1、这个婆娘不是人，这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。九天仙女下凡尘。儿女个个都是贼，儿女个个都是贼，偷得蟠桃献母亲。偷得蟠桃献母亲。LOGO设置障碍写出故事的波澜写出故事的波澜庖丁解牛 析故事01学校管理梳理故事梳理故事心声愿望愿望产生产生愿望愿望的原的原因因情情 节节结局结局 情节一情节一情节二情节二情节三情节三情节四情节四 场景场景 行动行动 障碍障碍 梳理故事梳理故事心声愿望愿望产生愿望产生愿望的原因的原因情情 节节结局结局 情节一情节一情节二情节二情节三情节三情节四情节四 在公开课在公开课上朗读上朗读万卡万卡他与小他与小万卡的万卡的经历相经历相似，课似，课文打动文打动了他了他场景场景教室教
2、室小树林里小树林里教室窗教室窗户外户外公开课上公开课上 在公开在公开课上深课上深情地朗情地朗读完读完万卡万卡行动行动 不 安 地 扭不 安 地 扭动 身 体，动 身 体，眼 巴 巴 地眼 巴 巴 地望 着；望 着；站站起 来起 来，向，向老 师 表 达老 师 表 达愿望愿望 在小树林在小树林里朗读里朗读 指 出 同指 出 同学 朗 读学 朗 读得不对得不对咬紧嘴唇，咬紧嘴唇，郑重举手，郑重举手，眼睛一眨不眼睛一眨不眨地望着程眨地望着程老师。老师。障碍障碍 程 老 师程 老 师 批批评 他；评 他；以以嗓 子 沙 哑嗓 子 沙 哑为 由 拒 绝为 由 拒 绝了了 声音是不声音是不太 好 听，太
3、好 听，有点沙哑，有点沙哑，有 点 毛 毛有 点 毛 毛剌剌的剌剌的 同 学 哄同 学 哄笑笑 听课的人多。听课的人多。程老师会喊程老师会喊他吗？赵小他吗？赵小祯会嘲笑他祯会嘲笑他吗？吗？梳理两篇故事的内容梳理两篇故事的内容乌鸦乌鸦喝水喝水三顾三顾茅庐茅庐学校管理梳理故事梳理故事乌鸦喝水 一一只乌鸦口渴了，他在低空盘旋着找水喝。找了很久，他才发现只乌鸦口渴了，他在低空盘旋着找水喝。找了很久，他才发现不远处有一个水瓶，便高兴地飞了过去，稳稳地停在水瓶口，准备痛快不远处有一个水瓶，便高兴地飞了过去，稳稳地停在水瓶口，准备痛快地喝水了。可是，水瓶里水太少了，瓶口又小，瓶颈又长，乌鸦的嘴无地喝水了。可
4、是，水瓶里水太少了，瓶口又小，瓶颈又长，乌鸦的嘴无论如何也够不着水。这可怎么办呢？论如何也够不着水。这可怎么办呢？乌鸦乌鸦想，把水瓶撞倒，就可以喝到水了。于是，他从高空往下冲，想，把水瓶撞倒，就可以喝到水了。于是，他从高空往下冲，猛烈撞击水瓶。可是水瓶太重了，乌鸦用尽全身的力气，水瓶仍然纹丝猛烈撞击水瓶。可是水瓶太重了，乌鸦用尽全身的力气，水瓶仍然纹丝不动。不动。乌鸦乌鸦一气之下，从不远处叼来一块石子，朝着水瓶砸下去。他本想一气之下，从不远处叼来一块石子，朝着水瓶砸下去。他本想把水瓶砸坏之后饮水，没想到石子不偏不倚，把水瓶砸坏之后饮水，没想到石子不偏不倚，“扑通扑通”一声正好落进了一声正好落进
5、了水瓶里。水瓶里。乌鸦乌鸦飞下去，看到水瓶一点儿都没破。细心的乌鸦发现，石子沉入飞下去，看到水瓶一点儿都没破。细心的乌鸦发现，石子沉入瓶底，里面的水好像比原来高了一些。瓶底，里面的水好像比原来高了一些。“有办法了，这下我能喝到水了。有办法了，这下我能喝到水了。”乌鸦非常高兴，他乌鸦非常高兴，他“哇哇哇哇”大大叫着开始行动起来。他叼来许多石子，把它们一块一块地投到水瓶里。叫着开始行动起来。他叼来许多石子，把它们一块一块地投到水瓶里。随着石子的增多，水瓶里的水也一点儿一点儿地慢慢向上升随着石子的增多，水瓶里的水也一点儿一点儿地慢慢向上升 终于终于，水瓶里的水快升到瓶口了，而乌鸦总算可以喝到水了。他
6、站，水瓶里的水快升到瓶口了，而乌鸦总算可以喝到水了。他站在水瓶口，喝着甘甜可口的水，心里是那么痛快、舒畅。在水瓶口，喝着甘甜可口的水，心里是那么痛快、舒畅。梳理故事梳理故事乌鸦喝水愿望愿望产生产生愿望愿望的原的原因因情情 节节结局结局 情节一情节一情节二情节二情节三情节三情节四情节四 行动行动 障碍障碍 结果结果 梳理故事梳理故事乌鸦喝水愿望愿望产生愿产生愿望的原望的原因因情情 节节结局结局 情节一情节一情节二情节二情节三情节三情节四情节四喝水喝水口渴了口渴了行动行动飞了过去，飞了过去，稳稳地停稳稳地停在水瓶口，在水瓶口，伸嘴伸嘴猛烈撞击猛烈撞击水瓶水瓶叼来一块叼来一块石子，朝石子，朝着水瓶砸
