1、湖南省蓝山县第二中学湖南省蓝山县第二中学 朱建标朱建标本人声明：本文属本人原创作品，本文著作权授予“北京全品考试书店有限公司、北京全品教育科技中心”独家所有，本人拥有署名权。”一、专题背景：一、专题背景：1、考纲和考试说明中理解能力要求的第、考纲和考试说明中理解能力要求的第2点：点：“能用文字、图表、图解等形式阐述生物学能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等事实、概念、原理和规律等”。3、近几年来高考生物试题以图、表的形式出现、近几年来高考生物试题以图、表的形式出现较多较多(2006年广东高考生物试题中含有图表类的年广东高考生物试题中含有图表类的题目共占题目共占57分，分
2、，2007年全国年全国卷图表类占卷图表类占12分分)，能否正确地识图和对图表做正确分析和理，能否正确地识图和对图表做正确分析和理解已成为解题的关键。解已成为解题的关键。2、图表类题目既有利于对学生基础知识的考、图表类题目既有利于对学生基础知识的考 查，又有利于对学生能力的考查查，又有利于对学生能力的考查。v生物图表题是用来考查能力的一种主要题型，生物图表题是用来考查能力的一种主要题型，它包括直方图、概念图、模式图、结构图、它包括直方图、概念图、模式图、结构图、装置图、流程图等。生物学中涉及到的图表装置图、流程图等。生物学中涉及到的图表是生物信息的主要载体，也是学习生物学知是生物信息的主要载体，
3、也是学习生物学知识和解决生物学问题的主要工具。因此常以识和解决生物学问题的主要工具。因此常以图表材料为背景，要求利用所学知识对图表图表材料为背景，要求利用所学知识对图表信息进行分析作答，从而考查学生的识图能信息进行分析作答，从而考查学生的识图能力、判断能力、推理能力及分析表达能力。力、判断能力、推理能力及分析表达能力。v一是读懂图、理解图，找出图中的隐含条件，一是读懂图、理解图，找出图中的隐含条件，明确图像和问题之间的联系及获取回答问题明确图像和问题之间的联系及获取回答问题所需的知识；所需的知识；v二是充分利用图表所给的条件，结合所学知二是充分利用图表所给的条件，结合所学知识，总结出规律，通过
4、知识迁移，对图所涉识，总结出规律，通过知识迁移，对图所涉及的问题进行综合分析，最后实现图像和问及的问题进行综合分析，最后实现图像和问题的转换。题的转换。课本课本命题性命题性事实性事实性方法性方法性事事件件过过程程模模型型理理论论规规律律原原理理概概念念现现象象思思维维应应用用探探究究填空题填空题填充题填充题会会不会不会回回归归回回归归备考复习的方向备考复习的方向储备答案储备答案词汇符号词汇符号陈述短句陈述短句二、解题技巧：二、解题技巧：1、第一类是生物形态、结构、生理过程图，其、第一类是生物形态、结构、生理过程图，其 表现形式有实物图、模式图、示意图、系谱表现形式有实物图、模式图、示意图、系谱
5、 图图、概念图等。概念图等。解题技巧解题技巧：解这类题时要求能辨认出图中所反：解这类题时要求能辨认出图中所反 映的形态、结构，正确理解结构与功能、数目映的形态、结构，正确理解结构与功能、数目与功能的统一性；正确理解生理过程的规律，与功能的统一性；正确理解生理过程的规律，并能联想和运用与图示信息相关的生物学概念并能联想和运用与图示信息相关的生物学概念和原理来分析、思考，表述出正确答案。和原理来分析、思考，表述出正确答案。高考生物试卷命题时常用的图形、图表有两类：高考生物试卷命题时常用的图形、图表有两类：（1）模式图：）模式图：下图是生物体局部形态结构的典型展示。下图是生物体局部形态结构的典型展示
6、。注意注意：模式图体现的只是一种模式，是相关：模式图体现的只是一种模式，是相关 形态结构的模范、典型。形态结构的模范、典型。解题要领：解题要领：熟记课本所有模式图，包括模式图所有的结熟记课本所有模式图，包括模式图所有的结构名称及图形特征。构名称及图形特征。熟记各结构的化学组成。熟记各结构的化学组成。熟记各结构的功能。熟记各结构的功能。正确理解结构与功能、数目与功能、行为与正确理解结构与功能、数目与功能、行为与功能的统一性。功能的统一性。正确区分辨别模式图与具体结构的区别。正确区分辨别模式图与具体结构的区别。【例题例题1 1】右右图图为某高等植物为某高等植物叶肉细胞结构叶肉细胞结构模式图，相关模
