1、第第1 1课时课时玩具玩具足球足球漫画书漫画书 家里有的物品是家里有的物品是我们每天都会用到的，我们每天都会用到的，在生活上、学习上给在生活上、学习上给了我们莫大的帮助；了我们莫大的帮助；商店里有的物品是初商店里有的物品是初次看到，或形状奇异，次看到，或形状奇异，或功能独特，让你驻或功能独特，让你驻足流连，爱不释手。足流连，爱不释手。当然，有的事物记载着你难以忘怀的往事，有的当然，有的事物记载着你难以忘怀的往事，有的事物更饱含着深情厚谊。让我们择取出自己心爱事物更饱含着深情厚谊。让我们择取出自己心爱的事物，写出它的特点，抒发喜爱之情。的事物，写出它的特点，抒发喜爱之情。1 1 本次习作要求我们
2、写一件心爱之物，表达本次习作要求我们写一件心爱之物，表达自己的喜爱之情。自己的喜爱之情。本单元的课文中，都写了自己特别钟爱的本单元的课文中，都写了自己特别钟爱的东西，如郭沫若眼中的白鹭，许地山记忆中的东西，如郭沫若眼中的白鹭，许地山记忆中的落花生，琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可落花生，琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟，都表达出作者对这些事物深深的爱的珍珠鸟，都表达出作者对这些事物深深的文题点睛文题点睛喜爱之情。从中我们体会到，在描写事物时喜爱之情。从中我们体会到，在描写事物时可以融入自己的思想感情，在叙事时要说清可以融入自己的思想感情，在叙事时要说清楚事物成为自己心爱之物的原因。楚
3、事物成为自己心爱之物的原因。在习作前，我们可以借助前面学到的观在习作前，我们可以借助前面学到的观察方法，抓住心爱之物的特点，回忆与心爱察方法，抓住心爱之物的特点，回忆与心爱之物有关的时间、地点、人物和事件，尤其之物有关的时间、地点、人物和事件，尤其是令自己印象深刻的情节，想一想这个事物是令自己印象深刻的情节，想一想这个事物为什么会成为你的心爱之物。为什么会成为你的心爱之物。动笔习作时，我们可以借鉴本单元课文动笔习作时，我们可以借鉴本单元课文的写法，写清楚心爱之物的样子或与心爱之的写法，写清楚心爱之物的样子或与心爱之物相关的事件，表达自己的情感。写完后还物相关的事件，表达自己的情感。写完后还可以
4、和同学分享，分享时，力求图文并茂，可以和同学分享，分享时，力求图文并茂，使内容活泼生动，让人赏心悦目。使内容活泼生动，让人赏心悦目。1.1.习作内容习作内容 本次习作的内容是写一件心爱之物，本次习作的内容是写一件心爱之物，表达自己的喜爱之情。这件心爱之物可以表达自己的喜爱之情。这件心爱之物可以是动物，还可以是植物是动物，还可以是植物在叙事时要说在叙事时要说清楚事物成为自己心爱之物的原因，把心清楚事物成为自己心爱之物的原因，把心爱之物写具体。爱之物写具体。2.2.习作素养习作素养 本次习作要素是本次习作要素是“写一种事物，表达自写一种事物，表达自己的感情己的感情”，习作的主题是，习作的主题是“我
5、的心爱之我的心爱之物物”，主要是引导我们围绕心爱之物，写出，主要是引导我们围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。本次习作在把内容写清楚自己的喜爱之情。本次习作在把内容写清楚的基础上提出了更高的要求，要求习作时表的基础上提出了更高的要求，要求习作时表达出自己的真情实感。达出自己的真情实感。3.3.易错点易错点 一是没有说清楚心爱之物的特点，显一是没有说清楚心爱之物的特点，显得很普通，读者提不起阅读的兴趣；二是得很普通，读者提不起阅读的兴趣；二是写与心爱之物相关的故事时，没有说清楚写与心爱之物相关的故事时，没有说清楚来龙去脉，没有讲出当时的细节，不能表来龙去脉，没有讲出当时的细节，不能表达真实的情感。
6、达真实的情感。什么事物什么事物精彩文题精彩文题心爱缘由心爱缘由事物来源事物来源选材选材立意立意2 2习作思路习作思路 本次习作的立意就是通过对事物的描述，本次习作的立意就是通过对事物的描述，表达出自己对它的喜爱之情。如一个特殊的表达出自己对它的喜爱之情。如一个特殊的陶罐，为了做这个陶罐我尝试了很多次，但陶罐，为了做这个陶罐我尝试了很多次，但都没有成功，后来我听了一个故事之后沉下都没有成功，后来我听了一个故事之后沉下心来认真制作，终于大功告成。它记载着我心来认真制作，终于大功告成。它记载着我的成长经历，因此是我的心爱之物。的成长经历，因此是我的心爱之物。立意立意方法方法 这次习作的选材其实很宽泛
