1、劝学劝学理解性默写理解性默写1 1荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学荀子在劝学中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子习来提升自己的两个句子是：是：，2.2.师说师说中中阐明了学习要持之以恒的句子是阐明了学习要持之以恒的句子是：“，；，。”3 3强调君子并非有何差异，只是善于借助外力强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一的一句：句：，。4.4.刘禹锡诗云：刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让芳林新叶催新叶，流水前波让后波。后波。”和荀子和荀子劝学劝学 的的“青，青，。”都表达出学生可以超过老师或后人超都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想过前人的思想5 5强调空想不如学习的
2、一句：强调空想不如学习的一句：_ ,_ ,_。”6.6.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说性。老子中说“九层之台，起于累土；千里之九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。行，始于足下。”荀子在劝学中说荀子在劝学中说“，。”7.7.古代诗文中，有许多借助描写古代诗文中，有许多借助描写“风雨风雨”来抒发情来抒发情感的的名句。而荀子感的的名句。而荀子.劝学中则用劝学中则用“，”来形象来形象论述积累的重要性。论述积累的重要性。8.8.“，”，通过通过“木木”与与“金金”的变化来进一步说明客观事物的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改
3、变原来的状况。经过人工改造，可以改变原来的状况。9.9.，却能，却能“上食埃土，下上食埃土，下饮黄泉饮黄泉”的的“用心一用心一”和螃蟹虽有六和螃蟹虽有六跪而二螯，然跪而二螯，然“，”形成鲜明对比，突出了学习形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。必须用心专一，才能获得成功。1.1.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣2.2.锲而舍之锲而舍之 ，朽木不折，朽木不折 ；锲而不舍；锲而不舍,金石可镂。金石可镂。3.3.君子生非异也，善假于物也。君子生非异也，善假于物也。4.4.取之于蓝取之于蓝,而青于蓝而青于蓝5.5.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学
4、也。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。6.6.故不积跬步故不积跬步 无以至千里无以至千里7.7.土成山土成山 风雨兴焉风雨兴焉8.8.故木受绳则直故木受绳则直 金就砺则利金就砺则利9.9.蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利 筋骨之强筋骨之强 非蛇鳝之穴非蛇鳝之穴 无可寄托者无可寄托者 用心躁也用心躁也 师说师说理解性默写理解性默写1 1、荀子、荀子劝学篇指出：劝学篇指出：“青，取之于蓝，青，取之于蓝，而青于蓝。而青于蓝。”这与韩愈师说中这与韩愈师说中“，”的观点是的观点是相同的相同的。2 2、韩愈认为老师的职能是韩愈认为老师的职能是：“，”择师的标准是：择师的标准是：“，”3 3、韩愈眼中的师生关系是怎
5、样的：、韩愈眼中的师生关系是怎样的：“，”4 4、师说中，士大夫之族以地位官职为借口、师说中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：拒绝从师学习的语句是：，5、唐代古文运动的倡导者韩愈在唐代古文运动的倡导者韩愈在师说中，师说中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹对当时耻于学习的现象发出两句慨叹“，”其中，其中，“久久”字写出了当时耻师现象已成陋习，字写出了当时耻师现象已成陋习，“难难”字写出了从师学习的重要性字写出了从师学习的重要性6 6、师说一文通过、师说一文通过“古之圣人古之圣人”与与“今之今之众人众人”对比，批判了对比，批判了“今之众今之众人，人，”的错误的错误态度态度。7 7、
6、韩愈在韩愈在师说中写道，时人在从师学师说中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子对其子“”；对自己对自己“”8 8、韩愈在韩愈在师说中慨叹，因士大夫之族师说中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：同，产生了一种出人意料的结果：“巫医乐巫医乐师百工之人，君子不师百工之人，君子不齿，齿，。1 1、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子2 2、师者，所以传道受业解惑也、师者，所以传道受业解惑也是故无贵无贱，无长无少，道
7、之所存，师之所存也。是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。3 3、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。闻道有先后，术业有专攻，如是而已。4 4、位卑则足羞、位卑则足羞 官盛则近谀官盛则近谀5 5、师道之不传也久矣、师道之不传也久矣 欲人之无惑也难矣欲人之无惑也难矣6 6、其下圣人也亦远矣、其下圣人也亦远矣 而耻学于师而耻学于师7 7、择师而教之、择师而教之 则耻师焉则耻师焉8 8、今其智乃反不能及、今其智乃反不能及 其可怪也欤其可怪也欤蜀道难蜀道难理解性默写理解性默写1 1、全诗感情强烈并表达全诗主旨且反复出现、全
8、诗感情强烈并表达全诗主旨且反复出现的咏叹句子是：（的咏叹句子是：（），（），（）2 2、全诗运用夸张的手法表示蜀地自古以来自、全诗运用夸张的手法表示蜀地自古以来自成一方，与秦地交通隔绝，没有往来成一方，与秦地交通隔绝，没有往来 的句子的句子是（是（），（），（）。）。3 3、全诗、全诗“，”揭示了秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡的事实。揭示了秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡的事实。4 4、全诗引用神话传说、全诗引用神话传说“五丁开山五丁开山”增添神奇增添神奇色彩并赞扬其神力和开路者勇力的句子是色彩并赞扬其神力和开路者勇力的句子是“，”。5 5、全诗想象极写地势高峻并衬以、全诗想象极写地势高峻并衬以“回川回
9、川”之之险的句子是：（险的句子是：（），（），（）。）。6 6、全诗用反衬手法暗示行人入蜀艰难的句子、全诗用反衬手法暗示行人入蜀艰难的句子是是：（：（），（），（）。）。7 7、全诗借助一些细节动作加以摹写，寥寥数、全诗借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子体现这一内容的句子是是 ，。8 8、第二段借、第二段借“问君问君”引出旅愁，渲染了旅愁引出旅愁，渲染了旅愁和蜀道凄清氛围的句子是：（和蜀道凄清氛围的句子是：（），），（）。（）。