7、式图，相关叙述正确的是叙述正确的是（)A.A.图中能产生图中能产生ATPATP的结构有的结构有2 2、5 5B.1B.1中产生的一分子中产生的一分子C0C02 2扩散出来进入扩散出来进入2 2中被利用，穿中被利用，穿过的磷脂分子层的层数为过的磷脂分子层的层数为4 4层层C.2C.2与与4 4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素D.3D.3是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心特性和细胞代谢活动的控制中心D（2）、示意图：）、示意图：是反映生命现象、生理过程或生物体形态是反映生命现象、生理过程或
8、生物体形态结构的简要图式。结构的简要图式。注意注意：示意图只能体现出生命运动过程中的：示意图只能体现出生命运动过程中的 主要特征和核心规律。命题时常采用主要特征和核心规律。命题时常采用 的生物学图形。的生物学图形。解题要领解题要领示意图和图解都具有类似的特点：示意图和图解都具有类似的特点：文字图形化、复杂简单化。文字图形化、复杂简单化。故：故：用生物专业术语准确描述图形的含义用生物专业术语准确描述图形的含义用生物学知识准确描述各部分、各环节、用生物学知识准确描述各部分、各环节、各步骤的关系各步骤的关系【例题例题2 2】下图示某一生物体内有关细胞分裂图解与下图示某一生物体内有关细胞分裂图解与图像
9、。根据图示下列叙述不正确是图像。根据图示下列叙述不正确是 （）A.A.乙图中细胞可能会发生基因重组乙图中细胞可能会发生基因重组 B.B.图图1 1中中CDCD段形成的原因是由于着丝点的分裂段形成的原因是由于着丝点的分裂C.C.由图乙中细胞分裂方式可判断该生物是雌性动物由图乙中细胞分裂方式可判断该生物是雌性动物D.D.丙图细胞的分裂时期与图丙图细胞的分裂时期与图1 1的的DEDE段相吻合段相吻合D D（3）、遗传系谱图：）、遗传系谱图：主要反映性状遗传过程中遗传病的遗传方式主要反映性状遗传过程中遗传病的遗传方式和遗传特点的简要图式。和遗传特点的简要图式。解题关键：解题关键：根据系谱图的信息结合题
10、干信息，准根据系谱图的信息结合题干信息，准确判断遗传病的类型，即该遗传病属于显性遗传确判断遗传病的类型，即该遗传病属于显性遗传还是隐性遗传，常染色体遗传还是伴性遗传。还是隐性遗传，常染色体遗传还是伴性遗传。【例题例题3】下列遗传系谱中，黑色的为患者，白色的下列遗传系谱中，黑色的为患者，白色的为正常或携带者，下列叙述正确的是为正常或携带者，下列叙述正确的是()()A.A.可能是白化病遗传的家系是甲、丙、丁可能是白化病遗传的家系是甲、丙、丁 B.B.肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁肯定不是红绿色盲遗传的家系是甲、丙、丁C.C.家系乙中患病男孩的父亲一定是该病携带者家系乙中患病男孩的父亲一定是
11、该病携带者 D.D.家系丁中这对夫妇再生一个正常女儿的几率是家系丁中这对夫妇再生一个正常女儿的几率是25%25%B B（4）、概念图：）、概念图：通常以数学中集合的形式反映相关概念之间通常以数学中集合的形式反映相关概念之间的相互关系的简要图式。的相互关系的简要图式。解题关键：解题关键：弄清相关概念之间是属于从属关系弄清相关概念之间是属于从属关系还是并列关系等。还是并列关系等。【例题例题4 4】下列说法是根据图形作出的判断，下列说法是根据图形作出的判断，其中不正确的是其中不正确的是()()A A若甲中若甲中a a和和b b分别代表乳酸菌和蓝藻，则分别代表乳酸菌和蓝藻，则c c代表细菌，代表细菌，
12、d d代表原核生物代表原核生物B B若乙中若乙中a a、b b、c3c3个圆圈代表个圆圈代表3 3种生物生存的空间范围时，种生物生存的空间范围时，最容易绝灭的是最容易绝灭的是a aC C若丙中若丙中5 5个圆圈示意血液循环时，则个圆圈示意血液循环时，则a a和和b b所表示的器官所表示的器官依次是肺和心脏依次是肺和心脏D D若丁中若丁中a a和和b b代表应激性和反射这两个概念，则代表应激性和反射这两个概念，则a a表示应表示应激性，激性，b b表示反射表示反射D D丁丁2、第二类是表示生物学实验的过程、从实验、第二类是表示生物学实验的过程、从实验中获得的数据和结果，或者是某生物现象、过中获得