7、，要避开这次习作的选材其实很宽泛，要避开经常写的事物，或者可以另辟蹊径，从不经常写的事物，或者可以另辟蹊径，从不同的角度去写经常写的事物。如有些同学同的角度去写经常写的事物。如有些同学会写到文具盒，如果你从文具盒的来源及会写到文具盒，如果你从文具盒的来源及意义方面着手，会显得它很不一般。意义方面着手，会显得它很不一般。选材选材技巧技巧目标事物目标事物草拟文题草拟文题事物描述事物描述事物故事事物故事谋篇布局谋篇布局 本单元习作主题是写心爱之物，首先要本单元习作主题是写心爱之物，首先要确定好你要写的主要内容，做到心中有数。确定好你要写的主要内容，做到心中有数。接下来想好中心思想，表达出对心爱之物的
8、接下来想好中心思想，表达出对心爱之物的喜爱之情。最后从整体上进行结构安排，想喜爱之情。最后从整体上进行结构安排，想好开头和结尾，理清文章的脉络，想好哪些好开头和结尾，理清文章的脉络，想好哪些内容详写，哪些内容略写。还可以把喜欢它内容详写，哪些内容略写。还可以把喜欢它的原因作为重点来写，其他略写。的原因作为重点来写，其他略写。3 3 写事物的特点时，可以用并列式或写事物的特点时，可以用并列式或小标题的方式来写，这样的结构安排比小标题的方式来写，这样的结构安排比较新颖。另外，如果要通过你和它之间较新颖。另外，如果要通过你和它之间的故事来说明你喜欢它的原因，还要按的故事来说明你喜欢它的原因，还要按照
9、故事的发生、发展、高潮、结局的顺照故事的发生、发展、高潮、结局的顺序来写。如课本中的序来写。如课本中的桂花雨桂花雨就是按就是按照事情发展的顺序来写的。照事情发展的顺序来写的。提纲：提纲：指出你的心爱之物是什么。指出你的心爱之物是什么。示例：示例：在我家的书桌上，有一个精美的泥塑在我家的书桌上，有一个精美的泥塑小人，它虽然有一点粗糙，但是是我的心爱小人，它虽然有一点粗糙，但是是我的心爱之物。之物。提纲：提纲：心爱之物的样子是怎样的。心爱之物的样子是怎样的。示例：示例：它有着一头金色的头发，两条麻花它有着一头金色的头发，两条麻花辫儿自然地垂在胸前，红红的脸庞似乎带辫儿自然地垂在胸前，红红的脸庞似乎
10、带着一丝羞涩。着一丝羞涩。中间中间（2段）提纲：提纲：写一写它的来源。写一写它的来源。示例：示例：这个泥塑小人是同桌送给我的，她神这个泥塑小人是同桌送给我的，她神秘地说：秘地说：“这个小人有着神奇的力量。这个小人有着神奇的力量。”中间中间（3段）提纲：提纲：写出喜欢心爱之物的原因，它不一样写出喜欢心爱之物的原因，它不一样的特点或是你与它有关的美好故事。的特点或是你与它有关的美好故事。示例：示例：晚上写作业时，感觉很累，然而，我晚上写作业时，感觉很累，然而，我一抬头便看见了可爱的泥塑小人，它正冲着一抬头便看见了可爱的泥塑小人，它正冲着我笑呢！我笑呢！中间中间（4段）提纲：提纲：总结全文，升华主题
11、，表达出你的总结全文，升华主题，表达出你的喜爱之情。喜爱之情。示例：示例：这个泥塑小人虽不精美，却可爱又这个泥塑小人虽不精美，却可爱又神奇，我爱我的泥塑小人，也会珍惜与同神奇，我爱我的泥塑小人，也会珍惜与同桌的这份情谊。桌的这份情谊。4 4 从大小、形状、颜从大小、形状、颜色、质地色、质地(制造材料制造材料)等方等方面对所写的事物仔细观察。面对所写的事物仔细观察。因为不同的事物有不同的因为不同的事物有不同的锦囊妙招锦囊妙招抓住特点，有序描摹外形抓住特点，有序描摹外形特点，即使是同一种事物，也会有某些细微的特点，即使是同一种事物，也会有某些细微的区别。区别。按照一定的顺序写：按按照一定的顺序写：
