1、 回顾本单元课文草船借箭回顾本单元课文草船借箭并交流并交流:草船借箭是三国演草船借箭是三国演义中家喻户晓的故事义中家喻户晓的故事,其中的人其中的人物、情节或是细节物、情节或是细节,你们还有印象你们还有印象吗吗?说说你读完这篇课文后的感想说说你读完这篇课文后的感想。读一篇文章或一本书后读一篇文章或一本书后产生了感想把他们写下产生了感想把他们写下来来,就是就是读后感读后感。今天。今天我们要写读后感。我们要写读后感。聊聊你近来有感聊聊你近来有感想的文章想的文章,又怎又怎样的感想呢？样的感想呢？我最近读了一篇我最近读了一篇文章文章 我们读一篇文章或一本书我们读一篇文章或一本书,往往会有自己的感想。有时
2、一些往往会有自己的感想。有时一些人人物物会给你留下很深的印象会给你留下很深的印象,如安徒生童话中的小人鱼如安徒生童话中的小人鱼;有时一些有时一些情情形形会让你受到触动会让你受到触动,如祖父的园子中如祖父的园子中“我我”跟着祖父学种菜跟着祖父学种菜的温馨的温馨情景情景;有时文字中蕴含的有时文字中蕴含的道理道理会让你深受启发会让你深受启发,如铁杵成如铁杵成针揭示的做事要有恒心的针揭示的做事要有恒心的道理道理。把读一篇文章或一本书后的感。把读一篇文章或一本书后的感想写下来想写下来,就是读后感。就是读后感。人物人物 情形情形 道理道理 细节细节 情感情感 要写好读后感要写好读后感,必须做到必须做到以下
3、几点：以下几点：1.1.理解把握原理解把握原作品的内容。作品的内容。2.2.联系自联系自己的生活实际。己的生活实际。3.3.写出自写出自己的真实感受。己的真实感受。这次习作我们应这次习作我们应如何去写呢？如何去写呢？内容介绍内容介绍感想感想一两处感受最深的内容一两处感受最深的内容引用原文中个别语句引用原文中个别语句感想感想 真实真实 具具体体略略重点重点联系生活实际联系生活实际接下来请同学们开始接下来请同学们开始写作写作,完成习作的感想完成习作的感想部分。部分。同学们同学们,让我们一起来欣让我们一起来欣赏一篇读后感赏一篇读后感,想一想作想一想作者是怎样将感想写的更者是怎样将感想写的更加真实具体
4、的。加真实具体的。“燕子去了有再来的时候；杨柳枯了燕子去了有再来的时候；杨柳枯了,有再青的有再青的时候；桃花谢了有再开的时候时候；桃花谢了有再开的时候,可是我们的日子是可是我们的日子是一去不复返的一去不复返的是啊是啊,时间如流水时间如流水,在洗手的时候在洗手的时候,在吃饭的时候在吃饭的时候,在沉默的时候在沉默的时候,日子正从我们身边飞日子正从我们身边飞去。去。”这是朱自清的一篇散文这是朱自清的一篇散文匆匆匆匆,它是一篇描写它是一篇描写时间的文章。读了这篇文章后时间的文章。读了这篇文章后,我进一步认识到我进一步认识到读读匆匆匆匆有感有感写法品析开篇引用原文中的开篇引用原文中的经典句子经典句子,表
5、现时间表现时间一去不复返。一去不复返。佳作欣赏佳作欣赏时间是公正无私的时间是公正无私的,它对什么人都一样它对什么人都一样,不会多给不会多给这个人几秒这个人几秒,也不会少给那个人几秒。谁想让时也不会少给那个人几秒。谁想让时间过得快点间过得快点,谁想让时间过得慢点谁想让时间过得慢点,都是不可能的都是不可能的,我们应学会如何做时间的主人。我们应学会如何做时间的主人。学习中学习中,我体会到只有珍惜分分秒秒的时间我体会到只有珍惜分分秒秒的时间,才能成为时间的主人才能成为时间的主人,而不做时间的奴隶。我想而不做时间的奴隶。我想,上课时认真听讲上课时认真听讲,这样我就充分利用了每节课这样我就充分利用了每节课