13、的数据和结果，或者是某生物现象、过程和规律的图形和图表，其表现形式有数据表程和规律的图形和图表，其表现形式有数据表格、坐标曲线、柱形直方图、流程图等。格、坐标曲线、柱形直方图、流程图等。解题技巧解题技巧：解这类题时，要求先能够读透图：解这类题时，要求先能够读透图形、图表中提供的信息，再运用相关的生物形、图表中提供的信息，再运用相关的生物知识或原理做进一步的分析、判断和推理。知识或原理做进一步的分析、判断和推理。（1）、表格题：）、表格题：由行和列组成，列是表格所反映的内容，行由行和列组成，列是表格所反映的内容，行是表格的主体内容。是表格的主体内容。解题时：解题时：主要是理顺行、列间的相关性，用
14、比主要是理顺行、列间的相关性，用比 较大小、数据转变成图形等对表格中较大小、数据转变成图形等对表格中 的数据进行分析处理。的数据进行分析处理。解题要领：解题要领：认真分析表格数据，一定要进行纵横认真分析表格数据，一定要进行纵横比较，找出数据的变化规律；比较，找出数据的变化规律；注重分析引起数据差异的原因；注重分析引起数据差异的原因；注意分析数据中的最小值、最大值及注意分析数据中的最小值、最大值及找出原因。找出原因。注意表格数据与曲线之间转换。注意表格数据与曲线之间转换。【例题例题5】下表为甲、乙、丙三个病人早晨空腹时血下表为甲、乙、丙三个病人早晨空腹时血清中的部分指标值。相关判断不合理的是（清
15、中的部分指标值。相关判断不合理的是（）指标项参考值甲乙丙谷丙转氨酶5 540 U/L40 U/L909030303131总蛋白555585 g/L85 g/L404038386060葡萄糖3.9-5.9 mmol/L3.9-5.9 mmol/L3.63.63.83.81010尿素氮1.9-7.2 mmol/L1.9-7.2 mmol/L1.21.23.03.08.58.5A A甲的血氨浓度可能低于正常值范围甲的血氨浓度可能低于正常值范围B B乙可能水肿并伴有蛋白尿现象乙可能水肿并伴有蛋白尿现象C C丙可能身体消瘦并伴有多尿现象丙可能身体消瘦并伴有多尿现象D D甲、乙、丙的病变器官分别可能是肝、
16、肾、胰甲、乙、丙的病变器官分别可能是肝、肾、胰A A（2）、坐标图题：）、坐标图题：v环境因素对光合作用环境因素对光合作用的综合影响的综合影响vM M点只进行呼吸作用点只进行呼吸作用vN N为光补偿点为光补偿点vO O点光合速率为零点光合速率为零vP P点前光强度是主要点前光强度是主要影响因素影响因素vQ Q点时光强度不再是点时光强度不再是主要影响因素主要影响因素坐标曲线图是一类比较特殊的图形信息题，其坐标曲线图是一类比较特殊的图形信息题，其中或明或暗地包含着一些信息联系，不经过一中或明或暗地包含着一些信息联系，不经过一番研究分析就不能全面地解决所求解的问题。番研究分析就不能全面地解决所求解的
17、问题。解题方法如下：解题方法如下：1 1、先仔细阅读题干，然后注意观察坐标曲线，了解纵、先仔细阅读题干，然后注意观察坐标曲线，了解纵轴和横轴的含义，进而清楚两个或多个变量的关系。轴和横轴的含义，进而清楚两个或多个变量的关系。2 2、观察曲线变化，进而掌握两个或多个变量变化快慢、观察曲线变化，进而掌握两个或多个变量变化快慢相应的生物学意义。相应的生物学意义。3 3、找曲线的起点、转折点、顶点、终点、交叉点，理、找曲线的起点、转折点、顶点、终点、交叉点，理解特殊点的含义。解特殊点的含义。4 4、观察不同曲线的变化，理解曲线之间的内在联系。、观察不同曲线的变化，理解曲线之间的内在联系。【例题例题6】
18、下图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导下图表示某处于平衡状态的生物种群因某些外界环境变化导致种类中生物个体数量改变时的四种情形致种类中生物个体数量改变时的四种情形,下列有关产生这些变化的原因下列有关产生这些变化的原因的分析中的分析中,正确的是正确的是()()（1 1）若图所示为草原生态系统中某种群，则）若图所示为草原生态系统中某种群，则a a点后的变化可能原因是点后的变化可能原因是 过度放牧过度放牧（2 2）若图所示为某发酵罐中菌种数量，则）若图所示为某发酵罐中菌种数量，则b b点后的变化原因可能是增点后的变化原因可能是增加营养供应加营养供应（3 3）图中）图中c c点后发生的变
