1、练习二教学设计教学目标：1.进一步认识长方体、正方体的基本特点及其展开图。2.复习巩固长方体、正方体表面积的计算方法,并能解决生活中的一些简单问题。3.发展空间观念和探索规律的能力。4.能够准确地计算出多个长方体或正方体堆放时露在外面的表面积。重难点：重点:1.长方体和正方体的基本特点及其表面积的计算方法。2.准确地计算出多个长方体和正方体堆放时露在外面的表面积。难点:灵活应用所学知识解决问题。教具学具：长方体盒子、正方体盒子、3种不同长度的小棒若干根。教学过程教学过程：一、 开门见山，揭示课题。师：孩子们，请看老师给你们带来的什么礼物？（ ）其实长方体和正方体在我们的生活中随处可见。那本单元
2、我们学习了哪些关于长方体和正方体的知识，大家共同回顾一下。出示课题：长方体（一）练习二二、合作交流，梳理知识（一）共同回顾，本单元知识点。梳理知识点。1、讨论：小组交流，知识回顾师:请同学们小组讨论整理知识点，师生共同回顾一下本单元所学习的有关长方体和正方体的知识。（生说师板书）。 2、分析：了解各知识点的内在联系，整体构建知识体系。师生共同把长方体和正方体的内容从知识点、例子、提醒几方面整理， 逐步完善知识框架。（二）讨论交流 师:下面我们来进行小组交流,请看小组交流的要求(课件出示)交流要求:1、每人选一个图形进行交流, 知识点有漏掉的,要及时补上。2、有不明白的地方,组内同学帮助解决;3
3、、生:小组交流(师巡视指导)【呈现小组活动】师:哪个小组能到前面来汇报一下?生:小组汇报，指名上台展示，查漏补缺。 师:他们组不论是讲解还是整理的都很清晰,希望大家在以后整理的知识点都能像他一样全面、清晰! （1）小组代表上台展示，其他学生补充。 （2）教师适时指导点拨。 （3）组织活动，体现知识的系统性和综合性。（把复习的自主权交给学生，使学生学会复习的方法。） 三、做练习，显身手。挑战自我本环节在原有基础题的基础上，题目有了一定的难度。四、总结回顾。1、回顾全课。2、师：本节课我们通过对本单元所学的长方体和正方体知识的回忆，并把所学知识串成线、连成片、织成网，构建良好的知识体系，从而达到融会贯通，透彻理解。其实复习表面看是重复，实际是知识的深化，与初次学习是大不一样。论语中有一句话温故而知新，说的就是这个道理。（设计意图：使学生把本课的知识与日常生活紧密的联系在一起，使情感、态度、价值观得到了充分的体现。）板书设计： 长方体（一） 练习二本单元知识梳理 面长 长方体与正方体的特征 棱方 顶点体 正 意义 方 长方体与正方体的表面积 体 公式板书设计练习二长方体和正方体的基本特征:棱长:长方体相对的棱长度相等,正方体所有的棱长度相等。面:长方体相对的面完全相同,正方体所有的面完全相同。正方体展开图:11种形状。露在外面的面:从上面、正面和侧面看到的面的个数和。
