1、学校节能、节水、节电资源报告自建校以来，我们就本着可持续发展的理念，厉行节约。近年来更是以创建省级绿色学校的标准，从节能、节水、节电及节约使用其他能源等方面入手，特别是对学校接触最广，使用量最大的水、电两方面，制定并落实了各项措施。水、电各班有专人管理,做到不开长明灯,不流长流水。宣传并监督节约一滴水、节约一度电等活动，提倡节制消费和绿色消费，努力将学校建设成节能型学校，成效显著。 我校近2年水、电的使用情况具体如下表。 用水情况数据表 （单位：吨）2019年2020年1月 1041172月 1051203月 961184月 931215月 911656月 881207月 1901608月 1
2、711639月 19315510月 35815411月 25514512月 133学校人数（人）19972001人均月用量（吨） 0.0780.070人均月水费（元） 0.230.21用电情况数据表 （单位：度）2019年 2020年 1月 418138702月 226929723月 188319344月 191736695月 189046206月 602451517月 836659448月 854825919月 5180173310月 9897201711月 5515464512月 3939学校人数（人）19972001人均月用量（度） 2.5711.778人均月电费（元） 1.721.19
3、从表上看：用水用电是呈一直下降的趋势。 综合分析: 1.把“节约水、电教育”当学校教育的重头戏。 多年来，我校以“节约水、电”为载体，把“节约水、电”教育和综合实践活动课相结合，与班队活动开展、各学科教育、学生日常生活、学校常规、社会公益活动等相结合进行教育。显出“以学生为本”的教育思想，着力于培养学生的节约水、电的意识、良好的习惯和高度的社会责任感，并在多年的实践中摸索出了一套行之有效的教育方法，以改变学生的学习方式，使学生具有科学的头脑、创新的品质、良好的素养，真正做到培养全面发展的学生，促进学生全面的主动的发展。 2.确定环保意识的培养序列。 为把环保意识的培养真正落到实处，我们确定环保
4、意识的培养序列。二年级环保意识的培养序列要求是：初步获得环境的感性认识，懂得环境与自己健康的关系，培养热爱大自然的思想感情，具有保护绿化，爱护有益动物，保护水源的意识。三、四年级序列的要求是：开始了解有关环境污染，治理，优化的理性认识，初步树立环境保护人人有责的观念。五年级序列的要求是：开始懂得生态平衡，环境污染的危害，了解本地区的环境状况，以及造成污染的主要原因。初步具有环保的法制观念。整个序列体现了环境具有的普及性，从感性到理性循序渐进的教育规律，使环境保护教育不超越小学生的认识规律，又符合小学生的心理，生理特点。将学校的环保教育与学生的行为规范相结合，分阶段学习，检查，考评，促使环保教育
5、得到落实。 3.开展行之有效的实施途径。 我们把节约水、电教育与学科教育和学校的其他工作紧密结合，使它成为立体式的课程模式。具体途径： （1）每周班会课都进行“约水、电” 教育。 在进行学习能源与环境知识，了解和懂得运用约水、电的方法，提高约水、电意识的同时，我们更注重培养学生在学习过程中学会用科学的方法进行研究，主动学习、积极创新的能力。因此，我们结合综合活动课特点，在各年级安排每周一节的以“节能与环保”为内容的综合实践活动课，保证课程的规范化、制度化、科学化。 （2）班队活动开展“约水、电”教育。 作为学校德育教育的主阵地，班队课十分重视活动过程，把每一次队活动都作为队员成长的一个历程。它
6、一般由学生自己设计活动、组织活动、评价活动，因此显示出很强的“以学生为本”的教育理念，是学生主动发展和自我教育的沃土。 （3）学校常规工作结合“节约水、电”教育。 如何使校本课程达到最佳的效果，我校通过结合学校的常规教育，为学生创设一个良好的大环境，使学生在大背景中得到各种体验，从而使“节约水、电”教育的效果得以显现。如，我校的建校口号为“绿色学校我家园”。美丽的校园环境，舒适的学习氛围让学生切身体验到环保的重要性，学校中到处可见的分类垃圾箱，学校还开展节电行动、节水行动、节粮行动。学校开展每年两次的变废为宝小制作大赛、金点子创意比赛，节能与环保小报大赛等等常规活动。强化了学生的“节约水、电”
7、意识，培养了学生的“节能与环保”习惯，并提供了各种社会实践、合作交流、奉献爱心、不断创新的广阔天地，使学生良好的习惯不断的强化，促使学生各方面的发展。 （4）社会公益活动增加 “节约水、电”教育。 每年的十月是“全国节能宣传周”，每年6月份的“世界环境日”、“世界水日”，另外还有3月份的“植树节”等等都是我们教育的契机，我们把平时在课程实施中学生所取得的成果向社会做公益宣传，当孩子在社区宣传节能，打扫环境，进行着各种社会实践的时候；当学生的交往能力、学生的动手操作和实践能力在走向社会中得到体现，学生的社会责任感得到增强的时候，就是我们的“节约水、电”教育成功的时刻。并通过学生影响和教育家长及周边人群，对社会进行“节约水、电”进行辐射教育，从而扩大了社会影响。 近年来我们以建设减排节约型学校为契机,节约使用资源。水、电各班有专人管理,做到不开长明灯,不流长流水。节约用水，用电，拒绝购买使用不环保日用品等绿色行为做起；班上设有专门的用电监督员。课间有专人巡视各楼层厕所，观察有无水龙头漏水，宣传并监督节约一滴水、节约一度电等活动，提倡节制消费和绿色消费。
