1、厦门中翼软件科技有限公司厦门中翼软件科技有限公司中翼为中翼为“中国的腾飞和腾飞中的中国中国的腾飞和腾飞中的中国”而努力而努力特色：学习和实践的统一实践教学模式目前，全国大多数院校筹建了模拟教学实验室。根据软件设计理念和教学思路的不同构想，实验室建设各有特点，差别很大。本公司实训平台的教学指导思想概括如下：1、模拟商业环境的企业化拟真实训：是一种虚拟的企业ERP管理平台，分行业和岗位细化分行业和岗位细化管理和实训，有很强的针对性，特别容易理解，学习效果甚佳。2、教学资源与企业化平台一体化解决方案，学习和实践相结合，体现知识应用于实践。教学资源系统就是一个庞大的电子图书馆，主要包含的资源有：行业经
2、理经验总结、3D仿真视频教学、现场录象视频、动漫教学、流程图、行业知识点、单证模板、外贸单证学习等。教学资源库凭学生帐号登陆，外人无法轻易进入系统，可以开放到互联网。企业化平台可以模拟“一个行业一个行业”的经营管理全过程，按岗位细化管理。包括财务部、电子商务部门、销售部门、采购部门、仓储部门、人事部门、总经理室等等。两者结合达到“知识与实践知识与实践”的完美统一！实践教学的意义 中国教育存在一个普遍现象就是缺乏实践，学习目的性不强，学习方向缺失。很多上了大学的人有这样的苦恼“到底要学什么、为什么要学、学的知识有什么用”等一系列问题，缺乏实践的重点本科生不如有实践经验的大专生或中专生，因为缺乏行
3、业知识的了解和配套专业技能的掌握，在起点上落在别人后面而不是超前。曾经就有国家某知名重点大学演的毕业小品小品反映课本教学的乏味、空洞和无聊，所学内容与生产实践联系不上，或者联系很浅，只停留于表面。很多学生需要出国留学才能获得职业发展方向，否则就迷失了方向。比如“百度、QQ腾迅”的创始人以及唐骏总裁都是出国留学以后才有了明确的职业方向、有了更高的生活目标。因此，教育改革就是深化实践教学实践教学，特别是面向行业行业的模拟实践，有很强的行业针对性，学习目标清晰、易于理解。学生可以更好地结合所学知识，加强理解。同时深入体验一个行业的内在和外在关系，了解自己在行业中的定位，从而找到知识的不足和需要提升的
4、地方，就有了明确的方向，学习目的性和积极性就会很快提升，职业方向也会更加明朗，学生靠自己就可以探索新的知识并且探索职业目标，达到出国留学生一样的效果和职业能力。实践教学的环境因素随着国家经济体制的改革、市场经济的快速发展，国家实力得到加强，经济活跃，越来越多的公司进入中国大陆市场。随着中国加入WTO，市场竞争日趋激烈，企业的规范化运作管理提到关键历程。社会上对懂科学管理、具有国际规范化经营管理的人才迫切需求，需要学校培养更多这方面的人才。而信息管理是任何国际化大小公司必备的管理工具和平台，信息管理的普及已成事实，关键在于有没有能熟练应用她的这方面管理人才，以及企业高层领导的认知程度。而国家对“
5、金关”工程的进一步推广，电子报检、电子报关越来越普及应用。作为在校的经管类商科学生也要走向社会，不论是在政府部门就业，还是在内外资企业就职，或是自主创业成为货代、物流及贸易公司的老板，掌握信息化管理手段都极其有用，除了掌握基本的业务操作要领外，还有利于工作中恰当抉择和推进企业优化改革，避免盲目投资，减少投资风险。通过实践学习，学生有了新的企业经营思维和管理方法，为将来的社会求职减少一分稚嫩、多一分把握！系统构成l（一）教学资源系统，就是经贸实训练习与测评系统，包含多种教学素材，任意扩充资源。l（二）商贸ERP系统：主要模拟商业企业与贸易企业，比如沃尔玛这种零售连锁企业和外贸公司的内部管理。商业
6、连锁企业涉及POS零售终端，内贸和外贸公司涉及客户关系CRM管理，外贸涉及“外贸单证”电子制单。l（三）生产运作管理系统：面向工业制造业的模拟实训，涉及工作中心、MRP、BOM、成本核算、生产控制及相关。l（四）第三方物流经营管理平台：与商业和制造业完全不同的行业，没有自己的商品和存货，只提供物流服务。包括运输服务、仓储服务、报关报检服务等。l（五）物流电子标签拣货系统：软硬件结合的物流执行系统，供应链与电子标签结合，实现数字仓库管理。Z1-ERP实验平台按“行业”和“教学特点”进行划分，主要有以下几个分系统：Z1-ERPZ1-ERP实验平台特点l（一）教学资源系统包含丰富的教学素材，图文并茂