12、按“总总分分总总”的顺序写；按事物各部分的空间顺序写；有的的顺序写；按事物各部分的空间顺序写；有的事物须按先外后内的顺序写，即先写外表，后事物须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内部的顺序。写内部的顺序。写外形时不需要面面俱到，抓住主要特写外形时不需要面面俱到，抓住主要特点即可。这个特点最好与习作的立意密切相关，点即可。这个特点最好与习作的立意密切相关，以便突出对事物的喜爱之情。以便突出对事物的喜爱之情。“瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的的白点。它
13、好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。球儿。”这两句分别从颜色和体型两个角度这两句分别从颜色和体型两个角度对珍珠鸟进行描写。第一句话先从局部写珍对珍珠鸟进行描写。第一句话先从局部写珍珠鸟的嘴、脚，再从整体写它的羽毛；第二珠鸟的嘴、脚，再从整体写它的羽毛；第二句话运用比喻的手法形象地描摹了珍珠鸟丰句话运用比喻的手法形象地描摹了珍珠鸟丰腴的体态。这样细致入微的描写，字里行间腴的体态。这样细致入微的描写，字里行间洋溢着作者对珍珠鸟的喜欢和爱怜。洋溢着作者对珍珠鸟的喜欢和爱怜。心爱之物的来历一定心爱之物的来历一定要讲清楚。要讲清楚。你与它之间一定有一你与它之间一定有一段特别的经历，一个难忘的段特别的经历，
14、一个难忘的故事。展开想象和联想，不故事。展开想象和联想，不仅可以将心爱之物写得更加仅可以将心爱之物写得更加叙述故事，表达喜爱之情叙述故事，表达喜爱之情具体生动，还可以拓展作品的意境，增强文具体生动，还可以拓展作品的意境，增强文章的感染力。章的感染力。故事要写明白，不要为了写物而写物，故事要写明白，不要为了写物而写物，而应通过写物来表达观点、抒发情感。可以而应通过写物来表达观点、抒发情感。可以直接表达观点与情感，也可以含蓄地表达。直接表达观点与情感，也可以含蓄地表达。总之，要写出真情实感。总之，要写出真情实感。如如落花生落花生一课，文中重点记叙了一课，文中重点记叙了“议花生议花生”这一件事。在姐
15、姐、哥哥、父这一件事。在姐姐、哥哥、父亲、亲、“我我”的对话中，不仅阐明了花生味的对话中，不仅阐明了花生味道很好、物美价廉，还揭示了花生不图虚道很好、物美价廉，还揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，从而表达了作者对名、默默奉献的品格，从而表达了作者对花生的喜爱和赞美。花生的喜爱和赞美。文章的开头用文章的开头用简洁有力的语言直接简洁有力的语言直接表达对事物的喜爱和表达对事物的喜爱和赞美。赞美。突出中心，首尾呼应抒情突出中心，首尾呼应抒情 可以在文章的结尾抒发一下自己的情可以在文章的结尾抒发一下自己的情感，表达自己对这一事物的喜爱之情。可以感，表达自己对这一事物的喜爱之情。可以在叙事和描写中含蓄地
16、表达，也可以通过感在叙事和描写中含蓄地表达，也可以通过感叹句或排比句的形式直接抒发强烈的感情。叹句或排比句的形式直接抒发强烈的感情。首尾呼应，使情感抒发更为强烈直接。首尾呼应，使情感抒发更为强烈直接。如课文如课文白鹭白鹭开头处作者写开头处作者写“白鹭白鹭是一首精巧的诗是一首精巧的诗”，将自己对白鹭的喜爱，将自己对白鹭的喜爱直白地表达了出来。结尾处写直白地表达了出来。结尾处写“或许有人或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？鹭本身不就是一首很优美的歌吗？不，不，歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首诗，一歌未免太铿锵了。白鹭实在是一首
17、诗，一首韵在骨子里的散文诗首韵在骨子里的散文诗”。在作者看来，歌都不能表现出白鹭的在作者看来，歌都不能表现出白鹭的美，白鹭是诗，是一首散文诗。言语间充美，白鹭是诗，是一首散文诗。言语间充满了对白鹭的喜爱与赞美。两处内容首尾满了对白鹭的喜爱与赞美。两处内容首尾呼应，升华了情感。呼应，升华了情感。选材，就是根据选材，就是根据立意的需要，有目的地立意的需要，有目的地选择恰当的材料来表现选择恰当的材料来表现主题。选材就像蜜蜂采主题。选材就像蜜蜂采花，不是所有的花都能花，不是所有的花都能精心选材，甄选心爱之物精心选材，甄选心爱之物酿蜜，只有精心挑选，精心酿制，才有甘酿蜜，只有精心挑选，精心酿制，才有甘甜