19、化表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度点后发生的变化表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度（4 4）图曲线可用于指导海洋捕捞）图曲线可用于指导海洋捕捞 A A只有一种说法正确只有一种说法正确 B B只有两种说法正确只有两种说法正确 C C只有三种说法正确只有三种说法正确 D D四种说法都正确四种说法都正确D D（3）、直方图：）、直方图：是在数据表格的基础上，把信息进一步转化，是在数据表格的基础上，把信息进一步转化，使数据进一步直观化的一种题型。使数据进一步直观化的一种题型。解题时：解题时：不仅要弄清横纵坐标的含义，而且要不仅要弄清横纵坐标的含义，而且要 理解直方图所代表的量的大小和含义。理解直
20、方图所代表的量的大小和含义。【例题例题7】某肽链由某肽链由5151个氨基酸组成，如果用肽酶把其分解个氨基酸组成，如果用肽酶把其分解成成1 1个二肽、个二肽、2 2个五肽、个五肽、3 3个六肽、个六肽、3 3个七肽，则这些短肽的个七肽，则这些短肽的氨基总数的最小值、肽键总数、形成所需的水分子总数依氨基总数的最小值、肽键总数、形成所需的水分子总数依次是次是()()C C（4）、流程图：）、流程图：是用箭头、字母、文字和数字等表示复杂生是用箭头、字母、文字和数字等表示复杂生命运动过程或新陈代谢中有序的变化关系。命运动过程或新陈代谢中有序的变化关系。解题时：解题时：要结合题干中的文字叙述，把握流程要结
21、合题干中的文字叙述，把握流程 图中流程的核心或重要过程，以此为图中流程的核心或重要过程，以此为 主线完成图文的转换。主线完成图文的转换。C6H12O6等等光能吸收光能吸收水分解放氧水分解放氧能量传递能量传递HH传递传递还原还原再生再生合成合成H+1/2O2NADP+NADPH固定固定CO2C3酸酸C5糖糖光反应光反应暗反应暗反应暗暗反应反应ch1ech1+H2OeATPADP +PiC3糖糖光合作用过程的图解光合作用过程的图解2C2H5OH2 CO2 脱脱 羧羧 还原还原还原还原2 C3H6O3糖糖酵酵解解 2 C3H4O3C6H12O62ATP22H 2 C2H4O（乳酸）（乳酸）（酒精）（
22、酒精）12 H2O22H6 CO2糖糖酵酵解解 6O2 细胞质细胞质基质基质线粒体线粒体基质基质线粒体内膜上线粒体内膜上2 C3H4O3 6 H2OC6H12O62ATP102H2ATP34 ATP丙酮酸丙酮酸 脱脱 羧羧氧化氧化磷酸化磷酸化 高等植物的呼吸代谢途径高等植物的呼吸代谢途径【例题例题8】下图表示人体的特异性免疫过程，请据图作答。下图表示人体的特异性免疫过程，请据图作答。(1)(1)表示表示 _，d d是是 细胞，细胞，图中属于反应阶段的是图中属于反应阶段的是_（填编号）。（填编号）。(2)(2)与细胞与细胞f f的功能相适应的细胞器有的功能相适应的细胞器有 _。(3)(3)图中能
23、特异性识别抗原的细胞有图中能特异性识别抗原的细胞有 （填字母）（填字母）(4)(4)人体消灭结核杆菌的免疫方式是图中的人体消灭结核杆菌的免疫方式是图中的 _ _（填编号）。（填编号）。(5)HIV(5)HIV侵入人体后，主要攻击的细胞是侵入人体后，主要攻击的细胞是 （填字母），（填字母），导致的疾病属于免疫失调疾病类型中的导致的疾病属于免疫失调疾病类型中的 。吞噬细胞摄取吞噬细胞摄取、处理和呈递抗原处理和呈递抗原效应效应T T二二核糖体、内质网、高尔基体、线粒体核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 b c d e gb c d e g b b 免疫缺陷病免疫缺陷病 总结总结:在做图表题中要注意以下