10、（），愁空山。），愁空山。9 9、蜀道逶迤千里，还有奇险风光。全诗夸饰山峰、蜀道逶迤千里，还有奇险风光。全诗夸饰山峰之高，衬写绝壁之险的句子是：（之高，衬写绝壁之险的句子是：（），），（）。）。1010、写水石激荡、山谷空鸣的惊险场景，突出山水、写水石激荡、山谷空鸣的惊险场景，突出山水的险恶的句子是：（的险恶的句子是：（），（），（）。）。1111、写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子、写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是是 ：（：（），（），（），（），（）。）。1212、化用西晋张载、化用西晋张载剑阁铭剑阁铭中中“形胜之地，匪亲形胜之地，匪亲勿居勿居”语句的句子是：（语句的句子是
11、：（），（），（）。从）。从而表达了对国事的忧虑与关切。而表达了对国事的忧虑与关切。1313、全诗写出社会环境险恶，强化战祸之烈的句子、全诗写出社会环境险恶，强化战祸之烈的句子是：（是：（），（），（），（），（），），（）。）。1 1、蜀道之难，难于上青天！、蜀道之难，难于上青天！2 2、尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟、尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟3 3、西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅、西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅4 4、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连 5 5、上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。、上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。6 6
12、、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援、黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援7 7、扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹、扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹8 8、但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。、但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月又闻子规啼夜月9 9、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷1111、剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。、剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。1212、所守或匪亲，化为狼与豺、所守或匪亲，化为狼与豺1313、朝避猛虎，夕避长蛇，、朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。磨牙吮血，杀人如
13、麻。登高登高理解性默写理解性默写1.1.杜甫一生长年漂泊，老年病苦孤愁，他的杜甫一生长年漂泊，老年病苦孤愁，他的登高登高诗中有两句对其生活状况作了生动的诗中有两句对其生活状况作了生动的概括：概括：“，。”2.2.今人常用杜甫今人常用杜甫登高登高中的中的“，”两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将两句来表达旧事物终将衰落，历史长河仍将向前之意。向前之意。3.3.杜甫杜甫登高登高中由高到低，写诗人所见所闻，中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是渲染秋江景物特点的句子是“，”4.4.杜甫杜甫登高登高中集中表现了夔州秋天的典中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是型特征的句子是“，”。前人
14、也曾把这两句誉为前人也曾把这两句誉为“古今独步古今独步”的的“句中句中化境化境”。1.1.万里悲秋常作客万里悲秋常作客 百年多病独登台百年多病独登台2.2.无边落木萧萧下无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来3.3.风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回4.4.风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回锦瑟锦瑟理解性默写理解性默写1 1、古代文人擅长借典故寄托情思，李商隐、古代文人擅长借典故寄托情思，李商隐锦瑟锦瑟中借鲛人泣中借鲛人泣珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可至的珠和良玉生烟的典故抒写世间风情迷离恍惚，可望而不可至的两句是两句是
15、“，”。2 2、往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李、往事不堪回首，纵回首已是惘然，这是人类共同的情感。李商隐在商隐在锦瑟锦瑟表达这种感受的两句是表达这种感受的两句是“，”。3 3、“梦境虚渺，理想难托梦境虚渺，理想难托”，李商隐在，李商隐在锦瑟锦瑟的的“，”两句中用凄迷哀婉两句中用凄迷哀婉的笔触委婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难的笔触委婉地写出了人生的理想与幻灭、相聚与分离的悲戚难言之情。李商隐在言之情。李商隐在锦瑟锦瑟一诗中借物发端，以埋怨的口吻引一诗中借物发端，以埋怨的口吻引发华年之思的两句是：发华年之思的两句是：“，”。1 1、沧海月明珠有泪，蓝田玉暖日升
16、烟、沧海月明珠有泪，蓝田玉暖日升烟2 2、此情可待成追忆，只是当时已惘然、此情可待成追忆，只是当时已惘然3 3、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃4 4、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古理解性默写理解性默写1.1.念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古中词人从视觉、听觉角中词人从视觉、听觉角度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景度，同时运用比喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的是物的是 -，-，-。2.2.描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是：雄形象的语句是：-，-
17、。3 3念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古中赤壁战场上，周瑜中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象：象：-，-，-。4 4念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古中，诗人凭吊英雄人中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句：杯清酒祭月的语句：-，-。1 1、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪2 2、小乔初嫁了，雄姿英发、小乔初嫁了，雄姿英发3 3、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭4 4、人生如梦，一樽还酹江月、人生如梦，一
