1、幼儿园幼儿园大班数学有趣的测量大班数学有趣的测量教学设计教学设计 活动目标： 1学会用首尾相连的自然测量方法感知物体的长短或距离的远近。 2知道在测量同一物体时，使用的工具不同，测量的结果也不同。 3明白测量可以帮助人们解决生活中的问题。 活动准备： 1幼儿已有在生活中比较远近或物体长短的经验。 2学具：水彩笔、记号笔、吸管、丝带、积木、小木棍等；记录单。 教具：大记录单；各类尺子。 3环境创设：布置能进行立定跳远空地，并有起点线。 活动过程： 一、游戏“跳远比赛”导入活动。 1请几位幼儿进行立定跳远，问“谁跳得最远？你怎么知道的？” 2引导幼儿讨论：可以用哪些工具进行测量？ 二、幼儿第一次操
2、作：测量桌子的边长。 1幼儿自由选择工具测量桌子边，教师观察并指导幼儿探索测量方 法。 2请幼儿介绍自己的测量方法，集体讨论。 小结：测量时要一下挨着一下量。 三、幼儿第二次操作并记录结果。 1幼儿用首尾相接的方法再次测量桌子的边，并将结果记录下来。 2幼儿说出自己的记录结果，教师在大记录单上进行统计。 3讨论并分析：为什么同一物体的测量结果不同？ 小结：用自然测量法对同一物体进行测量时，使用的工具不同，得出 的结果也不同。 四、集体讨论：生活中除了可以用木棍、丝带以及我们的手、脚等来 测量外，还可以用什么工具帮助我们得到最准确的测量结果？ 1让幼儿说出自己知道的各种测量工具名称。（如：直尺、三角尺、 皮尺、卷尺等） 小结：生活中测量不同的物体时，人们会使用不同的测量工具。 2. 尝试用测量工具再次测量桌子的边。
