1、1ppt课件 1.1.学会从不同角度鉴赏句子的表达效果学会从不同角度鉴赏句子的表达效果 学习目标：学习目标：2.探究答题方法，提升答题能力。探究答题方法，提升答题能力。2ppt课件赏析句子赏析句子小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。绿绿的。结合具体语境，分析下列句子的表达效果。结合具体语境，分析下列句子的表达效果。3ppt课件1 1、答：运用比喻的修辞方法，、答：运用比喻的修辞方法，突出表现了突出表现了小草生长的神态和顽强生命力，表达了作者小草生长的神态和顽强生命力，表达了作者对春草的喜爱之情。对春草的喜爱之情。2 2、答：运用拟人的修辞方法，、答：运用拟人
2、的修辞方法，突出突出表现了作表现了作者对春草的喜爱之情。者对春草的喜爱之情。3 3、答：运用拟人的修辞方法，传神的写出春、答：运用拟人的修辞方法，传神的写出春草萌发的景象，表现了小草生长的神态和顽草萌发的景象，表现了小草生长的神态和顽强生命力。强生命力。4 4、答：运用拟人的修辞方法，传神的写出春、答：运用拟人的修辞方法，传神的写出春草萌发的景象，表现了小草生长的神态和顽草萌发的景象，表现了小草生长的神态和顽强生命力以及喜爱。强生命力以及喜爱。语言不规范语言不规范作用不全面作用不全面角度不准确角度不准确内容不具体内容不具体4ppt课件答案答案 句子运用拟人的修辞手法，生动形象句子运用拟人的修辞
3、手法，生动形象地描绘了春草萌发的景象，表现了小地描绘了春草萌发的景象，表现了小草生长的神态和顽强生命力，表达了草生长的神态和顽强生命力，表达了作者对春草的喜爱之情。作者对春草的喜爱之情。5ppt课件赏析句子赏析句子角度一：从修辞角度入手角度一：从修辞角度入手修辞修辞手法（写出了）手法（写出了）内容内容（表达（表达了）了）感情感情语言表述：语言表述：1、抓、抓角度角度（修辞）（修辞）2、扣、扣内容内容（析关键词、看上下文）（析关键词、看上下文）3、析、析作用作用（主旨、情感）（主旨、情感）6ppt课件比喻比喻：把：把A比作比作B，生动形象的写出了某某事物的，生动形象的写出了某某事物的 特征，表达
4、特征，表达了作者了作者的感情。的感情。拟人拟人：把：把人格化，赋予人格化，赋予以人的情态，生动形象的写出了以人的情态，生动形象的写出了人或事物的人或事物的特征，表达了作者特征，表达了作者的思想感情。的思想感情。夸张夸张：突出某某事物：突出某某事物XX的特征，加强了的特征，加强了感情。感情。排比排比：增强了文章的气势，强调突出人或事物的：增强了文章的气势，强调突出人或事物的特点，更加特点，更加突出要表达的感情。突出要表达的感情。反复反复：加强节奏感，强调突出：加强节奏感，强调突出感情。感情。对偶对偶：对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。：对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。设
5、问设问：设悬念，引起读者的思考和注意：设悬念，引起读者的思考和注意反问反问：加强语气，增强文章表达效果。增加文章情感的表达。：加强语气，增强文章表达效果。增加文章情感的表达。常用修辞及作用常用修辞及作用7ppt课件简要分析下列句子的表达效果（简要分析下列句子的表达效果（3 3分）分）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。们上前去。答案：答案：通过运用通过运用比喻
6、、排比的修辞手法比喻、排比的修辞手法，生动形象生动形象地地写出了春天是写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个个特点特点，表现了春天蓬勃的生命力，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。表达了作者对春天的赞美。内容内容/特点特点（写出（写出 ）情感情感角度角度8ppt课件练习练习阳光阅读阳光阅读p203题题答案：运用拟人的修辞拟人的修辞，赋予了太阳以人的特征，生动形象的写出来太写出来太阳从云霞中升起的情态，以及太阳从云霞中升起的情态，以及太阳投射在海面上的壮观景象。阳投射在海面上的壮观景象。表表达了作
7、者的喜悦和赞美之情。达了作者的喜悦和赞美之情。角度角度内容内容/特点特点（写出（写出 ）情感情感9ppt课件 动词动词 形容词形容词 副词副词 叠词叠词赏析角度二：赏析角度二：词语运用词语运用富有表现力的词语富有表现力的词语词的本义词的本义+语境义语境义+情感情感（心理、（心理、性格、心情）性格、心情）10ppt课件真是真是“畏罪潜逃畏罪潜逃”了了,我以为我以为郑振铎郑振铎 猫猫例句赏析：例句赏析：答题格式：词的本义答题格式：词的本义+语境义语境义+情感情感（心理、性格、心情）（心理、性格、心情）11ppt课件阳光阅读阳光阅读p64题题练习练习答案：答案：情不自禁情不自禁指感情激动地不能控指感