18、樽还酹江月永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古理解性默写理解性默写1 1、永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古作者登高望远，作者登高望远，首先想到的就是孙权：首先想到的就是孙权：-，-。2 2、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了：、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了：-，-.-.3.3.辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：-，-4.4.刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗：刘义隆轻率举兵北伐，结果吃了败仗：-，-，-。5.5.国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：淡忘了的句子是：-
19、，-，-。6.6.他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮他借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：志犹存，希望能够为国立功的句子是：-，-？1 1千古江山，英雄无觅孙仲谋处。千古江山，英雄无觅孙仲谋处。2 2舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。3 3金戈铁马，气吞万里如虎。金戈铁马，气吞万里如虎。4 4元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。5 5可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。6 6廉颇老矣，尚能饭否？廉颇老矣，尚能饭否？琵琶行琵琶行理解性默写理解性默写1 1白居易琵
20、琶行交待秋天的背景又蕴含离别白居易琵琶行交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：之意的句子是：，。2.2.描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：“，”。3.3.本诗以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历本诗以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的经历感受为暗线，两条线索交汇在全诗的主旨句感受为暗线，两条线索交汇在全诗的主旨句“，”。4.4.琵琶行中用由琴声联想到珠玉声的句子是：琵琶行中用由琴声联想到珠玉声的句子是：“，。5.5.常被人引用来表表同病相怜之意的诗句常被人引用来表表同病相怜之意的诗句“，。6.6.明湖居听书明湖居听书写王小玉说书时，写王小玉说书时，“满园子的人满园
21、子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂寂”。琵琶行琵琶行中也有类似情景，以表现琵琶女中也有类似情景，以表现琵琶女的高超技艺，这些诗句是：的高超技艺，这些诗句是：“，。7.7.古代文人善于借古代文人善于借“秋秋”表情达意，如杜甫表情达意，如杜甫登高登高中的中的“，。白居易白居易琵琶行琵琶行中的中的“，”。8.白居易琵琶行中的白居易琵琶行中的 ，用侧面用侧面描写的方法写琵琶女演完后人们都沉浸在音乐描写的方法写琵琶女演完后人们都沉浸在音乐的境界中。的境界中。9.描写曲子的低沉处和高昂处的诗句分别是描写曲子的低沉处和高昂处的诗句分别是 ，”。，”。
22、10.李商隐的诗句李商隐的诗句“身无彩凤双飞翼，心有灵身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通犀一点通”表达了身不能共处，心却能相通的表达了身不能共处，心却能相通的意思。白居易琵琶行中与之意思相近的两意思。白居易琵琶行中与之意思相近的两句是：句是：“，”。1.1.浔阳江头夜送客浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟。2.2.千呼万唤始出来千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面3.3.同是天涯沦落人同是天涯沦落人 相逢何必曾相识相逢何必曾相识4.4.嘈嘈切切错杂弹嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘5.5.同是天涯沦落人同是天涯沦落人 相逢何必曾相识。相逢何必曾相识。6.6.东船西舫悄
23、无言东船西舫悄无言 唯见江心秋月白。唯见江心秋月白。7.7.万里悲秋常作客万里悲秋常作客 百年多病独登台百年多病独登台8.8.浔阳江头夜送客浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟东船西舫悄无言东船西舫悄无言 唯见江心秋月白唯见江心秋月白9.9.别有幽愁暗恨生别有幽愁暗恨生 此时无声胜有声此时无声胜有声 银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣。铁骑突出刀枪鸣。10.10.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识同是天涯沦落人，相逢何必曾相识阿房宫赋阿房宫赋理解性默写理解性默写1 1、言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是、言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是（），（），（）。）。2 2、用倒
24、置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷、用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予人以鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释予人以鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈的语句是原因，使读者印象更为强烈的语句是（），（），（）。）。3 3、秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还、秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉的语句是语句是（），（），（）。）。4、描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀
25、目的钉、描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是头都比粮仓里的米粒还要多的两句是（），（），（）。）。5 5、用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿、用排比句渲染阿房宫的繁华奢靡，其中把阿房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是房宫所奏之乐与市井言语进行对比的句子是（），（），（）。）。6 6、阿房宫赋阿房宫赋“（），），（）。）。”两个对偶句描写了秦人对从两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。7 7、杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子、杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子（），（），（）。）。8 8、