18、可口的蜂蜜。甜可口的蜂蜜。材料从哪里来？仔细想一想自己的材料从哪里来？仔细想一想自己的心爱之物到底是什么，自己不仅喜欢它，心爱之物到底是什么，自己不仅喜欢它，还特别熟悉它。还特别熟悉它。总之，要挑选健康的、典型的、熟总之，要挑选健康的、典型的、熟悉的、独特的材料，你与心爱之物的故事悉的、独特的材料，你与心爱之物的故事才能写得饱满。才能写得饱满。如如珍珠鸟珍珠鸟一课中，开头一课中，开头“真好！朋真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢舒适又温暖的巢”。作者用欣喜的
19、语气道出。作者用欣喜的语气道出了自己的心声。了自己的心声。5 5 写植物的词语写植物的词语语言积累语言积累出水芙蓉出水芙蓉 绿树成荫绿树成荫 桃红柳绿桃红柳绿 野花飘香野花飘香百花齐放百花齐放 层林尽染层林尽染 香气袭人香气袭人 浓郁芬芳浓郁芬芳草木苍翠草木苍翠 绿草如茵绿草如茵 柳絮飘飞柳絮飘飞 郁郁葱葱郁郁葱葱 写动物的词语写动物的词语四蹄生风四蹄生风 昂首嘶鸣昂首嘶鸣 欢蹦乱跳欢蹦乱跳 万马奔腾万马奔腾高大雄健高大雄健 摇头摆尾摇头摆尾 孔雀开屏孔雀开屏 牛肥马壮牛肥马壮威风凛凛威风凛凛 虎头虎脑虎头虎脑 憨态可掬憨态可掬 鹰击长空鹰击长空 写物品的词语写物品的词语造型优美造型优美 整整
20、齐齐整整齐齐 经久耐用经久耐用 琳琅满目琳琅满目五花八门五花八门 种类繁多种类繁多 简朴实用简朴实用 雅致大方雅致大方别具匠心别具匠心 巧夺天工巧夺天工 别出心裁别出心裁 物美价廉物美价廉 写外形的句子写外形的句子l 只见它穿着一件金黄金黄的衣裳，黄澄只见它穿着一件金黄金黄的衣裳，黄澄澄的脸蛋就像是两个黄梨，脚上还有两澄的脸蛋就像是两个黄梨，脚上还有两个发动机，可以飞得很高很高。个发动机，可以飞得很高很高。l 它有两只如黑珍珠般闪亮的眼睛，鼻子它有两只如黑珍珠般闪亮的眼睛，鼻子下面的嘴巴长满了尖牙，一双毛茸茸的下面的嘴巴长满了尖牙，一双毛茸茸的大耳朵时不时地扇一下。大耳朵时不时地扇一下。融入情
21、感的句子融入情感的句子l“啊！啊！”我情不自禁地嚷了起来，我情不自禁地嚷了起来，“我我的储蓄罐满了！的储蓄罐满了！”我高兴得连蹦带跳地我高兴得连蹦带跳地跑去告诉妈妈。跑去告诉妈妈。精彩开篇（开门见山式）精彩开篇（开门见山式）l 要说我的心爱之物，那排在第一位的便要说我的心爱之物，那排在第一位的便是我可爱的手表了。这是一块粉色的手是我可爱的手表了。这是一块粉色的手表，周围是一圈表，周围是一圈“钻石钻石”，在表的中间，在表的中间有一个米老鼠的头像，活灵活现，表带有一个米老鼠的头像，活灵活现，表带是是“皱纹皱纹”样式，很漂亮。样式，很漂亮。这里开门见山地指出自己的心爱之物这里开门见山地指出自己的心爱
22、之物就是手表，让读者清晰地了解到小作者所就是手表，让读者清晰地了解到小作者所要描述的心爱之物的精美外形。要描述的心爱之物的精美外形。l 猫的地位的确降低了，而且发生了些小问猫的地位的确降低了，而且发生了些小问题。可是，我并不为猫的命运多担什么心题。可是，我并不为猫的命运多担什么心思。想想看吧，要不是灭鼠运动得到了很思。想想看吧，要不是灭鼠运动得到了很大的成功，消除了巨害，猫的威风怎会减大的成功，消除了巨害，猫的威风怎会减少了呢？两相比较，灭鼠比爱猫更重要得少了呢？两相比较，灭鼠比爱猫更重要得多，不是吗？我想，世界上总会有那么一多，不是吗？我想，世界上总会有那么一 精彩结尾（反问式）精彩结尾（反
23、问式）天，一切都机械化了，不是连驴马也会有点天，一切都机械化了，不是连驴马也会有点问题吗？可是，谁能因担忧驴马没有事做而问题吗？可是，谁能因担忧驴马没有事做而放弃了机械化呢？放弃了机械化呢？这个反问式结尾，意蕴深刻，暗示了新事这个反问式结尾，意蕴深刻，暗示了新事物一定会取代旧事物的道理。在写心爱的小猫物一定会取代旧事物的道理。在写心爱的小猫的基础上，进一步提出观点，既深化了文章主的基础上，进一步提出观点，既深化了文章主旨，又发人深思。旨，又发人深思。声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。武汉天成贵龙文化传播有限公司湖北山河律师事务所
