1、导入新课导入新课在集体中成长考点要求考点要求单元内容单元内容考考点点要求要求在集体中成长1.正确处理个人利益与集体利益的关系。2.共建美好集体。知识梳理建构体系知识梳理建构体系在集体中成长个人利益 与集体利益1.二者关系本质是一致的2.正确处理两者关系(1)当二者发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。(2)在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。美好集体3.特征4.作用(1)是民主的、公正的。(2)是充满关怀与友爱的。(3)是善于合作的。(4)是充满活力的。(1)是共同学习、共同生活的精神家园，引成长。(2)获得丰富的精神养料，拥
2、有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。5.共建(1)在共建中尽责共同确定集体愿景和目标；共同商定集体的规则与制度；民主制订规则；共同创造良好的集体氛围。(2)在担当中成长为集体贡献自己的智慧和力量，积极参与，主动分担；从实际情况出发，各尽所能，发挥所长；悉心呵护集体荣誉；自觉承担责任，勇于担责等等。考点解读考点解读考点1：正确处理个人利益与集体利益。(论证)1.个人利益与集体利益之间关系如何？在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。2.怎样正确处理个人利益与集体利益之间的关系？(1)当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持
3、集体主义。(2)在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。七下第三单元 在集体中成长考点2：共建美好集体。(探究)3.美好集体有哪些特征？(1)美好集体是民主的、公正的。(2)美好集体是充满关怀与友爱的。(3)美好集体是善于合作的。(4)美好集体是充满活力的。4.美好集体的作用是什么？(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。(2)在美好集体中，获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。5.怎样共同建设美好集体？(1)在共建中尽责：共同确定集体愿景和目标；共同商定集体的
4、规则与制度；民主制订规则；共同创造良好的集体氛围。(2)在担当中成长；为集体贡献自己的智慧和力量，积极参与，主动分担；从实际情况出发，各尽所能，发挥所长；悉心呵护集体荣誉；自觉承担责任，勇于担责等。典例分析典例分析考点3：正确处理个人利益与集体利益。(论证)一滴水只有融入大海才不会干涸，离开了无数的“一滴水”，大海也将不复存在。这说明了（）个人利益与集体利益本质上是一致的个人利益与集体利益是对立的在集体生活中，要优先考虑个人利益集体也要尊重和保护个人利益A.B.C.D.解析:题干表明集体利益和个人利益在根本上是一致的。以集体利益为重，但并不排斥个人利益,符合题意,说法错误。答案:D D集体个人
5、在本质是一致的把集体利益放在个人利益之上，坚持集体利益“最美村官”雷洋洲在“城中村”改造过程中，遇到了农村工作中最棘手的问题一拆迁。在全村163户中，他第一个拆了自己家的房子。他说:“做人德为先，做事民为先，我是村支书就该这样做。”(1)材料中集体利益与个人利益分别是什么？(2)雷洋洲的言行给我们什么启示？解析：本题考查对集体利益与个人利益的认识与理解。解答本题首先要从材料中提取相关信息：自家的房子是个人利益，“城中村”改造是集体利益，二者在本质上是一致的。第（1）问根据材料回答即可；第（2）问写出两种利益的关系以及如何正确处理两种利益的具体做法即可。答案：(1)个人利益是指自家的房子；集体利
6、益则是指“城中村”改造。(2)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。典例分析典例分析考点4：共建美好集体。(探究)开学初九(1)班班委会提出班级建设的目标是争创优秀班集体。你认为优秀的班集体氛围应该是()民主的、公正的 民主、法治同学之间善于合作 同学之间不要竞争A.B.c.D.解析:良好的氛围包括以下几个方面:美好集体是民主的、公正的:美好集体是充满关怀与友爱的;美好集体是善于合作的;美好集体是充满活力的。故 符合题意；“法治
7、”不符合题意，说法错误。A美好集体的特征不属于美好集体的特征竞争是集体发展的动力，我们要敢于相互竞争典例分析典例分析“班级是我家，建设靠大家。”这句话体现的道理有()集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动共同商定集体的规则与制度内容班集体的建设主要依靠班主任和班干部集体集体建设只要每个人做好自己的事情即可A.B.c.D.解析:本题考查在共建中尽责。共同建设班集体要求每个人积极参与，做集体的主人，故符合题意，说法错误。D集体建设需要每个共同参与集体建设人人都要参与，人人都是主人太绝对，也需要大家共同努力“班级是我家，振兴靠大家”，这要求我们要（）努力为班级和老师学习树立主人翁意识，各尽所能，
8、发挥所长悉心呵护集体荣誉团结协作，避免竞争A.B.C.D.解析:本题考查在担当中成长。学习不仅仅是为班级和老师，也是自己的事情,说法错误，排除；竞争是集体发展的动力，我们要敢于竞争，说法错误，排除。每个人都是集体的主人，要积极参与集体建设学习是我们的主要任务，是我们自己的事既要合作，也要竞争，竞争是发展的动力B盘点提升探究规律盘点提升探究规律答题技巧:其步骤可按照“是什么为什么怎么办”的解题思路作答。(1)是什么通过理解背景材料的中心意思，明确材料反映的是哪些方面的现象和问题。(2)为什么做这件事的依据、原因、意义，不做的危害。依据：指材料所反映的内容的理论依据（包括路线、方针、政策、国策、战略、原则、原理、法律、法规等）。重要性：指材料所反映的内容的意义、作用、目的等。必要性：指材料所反映的现象存在的客观实际，即非做不可的原因。危害性：做或不做这件事将导致的后果。(3)怎么办国家、社会、青少年（一般就是指学生）等怎么做或采取哪些措施解决问题。解答时，应注意运用“应”、“要”、“坚持”、“必须”等词语，以体现答题时的针对性。课堂总结课堂总结在集体中成长个人利益与集体利益美好集体二者在本质上是一致的正确处理二者关系作用共建在共建中尽责特征在担当中成长