26、认为六国灭亡的原因的句子是、认为六国灭亡的原因的句子是（），），（）。）。1 1覆压三百余里，隔离天日覆压三百余里，隔离天日2 2明星荧荧，开妆镜也明星荧荧，开妆镜也3 3奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？4 4钉头磷磷，多于在庾之粟粒。钉头磷磷，多于在庾之粟粒。5 5管弦呕哑，多于市人之言语。管弦呕哑，多于市人之言语。6 6鼎铛玉石，金块珠砾鼎铛玉石，金块珠砾7 7后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。8 8灭六国者六国也，非秦也；灭六国者六国也，非秦也；逍遥游逍遥游理解性默写理解性默写1.在在逍遥游逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比
27、，变化神中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：(),()。2.庄子庄子逍遥游逍遥游中以中以“朝菌朝菌”和和“蟪蛄蟪蛄”为例为例来说明来说明“小年小年”一词的两句是一词的两句是“_，_“3.3.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔
28、对风的依赖性的句子是赖性的句子是:():()，()()。4 4面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢？会不会也像我们看天空一样呢会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：进行了探寻，并发出了疑问的两句是：（）?（）？）？5.5.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：(),()(),()。6.6.当看到大鹏经过
29、一系列的准备才能当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南图南”之后，之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：（：（），），（）。）。1、抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。、抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。2、朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。、朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。3、风之积也不厚，则其负大翼也无力。、风之积也不厚，则其负大翼也无力。4、其正色邪？其远而无所至极邪？、其正色邪？其远而无所至极邪？5、且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。、且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。6、我决起而飞
30、，抢榆枋而止、我决起而飞，抢榆枋而止赤壁赋赤壁赋理解性默写理解性默写1 1、本文中苏轼、本文中苏轼“状难写之景如在目前状难写之景如在目前”，写天上的，写天上的满月从东面山上升起，像游人一样，放慢脚步，陶醉满月从东面山上升起，像游人一样，放慢脚步，陶醉在良辰美景的语句是在良辰美景的语句是：（：（），（，（）。）。2 2、苏东坡以回答客人的方式，紧扣水月，阐述了变、苏东坡以回答客人的方式，紧扣水月，阐述了变与不变的辩证关系，指出我们若从变化的角度来观察，与不变的辩证关系，指出我们若从变化的角度来观察，万事万物都在变化的语句是万事万物都在变化的语句是：（：（），（）。又指出如果从不变的角度观察，则）
31、。又指出如果从不变的角度观察，则万物都是无尽的语句是万物都是无尽的语句是：（：（），），（）。）。3 3、写箫声的作用和力量的语句是、写箫声的作用和力量的语句是：（：（），），（）。）。4 4、在、在赤壁赋赤壁赋中，苏轼用中，苏轼用“（），），（）。）。”两句概括了曹操的军队在攻两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。破荆州后顺流而下的军容之盛。5 5、在、在赤壁赋赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命短暂和个体渺小的语句伤我们个人在天地间生命短暂和个体渺小的语句是是：（：（），（），（）。）。6 6、赤壁赋赤壁赋中感叹人生渺小而且短暂的句
32、子中感叹人生渺小而且短暂的句子是是：（：（），（），（）。）。（），（），（）。）。7 7、赤壁赋赤壁赋中描绘秋江的朗爽与澄净，也恰中描绘秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然自得的心境的语句好体现作者怡然自得的心境的语句是是:():()，()()。8 8、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的诗句是诗句是：（：（），（），（）。）。9 9、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片的诗句是江面，天光、水色连成一片的诗句是:（），（），（）。）。1010、写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴、写作者任凭一叶
33、扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由来去的语句是的辽阔江面上自由来去的语句是：（），（），（）。）。1111、用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声、用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的语句是的悲凉与幽怨的语句是：（：（），），（）。）。1212、用比喻手法写生命之渺小的诗句、用比喻手法写生命之渺小的诗句是是:(),():(),()。1313、借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水、借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的语句是：的长流不息的语句是：（),(),()。1414、写希望与神仙相交，与明月同在的语句是、写希望与神仙相交，与明月同在的语句是：（），（），（）。）。1 1
34、、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 2 2、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬3 3、自其不变者而观之，则物与我皆无尽也、自其不变者而观之，则物与我皆无尽也 4 4、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 5 5、舳舻千里，旌旗蔽空、舳舻千里，旌旗蔽空 6 6、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟7 7、清风徐来，水波不兴、清风徐来，水波不兴 8 8、诵明月之诗，歌窈窕之章、诵明月之诗，歌窈窕之章9 9、白露横江，水光接天、白露横江，水光接天 1010、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。、纵一
