1、第二节 生物和环境组成的生态系统,教学目标1. 概述生态系统的组成。2. 描述生态系统中的食物链和食物网。3. 解释某些有害物质会通过食物链不断积累。4. 阐明生态系统的自动调节能力是有限的。教学重点1.生态系统的组成。 2.食物链和食物网。3.生态系统的自动调节能力。教学难点1.食物链和食物网。 2.生态系统的自动调节能力。,生物与环境是一个不可分割的整体。,生态系统 在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。,植物扮演生产者角色，动物扮演消费者角色，真菌扮演分解者角色。,资料分析,1. 树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？,昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。,2.
2、 腐烂的树桩最终会消失吗？,会。树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物(水、二氧化碳、无机盐)。,3. 在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？,?,生态系统的组成,阳光、空气、水、土壤、无机盐等,生态系统,生产者,分解者,消费者,分解者（细菌、真菌等）,消费者（动物等）,生 产 者（绿色植物等）,非生物部分,相互依存 相互制约,食物链和食物网,在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做,食物链,1.食物链,从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少；青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。,1. 你连接的食物链有多少条？这些食物
3、链是互不关联的吗？,9条。这些食物链彼此交错连接，形成食物网。,2. 假如蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？,草,食物链的写法：（1）箭头指向捕食者（2）开始于生产者，（3）结束于最高级的消费者,注意啦,沿着食物链和食物网流动,生态系统中的能量,2.方向:,1.最终来源:,太阳能,这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严重危害。,1.如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了，会产生什么样的后果？,因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。,2. 为
4、什么在食物链中营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多？,生态系统具有一定的自动调节能力,2.特征（1）生态系统中的生物都不是孤立存在的，而是相互联系的。（2）生态系统具有一定的调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。,生态平衡1.定义:生态系统中的环境和各种动物的数量及所占的比例,能够在较长时间内保持相对稳定。,本课小结,1.生态系统的概念2.生态系统的组成3.生态系统具有自动调节能力4.生态平衡,练习 题,1,2,3,5,6,4,相信自己 勇者必胜,继续,练一练,1.下列生物中，属于生产者的是（ ）A.兔子 B. 蘑菇 C.绿藻 D. 草履虫,C,返回,2.下列哪种现象能反映出消费者与
5、生产者间的关系（ ）羊吃草 B. 羊饮水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔,A,返回,3. 下列不属于生态系统的是( ) A.一群野鸭 B. 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘,A,返回,4. 下列符合生物学意义的食物链是（ ）A.大米 鼠 蛇 人B. 阳光 青草 蛇 人C. 青草 鼠 蛇 鹰D. 营养物质 鼠 蛇 鹰,C,返回,5. 假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（ ） A.迅速上升 B. 缓慢上升 C. 保持相对稳定 D. 上升后又下降,D,返回,6. “牧草 野鼠 蛇鹰”这条食物链中，含能量最多的是（ ） A.鹰 B. 蛇 C. 野鼠 D.
6、牧草,D,返回,思考：兔子和猫的眼睛有什么特点？,猫的双眼长在头的中央，使它在捕捉猎物时更准确、敏捷、迅速。兔的双眼长在头的两侧，可以使它看到周围草的面积与位置，便于觅食，同时兔的视野广阔，可以看到周围的天敌，便于防御。 问题：猫和兔子的眼睛生长位置不同与生活环境有关系吗？,布置课后作业做24页练习,1. 判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画 “”。 (1)一块农田中的农作物可以看做一个生态系统。( )(2)生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统。( )(3)生态系统具有的自动调节能力是有限的，外界干扰超出了一定的范围，生态系统就可能受到破坏。( ),2. 下列四个选项中，正确
7、表示食物链的是( ) A.阳光草牛虎 B.鼠蛇鹰C.鹰蛇青蛙昆虫D.草兔鹰,D,3. 有些人爱吃青蛙，为此便有人大量捕捉野生青蛙，这种做法会产生什么后果？,野生青蛙以昆虫为食,而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物有一定危害。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。,4. 实验室的水族箱里生活着水生的植物和动物，还有其他小生物。这样的水族箱能否看作一个生态系统？为什么？,可以看作是一个生态系统。因为它大体上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的调节能力。,5. 完成生态系统的组成图解。,本课配套朗读mp3、导学案、教案、练习题,请点此到下载,
