1、 学画农民画教案学画农民画教案 教材分析： 学画农民画 是第八册第十课， 本课属于“造型.表现”系列， 是通过欣赏、临摹农民画，了解农民画的起源、艺术特色和 在民间艺术中的地位,感受其夸张、强烈的表现手法。农民画 与儿童画从表现手法上有相同之处，它利于儿童理解和模 仿，从而学习农民画从生活中取材的特点，鼓励学生生动大 胆地表现自己的感受。 通过本课教学让学生了解农民画的装饰特点和表现手法，学 习运用农民画的装饰手法大胆表现生活中的感受，学习改 画、添画一幅农民画，激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺 术的情感。 知识目标：通过欣赏课本的图版和美术作品，了解农民画的 特征和艺术形式。 能力目标：培养
2、学生改画、添画的能力。 情感目标：使学生感受生活与美息息相关，以及农民画的乡 土气息和独特的审美情趣。 教学重难点： 重点：了解农民画是我国民间艺术的一种绘画形式，学习运 用农民画的装饰特点和表现手法，大胆表现生活中的感受， 激发学生热爱民族艺术、弘扬民族艺术的情感。 难点：装饰色、装饰线的大胆应用 教学过程： 一、故事导课： 小鱼的故事 ，有一条小鱼，她很爱美，身边的小动物们 经过造型师的修整之后，变得特别的美丽，她非常羡慕。于 是，小鱼也走进了造型师的屋子。 。 。 。 。她会变成什么样呢？ 你们想看看吗？（生） （欣赏农民画鱼 ） 你们觉得小鱼漂亮吗？（生） 你们知道这是什么作品吗？（农
3、民画） 你们想不想向这位造型师学习， 也设计出这么美的作品？(生) 今天就一起学习-学画农民画。 二、讲授新知： 1、问题：什么是农民画？你认为他有什么特点呢？ 师：农民画是民间艺术的一种绘画形式。多系农民自己制作 和自我欣赏的绘画和印画，内容多以日常劳动生活中所见、 所闻、所想为题材进行创作的。作者是没有受过专门美术训 练的普通农民，他们在劳动、生活之余以自己的体验和兴趣 去创作。表现手法真挚泼辣，造型夸张，色彩绚丽浓厚，一 派乡土气息。 2、小鱼对自己的新形象也很满意，瞧，她正拿出以前照片 在比较呢，同学们也一起看看吧： 问题：比较一下，农民画中的小鱼和现实中的小鱼有什么不 同？ （农民画
4、中的小鱼身上多了很多的花纹，有小花，还有条小 鱼呢； 它的颜色很丰富，尾巴像彩虹一样，这些都是现实 中的小鱼没有的，说明他的想象力很丰富。 ） 3、你们说的太好了，小鱼现在已经拜师了，她不光想自己 美，也想让周围的朋友们一起 美丽起来，她现在已经到了农民画的王国了，同学们想看 吗？我们一起欣赏吧！ （欣赏农民画图片） 4、又看了这么多优美的画面，她们的花纹与色彩以及外形 特征又有什么特点呢？同桌之间交流一下： （花纹： 1：农民画的花纹是生活中常见的花草、动物等形 象，他们用自己熟悉的形象来打扮作品。色彩：2：色彩艳 丽，对比鲜艳，具有喜庆的意味，体现了农民对美好生活的 向往。外形特征：外形夸
5、张、变形、突出特点，具有平面装 饰性） 三、合作探究： 老师真高兴，同学们已经了解农民画的基本特点，那又该怎 么画农民画呢？ 1、根据自己兴趣，以小组合作的方式研究讨论一下，1、磨 谷谷 2、猴吸烟 3、舞龙这三幅学生作品是怎样改画和添 画农民画的。 （引导学生观察分析，对比这几幅图是怎样从 形象、色彩、环境几方面进行改画的？ （磨谷谷：进行了改画，将画面的颜色，改成了蓝色调，虽 不丰富，但是也很协调，花纹变得丰富有趣了。 猴吸烟： 这幅画不但从颜色、 花纹以及小配饰上进行了改画， 而且还对背景上进行了添画， 使画面更加的饱满有趣！ 舞龙： 和猴吸烟相同，使用了改画和添画。 ） 你们觉得这么画
6、有趣吗？（生）你们想画吗？（生）那我们 一起来画一张农民画吧 四、作业： 1.提出要求： 从课本上或自己找的图片资料中选一幅农民画， 根据你的想法进行改画、添画，注意画面色彩鲜艳，构图饱 满。 2.辅导要点： 添画或改画注意构图饱满、色彩鲜艳、注意色彩搭配。 五、作业展评： （构图、色彩、画面内容） 评：小组选出有特色的作品 自评：你选用的是哪一幅农民画，你进行了改画还是添画？ 你最喜欢你画中的什么地方，你觉得什么地方还需修改。 六、小结： 今天我们认识了农民画，也学会了画农民画。但农民画除了 这些还有很多种类，包括年画、版画、剪纸、壁画等等民间 艺术。它来源于生活，也充实了生活。以它特有的方式表现 了农民对生活的热爱。如今，农民画的天地更为广阔，它早 已走出了庄户人的小院，走向了世界，成为全人类的文化财 富和艺术瑰宝。
