1、学做纸玫瑰活动目标1教学目标：掌握纸艺玫瑰的基本制作方法，并加以运用，制作出纸玫瑰作品。2知识目标：了解玫瑰花的一些知识以及学会制作的基本方法以及制作技巧。3能力目标：通过动手制作的亲身体验，培养学生的动手能力、合作能力、创新能力。4情感目标：尊重学生的个性发展，培养学生热爱劳动，珍情劳动成果，体验劳动的快乐，注重环保的意识，形成正确的情感态度与价值观。但对于初次尝试的学生来说，如何让学生自主的探究掌握制作方法是本次活动的重点。而如何有效的创新的做出来，又是本次活动的难点。活动重难点：掌握纸艺玫瑰的基本制作方法，并加以运用，制作出纸玫瑰作品。活动背景洛阳是一个历史文化名城，“纸花”许多民间传统
2、工艺的一种，需要学生继承和发扬。学生平时看到的是专业师傅做的，这节课要求学生亲自动手制作。本课内容的选择正是基于学生的直接经验，密切联系了自身生活和社会生活，使学生综合运用所学知识来开展活动。活动方式实际应用的设计性学习活动活动程序一、活动准备材料准备：边长7厘米的正方形手柔纸片6-8片、5X3厘米的长方形绿色纸片3片20厘米长的18号铅丝一根、10厘米的28号的细铅丝三根双面胶、绿胶带等工具准备：剪刀、老虎钳、直尺资料准备：示范制作过程的短片的拍摄、学生课前去鲜花店观察玫瑰花二、活动过程（一）活动引入，揭题（2分钟）1情景导入2师过渡：春天里来百花开，娇艳的玫瑰惹人爱。今天教师就和同学们一起
3、用纸来做玫瑰。（出示课题-学做纸玫瑰）（二）资料交流（2分钟）1课前，老师请同学们到鲜花店去观察玫瑰花，有什么发现？2学生交流（可能带刺、有哪些颜色）3教师重点引导学生观察玫瑰的外形特点（花瓣、叶片的特点（花瓣边沿翻卷、叶有三片等）4老师也有一个发现，玫瑰花无论怎么开放，都不会露出花蕊的。5小结：同学们观察得真仔细，留心生活，处处皆学问。（三）探究做法（4分钟）1老师在你们的桌上也放了两支玫瑰花,请同学们观察一下。2师：你发现了什么？3师：对！桌上的玫瑰花是用质地较软的手柔纸、餐巾纸、面巾纸做成的。4师：再请同学们仔细研究、讨论，也可以拆开，看看是怎么做的？5学生交流自己的探究结果，教师相机出
4、示材料单：材料单材料：6-8片正方形纸片、20厘米长的18号铅丝、三根10厘米的细铅丝、双面胶、绿胶带等工具：剪刀、老虎钳、直尺等（四）教学做法（7分钟）1纸玫瑰是怎么做的呢？一起来看大屏幕。2播放制作玫瑰花花瓣流程的短片。3回忆一下，制作玫瑰花的步骤是什么？4学生边说，边出示制作玫瑰花的步骤的分解图片，边强调技术要点。技术点：卷花瓣要点：从两边向中间挤做叶片要点：铁丝放中间，对折后外翻，中间的一片要高些贴花瓣要点：第一片成喇叭状，口越小越好，第二片遥遥相对。其余找两瓣中间强调对齐，在一个平面上贴花萼要点：贴好后将花萼向外翻卷。（五）学生操作（15分钟）1请同学们看这朵玫瑰，发现了什么？（出示
5、双色玫瑰图片）2合作完成创意玫瑰花的制作师：现在请你们两人一组，在规定的15分钟内合作完成一朵花，桌上材料袋里的材料很多，供你们选择，我们比一比，看看哪一组的用时短、质量高、有创意。3学生制作，教师行间指导。（播放背景音乐“你是我的玫瑰花”伴奏音乐）（六）展示、评价（2分钟）1同学们的玫瑰都做好了。给自己做个评价，认为表现不错的，给自己贴颗星。2小组内评价，选出最后的到大组展示3请每组选派一名评委，拿着桌上的玫瑰花，送给你认为“质量高、有创意”的选手。4宣布“最佳作品奖、优秀作品奖”名单。（七）活动生成（8分钟）1看到你们做的玫瑰花，老师想起安徒生的一个童话故事（播放玫瑰花精）（3）2这个故事
6、说明玫瑰花所代表坚贞的爱情。同学们看到玫瑰花，想到的跟老师不一样的呢？（可能一：玫瑰花瓣澡。）（可能二：情人节。）（可能三：药用）3教师补充：人们常说秀色可餐，看到同学们亲手做的美丽的玫瑰花，我就想起了玫瑰糕、玫瑰粥、玫瑰糖（出图片一组）再配上一杯玫瑰花茶，（出图片二组）真是看也美，吃也美。4玫瑰花的用途真广泛，同学们想不想研究玫瑰花呢？又打算研究哪个方面呢？5教师推荐研究小课题：师：老师出示推荐研究小课题：玫瑰花的美容用途玫瑰花的药用价值玫瑰花的食用价值玫瑰花的种类、花语6撰写研究计划师：请同学们选择自己感兴趣的研究课题，可以一个人独立完成，也可以小组合作，制订研究计划。（表格附后）7学生汇报自己制订的初步计划8师结束语：非常期待着同学们与我分享你们的研究成果，让我们在下一次的综合实践活动课上再见吧。