6、4040分钟的时间；分钟的时间；放学后放学后,我认真完成作业我认真完成作业,然后挤然后挤出点时间来多读书、参加有益的活动出点时间来多读书、参加有益的活动,如画画、如画画、在读原文的基础上在读原文的基础上,写出自己的深刻感受：写出自己的深刻感受：我们应该学会如何做我们应该学会如何做时间的主人。时间的主人。结合自己学习实际结合自己学习实际,珍惜时间珍惜时间,成了时间成了时间的主人。的主人。写诗、剪纸写诗、剪纸这样这样,课外的时间课外的时间,也被我充分利也被我充分利用起来了用起来了,我就成了时间的主人。我就成了时间的主人。去年暑假去年暑假,爸爸出差了爸爸出差了,妈妈要上班妈妈要上班,我天天我天天一个
7、人在家里一个人在家里,做完了每天的作业后做完了每天的作业后,就练习画画就练习画画儿。窗外儿。窗外,小朋友们玩得好热闹呀小朋友们玩得好热闹呀,我真想马上跑我真想马上跑出去玩。可我看到自己当天要练习的画还没有画出去玩。可我看到自己当天要练习的画还没有画完完,就又坐下来了就又坐下来了,直到画完我才出去玩。我想直到画完我才出去玩。我想,如果自己平时上课不认真听讲如果自己平时上课不认真听讲,放学后只知道玩放学后只知道玩,这样时间就被白白浪费掉了这样时间就被白白浪费掉了,我也就会成为时间我也就会成为时间的奴隶了。的奴隶了。联系生活实际联系生活实际,选选取典型事例取典型事例,说明自说明自己克服困难己克服困难
8、,战胜自战胜自己己,不做时间的奴隶。不做时间的奴隶。学习中学习中,我进一步加深了对我进一步加深了对匆匆匆匆这篇课文的理这篇课文的理解：珍惜时间的人解：珍惜时间的人,哪怕只给他几分几秒哪怕只给他几分几秒,也会觉得也会觉得有所收获有所收获,过得很充实；浪费时间的人过得很充实；浪费时间的人,就是给他几就是给他几十年十年,也会一无所获也会一无所获,过得很空虚。过得很空虚。结尾总结全文结尾总结全文,通通过对比过对比,说明珍惜时说明珍惜时间的重要性间的重要性,有一定有一定的教育意义。的教育意义。引用了个别原文引用了个别原文联系了自己的生活实际联系了自己的生活实际感想更真实具体感想更真实具体这个寒假我读了鲁
9、滨逊漂流记这个寒假我读了鲁滨逊漂流记,受益匪浅受益匪浅,冒险是冒险是一个让人非常害怕的事情一个让人非常害怕的事情,许多人都不敢想许多人都不敢想,也不敢尝试也不敢尝试,而而鲁滨逊却勇敢地迈出了第一步。鲁滨逊却勇敢地迈出了第一步。这本书主要讲述了主人公鲁滨逊不愿意在家过着富裕这本书主要讲述了主人公鲁滨逊不愿意在家过着富裕的日子的日子,一心想当水手去外面的世界冒险一心想当水手去外面的世界冒险,在去非洲的航行在去非洲的航行中不幸遇上了大风暴中不幸遇上了大风暴,全船除了鲁滨逊一人外无人生还全船除了鲁滨逊一人外无人生还,鲁鲁滨逊也飘到了一个无人生存的荒岛滨逊也飘到了一个无人生存的荒岛,开始了一段与世隔绝的
10、开始了一段与世隔绝的生活生活,并在那里生活了并在那里生活了2828年年,他终于回到文明世界。他终于回到文明世界。读读鲁滨逊漂流记鲁滨逊漂流记有感有感 内容介绍部内容介绍部分不是重点分不是重点,要简略要简略,不能不能整篇文章都是整篇文章都是内容介绍。内容介绍。读到这里读到这里,我不禁十分佩服鲁滨逊我不禁十分佩服鲁滨逊,他在荒无人烟的地方他在荒无人烟的地方生活了生活了2828年年,他是多么的勇敢他是多么的勇敢!刚到荒岛时刚到荒岛时,他是绝望的他是绝望的,过过了一段时间了一段时间,他开始慢慢的重拾信心他开始慢慢的重拾信心,开始对生活充满希望开始对生活充满希望,不再悲观的面对生活不再悲观的面对生活,开