7、。学生“自主学习”或老师授课都极其方便。凭帐号登陆，保护学校资源l（二）分行业的“企业化管理平台”均使用了“虚拟运行时间虚拟运行时间”，模拟商业环境更加真实。不同时间段发生的经济业务可以形成统计图表，模拟企业经营和决策分析更生动。l（三）让学生理论联系实际：所学的知识要是不能与产业结合，上学就失去意义，变成死读书或书呆子，浪费学生宝贵的青春。学以致用是本司产品的一大特色。l（四）分“教师和学生教师和学生”两种身份，教师可以设置班级、控制每个班级的虚拟运行时间、设置实验学生、模块授权、模拟公司设置、系统运行参数设置。老师是实验项目的主导者和教练，采用任务任务式式实验教学，老师根据学生完成任务情况
8、评分和综合测评。学生按行业岗位模拟实训，随时可以参考知识点和实务知识，边学边做。l（五）不同行业或公司之间可以交互模拟：利用“商务在线”模拟公司之间的电子商务，实现“电子商务与ERP高度融合”是本产品一大亮点，与市面上独立的电子商务平台有明显差别。体现众多企业门户网站的营销思维和商务管理模式。产品及服务特色l（一）超越计算机管理软件的概念，具备“企业管理工程企业管理工程”或“软软件项目工程件项目工程”的大型网络化系统应用，可以掌握大型系统的构建。l（二）行业覆盖面更广，除了生产财务管理软件，还涉及第三方物流软件、外贸单证管理、软硬件结合的电子标签拣货系统。l（三）岗位化和流程更直观，ERPER
9、P工程是为了优化流程和简化管理，避免手工管理下的迟缓、繁复、混乱和浪费状况发生。让岗位和流程清晰明了，分工明确是企业规范化、信息化管理的关键。要掌握更高层次的企业优化管理手段和管理方法，使用Z1-ERPZ1-ERP实训系统是个不错的选择。l（四）连续循环实验连续循环实验：财会实训支持“多帐套、跨年度多帐套、跨年度”连续循环建帐，新旧会计准则都能兼容，可以选择实验。Z1-ERPZ1-ERP多个系统组合实训可以模拟多行业多行业的不同公司，公司之间可以互动模拟互动模拟，实现电子商务和企业门户网站一样的运营模式。l（五）大型项目的实施管理经验，为教学改革提供强有力的支持。本公司技术总监具备“千万级千万
10、级”社保项目的开发实施经验，对电子政务和企业管理都有深刻体会，经验丰富，能确保教育实验室工程更快获得成功，为学校创造更大效益。实践训练的过程老师为学生开设企业帐号，搭建虚拟商业环境学生通过系统组织产品资料、客户资料结合知识点实现“商务洽谈、采购、销售、存货、财务管理、统计查询、决策分析”等经营过程，根据“商务洽谈”可以编制报价单和询价单，外贸单证使用电子模板通过打印机打印单据。学生分岗位互动实验，完成后提交实验报告。老师通过后台审批实验报告，给予评分和评语。设定任务，设置模拟公司和实验章节业务操作流程模拟公司和岗位子系统操作界面生产运作实验案例l（1）根据生产过程分解“工序和产品组合模块”，让
11、生产过程具有模块化特点，形成分包或分段工序。个别模块可以委外加工。l（2）工作中心的设置，主要有：铸造中心、焊接中心、精细中心、喷漆中心、电路控制中心、拼接装配中心、检测中心等。l（3）工艺路线名称：涡轮发动机生产工艺。工艺流程会来回运转在各个中心之间，比如配件的焊接要拿到焊接中心，组装后也要送焊接中心焊接；组装件要喷耐磨漆，完成品也要喷外漆，喷漆中心一样要过多遍。l（4）研究设计部门不属于生产工艺路线的分段工序，生产工艺是指研发成型并且正式投产的产品加工过程。研发阶段设置专门的研发设计部门，发生的费用和领取的配件在财务帐上归入研发费用，而不是生产制造成本，因此两者要严格区分。l（5）如果要求
12、生产过程更精确，可以同具体企业合作，让企业提供详实数据开展实验，比如工序、配件资料和产品BOM表的设置等。首先，Z1-ERP实验系统仅仅是一个“操作平台”，实验内容需要不断深化和研究更新。生产运作实验比如有“轮机制造、轮船制造、汽车制造、飞轮机制造、轮船制造、汽车制造、飞机制造机制造”等典型案例，可以同企业厂长合作研究，制定更详细准确的生产数据和运作管理数据。最后把联合开发的成果搬进企业投产运营，利用校企合作机会共同创造效益，实现共赢。以下以“涡轮发动机”为例作说明：生产实验的必要性 以飞机制造为例，飞机制造首先要按模块化模块化分解飞机结构，形成模模块化生产套件块化生产套件，所有套件组合起来就