24、三点在做图表题中要注意以下三点v1 1、要识图。考生对教材中出现的图形、表格要认真分析，、要识图。考生对教材中出现的图形、表格要认真分析，并找出其与书本知识及有关数据之间的关系。例如细胞的亚并找出其与书本知识及有关数据之间的关系。例如细胞的亚显微结构图（或变形图）与细胞质中各细胞器功能的关系，显微结构图（或变形图）与细胞质中各细胞器功能的关系，细胞分裂各期的图形与同源染色体、染色单体、细胞分裂各期的图形与同源染色体、染色单体、DNADNA、基因、基因、脱氧核苷酸之间的数量关系。脱氧核苷酸之间的数量关系。v2 2、要译图。要能比较熟练地把图像信息转化为文字或数据、要译图。要能比较熟练地把图像信息
25、转化为文字或数据信息，或把数据、文字信息转化为图像信息，从而得出正确信息，或把数据、文字信息转化为图像信息，从而得出正确的结论。的结论。v3 3、要注意挖掘图表中的隐含条件。这些隐含条件往往是考、要注意挖掘图表中的隐含条件。这些隐含条件往往是考生容易忽视的内容。有些错误信息的获得，就是因为不能做生容易忽视的内容。有些错误信息的获得，就是因为不能做到这一点，造成了全题的失败。只有捕捉到信息，才能处理到这一点，造成了全题的失败。只有捕捉到信息，才能处理信息，从而运用正确的新息解决实际问题。信息，从而运用正确的新息解决实际问题。三、方法迁移：三、方法迁移：1、在下图中哪一曲线能正确表示温度对人体、在
26、下图中哪一曲线能正确表示温度对人体 转氨酶催化效率的影响转氨酶催化效率的影响()。催化效率催化效率温度温度10 20 30催化效率催化效率温度温度10 20 30催化效率催化效率温度温度10 20 30催化效率催化效率温度温度10 20 30ABCDC2 2、图中甲、乙两图为图中甲、乙两图为DNADNA测序仪显示的图像，测序仪显示的图像，已知甲显示的碱基顺序为已知甲显示的碱基顺序为TCGAATTCGAAT，则乙图显示，则乙图显示的碱基顺序为（的碱基顺序为（）ATCGCAC BACCGTG CATTCAG DTCCGGA甲甲乙乙B本题以DNA测序仪显示的图像信息载体，侧重考查学生对图像的观察、推
27、理能力。要求学生通过数学思维推理找出规律，获得结论。本题结果获得全部来自图像信息，完全从生物知识上剥离。A C G T甲甲乙乙 1 2 3 4 5 6 顺顺序序0【全国卷全国卷-5-5】下图表示用下图表示用3 3H-H-亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，亮氨酸标记细胞内的分泌蛋白，追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况追踪不同时间具有放射性的分泌蛋白颗粒在细胞内分布情况和运输过程。其中正确的是和运输过程。其中正确的是()()追踪时间/min放射性颗粒数%4020010080603 10 20 40 60 80 100追踪时间/min放射性颗粒数%4020010080603 10 20
28、40 60 80 100追踪时间/min放射性颗粒数%4020010080603 10 20 40 60 80 100追踪时间/min放射性颗粒数%4020010080603 10 20 40 60 80 100附有核糖体的内质网高尔基体分泌小泡高尔基体分泌小泡附有核糖体的内质网附有核糖体的内质网附有核糖体的内质网高尔基体高尔基体分泌小泡分泌小泡ABCDC+-+-+-+-+-S+-+-+-+-+-S+-+-+-+-+-S+-+-+-+-+-S【全国卷全国卷-1-1】下图表示一段离体神经纤维的下图表示一段离体神经纤维的S S点受到刺激点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向）。内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向）。其中正确的是()C CABCD三、生物二轮复习教学策略三、生物二轮复习教学策略三、生物二轮复习教学策略三、生物二轮复习教学策略课后作业课后作业v回归教材回归教材,浏览生物课本中所有图形图浏览生物课本中所有图形图表图解表图解,并识记理解相关生物知识点并识记理解相关生物知识点