11、始利用身边的东西创造出自己的家开始利用身边的东西创造出自己的家园园,他自己动手做小椅子、小桌子、小板凳、小床他自己动手做小椅子、小桌子、小板凳、小床,甚至做出甚至做出了小狗、小猫了小狗、小猫,慢慢的他有了自己的两座别墅慢慢的他有了自己的两座别墅,有了果园农场有了果园农场,有了自己的小船有了自己的小船,他用双手创造出了自己的家园。他用双手创造出了自己的家园。读到这里读到这里,我不禁问自己我不禁问自己,如果是我在海上航行的期间如果是我在海上航行的期间,遇到大风暴遇到大风暴,我会有这种信念支撑着我活下去吗我会有这种信念支撑着我活下去吗?就算我活下去了就算我活下去了,我会在我会在孤岛上生存孤岛上生存2
12、828年吗年吗?我觉得我不会我觉得我不会,我可能连活下去的勇气都没有我可能连活下去的勇气都没有,而鲁滨而鲁滨逊逊,他有极强的信念他有极强的信念,支撑着他活下去支撑着他活下去,当然他也想过放弃当然他也想过放弃,可是他总是让自可是他总是让自己打消那种念头。在荒岛上己打消那种念头。在荒岛上,他没有工具他没有工具,没有助手没有助手,甚至他做一块木板都甚至他做一块木板都需要需要4747天天,但是他毫不灰心但是他毫不灰心,每次失败都掸掸身上的尘土每次失败都掸掸身上的尘土,重新开始。重新开始。我觉得鲁滨逊是一个乐观向上我觉得鲁滨逊是一个乐观向上,积极的人积极的人,无论何时无论何时,都应该坚强地努都应该坚强地
13、努力地生活下去力地生活下去,绝不能放弃自己绝不能放弃自己,种种困难都压不倒鲁滨逊种种困难都压不倒鲁滨逊,而生活在幸福而生活在幸福中的我们中的我们,又有什么资格放弃生命呢又有什么资格放弃生命呢?说说习作片段有什么优点说说习作片段有什么优点,还有哪些地方可以改进。还有哪些地方可以改进。我认为这篇文章我认为这篇文章的感想部分写的的感想部分写的真实具体真实具体我认为在写感想我认为在写感想时应该联系一下时应该联系一下生活实际生活实际同学们同学们,接下来然我们展接下来然我们展示一下自己的作品示一下自己的作品,和同和同学相互交流评价学相互交流评价,看看有看看有什么可以改进的地方。什么可以改进的地方。读鲁滨逊
14、漂流记有感读鲁滨逊漂流记有感骆驼祥子读后感骆驼祥子读后感 下面是读后感的两种不同形式的题目下面是读后感的两种不同形式的题目,这两种题目有什么这两种题目有什么不同之处呢？不同之处呢？愤怒与惋惜愤怒与惋惜读圆明园的毁灭有感读圆明园的毁灭有感主标题主标题副标题副标题 主标题是指一篇文章的大标题主标题是指一篇文章的大标题,用来提出文章中心或主旨用来提出文章中心或主旨,副标题对文章的标题作出解释副标题对文章的标题作出解释,与标题相比副标题更加具体。与标题相比副标题更加具体。给读后感拟题目给读后感拟题目,可以可以直接写直接写读后感读后感,也可以用主标题加副标也可以用主标题加副标题的形式。题的形式。汤姆汤姆亚索历险记读后体会亚索历险记读后体会童年童年读城南旧事有感读城南旧事有感坚强的勇者坚强的勇者读鲁滨逊漂流记有感读鲁滨逊漂流记有感爱的泉水爱的泉水爱的教育读书心得爱的教育读书心得题目参考：题目参考：