13、是飞机的飞机的BOMBOM表表。同时，每个部件又是一个半成品，又有独立的生产流程和配件成份，半成品也有组件BOM表，比如飞机引擎制造也是一个庞大的系统工程，引擎的BOM表也包含模块化的配件和半成品，而半成品就有独立的生产流程和配件组分BOM表。由此一层层细化、分包和分解，形成严密的模块化设计理念。飞机制造除了BOM表层层分级以外，工艺流程和工序设置也很复杂，工作工作中心中心也要根据飞机制造厂具体情况来划分。假设财务部与制造部算同级划分，那么制造部又可以细分几十个工作中心，相当于部门下的小部门划分，以此便于成本核算成本核算细化到每个工作中心。飞机制造有很多岗位，如何授权和分配岗位也是一个长期反复
14、而又复杂的系统工程。面对制造中存在的多种多样复杂问题，缺乏信息支持手段是不可想象的，内部消耗和无谓损失就会很严重。为此需要借助ERP系统实现规范化科学化管理，而要让新型管理顺利开展，前期就要严格的推演和模拟实验，设想各种可能的情况，模拟多种虚拟的业务，利用ERP平台模拟经营全过程，以确保“BOM表划分、工作中心配置、岗位配置”等等是合理有效的，财务核算更加明了，整个流程更加顺畅。这些细节没有经过模拟就直接投入运行是危险的，很可能让企业陷入混乱和无序，造成更严重损失。比如之前的夏新电子就是因为仓促上ERP系统而导致更严重的亏损，没有借助信息沙盘信息沙盘推演的管理是不科学的。商贸ERPERP案例生
15、鲜食品管理 “沃尔玛”购物广场都会涉及生鲜食品的管理，这些商品主要有“水果、蔬菜、大米、鸡、鸭、鱼、肉及各种水产品”等等。生鲜食品管理有特殊要求，不能与其他商品相混淆。首先，生鲜食品的编码有严格要求，必须使用6位数的数字编码，并且一定要以2开头，不能以6开头作商品编码。假如大米按不同规格或产地可以编码为210010、210011、210012等等。其次，生鲜食品的属性要打上特殊标记，以此标记识别商品是否属于生鲜食品。在POS收银时才会自动按条形码计算重量和金额。第三，生鲜食品可以用电子称打印条码标签。商贸商贸ERPERP硬件配置：硬件配置：一整套POS机系统(含小票打印、条码扫描器和钱箱)、一
16、台普通条码打印机、一台电子称条码打印机。配套设施有：轻型货架、POS收银台、无源RFID条码标签、电子防盗系统EAS等。其他配置系统其他配置系统：数字仓库电子标签拣货系统（软硬件结合）。鲜明的时代特征 “Z1-ERPZ1-ERP实训系列产品实训系列产品”是在新型产业机制新型产业机制和新教育制新教育制度度下发展的产物，具有鲜明的时代特征。实验系统均按“行业实际需求行业实际需求”和专业特点设计而成，有很强的针对性，实验目的更明确！比如“生产运作系统”的替替代用料代用料管理和计划预出库计划预出库是2008年一家加工出口型企业 NISSINNISSIN公司公司提出的管理要求，代表行业管理上存在的某些特
17、性。生产运作系统均按外资企业(厦门台资、日资企业)的管理要求设计而成，流程、岗位和业务模式符合ISO管理规范。第三方物流(3PL)根据一家总部在新加坡新加坡的天津物流天津物流分公司提出的业务管理要求设计。系统每一个模块都有对应的行业用途，便于学生更好地理论联系实际，学习目的更明确，学习兴趣和自主性都会得到提高。比如“会员管理、充值积分管理、生产会签、多种模式报价.”等等都有特定的用途和管理思想。信用证知识财务管理制单管理电子单证演示单证模板设计报表格式设计教学资源管理:经贸实训练习与测评系统视频教学素材效益分析对于经管学院，实验室建设是增强办学实力和提高学校影响力的重要筹码。事实证明，增加实验
18、投入可以让学校增加生员数和增强吸引力，有效的实验投入可以增加学生一千到两千人一千到两千人不等，按四届计算，每届只增加学生500人，如果每人每年学费算6000元，每年可为学校增加收入1200万元。由此可见，学校在实验室建设上投入100万至600万是有益而且必要的，还让学校有足够条件升格升格为更高层次院校或申请实验教学示范中心。“校内实训基地校内实训基地”和“校外实训基地校外实训基地”都能建设，也满足学生创业技能培训创业技能培训，有能力创办专业化公司。只有教育质量上档次，才会“招生更有利、社会影响招生更有利、社会影响力更强力更强”。就有更大机会筹集几亿几亿的社会共建资金，互利共赢。厦门中翼软件科技有限公司（http:/）为中国的实践教学尽一分力，共同促进中国教育事业的发展与繁荣！实现共赢！
