1、第一章、走进物理世界第一章、走进物理世界1、物理学（物理学（physics）的概念）的概念:?2、功勋卓著的物理学体现在那几方面功勋卓著的物理学体现在那几方面?知识点梳理知识点梳理:是研究光、热、力、声、电等形形是研究光、热、力、声、电等形形色色物理现象的规律和物质结构的色色物理现象的规律和物质结构的一门科学一门科学.远古,简单机械的发明和应运,使古埃及人建造金字塔1718世纪,随着生产需要和社会的发展人类社会进入了“蒸汽时代”和“电器时代”.2020世纪以来世纪以来,原子能的利用、电子计算机的研制原子能的利用、电子计算机的研制和空间技术的掌握等和空间技术的掌握等,人类进入了人类进入了 一个智
2、能一个智能化、信息化的高科技新时代化、信息化的高科技新时代我国的我国的“神五神五”、“神六神六”的成功的成功,中国人中国人 已实已实现了几千年来的飞天之梦现了几千年来的飞天之梦3、获取物理知识的重要来源、获取物理知识的重要来源?观观察和察和实验实验4 4、测量长度工具、测量长度工具:?:?毫米刻度尺、卷尺、三角板、皮尺、毫米刻度尺、卷尺、三角板、皮尺、游标游标卡尺、螺旋测微器卡尺、螺旋测微器国际单位制中长度的基本单位是米米,符号是符号是m.国际单位制中时间的基本单位是秒秒,符号是符号是s s.6、进率:mdmcmmmmnmkm11031101101101103110-3110-1110-111
3、0-1110-3mm1103110-35 5、测量时间工具、测量时间工具:?:?摆钟、机械表、电子表、停表a、长度hminssnsD124160160110311031/241/601/60110-3110-3ms1103110-3b、时间活动活动观察你的刻度尺，并用它测量你身观察你的刻度尺，并用它测量你身边的一个物体的长度，实验时边测边的一个物体的长度，实验时边测量边说出你的操作要点。记录实验量边说出你的操作要点。记录实验结果并处理实验数据。结果并处理实验数据。这个活动中考察了长度测量的哪些问题？考点2:正确使用刻度尺01234(cm)零刻度线零刻度线量程量程分度值分度值量程：刻度尺一次最多
4、能测量的长度量程：刻度尺一次最多能测量的长度分度值：刻度尺上最小的一格所代表的长度分度值：刻度尺上最小的一格所代表的长度本刻度尺的量程是本刻度尺的量程是_cm,分度值是分度值是_cm。4.50.18、刻度尺的使用注意事项、刻度尺的使用注意事项:1、放:尺要放正,平行于刻度线,紧靠被测物2、读:视线要正视刻度尺(垂直于刻度线)3、记时要齐全:准确值+估计值+单位7、刻度尺的三特征、刻度尺的三特征:“0”刻度刻度分度值分度值量程量程是估读到是估读到最小刻度最小刻度值值(分度值分度值)的下一位的下一位0cm12340cm12343.2cm3.15cm例例:某同学用毫米刻度尺测同一物体的长度，某同学用
5、毫米刻度尺测同一物体的长度，三次结果是三次结果是24.70cm、24.72cm、24.69cm，则，则这个物体的长度为这个物体的长度为_.24.70cm平均值保留到分度值的下一位例1 如图13 所示，物体A 的长度为 cm。例例2 如图所示，如图所示，B尺尺:物体物体A 的长度为的长度为 cm。C尺尺:物体物体A 的长度为的长度为 cm。0 cm123456A01234567cmB尺c尺031233435637839411043121445164718492051225324265557285901267891011345121314读数训练读数训练0312334356378394110431