7、着水瓶砸下去。下去。叼来许多叼来许多石子，把石子，把它们一块它们一块一块地投一块地投到水瓶里。到水瓶里。喝到水喝到水 障碍障碍水瓶里水水瓶里水太少了，太少了，瓶口又小，瓶口又小，瓶颈又长瓶颈又长水瓶太重水瓶太重石子沉入石子沉入瓶底瓶底 结果结果够不着水够不着水水瓶仍然水瓶仍然纹丝不动纹丝不动水瓶一点水瓶一点儿都没破。儿都没破。水好像比水好像比原来高了原来高了一些。一些。喝到水了喝到水了学校管理梳理故事梳理故事三顾茅庐 刘备刘备听说诸葛亮很有才识，带着礼听说诸葛亮很有才识，带着礼物到卧龙岗去请他出山辅佐。这天恰巧物到卧龙岗去请他出山辅佐。这天恰巧诸葛亮不在，只能失望而回。诸葛亮不在，只能失望而回
8、。不久不久，刘备又和关羽、张飞冒着大，刘备又和关羽、张飞冒着大风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲风雪第二次去请。不料诸葛亮又出外闲游去了。游去了。过过了一些时候，刘备说服关羽和张了一些时候，刘备说服关羽和张飞，并斋戒三天，第三次拜访诸葛亮。飞，并斋戒三天，第三次拜访诸葛亮。到卧龙岗时，诸葛亮正在睡觉。刘备不到卧龙岗时，诸葛亮正在睡觉。刘备不敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来。敢惊动他，一直站到诸葛亮自己醒来。诸葛亮诸葛亮被刘备的诚意感动，就出来被刘备的诚意感动，就出来全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。全力帮助刘备建立蜀汉皇朝。梳理故事梳理故事三顾茅庐愿望愿望产生愿产生愿望的原望的原因因情节情节结局结局
9、情节一情节一情节二情节二情节三情节三 行动行动 障碍障碍 梳理故事梳理故事三顾茅庐愿望愿望产生愿望产生愿望的原因的原因情节情节结局结局 情节一情节一情节二情节二情节三情节三请诸葛亮请诸葛亮出山辅佐出山辅佐诸葛亮很诸葛亮很有有才识才识行动行动刘备带着礼刘备带着礼物去请物去请刘备又和关刘备又和关羽、张飞冒羽、张飞冒着大风雪第着大风雪第二次去请二次去请刘备说服关刘备说服关羽和张飞，羽和张飞，并斋戒三天，并斋戒三天，第三次拜访第三次拜访诸葛亮诸葛亮诸葛亮诸葛亮被刘备的被刘备的诚意感动，诚意感动，就出来全就出来全力帮助刘力帮助刘备建立蜀备建立蜀汉皇朝。汉皇朝。障碍障碍诸葛亮不在诸葛亮不在诸葛亮又出诸葛亮
10、又出外闲游去了外闲游去了诸葛亮正在诸葛亮正在睡觉睡觉行动行动 一直站到诸一直站到诸葛亮自己醒葛亮自己醒来来+故事的一般结构故事的一般结构故事故事行行动动障障碍碍原原因因+结结局局+提纲挈领 找方法02障碍心声乌鸦喝水三顾茅庐如何设置障碍？如何设置障碍？水瓶里水太水瓶里水太少了，瓶口少了，瓶口又小，瓶颈又小，瓶颈又长又长水瓶太重水瓶太重石子沉入瓶石子沉入瓶底底 程老师程老师批评批评他；他；以以嗓子嗓子沙哑为由拒沙哑为由拒绝了绝了 声 音 是 不声 音 是 不太好听，有太好听，有点沙哑，有点沙哑，有点毛毛剌剌点毛毛剌剌的的 同学哄笑同学哄笑 听 课 的 人听 课 的 人多。程老师多。程老师会喊他吗
11、？会喊他吗？赵小祯会嘲赵小祯会嘲笑他吗？笑他吗？诸葛亮不在诸葛亮不在冒着大雪去，冒着大雪去，诸葛亮诸葛亮又出又出外闲游去了外闲游去了诸葛亮正在诸葛亮正在睡觉睡觉障碍来自不同方面障碍随行动变化障碍不断增大总结123变换不同的方式设置障碍障碍越大，故事波折越凸显障碍设置与立意有关小试牛刀 编故事03 1.我非常想在今我非常想在今年的年的运动会运动会上上，参参加加 项目项目比比赛赛 2.我非常想学骑我非常想学骑自行车（轮滑、炒自行车（轮滑、炒菜菜）选择选择其中的一其中的一个内容，为这个故个内容，为这个故事设定几个情节，事设定几个情节，使故事有波澜。使故事有波澜。愿望愿望产生愿产生愿望的原望的原因因情节情节结局结局 情节一情节一情节二情节二情节三情节三 行动行动 障碍障碍 学以致用 改作文04 修改修改作文作文“的一件的一件事事”，运用，运用“障碍障碍+行动行动”来设计故来设计故事事情节，使情节，使故事有故事有波澜。波澜。愿望愿望产生愿产生愿望的原望的原因因情节情节结局结局 情节一情节一情节二情节二情节三情节三 行动行动 障碍障碍