8、情激动地不能控制自己制自己，写出了写出了青铜家的人把牛青铜家的人把牛当成家庭一员，当成家庭一员，表明表明他们与牛感他们与牛感情深厚。情深厚。12ppt课件描写角度描写角度角度三：人物描写角度角度三：人物描写角度 描写手法描写手法：外貌、语言、神态、动作、：外貌、语言、神态、动作、心理描写。心理描写。答题格式：答题格式：描写角度描写角度+内容内容+情感情感（性格、（性格、心情、形象、品质）心情、形象、品质）13ppt课件友情提示友情提示-规范化规范化 描写方法：描写方法：动作描写：动作描写：动词，生动地写出动词，生动地写出 语言描写：语言描写：的语言，生动传神地写出的语言，生动传神地写出 神态描
9、写：神态描写：的神情，细腻地刻画的神情，细腻地刻画心理描写、细节描写、侧面描写心理描写、细节描写、侧面描写14ppt课件 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：声说：“咱娘俩在一块，好好活，好咱娘俩在一块，好好活，好好活。好活。”答题格式：答题格式：描写角度描写角度+内容内容+情感情感（性格、（性格、心情、形象、品质）心情、形象、品质）例句赏析：例句赏析：15ppt课件 运用了运用了动作描写动作描写，“扑扑”生动形象地生动形象地写出写出了了母亲动作的迅速，母亲动作的迅速，“抓抓”写出了写出了母亲的母亲的力量之大，力量之大，表现了表现了母亲对母亲对“我我”的无比牵的无比牵
10、挂。挂。运用了运用了语言描写语言描写，“好好儿活好好儿活”反复出现，反复出现，写出了写出了母亲对儿子的担忧与鼓励，母亲对儿子的担忧与鼓励，表现了表现了母亲内心的坚强与无奈，母亲内心的坚强与无奈，也表现了也表现了母爱的母爱的伟大。伟大。16ppt课件练习练习阳光阅读阳光阅读p182题题本句运用了本句运用了动作描写动作描写，“捧捧”写写出了出了我带松鼠回家的小心翼翼，我带松鼠回家的小心翼翼，“拼命的跑拼命的跑”写出了写出了我回家安置我回家安置松鼠的急切。这两个词语松鼠的急切。这两个词语表达了表达了我对小松鼠的怜惜与喜悦之情。我对小松鼠的怜惜与喜悦之情。17ppt课件角度四：景物描写角度角度四：景物
11、描写角度自然景物描写自然景物描写“四步分析法：四步分析法：18ppt课件1.概括，先概括描写的内容（交代概括，先概括描写的内容（交代了时间、地点、天气等）；了时间、地点、天气等）；2.气氛，渲染了气氛，渲染了气氛，烘托人物气氛，烘托人物的心情。的心情。3.内容：推动情节发展，表现人物内容：推动情节发展，表现人物性格，突出文章主题。性格，突出文章主题。4.结构，和上文结构，和上文相照应，为下相照应，为下文文作铺垫。作铺垫。19ppt课件 1、天很冷，刺骨的寒风夺命也似地想把人天很冷，刺骨的寒风夺命也似地想把人的脸皮整层刮掉，的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结我冷得几乎连血液也凝结了。了。向日
12、葵向日葵（2014兰州）渲染渲染了天气的寒冷，了天气的寒冷，为下文为下文我因女儿迟到而心生我因女儿迟到而心生怨气怨气作铺垫作铺垫，推动了情节的发展。推动了情节的发展。2、一日，天下着雨，是深秋的雨，淅淅一日，天下着雨，是深秋的雨，淅淅沥沥下个不停。沥沥下个不停。他当时已掏好一家酒楼的他当时已掏好一家酒楼的下水道，雨大，回不了家，就倚在酒楼的下水道，雨大，回不了家，就倚在酒楼的檐下躲雨。檐下躲雨。一杯温开水一杯温开水（2014齐齐哈尔）齐齐哈尔）渲染了渲染了凄冷的环境凄冷的环境氛围氛围，为下文为下文酒店服务员为酒店服务员为他送上一杯温开水他送上一杯温开水作铺垫作铺垫，环境的冷和人情的，环境的冷和人情的暖形成对比暖形成对比突出了文章主题突出了文章主题。20ppt课件 “读书譬如饮食，从容咀嚼，读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长；大嚼大咽，终不知味其味必长；大嚼大咽，终不知味也。也。”朱熹朱熹 语言文字的品味，要语言文字的品味，要“咬咬”要要“嚼嚼”，要细细地咀嚼，要有一字不肯，要细细地咀嚼，要有一字不肯放松的谨严。放松的谨严。21ppt课件 温馨提示温馨提示选择角度要准确选择角度要准确 回答内容要具体回答内容要具体表达情感扣中心表达情感扣中心 组织语言要规范组织语言要规范 22ppt课件
