年轻人头发染得五颜六色，衣着怪异。在外来文化的强势冲击下，年轻人容易丧失自我，人生观和世界观错位，对国家和民族势冲击下，年轻人容易丧失自我，人生观和世界观错位，对国家和民族的认同感变得淡漠。的认同感变得淡漠。是重理轻文带来的危害是重理轻文带来的危害。在学理科将来好就业的实用主义影响下，我。在学理科将来好就业的实用主义影响下，我国高校里的理科大军对人文类课程极不重视，长此以往必然导致学生的国高校里的理科大军对人文类课程极不重视，长
31、此以往必然导致学生的畸形发展、人文知识营养不良的状况。人的发展需要人文精神的关怀，畸形发展、人文知识营养不良的状况。人的发展需要人文精神的关怀，这就要求我们应以学生终生发展为本，培养出既具有缜密严谨、求异创这就要求我们应以学生终生发展为本，培养出既具有缜密严谨、求异创新的科学素养，又具备高尚的道德情操、正确的价值观念、积极的人生新的科学素养，又具备高尚的道德情操、正确的价值观念、积极的人生态度、良好的文化气质等人文素养的人才。态度、良好的文化气质等人文素养的人才。漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)基于此，对年轻人乃至全社会加强传统文化教育刻不容
32、缓。基于此，对年轻人乃至全社会加强传统文化教育刻不容缓。加强传统文化教育，国家正有所作为，加强传统文化教育，国家正有所作为，“经典咏流传经典咏流传”“”“诗词大会诗词大会”等等文化类节目的强势上映，增加文化类节目的强势上映，增加“清明节清明节”和和“端午节端午节”两个假日，不提倡两个假日，不提倡过过“圣诞节圣诞节”等西方节日。学校正有所作为，等西方节日。学校正有所作为，“京剧进校园京剧进校园”的大范围推的大范围推进，校园进，校园“经典诵读经典诵读”的持续开展，的持续开展，“我们的节日我们的节日”等的文化宣传。个人等的文化宣传。个人也可以有所作为，冯骥才老师多年来对民俗的研究和宣传，樊锦诗开发的
33、也可以有所作为，冯骥才老师多年来对民俗的研究和宣传，樊锦诗开发的“数字敦煌数字敦煌”宣传平台，宣传平台，“京剧偶像京剧偶像”王佩瑜传播京剧文化的积极行动。王佩瑜传播京剧文化的积极行动。“为者常成，行者常至。为者常成，行者常至。”传统文化无处不在，传播方式更是多样，相传统文化无处不在，传播方式更是多样，相信只要用心，你我也能成为传播传统文化的达人。我们更要坚信，到那时信只要用心，你我也能成为传播传统文化的达人。我们更要坚信，到那时“屈原是谁屈原是谁”的尴尬闹剧将在中华大地永远绝迹。的尴尬闹剧将在中华大地永远绝迹。漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)
34、高考漫画作文审图立意的步骤、方法小结高考漫画作文审图立意的步骤、方法小结1 1、看看（看懂）（看懂）细心审阅画面，包括标题文字、画面细节、艺术手法等细心审阅画面，包括标题文字、画面细节、艺术手法等2 2、想想（想透）（想透）展开合理想象，联系生活实际展开合理想象，联系生活实际3 3、炼炼（提炼论点）（提炼论点）联系现实挖掘漫画的最佳寓意，提炼出既符合题意又彰显个性的论点。联系现实挖掘漫画的最佳寓意，提炼出既符合题意又彰显个性的论点。4 4、写写（构思成文）（构思成文）根据要求联想，综合构思成文。基本框架：根据要求联想，综合构思成文。基本框架：引议联结引议联结漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)漫画作文审题立意 课件 ppt(共40张)