35、苇之所如，凌万顷之茫然。1111、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。1212、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟1313、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。1414、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。离骚离骚理解性默写理解性默写1、文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄、文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是予深深同情的语句是：（：（），），（）。）。2、文中表达自己虽爱好修洁严以律己，但、文中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是早晨被诟骂晚上被免职的句子是：（），（），
36、（）。）。3、表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为、表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是了自己心中追求的目标九死不悔的语句是：（），（），（）。）。4、用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭、用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子到嫉妒和造谣中伤的句子：（：（），），（）。）。5 5、表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义的、表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义的句子句子：（：（），（），（）。）。6.6.表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是自己心迹的句子是：（：（），），（）。）。7.7.表现诗人
37、忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是辱的句子是：（：（），（），（）。）。8.8.表达人生在世虽然各有各的乐趣，但诗人唯表达人生在世虽然各有各的乐趣，但诗人唯独把爱美德当做常态的句子是独把爱美德当做常态的句子是：（），（），（）。）。9.9.表现诗人宁愿突然死去随着流水消逝啊，也表现诗人宁愿突然死去随着流水消逝啊，也不肯做出世俗小人的模样的句子是不肯做出世俗小人的模样的句子是：（），（），（）。）。10.10.表现诗人忠贞不移，即使肢解身体也不会表现诗人忠贞不移，即使肢解身体也不会改变志向的句子是改变志向的句子是：（：（），），（）。）。1111、表现
38、作者只求保持本心的善良和美好，别、表现作者只求保持本心的善良和美好，别人不了解也不在乎的句子是人不了解也不在乎的句子是：（），（），（）。）。1212、借助鲜花香草写自己要修养品行的句子是、借助鲜花香草写自己要修养品行的句子是：（），（），（）。）。1313、诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂轻信谣言的语句、诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂轻信谣言的语句是：（是：（），（），（）1414、用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高、用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：（尚的两句：（），（），（）。）。1515、表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两、表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句句：（：（），（）
39、，（）。）。16.16.表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：（违背规矩的现状的两句：（），），（）。）。17.17.表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句别人奉为信条的两句：（：（），），（）。）。18.18.表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句路的两句：（：（），（），（）。）。19.19.用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随 波逐流的两句波逐流的两句：（：（），（），（）。）
40、。20.20.用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句两句:():()，()()？21.21.屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：（的两句：（），（），（）。）。22.22.屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：（句：（），（），（）。）。2323、屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的、屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为为了修养自己的两句：（了修养自己的两句：（），），（）。）。24.2
41、4.屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句：（句：（），（），（）。）。25.25.屈原用荷花表明自己要修养自己的两句屈原用荷花表明自己要修养自己的两句：（），（），（）。）。26.26.屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心好就可以的两句话自己内心好就可以的两句话：（：（），），（）。）。27.27.屈原通过加高帽子，加长佩带表明要使品格更屈原通过加高帽子，加长佩带表明要使品格更加高洁的两句加高洁的两句：（：（），），（）。）。28.28.屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：美政的两句：()()，()()。29.29.用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：向的两句：(),()(),()？30.30.表明自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：表明自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：(),()(),()。3131、在、在离骚离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示地表示：（：（），（），（）。）。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
