1、幼儿园幼儿园中班数学活动：动物旅行中班数学活动：动物旅行 教学目标： 1.幼儿通过观察，能够发现物品中的排列规律。 2.能按排列规律推理被遮挡的事物。 3.在操作活动中，体验数学游戏的乐趣。 教学准备：ppt 课件、花环两个、小舞台教具一个、布置舞台的各色 气球图片、小动物图片若干、操作材料（帽子人手一份、装饰用的各 色花朵、圆形、心形图片若干） 教学过程： 一、音乐导入，激发兴趣。 师带领幼儿随音乐做动作进入场地，通过音乐律动引出规律。 师： 孩子们！ 你们的舞蹈跳得太棒了！ 快坐到小椅子上休息一下！ （幼 儿坐到自己想坐的位置上） 师：这个舞蹈你学会了吗？刚才我是怎样做动作的？（幼儿回答）
2、 师：拍一下手，跳一下脚，再拍一下手，跳一下脚。一直按规律重复 这两个动作，舞蹈就学会了。 二、森林列车准备舞会礼物 师：孩子们，你们的舞蹈跳得真是太棒了！所以森林王国的国王想要 邀请我们去参加舞会。你看，森林小火车也来了！它正在为舞会准备 礼物。好多的礼物袋啊！我们打开礼物袋看看都是什么礼物吧！ 1.好吃的水果 初步了解按照不同种类和数量排序 点击第一个礼物盒，通过苹果和桃子的排序，初步学习 ABAB、AABB 的排列规律。 2美丽的花环 初步了解按颜色的不同排序 师变出从电脑屏幕上的真实的礼物盒，拿出第一件礼物（排满红色花 朵的花环）幼儿观察后说出花环是什么颜色的。师继续出示第二个有 规律
3、排序的花环），让幼儿观察后说出花环的花朵是几种颜色的？怎 样排列的？如果后面再排列会放哪种颜色的花朵？出示三种颜色的 花朵图片，让幼儿学习用三种颜色有规律的排序，同时得出有规律排 列的花环更漂亮。（此处学习颜色的排列规律 ABAB、ABC） 三、小动物去旅行，参加舞会 观察推理排序规律 师： 小火车准备的礼物太好了！ 可是它还要去迎接参加舞会的小动物！ 已经有小动物在路边等待小火车了， 是谁呢？有几种小动物？最先上 车的是谁呢？然后是谁？小动物们都坐上了车， 可是有一棵大树挡住 了其中一个小动物，是谁呢？（ABAB） 出示后两张图片，让幼儿通过观察，根据排列规律推理出被遮挡的小 动物是谁？(A
4、ABB、ABB) 师：小动物们受到了热烈的欢迎，你看有漂亮的彩旗来迎接它们了！ (出示彩旗图片，幼儿推理被遮挡的是哪种颜色) 发现生活中的规律美 师：小动物们真高兴！小火车带着它们继续往前走！（出示生活中的 图片，让幼儿寻找规律，并欣赏规律带来的生活之美。） 四、操作练习 师：小动物们已经来到了舞会现场。可是森林王国的舞台还没有布置 好。我们快来帮帮他们吧！（请幼儿到舞台上布置气球）小动物的队 形也乱了，谁来帮助它们有规律的站好队伍呢？（幼儿到前面帮助小 动物排好队形） ， 我们也要准备出发了。 让我们好好打扮一下自己吧！ （幼儿人手一顶帽子，用教师提供的各色花朵、心形、圆形按规律装 饰帽子。
5、） 五、参加舞会 师：孩子们，森林火车来接我们了！让我们戴上帽子，坐上小火车， 出发吧！（师幼排队随音乐走出教室，活动结束。） 反思：本节活动中，幼儿很感兴趣。课堂气氛比较活跃。并且对规律 排序有了初步的了解，能够观察出物体的排列规律，能够通过逻辑推 理出被遮挡的物体是什么。但是，不足之处很多。比如在给幼儿观察 物品的时候，应该给孩子提供至少循环三次或以上的物品排列。以便 让孩子能够更好更准确的观察出物品的排列规律。还有在操作环节 中，操作材料提供的没有层次，应该体现出富有层次的难易程度。可 以给孩子提供一种颜色的不同形状的物品， 或者是两种颜色的同一种 物品。再难一点的可以提供给孩子三种物品
6、或者三种颜色，让他们进 行规律排序。而我在给孩子的操作材料中，忽略掉了物体种类不同的 材料排序，而是单单只是体现到了三种颜色的排序，内容单一。导致 这个地方孩子操作起来效果不是很好，结尾部分也比较仓促。另外小 舞台在这里没有起到什么作用， 如果单单只是让孩子们发现生活中的 规律美，完全可以用图片来代替。讲完这节课之后，我的最大感触就 是：1、自己本身对这节课的内容没有完全吃透。2、对孩子自身的发 展水平不够了解。备好一节课首先应该先读懂孩子。了解孩子可能会 怎样想，怎样做，怎样说。只有这样根据孩子发展现状制定目标，才 有可能会备好一节好课。才能适应不同发展水平的孩子。让每一个孩 子都能吃饱。这在以后的教学设计中一定要注意，一定要以孩子为主 体，让孩子成为这节课的主人，充分发挥他们的主动性，而不是一味 的我在牵引着孩子。
