1、旧物变成脚下宝教学目标 1、了解“物以致用”的设计思想,了解生活中拖鞋的结构以及设计原则,培养实用造型能力和对生活的观察力。2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。并运用设计和工艺的基本知识和方法,进行有目的的创意、设计和制作活动,发展创新意识和创造能力,提高动手能力。3、激发参与“欣赏与评述”活动的兴趣,学习多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征;养成耐心细致、持之以恒的工作态度;逐步提高视觉感受能力,掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法,形成健康的审美情趣,发展审美能力。教学重点: 能运用撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋。教学难点: 造型的构思与设计。教
2、学过程 导入1、童话故事:国王的新鞋(播放课件:故事内容)2、你们能帮帮故事里面的鞋匠,当一位小小设计师,用各种色卡纸等材料来设计制作漂亮的拖鞋吗?新课1、出示课件:课题旧物变成脚下宝。2、欣赏拖鞋实物。你发现拖鞋有几部分组成?它们有什么作用?(鞋底和鞋帮两部分,分别指出)3、试穿拖鞋的体验,知道制作拖鞋的原则一定要合脚。4、老师出示很多漂亮的纸拖鞋。提出问题:(1)你喜欢哪一双拖鞋?为什么?(2)鞋底还有什么形状的?(3)看一看,我们的纸张中什么纸张适合做鞋底?为什么?(4)鞋帮还有什么款式的?学生分小组展开讨论,得出结论。5、 出示各种鞋帮鞋底形状,由学生摆放、协调鞋帮和鞋底(可有多种组合)。6、请一名学生在实物投影机上想办法画出一个鞋底,并裁剪出鞋底。创作表现1、出示课件:“作业要求”运用多种纸材料和合适的方法制作一双纸拖鞋。2、让学生介绍自己的设计构思。3、学生进行自主创作,教师巡回辅导。学习评价、交流评析1、 评一评选出最喜欢的作品。2、 教师评定:是否有收藏的欲望?学生自评、小组讨论进行互评:评出15位优秀作品(学生穿上拖鞋在“T”型舞台上表演,检验其制作的牢固性和美观性。)小结 小朋友们,今天你们学会了设计制作拖鞋,你们已经成为了一个小小设计师,童话里面的国王一定很喜欢你们设计的拖鞋。拓展1、回家为爸爸妈妈做一双纸拖鞋。2、 我们还可以用纸来做一些什么生活用品?