6、21445164718492051225324265557285901267891011345121314考点考点3:误差误差 测得值测得值与与真实值真实值之间的差异叫之间的差异叫误差误差特点：只可尽量减小，不可避免特点：只可尽量减小，不可避免 减小误差的方法减小误差的方法 1 1 选精密工具选精密工具 2 2 改进测量方法改进测量方法 3 3 多次测量取平均值多次测量取平均值 与错误的区别与错误的区别 ：错误可避免错误可避免例例4 下列有关误差的说法中正确的是（）下列有关误差的说法中正确的是（）A 多次测量取平均值可以减小误差多次测量取平均值可以减小误差B 误差就是测量中产生的错误误差就是测
7、量中产生的错误C 只要认真测量，就可以避免误差只要认真测量，就可以避免误差D 选用精密的测量仪器可以消除误差选用精密的测量仪器可以消除误差考点考点4:长度的特殊测量长度的特殊测量 15根0cm12345考点考点4:长度的特殊测量长度的特殊测量 间接测量的方法：间接测量的方法：累积法、化曲为直法、替代法、滚轮法等。累积法、化曲为直法、替代法、滚轮法等。7你经常使用壹元硬币，下列数据与单位的组合，能表示壹元硬币大约面积的是：（）A2.5cm3 B2.5 cm C4.5mL D4.5 cm2012345620406080100mLmL1020304050mL102030405026mL3.读数读数:
8、如果量筒或是量杯里液面是凹形的，观如果量筒或是量杯里液面是凹形的，观察时要以凹形的底部为准。若量筒或量杯里的察时要以凹形的底部为准。若量筒或量杯里的液面是凸形的，观察时要以凸形的顶部为准。液面是凸形的，观察时要以凸形的顶部为准。视线与凹形视线与凹形的底部相平的底部相平mL102030405025mL视线与凸形视线与凸形的顶部相平的顶部相平科学探究的要素科学探究的要素提出提出问题问题交流与交流与合作合作猜猜 想想与假设与假设 评评 估估分分 析析与论证与论证 制定计划制定计划与设计实验与设计实验 进行实验进行实验与收集证据与收集证据不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明不同物体吸收太阳辐射能力不同，
9、小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。就度。就“小明认为它可能与物体的颜色有小明认为它可能与物体的颜色有关关”这一环节而言，属于科学探究中的这一环节而言，属于科学探究中的（）A A提出问题提出问题 B B猜想假设猜想假设C C进行实验进行实验 D D分析论证分析论证B课堂测评1、_是进行科学探究的第一步。是进行科学探究的第一步。2、牛顿说过，没有、牛顿说过，没有 _，就作不出伟大的发现。在科学，就作不出伟大的发
10、现。在科学探究中，猜想与假设是以自己的探究中，猜想与假设是以自己的_与与_为基础做为基础做出的一种试探性解释。出的一种试探性解释。3、科学探究的过程是由提出问题、科学探究的过程是由提出问题、_、制定计划与设、制定计划与设计实验、计实验、_、_、评估和交流、评估和交流七个要素组成，其中七个要素组成，其中_是贯穿整个过程不可缺少的重是贯穿整个过程不可缺少的重要因素。要因素。提出问题提出问题大胆的猜测大胆的猜测经验经验知识知识猜想与假设猜想与假设进行实验与收集证据进行实验与收集证据分析与论证分析与论证交流交流32005年被定为年被定为“国际物理年国际物理年”，4月月18日（爱因日（爱因斯斯坦逝世坦逝世50周年纪念日）举行了主题为周年纪念日）举行了主题为“物理照耀界物理照耀界”的全球性光信号接力活动。从美国普林斯顿发出一束的全球性光信号接力活动。从美国普林斯顿发出一束光，经太平洋到我国上海，并在我国各省市传递后回光，经太平洋到我国上海，并在我国各省市传递后回到普林斯顿，历时正好一天（到普林斯顿，历时正好一天（8.64104s）。这个）。这个过程中，光传播的总路程约为过程中，光传播的总路程约为 m。（在全过程中光的传播速度取（在全过程中光的传播速度取3108m/s）
